永遠的老師作文12篇
在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，大家都寫過作文吧，作文根據(jù)寫作時限的不同可以分為限時作文和非限時作文。那么問題來了，到底應(yīng)如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢？下面是小編收集整理的永遠的老師作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
永遠的老師作文1
古往今來，崇尚的是知識。如果說書籍是知識的載體，那么，書就是我們永遠的老師！
“問渠那得清如許，為有源頭活水來�！睍俏覀冇肋h的朋友，是我們用之不盡，取之不竭的資源。
在書的世界里，我看到了“山隨平野盡，江入大荒流�！钡谋简v不息的江河；我欣賞到了“一水護田將綠繞，兩山排闥送青來�！钡奶飯@美景；我目睹了“大漠孤煙直，長河落日圓�！钡膲邀惥坝^。白居易“用亂花漸欲迷人眼，淺草才能沒馬蹄�！眮肀憩F(xiàn)春的生機盎然；楊萬里用“接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅�！眮砻鑼懴牡臐庥艚k爛；劉禹錫用“晴空一鶴排云上，便引詩情到碧霄�！眮碣潎@秋的天高氣爽；岑參用“忽如一夜春風(fēng)來，千樹萬樹梨花開。”來感慨懂得千里潔白。是書讓我領(lǐng)略到了大自然的美好，是書教會了我如何領(lǐng)悟人生真諦。
李白以“今人不見古時月，今日曾經(jīng)照古人�！绷钗颐靼琢藭r間的一去不復(fù)返；龔自珍的“落紅不是無情物，化作春泥更護花�！备嬖V我存在即合理，無論是什么，都會有它自己的一份奉獻，我應(yīng)懷感激之心，留意身邊的一切；王安石以“不畏浮云遮望眼，只緣身在最高層�！敝v述了站得高才能忘得遠的深刻道理；而東坡先生的“高處不勝寒”又告誡我不可好高騖遠。
少年不知愁滋潤的我，在書的田野里，我見到了“衣沾不足惜，但使愿無違�！钡奶諟Y明，他寧為玉碎，不為瓦全；在書的高山上，我認識到了“會當凌絕頂，一覽眾山小。”的杜甫，他不畏艱險，勇于攀登；在書的大海中，我與一代梟雄曹操相遇，我佩服他那“老驥伏櫪，志在千里，烈士暮年，壯心不已�！钡男坌膲阎�；在書的天空中我見證了蘇軾的“會挽雕弓如滿月，西北望，射天狼�！钡健拔遗c乘風(fēng)歸去，有恐瓊樓玉宇，高處不勝寒�！钡那楦卸窢�。有人曾經(jīng)說過，讀一本好書，就如與一位偉人交談。是書讓我體味到偉人們的情感，是書讓我在字里行間感受到他們別樣的經(jīng)歷，是書引導(dǎo)我走向成熟，是書讓我的人生少了些磕磕絆絆。
所以說，授業(yè)老師是一時的，但書卻是永恒的。讀書，能使得燥熱的心變得寧靜；讀書，能使得枯寂的心變得濕潤；讀書，能使貧瘠的心變得豐富。
永遠的老師作文2
“有事，只能一個人做。有些美，只能一個人過，有些路啊，只能一個人走�！�
當想起龍應(yīng)臺的《目送》時，我的目光隨父親的車漸行漸遠。父親早早地起來去上班，我也從溫暖的被窩里爬出來。龍應(yīng)臺的眼睛里充滿的是母愛和欣慰，而我，眼睛里是我對父親無限的愛和尊敬。
很多時候，讓你印象深刻的老師不是成功將你送上高校的老師，而是教會你去做自己的老師。于我，父親就是我最好的老師，他既是帶年幼的我去兜風(fēng)的父親，也是對我的正確形為加以鼓勵表揚，對我的錯誤行為嚴厲批評的父親。
在閑談的光陰下撩撥歷史的記憶，擦拭歲月的痕跡。傾盆大雨的一個夜晚，年幼的我與父親在走廊上吹風(fēng)，因為停電的緣故，于是亮了一支蠟燭，昏暗的燭光在風(fēng)與雨的協(xié)作下?lián)u搖擺擺，我依舊捧著一本書在背誦：“我是大山里的孩子……”父親在一旁耐心地絞正我的錯誤，在我年幼無知的眼里，風(fēng)雨交加似乎成了一幅和諧的畫面，父親溫柔細膩的語言匯成涓涓溪流，與大自然的多彩樂章，構(gòu)成一幅令人永生難忘的畫面，父親高大而深厚的形象在我心中樹立起來。
不曾透支未來，卻無法忘卻父親陪伴在我身旁的歲月。漸漸長大的我未能控制自己，使自己陷入了網(wǎng)絡(luò)之中。依舊記得可怕的那晚，父親將手機摔在地上，面容扭曲，不停地喘氣，嚴厲的眼神讓我從迷惘中警醒過來。父親叫我跪在地上，轉(zhuǎn)身去盛了滿滿一臉盆的水，叫我用手撐著舉在頭頂上。水從臉盆中濺出來，法流濕了我的衣服，淚洗涮了我的臉，父親一句話也沒說，只是讓我舉了半個小時，那以忍受的半個小時里，我曾想過摔臉盆離家出走，我曾想過成為一名壞學(xué)生，然而我錯了，爸爸的臉上皺紋讓我明白這些行為都是迷失自己的行為。父親沉重地說了句“小樹長成大權(quán)垢過程中，一理長歪了，就很難長成參天大樹了�！蔽铱粗赣H在月光下漸漸淡去的落寞的背影，淚水不住地涌出……
父親，我永遠的老師，天降嚴父，以不同于朱自清《背影》的父親的方式愛著我。父親的車消失在轉(zhuǎn)角，他那偉大的愛的背影，讓我明白，時間在老去，而他永不朽地存在于我的心中。
永遠的老師作文3
“隨風(fēng)潛入夜，潤物細無聲”，每當我讀起杜甫的《春夜喜雨》，我就情不自禁想起伴隨我成長六年的語文老師，那和我們在一起的點點滴滴，那曾經(jīng)的歡笑失落，那曾經(jīng)的得意失意，那曾經(jīng)的游戲?qū)W習(xí)，歷歷在目，仿佛還在昨天，還在剛剛……
“看，蔡越，這是你小學(xué)一年級演講時的照片�！蔽乙豢�，“呵，還真是�！蹦翘煳艺驹谂_上，穿著一條粉色的裙子，長長的頭發(fā)被媽媽用五顏六色的橡皮筋分扎成藕段分垂在肩膀的兩惻，嘴巴成“O”型，我是在膽怯還是在害怕，還是在努力地演講？我慢慢地陷入了沉思�！肮�，哈哈……”一陣大笑把我從遐想中勾了回來，“你在笑什么？”“你自己看嘛，笑死我了，哈哈，哈哈……”呵呵，難怪張毅笑得那么夸張，原來是顏杰剛轉(zhuǎn)來我班的照片，個子小小的，皮膚白白的，表情怪怪的，下面一個同學(xué)回復(fù)的是：“顏杰像只山雞”，呵呵，別說，還真形象。
“看，快看，這個是我們二年級時的班隊活動，我還是山羊老師呢。”張毅指著照片上的小山羊說。我們繼續(xù)逛著老師的菊花園（QQ空間），這張是尤希和代雨露主持節(jié)目時候老師照的，那時候尤希的額頭高高的光光的，扎著2個沖天辨，矮矮胖胖的，代雨露小小的身子在旁邊看起來更小了。我們沿著老師的提示繼續(xù)看下去，照片上不同年齡的我們卻一樣的開心活潑，看著我們一天天地成長，我們成長時那歪歪扭扭的足跡，每一個“六一”兒童節(jié)，每一個“元旦春節(jié)”的迎春活動，那在地面上清晰可見的粉筆劃的“腳印”，那是我們的“踩腳印”，那顫顫抖抖的“玻璃彈珠”記載著我們多少的歡歌笑語，那揭開“面紗”看見自己正在“熊”的“耳朵”上畫“鼻子”……
老師，是您用您的相機，哦，不，是您用心記載了我們這一路的跌跌撞撞，是您捕捉了我們每一個發(fā)自內(nèi)心的快樂瞬間，是您告訴并教會了我們快樂成長，昔日您握著我們的手一筆一畫教寫字的情景，和我們在一起為迎接“六一”兒童節(jié)而努力排練的滿頭大汗，我們做錯事情的時候垂頭喪氣接受您的教育景象又躍入眼簾……
我們站在童年的邊緣回頭看陪伴我們一起成長的老師，惆悵漸漸涌上心頭，我甚至不是很憧憬初中的生活而是羨慕即將成為你學(xué)生的新一界的一年級同學(xué)，他們會得到您的愛，您無微不至的關(guān)懷，而我只能在心里永遠懷戀您，再也不能坐在有您的教師里聽你講課，我只能在另外的學(xué)校擔(dān)心您那沙啞的聲音。
老師，我永遠的老師，請好好保護您的嗓子。
永遠的老師作文4
師節(jié)快到了，腦海里總會閃現(xiàn)那么些個對自己很重要的老師!多年來，已經(jīng)沒有了些作文寫日記的習(xí)慣，今天就寫一篇有關(guān)老師的作文吧，祝遠方你教師節(jié)快樂!
教師節(jié)快到了，腦海里總會閃現(xiàn)那么些個對自己很重要的老師!多年來，已經(jīng)沒有了些作文寫日記的習(xí)慣，今天就寫一篇有關(guān)老師的作文吧，祝遠方你教師節(jié)快樂!
他的名字叫李兆東，我我們初中的歷史老師，個子不高，卻十分有活力，打籃球、打排球、踢足球...在操場上總能看見他的影子，無論生活中還是工作上，他總是那么的充滿活力!
記得，那年媽媽生病了，爸爸陪媽媽在醫(yī)院，家里剩下我一個人，自幼膽小的我，離開父母生活更是艱難。就住在隔壁的李老師，知道了我的情況后，就擔(dān)負起照顧我的責(zé)任，每天師母都會為做很多好吃的，李老師主動要求師母每天晚上陪我睡覺...
一星期之后，媽媽出院了，看到我大吃一驚，從前那個膽小害羞的女孩，忽然就變得大方勇敢了!
跟李老師在一起的這段時間，改變確實很大，每天李老師在課堂上會特別的照顧我，經(jīng)常找我回答問題，從前不自信的我，在每一次的完美回答之后就更加自信了。從小不愛運動的我，在李老師的帶領(lǐng)下，也漸漸喜歡上了籃球、足球...跟同學(xué)們一起揮灑汗水的感覺原來這么美妙!課余時間，李老師也會找我談話，跟我講許多有意思的事情，才發(fā)現(xiàn)世界那么大，我知道的東西太少了，于是我開始看各種課外書，開始跟其他人交流...
多年以后，回想起這一星期的經(jīng)歷，每每都感嘆，一個人的改變就在一瞬間!因為某個人，因為某件事，你的思想就可能變的不一樣!
畢業(yè)多年了，我家也搬了出來，離開那所讓我成長的校園，再見那些可愛的同學(xué)，想起讓我蛻變的李老師...心中總會盛開如向日葵般陽光的笑容!
值此教師節(jié)之際，親愛的老師，祝你節(jié)日快樂!
永遠的老師作文5
從一年級到現(xiàn)在五年級，我見過了無數(shù)的優(yōu)秀的老師，可是，在我心中，我覺得我最優(yōu)秀的老師是她——楊老師。
楊老師是一位才上任的新老師，剛見到她的時候，我覺得楊老師真心的漂亮，可是心里又想道：是剛上任的老師，課講的肯定不好，成績肯定會下降的。于是，不太喜歡這位老師了。上課了，楊老師帶著課本來到教室，教室馬上引來一陣掌聲，楊老師有點害羞的自我介紹：”嗯，我以后是你們暫時的心數(shù)學(xué)老師了，我姓楊，大家叫我楊老師就可以了�！皠偨榻B完，又是一陣掌聲，大家都喜氣洋洋，盡情鼓掌，唯獨我，只是無力地拍掌。掌聲過后，大家似乎希望楊老師再講些什么，可是楊老師卻不知所措的望向我們的班主任——吳老師。那表情真的很惹人喜歡，吳老師也簡單的介紹了一下楊老師，就讓楊老師開始上課了。
剛坐下椅子，同學(xué)們就不聽話的講話了，楊老師卻不知道怎么管，只好不管他們自顧自講課，只有我和我的一個朋友上課專心一點就是了，其他幾乎都在講話，老師的聲音又小，我坐的比較后面，結(jié)果聽了半天也沒聽出個什么玩意兒，于是也和著大家一起玩，成績果然不出我所料的下降了。我卻埋怨老師，但是我的那個朋友的成績卻有所提高呢，我疑惑的向她請教，她說只要上課認真聽講就好了。于是我又想試試認真地聽一節(jié)課，剛開始的時候，老師講的我有點聽不懂，我舉手問老師，老師細心向我解釋了一番，我馬上就明白了，便又開始喜歡上了楊老師，之后，楊老師的每一節(jié)課我都很認真地聽。
時光匆匆逝去，有一天楊老師告訴我們，考進了一所學(xué)校，就要離開了，我驚訝了，心里有點不舍。就在楊老師離開的那天，我們送了老師好多禮物，楊老師送給我們沒人一張書簽，我和朋友看著書簽，哭了一遍又一遍，眼淚抹了一遍又一遍也無法挽回老師，最后，老師還是走了。在那之后，我看著書簽會有一絲微微的激動，還有種想哭的感覺，總會想起那時我們在一起的時光。但是，我想告訴楊老師一句話：楊老師，你永遠是我們的楊老師！
永遠的老師作文6
在寒假中，我讀了我國的四大名著之一——《西游記》，我仿佛徜徉在那個色彩斑斕的神奇世界里，讀《西游記》真是讓我既過癮又有趣。
《西游記》這本書中，唐僧以及他的三個徒弟一路上降妖伏魔，經(jīng)歷了九九八十一難，取得了真經(jīng)的故事。唐僧師徒四人更深深地吸引了我。唐僧誠心向佛，他為了大唐能永葆繁榮昌盛歷經(jīng)艱難去西天取經(jīng)，卻從不抱怨，但是我覺得他太頑固了。相信大家和我一樣，孫悟空三大白骨精的畫面在我腦海里記憶猶新。不論白骨精變成一個美貌的村姑，還是變成拐著拐杖的老婆婆，甚至變成一個在找他的妻子和女兒的白發(fā)老公公，都逃不出孫悟空的火眼金睛。而菩薩心腸的唐僧卻責(zé)怪悟空無故傷人性命，一遍遍念著緊箍咒，可憐的悟空只能連忙哀求、解釋。在這一個小故事中，我看到了悟空的正義、機智，更看到了唐僧的頑固。
我最喜歡的人物就是孫悟空了，他雖然很頑皮，但是他本領(lǐng)高強、機智勇敢、知恩圖報，在取經(jīng)路上功勞最大。這一路上他們經(jīng)歷艱難險阻，不管妖怪是多么的陰險狡猾，他都會打敗他們，把師傅從危險中救出來。
豬八戒胖嘟嘟的，我覺得她十分可愛，他一出場我就非常興奮。他非常貪吃，有時也十分搞笑。
沙僧是個真正的老實人，他對師傅忠心耿耿，不會臨陣脫逃。
我深深喜歡上了《西游記》這本書。這本書里面的小故事給了我很大的啟發(fā)：我要學(xué)習(xí)唐僧的心地善良，學(xué)習(xí)孫悟空的不屈不饒，學(xué)習(xí)豬八戒的樂觀向上，也要學(xué)習(xí)沙僧的忠誠踏實。
老師評語：小作者以自己獨特視角研讀《西游記》，寫出了自己真實的想法。其實從《西游記》這本書中，我們不難發(fā)現(xiàn)：每個人的身上總會存在一些缺點，即便是機智的孫悟空，遇事也難免魯莽。
我們可以用長遠的眼光來看待每一個人，每一件事。人生在世，沒有完美無缺的`人，當一個人犯了錯誤，我們要總要給其機會讓其改正，正如同學(xué)們在學(xué)習(xí)的時候有的同學(xué)總想偷懶，老師總是一次次給他機會，相信他終會好好學(xué)習(xí)。所以唐僧并不是固執(zhí)，而是善良。
永遠的老師作文7
小時候，大概是一年級的時候吧，我曾經(jīng)千方百計地想逃離那幾間昏暗的教室。但是迫于長輩的壓力，還是在那里不安分地待了半年。
新學(xué)年開始，我轉(zhuǎn)到了一個新環(huán)境，與新同學(xué)一起共同度過了近三個學(xué)年。其中有些同學(xué)我現(xiàn)在一時雖然忘記了他們的名字，但是他們的那一副副天真的笑臉，還是讓我記憶猶新。
同樣一生也忘不了的，還有小學(xué)三年級的數(shù)學(xué)老師，我的班主任。老師的名字我從來都不知道，也不愿意四處詢問這些。不過老師在我的腦海里存留下的記憶，到現(xiàn)在只剩下了和藹的微笑和那一個嚴肅的眼神。
那年因前任老師的教學(xué)成績不很理想，學(xué)校讓班主任接替前老師任給我們教數(shù)學(xué)。我還記得我們學(xué)習(xí)了應(yīng)用題，做事總是呆板的我將應(yīng)用題的題目照搬不誤，也一起隨答案寫在了作業(yè)本上。老師讓全班同學(xué)直接在課上交作業(yè)，我們每人的作業(yè)他都直接在教室里查看，從不拖拉。
我做事呆板，老師自然將這一錯誤指了出來，但言辭非常親切，絲毫沒有要批評我的意思。那時班里的同學(xué)都笑我呆板，頭腦不靈活。我也多天不敢和同學(xué)交談，生怕別人觸及這一傷口。
老師很快知道此事，他批評了嘲笑我的同學(xué)，還夸我做事認真，讓我在溫馨的氣氛中淡忘了這件事。
然而天有不測風(fēng)云，有一天老師出事了。那天，晚上班主任心臟病發(fā)作，突然去世。那一年他才四十多歲。
聽到這個消息，我和同學(xué)們都流出了傷心的淚水。我想起前一天放學(xué)的時候還在與爸爸交談的老師，就這樣突然間走了，想到這里我心里更加地難過。這件事過后，我的心靈也產(chǎn)生了對死亡的恐懼，也對自己失去了這樣一位和藹可親的老師而感到深深的遺憾。
第二天我們?nèi)嗟耐瑢W(xué)都去祭拜老師。老師靜靜地躺在了那里，他那平靜的面容仿佛在教育著我們以后一定要正視生活，面對困境一定要努力克服。我想，這肯定是他為我們上的最后一堂課。
當年對三年級一班傾注了全身力量的老師已經(jīng)去世了，當年全班四十多人含著熱淚去為老師送行的隊伍也不會再有，但是老師，您的每一節(jié)課我們都會永遠地記在心里。
老師，我只能用這只言片語來表達對您的思念，愿您能夠在天堂安息。
永遠的老師作文8
在我的記憶深處，記憶最深的是殷老師。她的音容笑貌一直在我腦海中揮不去，抹不掉。
記得在我剛剛踏進小學(xué)的時候，遇到的第一個老師就是殷老師。由于是第一次獨自面對陌生的人，我的心十分害怕緊張。但是殷老師那和藹可親的微笑首先映入我的眼簾。她說：“小朋友，你叫什么名字？是不是在一班？”我沒有回答她，而是怯生生地點了點頭。殷老師笑著摸了摸我的頭走了。
當我坐在一班教室里聽著殷老師講的課時，我已經(jīng)是她親口指定的班長了。她如此信任我，只因為我坐得端正。我第一次感受到了自信的力量。
我慢慢地在殷老師手上成長起來。但是殷老師只教了我們年，這使我難以忘懷�，F(xiàn)在，我六年級了，每當我周五值日時，總看到殷老師滿面春風(fēng)地夾著書走過來，當我向她問好時，她總是微笑著點著頭：“你好，你好。”
殷老師就是這樣，對我們認真負責(zé)，和藹可親，從她身上，我甚至感受到了母親春天般溫暖的愛。
殷老師出事后，我去探望了她。眼前的殷老師讓我怎么也認不出來。但我仿佛聽到殷老師在呼喚，她的心在呼喚，她還想再見到我們這些祖國的花朵，她還想回到她心愛的講臺！而我的心里仿佛被各種毒蟲撕咬著，不是滋味�；丶液�，吃著香甜的餅干，我多想讓殷老師吃一口呀！
但是就在清明，殷老師永遠沉睡了。當我得知這一噩耗，悲憤欲絕，心如刀絞；仿佛跌入了萬丈深淵。我怎么也不相信這是事實，好人一定會平安的！但這是不容置疑的現(xiàn)實，我的心像被澆了一桶冰水濕漉漉的，冰到了極點。我那低落的心仿佛也緩緩?fù)Ｖ固鴦�，一滴滴淚水溢滿眼眶。我恨那個駕駛員，我恨那輛不長眼睛的汽車！
永恒的瞬間，瞬間的永恒，殷老師用她寶貴的生命譜寫了一曲生命的贊歌。
心在滴血，眼在流淚。殷老師，我們的殷老師，永遠的殷老師！您是天底下最好的老師，您是我心中永不磨滅的豐碑！真希望命運之神能放殷老師一馬，能讓她再次見到她最親最愛的人；真希望奇跡能在殷老師身上出現(xiàn)；真希望生命之光能在殷老師身上永遠閃爍、閃耀……
永遠的老師作文9
二零零九年九月十日，又是一個教師節(jié)，讓我們深深的鞠躬，發(fā)自肺腑的說：“老師您辛苦了，謝謝！”
時光總是這樣匆匆的溜走，歲月悠悠，波光明滅，時間掠走了一切美好的回憶，轉(zhuǎn)眼間，我們已是六年級的學(xué)生了，“更上一層樓”的快樂含在心中，而也意味著是小學(xué)最后的一年，過了這一年，就要與親愛的老師說再見了，是不舍，也是不愿。留個我們的是老師們的最后一個節(jié)日。
老師總是最平凡的，可往往最平凡的人留個我們的總是最不平凡的回憶。一支粉筆寫就您的人生軌跡，三尺講臺后留下辛勤的汗水，兩張不能忘卻的面孔。我們六（3）班因為有你們而精彩。
黃老師、韋老師，我發(fā)自內(nèi)心的感謝你們。
我雖然不是你們從一年級開始帶的，但我對你們是從心底的敬佩！剛進入三（3）班時，你們就給留下我深刻的印象，韋老師的大氣、豪爽、認真，黃老師的負責(zé)、嚴厲、刻苦，讓人感到溫暖、親切。我感到非常榮幸能加入這個大家庭。
因為是教師節(jié)，所以學(xué)生在家休息一天。早晨，剛睜開朦朧的睡眼，晨曦透過窗紗，映襯著世界萬物.。你好，早晨，感謝你把清風(fēng)帶給我。你好，眼前的一切，我們又見面了!
“吃完早餐給老師發(fā)條短信，辛苦教你們那么久了，節(jié)日問候一下也是應(yīng)該的�！眿寢尨咧＿@哪用提醒，每過節(jié)日我總會跟老師打個電話或發(fā)條短信，這是節(jié)日常規(guī)！吃飽了，我拿起手機，想一想內(nèi)容，想一想往日，靈感如清泉般涌出，幾句簡單的，發(fā)自內(nèi)心的祝福，老師也應(yīng)該會明白我的心意的。當想起這是與兩位老師最后一年的相處時間，心中有一種說不出的空蕩，也許是在一起學(xué)習(xí)相處留下太多美好的回憶，幾個月后是一句再見也割舍不掉的回憶。學(xué)會珍惜緣分，珍惜在一起的時光，學(xué)會自律，學(xué)會感謝；一句問候，一聲謝謝，一份工整認真的作業(yè)，也許是老師感到最欣慰的禮物。
一日為師，終身為父，這是個永恒不變的話題，老師不需要物質(zhì)上珍貴的禮物，只是有這一句“老師辛苦了”的心意就夠了。幾年來的認真教育，就是進到一個老師的責(zé)任，把自己知道的毫無保留的傳授給學(xué)生；而我們讓老師省過心嗎？在這畢業(yè)的最后一的學(xué)習(xí)過程中，認真對待，盡學(xué)生最大的責(zé)任吧！
“老師您辛苦了，謝謝您！”無論過了一年，兩年還是三年，我永遠都不會忘記你們——我永遠的老師！
永遠的老師作文10
一位好老師，勝過萬卷書。我小學(xué)時的儲老師，就是這樣一位好老師。她和藹可親，教育我們十分耐心。我們都很愛她，每逢放假，我都不愿離開她。
記得那是一次放假前，我默默地站在她身邊，看她收拾東西。這是六年級的最后一個暑假了，對于一個喜歡她的老師的孩子來說，是多么的漫長！是多么的難分難舍呀！過了這個假期，我們就將步入初中的殿堂，一個陌生的世界。想到以后都看不到老師那熟悉的面孔，聽不到老師意味深長的叮囑，心里真不是滋味，突然好想賴在老師的懷里不愿長大。六年來，儲老師待我們，如同對待自己的兒女，無條件地包容著我們，關(guān)愛著我們。在拍攝畢業(yè)照時，同學(xué)們都哭了，這六年來的感情，是無論如何也磨滅不了的�？墒莾蠋熌樕弦廊坏男θ�，因為我們長大了，必將飛翔在更廣闊的天地間。送走了我們，她將迎接新的一批兒女．．．．．．
我還記得，在一個夏夜里，我忽然從床上爬起來，拿上一個小禮盒，往外就走。母親問我干什么，我說：“找儲老師······”說完，就跑到了學(xué)校的大操場上。小麗、小明已經(jīng)來了，我們要干什么呢？我們記得今天是儲老師的生日，我們約定給老師一個驚喜。老師的窗前，老師的身影有點佝僂，她還在臺燈下辛勤的批改著作業(yè)，不時的用手捶打下自己的腰間，親愛的老師，把全部的身心都付給了自己的學(xué)生，把自己的生日都忘記了吧。我們不約而同地叫了一聲“儲老師！”，老師吃驚地看著我們，頓時又換上溫和的笑臉，問我們干什么。我們都拿出禮物，淚水不聽話地滑落臉頰：“今天是您的生日��！”老師愣了片刻才反應(yīng)過來，將我們一把摟在懷里，輕輕地拆開禮盒“謝謝你們了，快回家吧，這么晚了，快去休息吧。作業(yè)有什么問題白天隨時來問老師”。老師將我們送出校門，還看見她揮著手，望了我們好久好久。
春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。儲老師，我們愛著您，您不僅是我們現(xiàn)在的老師，也是我們永遠的老師，走到天涯海角，也永遠是······
永遠的老師作文11
從前，當老師是一種享受，如今，當老師只有辛苦和疲勞。因為現(xiàn)在有些學(xué)生已經(jīng)把“一日為師，終身為父”這名話給遺忘了，所以老師就變得更加辛苦了，最終積勞成疾，住進了醫(yī)院。哎！同學(xué)們，難道你們希望這樣的事情一次又一次地發(fā)生嗎？
老師是我們的父母，可我們?yōu)槭裁匆稽c也不尊重她們，也不理解她們。而最讓我感動的那一次老師說她自己會盡全力地把自己所學(xué)到的、所知道的都毫不保留地教給我們。雖然老師有時候是會有一點哆嗦，但是老師也是為了我們好。我們有時候是應(yīng)該靜下來好好想一想，認真地反思一下自己做得對不對，讓自己更深切地認識自己。如果沉得自己做得對，那就讓自己繼續(xù)這樣做；如果覺得自己做得不對，那就請自己及時改正�？偟膩碚f，我們要完全、徹底地為老師減輕辛苦和疲勞。
說到這里，我回想起那一次的校園經(jīng)歷，覺得我們的確不應(yīng)該那樣做，該……
上課了，原本早就該安靜的教室卻一直安靜不下來。一會兒，從教室門外走進一個人，這個人拿著一本數(shù)學(xué)書，笑著對我們說：“大家好，我是你們今天的數(shù)學(xué)代理老師——劉老師”。話音剛落，咱們一看班主任不在，又繼續(xù)隨意玩耍。因此，劉老師的這節(jié)課上得十分吃力，而她劉老師卻依然微笑。但劉老師的臉色變得更加蒼白了，而且聲音也越來越低沉了。如果我們那時不那么吵鬧的話，那么劉老師就不會這樣。隨道講臺下的聲音越來越大，而劉老師劉時的聲音卻越來越小，越來越沙啞。終于，我們聽到了下課鈴聲響起來了，立即就出了教室，可在我們身后的劉老師卻用手吃力的拿起書，慢慢地走出了教室，結(jié)束了她的這一堂課。
第二天，班主任對著我們?nèi)嗤瑢W(xué)說：“上一次給你們上課的劉老師現(xiàn)在住院了�！币驗樗谧蛱炀鸵呀�(jīng)是患有了感冒，再加上給你們上課時，你們在下面亂哄哄而且一點也沒有秩序，讓她的感冒又加重了，但劉老師還是強忍著咳嗽，給你們上完了這一堂課。所以劉老師她還是住進了醫(yī)院，這時的我們才恍然大悟，明白了……
“我們的老師，永遠的父母”。我們應(yīng)該尊重我們的老師，敬愛我們的老師，不管是哪位老師，我們都要讓她感到溫暖。因為，沒有他們，我們就沒有豐富的知識。所有，我們要尊敬老師。
永遠的老師作文12
老師是滋潤幼苗的春雨。他們用心血和汗水澆灌著我們，他們教給我們知識，讓我們在知識的海洋中遨游。在我的記憶深處有一位老師讓我終身難忘，她就是三年級時教我們語文的喬明珍老師。
喬老師一雙小眼睛上架著一副眼鏡，黑黑的眉毛，和一張巧嘴。不管多難的題目只要在她的嘴里都能解決。她平時喜歡穿一身紫色襯衣，看起來很樸素。
喬老師是三年級的時候接管我們這個班的，自從她了我們后，我們班的流動紅旗次數(shù)明顯比以前多了。還得過文明班級呢。我想這都是因為喬老師管得好吧。
喬老師猶如我們的母親一樣關(guān)心我們。記得那年我因闌尾炎開刀，住院了一個星期。那時侯正好要期末考試了，我急得象熱鍋上的螞蟻――團團轉(zhuǎn)。出院后，我就立刻返校上課了。這時，我的身子還很虛。喬老師很關(guān)心我，每堂課下了以后，輕輕地摸摸我的額頭，一句問候，給我送來了溫暖。下課時，當喬老師再次走過來時，我正拿起水杯喝水，喬老師摸摸杯子，親切地對我說：“別喝，這水是冷的呀我去給你倒杯熱的來�！闭f著喬老師拿著我的水杯向辦公室走去，那一刻，我的鼻子突然酸了一下。我喝著那熱騰騰的茶，喝在嘴里，暖在心里。我的刀口還沒長好，不能坐直椅子，不然對我的刀口不利。喬老師雖然有腰痛，但她還是決定把藤椅讓給我，看到每堂課下喬老師都捶捶腰，眼淚在我眼眶里打轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)。
喬老師不但關(guān)心我們，而且課講得也很生動。她的課總能讓我們身臨其境。我們聽喬老師的課，再難懂的知識，只要她輕輕一點撥，我們總能在歡快的氣氛中學(xué)會。喬老師使我對語文有了濃厚的興趣，她把我班的語文成績從倒數(shù)第二帶到了全年級第一。這可多得謝喬老師了。
喬老師您像園丁，培養(yǎng)著我們，使我們在您的呵護下，健康、快樂地茁壯成長；喬老師，您雖然已退休離開了我們，但您永遠是我們心中的老師！
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