老師的腳步聲作文
在生活、工作和學(xué)習(xí)中，大家都不可避免地會接觸到作文吧，通過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。相信許多人會覺得作文很難寫吧，以下是小編幫大家整理的老師的腳步聲作文，歡迎大家分享。
老師的腳步聲作文1
在我們教室的門前，有一條長長的走廊，每當(dāng)老師走過，都會有腳步聲傳來。最近，我有了一個新的發(fā)現(xiàn)，每位老師的腳步聲都是不同的。
教英語的陳老師性子比較急，她的腳步很快，像追逐獵物的豹子，又像是一陣風(fēng)，還像夏天的雨點打在芭蕉葉上。她腳步快，說話也快。她給我們上英語課，說得很快，下面有些同學(xué)聽不懂，就坐得東倒西歪，陳老師生氣了，她一生氣就會臉紅，她用很快的速度說：“你們看看，我講課的速度，就該知道，時間有多緊！可是你們，還在浪費時間……”
儲老師是我們的體育老師，按照一般人的想法，體育老師的腳步聲應(yīng)該比較重，但我們這位體育老師，比較特別，她的腳步很輕，輕得像只貓在走路，還像只羚羊在草原上跑來跑去。她的性格像她的腳步聲一樣溫柔，她從來不對我們發(fā)火。只要外面下一點雨，她就讓我們在室內(nèi)活動，還經(jīng)常讓我們自己玩。
劉老師教我們數(shù)學(xué)，她的腳步聲很重，像一面大鼓，“咚！咚！咚！”同學(xué)們都怕被鼓槌敲到自己。假如你不認識她，聽她的腳步聲，準會以為她是個男老師，或者是一個大胖子。當(dāng)她站在你面前的時候，你才知道，她是個中等身材的女人，不胖不瘦，頭發(fā)卷得很好看。她進來以后，放下課本，會用眼睛向我們每個人掃一眼，那目光像探照燈，嚇得我們像小兔子一樣，大氣也不敢出，劉老師的`數(shù)學(xué)課紀律是最好的。直到下課了，“咚咚咚”的大鼓聲漸漸遠去，教室里才會變得像大老虎離開后的森林。
最后，讓我們來認識一下班主任馬老師，馬老師教我們語文。她的腳步聲很碎，好像前腳的腳尖還沒有落地，后腳的腳跟已經(jīng)抬起來了。聽她的腳步聲，就像一只美麗的孔雀，在林子里跑來跑去在尋找食物。馬老師很年輕，烏黑的頭發(fā)，蘋果一般的臉蛋。她一進教室，就像媽媽那樣，用慈愛的目光看著小寶寶，語重心長地說：“同學(xué)們呀，不是我要批評你們，可是某些同學(xué)總是讓我心痛，你們看，有的趴在桌子上，有的靠著墻，有的在角落里說話說得很猛……怎么會這樣？老師還站著給你們講課，你們懂不懂尊重老師？怎么會這樣？就像昨天中午，老師們還沒有吃
一口飯，你們就一擁而上，搶著裝飯盛菜，你們懂不懂尊敬老師？怎么會這樣？……”說得我們都低下了頭。有同學(xué)偷偷告訴我，老師昨天氣得飯都沒有吃。
老師的腳步聲千奇百怪，但是從他們的腳步聲里，我都聽出了對我們的愛。
老師的腳步聲作文2
隆那有節(jié)奏“嘭嘭嘭”的有力的腳步聲很久未在教室中回蕩了——她生病了。在這幾天里，我們感到十分的不自在，依然就如隆在的時候那樣，大家十分安靜地自習(xí)。
記得在很久以前，她和我們還沒有太多的接觸的時候，只是她那有力的腳步聲使我們記憶深刻。有一次在語文自習(xí)課上，隆老師因為有急事要回辦公室，臨走的時候甩下一句她到今天還使用的話：“我不希望你們有任何理由發(fā)出任何聲音！”只聽到她那有力的腳步聲“嘭嘭嘭”遠去。當(dāng)她一離開后，原本寧靜的如同平靜的湖水一樣的頓時炸開了鍋。這邊幾個在討論今天的作業(yè)；那邊幾個在玩著紙上游戲；甚至有一個男生和一個女生在互相對罵……
正當(dāng)教室里亂得一鍋粥的時候，突然教室門口傳來“嘭嘭嘭”有力的腳步聲，隆老師來了！大家嚇得立即安靜如湖水，大氣也不敢出。只見隆老師手臂抬起，從左往右一揮：“安靜！”有點像是嘩啦啦的雨聲中突然傳來打雷聲，同學(xué)們驚恐地縮成一團，就像被野狼堵在家門口一般無助。事后想起都覺得這腳步聲也太不可思議了！
還有一次是在最近，教室里的衛(wèi)生沒有搞好，臟亂不堪，垃圾到處都是；花盆里的土從盆中撒出來，到處都是；講臺上的試卷堆得和垃圾山似的……隆老師看不下去了，她來回走動撿起垃圾扔上講臺，把試卷全都堆上講臺，還把只剩下半盆土的花也拿了上來。她來回地走動，那雙高更鞋“嘭嘭嘭”地發(fā)出有力的聲音，那聲音每震一下，我們的心就往上提一下，多么富有魔力的腳步聲�。≈v臺亂得不堪入目，隆老師每給我們“展示”完一份垃圾便生氣地把它向后扔，就連還有半盆土的花盆也如此，弄得講臺塵土飛揚，教室里鴉雀無聲，只聽見那部已經(jīng)老掉牙的風(fēng)扇在頭上“嗡嗡嗡”地叫著。
神奇的是，從此，我們的教室變得干凈多了！
如今我坐在教室里，我們的左側(cè)面對的就是隆老師入住的人民醫(yī)院，我望著那個方向，心里想著：隆老師，你的身體好些了嗎？什么時候你那清脆有力的“嘭嘭嘭”的腳步聲能再次回蕩在我們教室里呢？
老師的腳步聲作文3
上課了！上課了！聽到上課的鈴聲后，同學(xué)們都紛紛回到座位上。咦？門口怎么還有一個大胖子在東張西望？仔細一看，原來是我們班的“柯大俠”正在探察“斌哥”（我們班的數(shù)學(xué)老師，因為他是我們班的老大，所以我們私底下叫他“斌哥”）正當(dāng)我準備丟垃圾時，發(fā)現(xiàn)窗外有一個黑影，仔細一瞧，原來是“斌哥”，我心想：嘻嘻！柯大俠要倒霉啰！“斌哥”的腳步聲總是讓人察覺不到，你瞧，“斌哥”正緩緩向“柯大俠”移動，可憐的“柯大俠”卻渾然不知，這不光是“柯大俠”不知道，就連班上的同學(xué)們也不知道，他們說的說，笑的笑，唱歌的唱歌，睡覺的睡覺。只見“斌哥”拍了一下“柯大俠”，“柯大俠”猛然地回頭一看，發(fā)現(xiàn)是“斌哥”，便連忙說道：“老師你今天好帥呀！”說完便自覺地跑回座位上來。
同學(xué)們也似乎感覺到“斌哥”的到來，教室里立刻鴉雀無聲。本以為“斌哥”會大發(fā)雷霆，可沒想到“斌哥”卻說：“要不是看見七（10）班的班牌，我還真以為進入了集貿(mào)市場。對了，以后如果“柯大俠”想我了，讓班長去叫我就行，不用麻煩您老“大駕光臨”了。現(xiàn)在的“柯大俠”想必一定臉紅得像個蘋果了，嘻嘻！活該！看他下次還敢不敢了。
下課了！下課了！終于熬到下課啰！可以休息休息。聽到下課鈴聲的同學(xué)們，剛剛還安靜的教室，現(xiàn)在已經(jīng)吵得不可開交了。只聽見“柯大俠”收音機正在手舞足蹈，班上的“歌星”們也都唱著《后會無期》“你若離去，后會無期，你若離去，后悔無期——”
“咚咚咚”只聽見幾聲沉重的腳步聲，我猜，可能是英語老師來了吧！我迅速的回到座位上，等待著英語老師的駕到。原來英語老師是來布置家庭作業(yè)的。唉！我就知道英語老師是一個慢性子，又要慢慢熬了，終于作業(yè)布置完了，“叮鈴鈴，叮鈴鈴”可是上課鈴聲卻響了。
“啦啦啦”聽！這是誰哼著小調(diào)向我們走來，不用猜，我們?nèi)喽贾�，這一定是那有著“豆腐心”的語文老師。
語文老師的脾氣好，對我們也好。每次上課，我們的見面語都與其他老師們的不一樣。每次上課語文老師都會說，“上朝�！蔽覀儎t會說“吾皇萬歲萬歲萬萬歲！”而語文老師又會說，“眾愛卿平身�！蔽覀冋f，“謝皇上�！泵看握Z文老師都會給我們帶來愉快，讓我們每一天都能有一個愉快的心情迎接每一天。
數(shù)學(xué)老師的腳步聲提醒我們要謹慎。英語老師的腳步聲提醒我們要認真。語文老師的腳步聲告訴我們，學(xué)要好好學(xué)，玩要好好玩。讓我們記住老師那關(guān)心我們的“腳步聲�！�
老師的腳步聲作文4
“嗒、嗒、嗒……”我猜，這一定是我們班黃老師的腳步聲！黃老師，愛穿高跟鞋，走起路來的聲音特別清脆好聽。這腳步聲細膩中不乏大氣，步履堅定中帶著輕松，就像黃老師本人一樣，時而氣場強大，時而又活潑得像個孩子；或高冷大氣，猶如氣質(zhì)女王；或溫柔婉約，好似窈窕淑女。
咦，這腳步聽著倒不像黃老師了，步履鏗鏘有力，健步如飛，一聽便知道是做事情風(fēng)風(fēng)火火、雷厲風(fēng)行、干練穩(wěn)重的洪老師了。洪老師做事從不拖拉，走起路來自然也絕不拖沓。心情好時，身輕如燕，走路自帶節(jié)拍，一顛一顛的；心里不痛快時，下腳干脆利落，一聽這架勢，估計是又有沒完成作業(yè)的同學(xué)在挑戰(zhàn)老師的“底線”了。
我們對老師的腳步聲再熟悉不過了，班里有幾個“預(yù)報員”，一聽到有腳步聲，就能準確的判斷出哪個老師要來，甚至老師剛走出辦公室，班里就有男生發(fā)出警報“數(shù)學(xué)老師來啦！”
可怕的不是看得見的敵人，而是那些摸不透的。陳校長是我們的四年級時的體育老師，別看他身居“高層”，對待我們可親切了。有時下雨天，沒法在操場上課，陳校長會把我們帶回教室，教我們下象棋。有時候?qū)W校的事務(wù)繁忙，老師走開一會，班里的學(xué)生立刻熱鬧起來了，可還不到兩分鐘，教室就次第安靜了下來。原來，后頭說話的同學(xué)最先看到現(xiàn)在站在后門門口，立刻“裝”成好學(xué)生，后面的學(xué)生聽到有人安靜下來，也回過頭一探究竟，只見陳校長瞪著圓圓的眼睛，太有震懾力了。咦，是預(yù)報員不準了嗎？才不是呢，別看陳校長體重不輕，腳步可輕盈了，甚至聽不到腳步聲，走起路來大氣穩(wěn)重，腳踏實地。有時候他笑著走路，配上那個大肚子，可愛得像只企鵝。
幾位老師的腳步聲就像和諧動聽的音樂，回蕩在我的小學(xué)時光；也像長鳴的警鐘，時時鞭策我不要松懈。老師們，您可知道，我們對您的關(guān)注已經(jīng)細到您的腳步，對您的愛，始于足下。
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