謝謝您老師作文(集錦15篇)
在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都不可避免地會(huì)接觸到作文吧，作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整，一定要避免無(wú)結(jié)尾作文的出現(xiàn)。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢？下面是小編整理的謝謝您老師作文，希望能夠幫助到大家。
謝謝您老師作文1
當(dāng)群星璀璨，所有的一切都寂靜時(shí)，我在不經(jīng)意間看到了一束微弱的燈光，仰首一看，是您的辦公室，我 也縱然可以想象得到您那忙碌的身影和緊鎖的眉頭。
我不敢靠近，怕打擾了您。于是便無(wú)聲的站在樓下，靜靜的等候，等候著您關(guān)閉屋門(mén)，等候著您從辦公 室走向休息的場(chǎng)所。直到凌晨1點(diǎn)鐘左右，我才看到您緊閉的室門(mén)打開(kāi)，一個(gè)疲乏無(wú)力的身影緩緩走出，我看 到了，那是您！
老師��！您是閃光的紅燭，即使發(fā)出一絲光，也會(huì)照亮我們的心膛。因?yàn)樵谖覀兊男撵`深處，您是至高 無(wú)上的，您是我們?nèi)松闹嘎窡�。沒(méi)有您，沒(méi)有您的奉獻(xiàn)，哪會(huì)有今天的我們？
您是鋪路石子，沒(méi)有這鋪路石子，哪有我們穩(wěn)健的步伐來(lái)走向成功的大門(mén)。每當(dāng)您在教育我們的不對(duì)時(shí) ，我看到了您的不忍和自責(zé)。不忍——您把我們當(dāng)作正在成長(zhǎng)的幼苗，不想讓我們受傷害，不忍讓那冷酷的 字眼像風(fēng)雨一般來(lái)侵襲我們。自責(zé)——您把我們當(dāng)做您的孩子，您在教育我們之時(shí)，您也在自責(zé)，自責(zé)沒(méi)有 把我們教好。這一切，我們看到了。
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干�！蹦翘�，您帶著沙啞的嗓子來(lái)給我們上課，我們的心被震撼了。同 時(shí)，有一股暖流涌上心頭。我們明白了，這名言贊頌?zāi)牟⿶?ài)，是再好不過(guò)的了，難道不是嗎？
曾經(jīng)的我們只是一顆不起眼的小草，是您把我們澆灌成了一顆參天大樹(shù)。是您又把我們從參天大樹(shù)變成 了天空中的一顆繁星。繁星，就夠了，因?yàn)樗鼤?huì)發(fā)光了。我們的發(fā)光源自于您的默默無(wú)聞，默默奉獻(xiàn)。
老師，謝謝您的一路呵護(hù)，讓我們一路暢通無(wú)阻，終于走向了成功！
謝謝您老師作文2
我們班來(lái)了一位新老師姓陳，她看起來(lái)非常和藹，說(shuō)話也很溫柔，她為我付出了許多！
記得有一次，學(xué)校要舉行廣播體操比賽，可是我忘記了帶紅領(lǐng)巾。我心里著急地想：這該怎么辦呀！不帶紅領(lǐng)巾，豈不是要扣分的呀！看了看手表，還有十分鐘就要開(kāi)始入場(chǎng)了，回去拿也來(lái)不及。我急得像熱鍋上的螞蟻，趴在桌子上，幾乎要哭出來(lái)了。一分鐘……三分鐘……五分鐘，只剩五分鐘了。這時(shí)，我聽(tīng)到陳老師說(shuō)：“同學(xué)們，去走廊上排隊(duì)，我們要到操場(chǎng)集合了�！蔽倚囊惑@：怎么辦？我沒(méi)有紅領(lǐng)巾！我只好趴在桌子上一動(dòng)不動(dòng)。陳老師看到教室走得只剩我一個(gè)人，便走過(guò)來(lái)，一邊摸著我的額頭一邊問(wèn)：“怎么啦，發(fā)燒了嗎？”我搖了搖頭，紅著臉說(shuō)：“我忘帶紅領(lǐng)巾了�！标惱蠋熌樕弦猜冻隽私辜钡纳袂�，隨后，她摘下了自己的紅領(lǐng)巾，戴在了我的脖子上。就這樣，我戴上陳老師的紅領(lǐng)巾，和大家一起去參加了比賽。聽(tīng)說(shuō)比賽結(jié)束后，陳老師因?yàn)闆](méi)戴紅領(lǐng)巾，還被校長(zhǎng)批評(píng)了。
原來(lái)她只有一條紅領(lǐng)巾，給了我，自己就沒(méi)有了，她將學(xué)生看得比自己都重要。在這里，我要對(duì)她說(shuō)一聲：“謝謝您，陳老師�！�
謝謝您老師作文3
有人說(shuō)，老師是園丁，澆灌我們成長(zhǎng)，有人說(shuō)，老師是“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”的辛勤付出……而在我眼里，老師更象是寒冬臘月的暖爐，狂風(fēng)暴雪中的避風(fēng)港。
那是在我上幼兒園大班的時(shí)候，那幾天，爸爸媽媽都到外地出差，奶奶接送我上下學(xué)。記得有一天，正趕上下雪，放學(xué)后，同學(xué)們陸陸續(xù)續(xù)被家長(zhǎng)接走，只剩下我一個(gè)，老師走過(guò)來(lái)問(wèn)了問(wèn)情況，拉著我的手一起等奶奶，可是等了半天也不見(jiàn)奶奶來(lái)接我。老師二話不說(shuō)，拉起我就往我家的方向走。
雪好大��！大片大片的雪花飄打在我的臉上，好冷，老師摘下她的圍巾給我圍上，拉著我的手繼續(xù)走，雪花打在她的臉上，打在她漂亮的頭發(fā)上。雪越下越大，路很滑，好幾次，老師差點(diǎn)兒跌倒，但她始終緊緊地拉住我的手，不肯松開(kāi)。
老師把我送到家，把我交給奶奶后，轉(zhuǎn)身就走，我愣了半天，突然想起一件事，撒腿就往外跑，可是，老師已經(jīng)走遠(yuǎn)。望著她消失在夜色中，消失在茫茫的大雪中，消失在我模糊的淚眼中，我呆呆地站在那里，使盡全身的力氣，想說(shuō)一聲“老師謝謝了”！可嗓子好象不聽(tīng)使喚……
“老師，謝謝您”！幾年過(guò)去了，這句話一直藏在我的心里，陪我學(xué)習(xí)，伴我成長(zhǎng)。
謝謝您老師作文4
時(shí)光如流水，一去不復(fù)返。想想那時(shí)第一節(jié)課，仿佛是昨日，在我的耳邊回響著您那引人入勝的課堂。小學(xué)的生活似茶，讓人回味無(wú)窮，浮想聯(lián)翩。而今天，我們畢業(yè)了，我想真摯的跟您說(shuō)一聲：“謝謝！”
在課堂上，有許多人總是喜歡跟您頂嘴，當(dāng)然，有時(shí)我也是如此。而您，卻用您那能說(shuō)會(huì)道的嘴，幽默的反擊，引得我們哈哈大笑，而這些，好像就浮現(xiàn)在我的眼前。每次上您的課，都會(huì)感覺(jué)特別的有趣，您是一個(gè)很有智慧的老師，我們很敬佩您，您就是一個(gè)喜歡反思考的人，我們永遠(yuǎn)不知道您是怎么想的。在您的滔滔不絕的語(yǔ)言下，使我們不得不淚流滿面，使我們反思著……
您那天說(shuō)的那番話，讓我聽(tīng)了有所感動(dòng)，但是在感動(dòng)后卻更多的是感慨，你說(shuō)的那三句話：“謝謝你們，對(duì)不起，祝福你們�！蹦鞘亲詈笠还�(jié)課，而卻這么的度過(guò)了，難過(guò)，傷心我卻沒(méi)有，我有的只是含著淚水的微笑，是您的批評(píng)讓我的內(nèi)心變得強(qiáng)大，謝謝您！
謝謝您，老師。我們能取得此時(shí)的好成績(jī)，是您的功勞，是您新穎別致的課堂讓我們?nèi)褙炞ⅲ悄鷦e具匠心的教學(xué)方法使我們佩服不已，是您孜孜不倦的教誨讓我們?nèi)〉煤贸煽?jī)，是您幽默的語(yǔ)言讓我們懂得許多道理。所以，我要真心的說(shuō)一句：“謝謝！”
您就像燈塔，指引著我們前進(jìn)的路；您就像人類靈魂的工程師，塑造這我們的靈魂；您就像船，載著我們駛向希望的港灣。
最后，我想跟您說(shuō)一句，對(duì)不起！
謝謝您老師作文5
是您，打開(kāi)了我知識(shí)的寶庫(kù)。是您，讓我懂得了一加一等于二。是您，讓我懂得了許多我不知道的知識(shí)。
每當(dāng)我進(jìn)步時(shí)，您就會(huì)表?yè)P(yáng)我。每當(dāng)我退步時(shí)，您就會(huì)鼓勵(lì)我。當(dāng)我和同學(xué)們不開(kāi)心時(shí)，您就會(huì)開(kāi)玩笑，逗我們開(kāi)心。當(dāng)我們受傷或摔倒時(shí)，您就會(huì)急忙扶起我們，關(guān)切的問(wèn)我們疼不疼？要不要緊？要不要我?guī)闳ピ\所看一看？等關(guān)心的語(yǔ)言。
如果沒(méi)有您，我就是一個(gè)沒(méi)有知識(shí)、文化的人。如果沒(méi)有您，我就是有一雙翅膀卻飛不起來(lái)的小鳥(niǎo)。如果沒(méi)有您，我的生活就非常的寂寞。
老師，謝謝您，是您給了展示自我的平臺(tái)，這個(gè)平臺(tái)就是您利用班隊(duì)會(huì)的'時(shí)間來(lái)展示我們自己的特點(diǎn)。
老師，每當(dāng)您說(shuō)我們時(shí)，我會(huì)更喜歡你。因?yàn)�，您要用心觀察我們的缺點(diǎn)，還要一本一本的找出我們的錯(cuò)題錯(cuò)字，讓您非常的累，在此，我代表我們四（4）班全體同學(xué)給你說(shuō)一句：“對(duì)不起老師，我們讓您操心了！”
老師，您就像一根蠟燭，燃燒著自己照亮了別人！
老師，俗話說(shuō)“一日為師，終身為父�！崩蠋熌秃帽仁俏夷赣H。謝謝您，老師！
謝謝您老師作文6
老師，您是我們最感謝的人，您猶如黑夜中的紅燭，引領(lǐng)我們走向光明大道；您又像大海中的燈塔，為迷途中的我們指引方向；您又像慈母，送給了我們母親般的愛(ài)。
記得那一天早上第一節(jié)課，孫洪澤苦著臉，捂著肚子好像很難受。細(xì)心的您很快就發(fā)現(xiàn)了，忙問(wèn)：“你怎么了？”“我……我早上沒(méi)吃飯。”“那你媽媽給你帶飯了嗎？”“沒(méi)……沒(méi)有�！蹦荒樦钡卣f(shuō)：“那你這一上午怎么辦呢？這樣吧……”您從您的包里拿出了一個(gè)蘋(píng)果，遞給他說(shuō)：“你先吃這個(gè)吧�！蔽覀凅@訝極了，孫洪澤也很吃驚，但馬上緩了過(guò)來(lái)，慢慢地接過(guò)蘋(píng)果說(shuō)：“謝……謝謝老師�！�
您還曾經(jīng)把自己的午飯讓給忘帶飯的同學(xué)。
其實(shí)，您對(duì)我們的關(guān)愛(ài)還不只體現(xiàn)在這里，您還為我們?cè)∞p，在藝術(shù)節(jié)的后臺(tái)為我們化妝……老師您這么做是關(guān)心我們，我們也后悔以前讓您生氣。
老師，您是我們心中最明亮的星，永遠(yuǎn)被我們高掛在記憶之樹(shù)的最高點(diǎn)，您為我們的付出將深深地印在我們的心中。
謝謝您，老師！
謝謝您老師作文7
老師就像辛勤的園丁，而我們卻是祖國(guó)的花朵。是的，老師的汗水是為我們而流的，無(wú)論在酷熱的夏日，還是寒冷的冬天，老師都會(huì)按時(shí)出現(xiàn)在講臺(tái)上，飛揚(yáng)在黑板四周的粉筆灰，寄托了老師對(duì)同學(xué)們的期望。
從踏進(jìn)教室的那一刻開(kāi)始，老師，就成為我生命中的第二個(gè)“媽媽”。您是那么的親切，把我領(lǐng)進(jìn)了教室，不，是領(lǐng)進(jìn)了知識(shí)的大門(mén)！開(kāi)始，我對(duì)同學(xué)們并不是很熟悉，也很膽小，什么事也不敢做，就連上課舉手發(fā)言也不敢，看一下老師，就好像遇見(jiàn)了‘大魔鬼’似的，恨不得有個(gè)地洞，立馬躲起來(lái)。
但是，后來(lái)一次的上課，使我完全改變了我自己。
記得那是一節(jié)口語(yǔ)測(cè)試，老師說(shuō)：“這次測(cè)試要求每位同學(xué)都得說(shuō)�！币宦�(tīng)到這兒，我的心就砰砰亂跳，我平時(shí)可是個(gè)‘膽小鬼’，而且不愛(ài)跟人溝通、交流，這次口語(yǔ)測(cè)試，每個(gè)同學(xué)都得說(shuō)，這可怎么辦呀？……測(cè)試開(kāi)始了，同學(xué)們有條不紊地輪流過(guò)來(lái)，不一會(huì)兒，就輪到我了，不回答又不行。沒(méi)有辦法的我只好慢吞吞地從座位上站起來(lái)見(jiàn)下面那么多的同學(xué)看著我，“見(jiàn)人慌”的我心里緊張得要命，本來(lái)很好回答的問(wèn)題，可是一緊張，頭腦里亂糟糟的，憋紅了臉也回答不出來(lái)，急得我都快哭了。這時(shí)，溫老師那鼓勵(lì)的目光看了過(guò)來(lái)，好像在對(duì)我說(shuō)：“培培，別緊張，沒(méi)關(guān)系的，老師相信你，一定能行！！”看著老師那慈祥而又鼓勵(lì)的眼神，似乎有一股神奇的力量，使我的心情頓時(shí)舒展開(kāi)來(lái)了，思路也清晰了。響亮而又正確的回答獲得了同學(xué)們雷鳴般的掌聲。
老師，謝謝您！是您給了我無(wú)窮的力量，使我變得更加自信、自強(qiáng)，在以后的學(xué)習(xí)生活中，我會(huì)更加努力的，謝謝您！我敬愛(ài)的溫老師！��！
謝謝您老師作文8
今天我發(fā)生了什么，你一定不知道。
我今天在教室里，因?yàn)橥饷嫦掠�，我去了廁所，然后回到教室。這時(shí)，我發(fā)現(xiàn)尚先生正背著一堆沉重的作業(yè)。我走過(guò)去問(wèn)老師，“商先生，這堆作業(yè)多少錢？我能幫忙嗎？”尚老師說(shuō)：“今天的學(xué)生確實(shí)有很多作業(yè)。請(qǐng)幫我拿著后面的那摞書(shū)寫(xiě)用的書(shū)。”我走到講臺(tái)上，拿起那摞書(shū)法書(shū)。
當(dāng)我把練習(xí)冊(cè)送到老師辦公室時(shí)，一份練習(xí)冊(cè)掉了。我撿起來(lái)，不小心翻到老師批改過(guò)的那一頁(yè)。唉！我看到那是我的手跡簿。老師給我的分?jǐn)?shù)只有兩顆星！那時(shí)，當(dāng)我把練習(xí)冊(cè)放在老師的桌子上后，我回到教室，變得沮喪。
下午，老師分發(fā)了所有修改過(guò)的練習(xí)本。想到這次我只有兩顆星，我很沮喪。結(jié)果，我實(shí)際上從兩顆變成了五顆。我既興奮又困惑：這是怎么回事？本來(lái)是因?yàn)樯欣蠋熛虢o我打五星，但當(dāng)我要給第三顆星打時(shí)，電話響了，打斷了老師的批改。最后，當(dāng)我修改完我的書(shū)時(shí)，老師忘記了我的書(shū)要用五星標(biāo)志。
后來(lái)，尚老師告訴我這件事，我對(duì)尚老師說(shuō)：“我寫(xiě)的字并不都很好看。我的筆記本上確實(shí)有些字寫(xiě)得不好�！鄙欣蠋熜χ鴮�(duì)我說(shuō)，“沒(méi)事，下次就把字寫(xiě)下來(lái)。我對(duì)你謙虛的性格非常滿意�！蔽乙参⑿χ蚶蠋煱l(fā)誓，我的學(xué)習(xí)成績(jī)一定會(huì)越來(lái)越好。
聽(tīng)了這話，尚老師滿意地對(duì)我說(shuō)：“看看你的表現(xiàn)�！�
我開(kāi)心地回答：“我會(huì)的。”
謝謝您老師作文9
親愛(ài)的老師，我要在這個(gè)一年一度的教師節(jié)對(duì)你說(shuō)一聲謝謝。
老師，是您在學(xué)校像媽媽一樣無(wú)微不至的照顧我。令我最難忘的一次是：我在上課時(shí)肚子突然像刀割一樣疼，一位同學(xué)舉手告訴了您。您聽(tīng)了，急忙跑到我的面前，親切的問(wèn)：“很疼嗎？能堅(jiān)持上課嗎？我打電話讓你的家長(zhǎng)來(lái)接你吧！”我的臉?biāo)⒌囊幌录t了，小聲的說(shuō)：“老…老…老師，謝謝您，我…我自己回家就行了。”您又說(shuō)：“還是讓你家長(zhǎng)來(lái)校接你吧！”于是，我感受到了您親切的關(guān)懷。
老師，您是多么偉大！每天在學(xué)校教育我們?cè)鯓幼鋈说牡览恚幻刻觳环謺円沟慕o我們批改作業(yè)；每天盡心盡力的把你淵博的知識(shí)傳授給我們。您，總是在我們失敗時(shí)鼓勵(lì)我們。我清楚記得有一次，在運(yùn)動(dòng)會(huì)上，我們班跳繩比賽沒(méi)有得到冠軍。您就鼓勵(lì)我們：“失敗是成功之母，不要?dú)怵H，不要灰心呀！”老師，您就像辛勤的園丁，哺育我們這些祖國(guó)的花朵。
謝謝您，親愛(ài)的老師！
謝謝您老師作文10
人們都說(shuō)，老師就像蠟燭，燃燒了自己，照亮了別人。而我卻說(shuō)老師是美的化身。老師為我們付出了太多，謝謝您，老師！
記得有一次，在老師的心目中一項(xiàng)是好學(xué)生的我，為了一件小事罵了別人，傷害了那個(gè)同學(xué)的心靈。老師用他那從來(lái)沒(méi)有過(guò)的嚴(yán)厲的目光看著我，然后說(shuō)：“如果一個(gè)人心中充滿著寬容和諒解，那么別人的攻擊也不過(guò)是你生命中最不起眼的小事，包容它，忽略它，它就不會(huì)對(duì)你產(chǎn)生什么不良影響了……”老師的一席話，說(shuō)的我后悔莫及。
老師不但教育我們要心靈美，行為美，語(yǔ)言美，同時(shí)也經(jīng)常提醒我們要儀表美。
那天，我和媽媽去逛街。在一家時(shí)裝店，我看上了一件華麗的長(zhǎng)裙，我硬要媽媽給我買了下來(lái)。第二天，我把他穿到了學(xué)校。當(dāng)我故意脫下外面那件“老土”的校服向同學(xué)們炫耀我的那件華麗的長(zhǎng)裙，贏來(lái)了眾多同學(xué)的贊許與驚訝。這時(shí)，老師走進(jìn)教室，他走到我身邊，輕聲對(duì)我說(shuō)：“學(xué)生穿成這樣并不代表美，一個(gè)人的穿著打扮要與自己的年齡身份，氣質(zhì)相符，要與時(shí)代進(jìn)步的要求相符合。你身為一名小學(xué)生，重要不是看誰(shuí)的衣服漂亮，而是努力學(xué)習(xí)，對(duì)于一名小學(xué)生，穿著大方才是最美的�！蔽倚叩脽o(wú)地自容。我怎么忘了老師說(shuō)的什么叫“美”呢？從此我知道了什么是“美”。
有人說(shuō)，老師就像蠟燭，燃燒了自己，照亮了別人；也有人說(shuō)，老師就象春蠶，為了學(xué)生吐盡了最后一根絲。我卻要說(shuō)：老師是一名園丁，辛勤培育我們這些幼苗。在這里，我發(fā)自肺腑地對(duì)老師說(shuō)一聲：“老師，謝謝您！”
謝謝您老師作文11
用“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”這句話來(lái)形容老師是最合適不過(guò)的了。
最讓我難忘的是我的小學(xué)班主任：關(guān)彬彬老師！記得那是一個(gè)寒冷的冬天，爸爸把我從鄉(xiāng)下接到山西去上學(xué)。那時(shí)，我在鄉(xiāng)下讀了半個(gè)學(xué)期的一年級(jí)。鄉(xiāng)下的學(xué)校管理得都很松，我數(shù)學(xué)成績(jī)挺好，而拼音卻學(xué)得很爛。管我的外公外婆也沒(méi)這些那些的。爸爸媽媽考慮再三，把我接到了山西來(lái)讀書(shū)。再次見(jiàn)到爸爸媽媽時(shí)，我非常高興。
那天，是我第一天走進(jìn)那個(gè)學(xué)校。學(xué)校不大，但是里面?zhèn)鱽?lái)的讀書(shū)聲卻異常響亮，我情不自禁的喜歡上了這個(gè)學(xué)校。
我來(lái)到了一年級(jí)（1）班，很害羞。下課別人找我玩時(shí)，我都不敢動(dòng)。這時(shí)，關(guān)老師叫我去。她親切問(wèn)我叫什么名字，我用蚊子般的聲音答到：“阮彬紅�！崩蠋熞蓡�(wèn)：“園冰猴？”我大了一點(diǎn)聲：“阮彬紅�！薄芭丁！崩蠋熁腥淮笪颉�
這樣，我新的小學(xué)生活開(kāi)始了。第一次語(yǔ)文課老師提了一個(gè)問(wèn)題，我知道答案但又害羞不敢舉手。老師環(huán)視一周，說(shuō)：“就讓這個(gè)新同學(xué)來(lái)回答吧！”大家一齊鼓掌，我更羞澀了，我只好支支吾吾地回答。老師說(shuō)：“回答得不錯(cuò)，下次要多舉手！”我的心里有些小激動(dòng)。
第一次語(yǔ)文考試，我不及格，因?yàn)槠匆舨缓�。這接下來(lái)的日子里，每天放學(xué)之后，教室里總有幾個(gè)身影在走動(dòng)，那是關(guān)老師留下來(lái)輔導(dǎo)的學(xué)生，我就是其中的一個(gè)。記得您還和我們說(shuō)過(guò)：“你們呀，就是我的噩夢(mèng)�！�
以后，我的拼音越來(lái)越好了。升了二年級(jí)后，我的語(yǔ)文成績(jī)更好了。每每想起這些，我的內(nèi)心深處都會(huì)迸發(fā)出對(duì)關(guān)老師的感激之情。雖然我離開(kāi)她二年了，但我依然愛(ài)她！
親愛(ài)的關(guān)老師，您送走了我們，又要迎來(lái)下一屆學(xué)生，您說(shuō)這源源不斷的“噩夢(mèng)”何時(shí)才能終止呢？
謝謝您老師作文12
花兒感謝陽(yáng)光，讓它綻放美麗；雄鷹感謝蒼穹，讓它自由飛翔；樹(shù)木感謝大地讓它茁壯成長(zhǎng)。而我卻要感謝王老師對(duì)我的關(guān)心。
王老師是一位愛(ài)崗敬業(yè)、認(rèn)真負(fù)責(zé)的老師。有時(shí)嚴(yán)厲的讓人望而生畏，有時(shí)慈愛(ài)的讓人倍感溫暖。
嚴(yán)厲的教育
記得有一次下課，英語(yǔ)老師剛走出教室，我班的調(diào)皮大王張曉華，舉著早已做好的紙船，高喊：“誰(shuí)得到紙船，誰(shuí)就是幸運(yùn)的人！”我和幾個(gè)同學(xué)爭(zhēng)先恐后地?fù)砹诉^(guò)去，上躥下跳地?fù)�，把教室里的桌凳碰得“咣咣響”，“都給我站住，不許動(dòng)！”忽然傳來(lái)了王老師嚴(yán)厲的聲音，嚇得我們趕緊停了下來(lái)，大氣也不敢出。只見(jiàn)老師大步流星地走了過(guò)來(lái)，沒(méi)收了紙船并疾言厲色地說(shuō)：“教室是花果山嗎？是你們這群猴子玩耍的地方嗎？”繼而又溫柔地說(shuō)：“玩，你們也沒(méi)看看教室里的桌凳的棱角多厲害，萬(wàn)一不小心碰著了，會(huì)是什么樣的后果呢？”我們聽(tīng)了個(gè)個(gè)低下了頭，默不作聲地回到了座位。老師，你嚴(yán)厲的訓(xùn)斥中讓我們明白了“安全重于泰山”的道理。這嚴(yán)厲中包含這對(duì)我們多少的愛(ài)�。∥业男睦锊坏珱](méi)有絲毫的敵對(duì)，反而升起了一股熱愛(ài)之情。
慈愛(ài)的關(guān)心
一天早飯后，我漫不經(jīng)心地拿著茶杯走進(jìn)教室，您在班里督促大家打掃衛(wèi)生，我走到您面前腳下一滑摔倒了，您眼疾手快地把我扶了起來(lái)，杯里的茶也濺到了您的手上，您似乎沒(méi)有感覺(jué)到，只是不停地問(wèn)：“摔疼了嗎，燙著了嗎？”我望著您慈祥的面容竟鼻子一酸流下了淚水。我知道這是幸福的淚水，心里卻暖洋洋的。
王老師，您的嚴(yán)厲與慈愛(ài)相輔相成，它既讓我養(yǎng)成了遵紀(jì)守規(guī)的好習(xí)慣，又讓我感受到了慈母般的溫暖。謝謝您，老師！真誠(chéng)的謝謝你！
謝謝您老師作文13
李剛手里拿著一束花，和他的伙伴一起走著，說(shuō)著：“我們馬上就要離開(kāi)母校了，今天是老師的生日，我們就去看看她吧！”
說(shuō)著，便來(lái)到了老師的家門(mén)前。一陣鈴聲過(guò)后，屋里傳來(lái)腳步聲，接著，老師的臉出現(xiàn)在了大家的眼前。老師看見(jiàn)李剛他們一伙很吃驚，說(shuō)：“今天是周末，你們來(lái)干什么？”“老師，聽(tīng)說(shuō)今天是你生日，我們特地來(lái)看看您�！逼渲幸粋�(gè)小伙伴說(shuō)。“對(duì)了，老師，這束花是送給您的。”“謝謝你們了，快進(jìn)來(lái)吧�！�
“老師，今天是您的生日，您不打算過(guò)嗎？”李剛看見(jiàn)家里沒(méi)有布置，制造氣氛，也沒(méi)有看見(jiàn)生日蛋糕，才這么說(shuō)的�！芭叮沁@樣的，明天我們班級(jí)要聽(tīng)課，我得做好充分的準(zhǔn)備，為了生日而浪費(fèi)時(shí)間，多不值啊！”
李剛和小伙伴們聽(tīng)了以后，感覺(jué)鼻子酸酸的，眼前仿佛成了朦朧世界。在朦朧之中，李剛他們好像看到了老師因熬夜備課而長(zhǎng)出的皺紋；因太為他們操勞而長(zhǎng)出的白發(fā)……老師為我們做的太多太多了李剛想。
李剛站出來(lái)，說(shuō)：“老師，您為我們，將自己的生日也拋在腦后，您為我們做的太多了，一束鮮花又怎么能報(bào)得盡您對(duì)我們的愛(ài)呢？我們也會(huì)以我們的學(xué)習(xí)進(jìn)步來(lái)報(bào)答您！謝謝您，老師！”“你們都是好孩子啊，我會(huì)永遠(yuǎn)的記住你們的�！�
離開(kāi)老師家后，幾個(gè)小伙伴都暗下決心：一定將學(xué)習(xí)成績(jī)提高上去，以這樣的方法回報(bào)老師！
謝謝您老師作文14
老師！您教我們班的語(yǔ)文已三年多了。您常說(shuō)我們班里多幾個(gè)我這樣的學(xué)生就好了，還說(shuō)過(guò)我是您的得力助手。當(dāng)聽(tīng)到您這樣夸獎(jiǎng)我時(shí)，我特別高興。我們之間有許多事情令我念念不忘。
您還記得《守株待兔》的故事嗎？在這個(gè)故事里還有我們的故事呢！
這個(gè)故事發(fā)生在二年級(jí)的時(shí)候。一天，您正在講《寓言兩則》中的《守株待兔》，您講的繪繪聲繪色，我聽(tīng)得入了迷，聽(tīng)著聽(tīng)著我由“守株待兔”想到了“順藤摸瓜”。下課的時(shí)候，我就問(wèn)您“順藤摸瓜”是否和“守株待兔”意思一樣。您直夸我善于聯(lián)想，學(xué)習(xí)不停留在表面上，然后您就認(rèn)真地給我講“順藤摸瓜”和“守株待兔”的區(qū)別。從您的講解中，我知道了“順藤摸瓜”是順著瓜藤去找瓜。比喻按照某個(gè)線索查事情，追究根底。您的例句讓我記憶猶新“你愿意像福爾摩斯那樣順藤摸瓜，把偷誠(chéng)信書(shū)架上書(shū)的小偷揪出來(lái)嗎？”“守株待兔” 比喻死守經(jīng)驗(yàn)，不知變通，或抱著僥幸心理妄想不勞而獲。您意味深長(zhǎng)的對(duì)我說(shuō)：“在學(xué)習(xí)上，你可千萬(wàn)不要抱有僥幸心理，守株待兔會(huì)讓你失去很多�！蹦路鸩皇窃诮o我一人講解，而是在給全班講課。
那時(shí)候我才知道語(yǔ)文知識(shí)是很深?yuàn)W的，要想學(xué)好語(yǔ)文并不是輕松的事情。從那時(shí)起我就刻苦學(xué)習(xí)語(yǔ)文了，語(yǔ)文成績(jī)不斷提高。現(xiàn)在我的各科成績(jī)都很好，我想這歸功于我的語(yǔ)文學(xué)的好，基礎(chǔ)打的好，所以學(xué)習(xí)其它的課程也得心應(yīng)手。
媽媽說(shuō)是老師用那辛勤的汗水，讓我渡上了學(xué)習(xí)的航船，我才能有機(jī)會(huì)去暢游知識(shí)的海洋。老師請(qǐng)相信我會(huì)在知識(shí)的海洋里乘風(fēng)破浪，勇往直前，不辜負(fù)您的期望
謝謝您老師作文15
從幼兒園到現(xiàn)在，教過(guò)我課的老師真不少，但對(duì)我印象最深的，就數(shù)茹老師了。
茹老師既不是語(yǔ)文老師，也不是數(shù)學(xué)老師，而是體育老師。四五年級(jí)時(shí)代過(guò)我們，大家都很喜歡他。上次，老師說(shuō)：“這次語(yǔ)文卷子是一個(gè)體育老師改的。”我們班頓時(shí)異口同聲地說(shuō)：“是不是茹老師？”可見(jiàn)我們對(duì)茹老師的記憶有多深。
茹老師皮膚較黑，個(gè)子較高，偏瘦身材，眼睛很大，說(shuō)話很幽默風(fēng)趣，體育課還會(huì)和我們玩，我們也喜歡和如老師一起玩。
有一次，我和姐姐有幸被選入?yún)^(qū)上比賽，原本以為訓(xùn)練很難，可是茹老師對(duì)我們并沒(méi)有統(tǒng)一的要求。老師對(duì)我們說(shuō)：“嚴(yán)格要求對(duì)我們大家來(lái)說(shuō)都是被動(dòng)的，如果你們跳夠10個(gè)，老師就給你們買棒棒糖吃。如果沒(méi)有達(dá)到這一要求，老師也不強(qiáng)迫你�！痹诒荣愔校覀円�(jiàn)到一個(gè)清姜的女老師，按說(shuō)同學(xué)們已經(jīng)跳得很快了，但她還是在一旁訓(xùn)斥他們。再想想我們的茹老師，真的感覺(jué)很好。
比賽地點(diǎn)在石鼓小學(xué)，中午不能回家，茹老師給我們買了黃燜雞蓋澆飯，一人外加一罐飲料，別的小學(xué)的同學(xué)都很羨慕我們。最難忘的一次就是在訓(xùn)練跳繩中，我不小心蹭破了手，茹老師連忙跑到藥店買來(lái)創(chuàng)可貼，現(xiàn)在每每看到那條傷疤，就會(huì)想起茹老師來(lái)。
茹老師教齡較長(zhǎng)，但是他把教過(guò)的學(xué)生都能記下來(lái)，有的初中生或高中生只要見(jiàn)到茹老師都會(huì)親切地給他打招呼。茹老師就像一塊磁鐵，走到哪兒，哪里就有幾個(gè)同學(xué)圍著他。
茹老師，謝謝您，謝謝您對(duì)我們的關(guān)心，謝謝您帶給我們歡笑，我們會(huì)永遠(yuǎn)記住您！
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