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我當(dāng)老師了作文（通用39篇）
在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，許多人都有過寫作文的經(jīng)歷，對(duì)作文都不陌生吧，作文是從內(nèi)部言語向外部言語的過渡，即從經(jīng)過壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規(guī)范語法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語言形式的轉(zhuǎn)化。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎？下面是小編為大家收集的我當(dāng)老師了作文，希望能夠幫助到大家。
我當(dāng)老師了作文 1
小老師的活動(dòng)，每學(xué)期都有，但我因?yàn)楹ε�，從來都沒有勇氣參加，這學(xué)期在媽媽的鼓勵(lì)下，我決定報(bào)名參加。
我選了一首杜甫的月夜憶舍弟，我原來沒有自己做過ppt，在媽媽的幫助下，我嘗試制作ppt，內(nèi)容是我從網(wǎng)上查找，復(fù)制到ppt上，后來媽媽按我的想法，幫我從內(nèi)容上，版面格式上，動(dòng)畫效果上，修改了幾次。
這次活動(dòng)與以往不一樣，要用一個(gè)叫矚目的'APP我必須學(xué)會(huì)如何開啟會(huì)議，發(fā)出邀請(qǐng)，設(shè)置聯(lián)席主持人，學(xué)會(huì)管理參會(huì)人，利用屏幕分享功能
我前后練習(xí)很多遍，讓媽媽當(dāng)我的聽眾，語速上，內(nèi)容上，網(wǎng)絡(luò)卡頓，如何處理，防止屏幕亂畫如何提前設(shè)置好，調(diào)整座椅高度，讓大家可以看到我的整張臉
到我講的那天，我早早地坐在電腦旁，緊張得手心里直冒汗，不停地搓褲子。會(huì)議開啟，我的小心臟都快跳出來了，開講了，我的腦子一直繃著一根弦，到提問環(huán)節(jié)，網(wǎng)絡(luò)出了點(diǎn)問題，我心里想：快結(jié)束了，不要掉鏈子！我盡快調(diào)整，順利完成。
結(jié)束后，同學(xué)們講了自己的收獲和對(duì)我的建議。
這次當(dāng)小老師的的經(jīng)歷，讓我明白，在我面前最大的敵人就是自己。只要勇敢面對(duì)，用心準(zhǔn)備，就一定可以做好！
我當(dāng)老師了作文 2
過年了，我家買了一臺(tái)電腦。我要當(dāng)小老師，教奶奶認(rèn)識(shí)認(rèn)識(shí)這個(gè)新玩意。
我耐心地給奶奶講解電腦知識(shí)。電腦主要有三部分組成：主機(jī)、顯示屏、鍵盤和鼠標(biāo)。奶奶聽得可認(rèn)真，真像一個(gè)好學(xué)生。
接著我打開電腦，繼續(xù)說：“電腦作用可大了，可以看新聞，可以打游戲，還可以查天氣預(yù)報(bào)等等�！蹦棠搪牭媚康煽诖�，連聲贊嘆!
我知道，奶奶最喜歡看天氣預(yù)報(bào)。因?yàn)槲沂悄棠痰男母螌氊�，奶奶特別關(guān)心天氣，如果下雨了，奶奶就會(huì)給我準(zhǔn)備雨傘;如果天晴了，就給我準(zhǔn)備太陽傘。每天都要看電視，真麻煩。我在電腦百度搜索中打了“天氣預(yù)報(bào)”這幾個(gè)字。點(diǎn)擊一下就看見了中國地圖，再點(diǎn)擊“江西九江”，就可以知道一周的.天氣預(yù)報(bào)。我一邊點(diǎn)擊一邊講解，奶奶說：“電腦可真方便呀!”
我要當(dāng)小老師，教奶奶認(rèn)識(shí)更多的電腦知識(shí)。
我當(dāng)老師了作文 3
暑假里，毛毛表哥來到了我家。媽媽叫我當(dāng)一回老師，教毛毛學(xué)英語。
我學(xué)英語已經(jīng)有一年了，我對(duì)它特別感興趣，一些基本的句子我都會(huì)講了，整天纏著爸爸媽媽說個(gè)沒完。可是毛毛都快上六年級(jí)了，卻從沒學(xué)過英語，因?yàn)猷l(xiāng)下小學(xué)沒有開設(shè)英語課。能當(dāng)毛毛的'英語老師，我覺得又刺激又好玩。
我首先找來以前的英語書和磁帶，從英語26個(gè)字母開始教起，我一遍又一遍地讀給他聽。然后讓他跟著錄音機(jī)念。毛毛一開始學(xué)得很認(rèn)真，掌握得也很快�？墒菨u漸地有一些稍微長(zhǎng)一點(diǎn)的短語和句子，他就記不住了。有一次，我教他“Touch your mouth”，他剛記住，不到一會(huì)兒，他就不會(huì)說了。我氣得忍不住罵道：“你怎么這么笨？”毛毛聽了很傷心，幾天都不答理我。
媽媽知道了這件事，狠狠地批評(píng)了我一頓。并說：“如果你的老師這么罵你，你會(huì)有什么感受？”我聽后，想了想，覺得自己確實(shí)做得不對(duì)，就向毛毛道了歉。
從這以后，我更加耐心地教毛毛英語，并且特別注意方法，我們?cè)谕嬷袑W(xué)，學(xué)中玩，毛毛的進(jìn)步很快。我這個(gè)當(dāng)老師的也感到特別開心。
我當(dāng)老師了作文 4
這個(gè)星期五與以往的任何一個(gè)星期五都不同，因?yàn)橄挛绲男１菊n我要和媽媽一起教大家做平衡魚。
這個(gè)平衡魚看起來很簡(jiǎn)單，但是做起來卻不是那么容易。首先要用彩紙把魚折出來，我一步步耐心地教大家折，同學(xué)們認(rèn)認(rèn)真真地學(xué)習(xí)，一會(huì)兒功夫，一張張平淡無奇的紙就變成了一條條活靈活現(xiàn)的小魚�？矗沁吺菆A滾滾的金魚，這邊是瘦瘦弱弱的小丑魚，正前方有條藍(lán)色的大鯨魚仿佛在游動(dòng)……
魚折好后，開始用牙簽在魚的脊背處打孔穿線，然后分別系在竹簽的兩端，接下來調(diào)節(jié)平衡點(diǎn)可是最考驗(yàn)?zāi)托牡牧�，一�?huì)兒這邊高，一會(huì)兒那邊低，大家不厭其煩地調(diào)整著。‘��！快看，快看，我的魚平衡了�！龊玫耐瑢W(xué)興奮地叫著，引來周圍伙伴的.眼羨。于是，每個(gè)人都加快了腳步，更加努力地操作著，都希望自己能夠早些完成作品。
陸陸續(xù)續(xù)大家的平衡魚都做好，每個(gè)人的臉上都露出了成功的喜悅。這節(jié)課，我不僅完成了教學(xué)任務(wù)，感受到老師的辛苦，同時(shí)，也在當(dāng)小老師的過程中享受到了為他人服務(wù)的樂趣，真希望以后還能有機(jī)會(huì)站在三尺講臺(tái)上，繼續(xù)做大家的小老師。
我當(dāng)老師了作文 5
那一天，我當(dāng)了一回小老師，那其中的滋味呀！真是有酸有甜。
在一個(gè)風(fēng)和日麗的星期天，我在家里看報(bào)紙。爺爺奶奶在聊天。這時(shí)，我在報(bào)紙上看到一個(gè)不認(rèn)識(shí)的字，就問奶奶。奶奶說：“這讀“帥”我聽完后，覺得有點(diǎn)不對(duì)，就拿起字典“帥、帥、帥”地翻了起來。不到一兩分鐘，終于把字查出來了。這個(gè)字讀“帥”不讀“帥”。奶奶把他讀第一聲了，又讀錯(cuò)了，唉！奶奶沒認(rèn)識(shí)幾個(gè)字，而且又不會(huì)查字典，怎么辦呢？對(duì)了，給奶奶上課。于是我就拿著一年級(jí)的.語文書，給奶奶認(rèn)詞。我對(duì)奶奶說：“春暖花開、萬物復(fù)蘇。讀！”奶奶聽了后，有一些不記得，就說：“什么？”我聽了，真有些火冒三丈。我想：“她記性不好，還是把詞寫出來吧！”我拿了一支筆和一張紙，用筆把這幾個(gè)詞寫在紙上�？墒俏覄偟侥棠棠抢�。發(fā)現(xiàn)奶奶呼呼地睡著了。
如果有機(jī)會(huì)，我還真想再當(dāng)一回小老師呢！
我當(dāng)老師了作文 6
大家都認(rèn)為老師就是嘮叨的講課嗎？NONONO！當(dāng)然不是，經(jīng)過當(dāng)小老師之后，我才知道老師是干什么的。
今天第五節(jié)課時(shí)，我們向往270班，去交一些小弟妹，哈哈！我很期待呢！
“我跟你座，好不好？”“小弟弟，我選你了！”……認(rèn)師妹師弟時(shí)間到了，大家都不約而同的`行，好了，自己要交的小弟弟和小妹妹，你們猜，我選的是誰？算了，降低難度，我選的是女生還是男生？不用猜你們都知道，肯定是個(gè)女生，這個(gè)女生叫劉晴，她很文靜，但是她認(rèn)得很多字，我還沒教他怎么讀，他就已經(jīng)拿起書讀了起來。不會(huì)的時(shí)候才教教她，教完之后，她又讀了起來，沒有20分鐘，那本《日有所誦》就讀完了，太厲害了！
當(dāng)她要拿出好習(xí)慣兒歌時(shí)，她卻發(fā)現(xiàn)沒帶，這尷尬的時(shí)候出現(xiàn)了，她臉紅了，我只好到處借別人的，好不容易才借到那本書，拿起書，又開始讀了起來，讀呀！讀呀！讀呀……
時(shí)間像流水一樣，流光了，馬上就下課了，美好的時(shí)光總是那么短暫，劉晴，我還會(huì)來看你的！
我當(dāng)老師了作文 7
今天，英語老師琳達(dá)去開會(huì)了，聘請(qǐng)我當(dāng)小老師，她讓我好好管理班級(jí)，給同學(xué)們復(fù)習(xí)一下。上課鈴聲響了，教室里亂成一團(tuán)，我對(duì)同學(xué)們說：“請(qǐng)大家安靜，下面我們要把上一節(jié)學(xué)過的內(nèi)容復(fù)習(xí)一下！”全班忽然安靜了下來。開始復(fù)習(xí)了，我打開錄音機(jī)，錄音機(jī)里讀一句，同學(xué)們讀一句，大家讀得很認(rèn)真，我非常愉快地和大家一起唱一起跳。但是，好景不長(zhǎng)，還不到半節(jié)課，幾個(gè)調(diào)皮的`男生開始動(dòng)了起來，不好好讀，還離開位子大喊大叫。我走過去對(duì)那幾個(gè)頑皮的男生說：“安靜下來！課堂有課堂的紀(jì)律，你們不能違規(guī)！”他們稍微安靜了，可不一會(huì)兒他們又開始搗亂，同學(xué)們唱得唱，跳得跳又亂成了一團(tuán)，我發(fā)火了，對(duì)他們嚴(yán)素地說：“你們?cè)龠@樣我就去找琳達(dá)了！”我邁著急地腳步離開教室，假裝去找老師，走到半路上想了幾句琳達(dá)可能說得話又回來了。教室里很安靜，我把編得話統(tǒng)統(tǒng)說了出來：“琳達(dá)說，誰不聽話，就把名字記下來，星期一不讓他上課了。”果然有效。
唉！當(dāng)個(gè)小老師也不容易��！
我當(dāng)老師了作文 8
“從現(xiàn)在開始，我就是你們的老師！”我大聲地宣布著。爸爸媽媽坐在椅子上，耐心地聽我講著。
“爸爸，你把這篇課文讀一下�！蔽仪f嚴(yán)地說。爸爸讀得結(jié)結(jié)巴巴，某個(gè)地方還會(huì)讀錯(cuò)1個(gè)字�！皨寢專銇碜x一遍。”我豎起耳朵，想聽一聽媽媽讀得怎么樣。媽媽讀得很輕柔，比爸爸讀得好一些。
我大聲地說：“進(jìn)入聽講時(shí)間�！闭�(dāng)我準(zhǔn)備展示自己的口才時(shí)，“啪嗒”一聲，打斷了我的準(zhǔn)備。原來爸爸沒坐好，結(jié)果四腳朝天地跌倒了。我皺著眉說：“請(qǐng)個(gè)別同學(xué)認(rèn)真聽講！”爸爸立即把腰挺直，裝出一副正在認(rèn)真聽講的樣子。
我清了清嗓子，語重心長(zhǎng)地說：“同學(xué)們，讀書是要有感情才能讀好的，要沉浸在文字的魔力當(dāng)中，身臨其境的`去感受它們，只有這樣時(shí)，才是讀得最好的�！眿寢屗贫嵌攸c(diǎn)點(diǎn)頭�！艾F(xiàn)在我來讀一段，示范一下�！闭f完，我就優(yōu)美的讀了起來。“好，現(xiàn)在你們來讀吧�！卑职肿x得搖頭晃腦，時(shí)不時(shí)做些動(dòng)作。我滿意地點(diǎn)點(diǎn)頭。媽媽讀得非常優(yōu)雅，輕柔中帶著舒緩，舒緩中帶著平靜的聲音，把我們都陶醉了。“好，媽媽你讀的最好！”我大聲地稱贊，“恭喜媽媽，你贏了！”“耶，我贏了！”媽媽歡呼著。”下次我一定會(huì)贏你的！爸爸夸張的大叫。
當(dāng)小老師真開心！
我當(dāng)老師了作文 9
星期一下午，老師急急匆匆的跑回教室對(duì)我們說：“同學(xué)們我要去開會(huì)，由班長(zhǎng)負(fù)責(zé)班上的紀(jì)律�！崩蠋熥吆�，于是我走上到講臺(tái)上守紀(jì)律。不一會(huì)數(shù)學(xué)老師來布置數(shù)學(xué)作業(yè)，讓我們十分鐘完成。于是我認(rèn)認(rèn)真真地做起數(shù)學(xué)作業(yè)來，我剛做完一道數(shù)學(xué)題就聽到許多人在交頭接耳，我趕緊說：“不許講話！請(qǐng)遵守紀(jì)律�！蓖瑢W(xué)們聽了安靜下來，可是不一會(huì)兒又有幾個(gè)人講起話來，我又連忙制止，就這樣連續(xù)了好幾次，我作業(yè)也沒做幾條。
十分鐘過去了，數(shù)學(xué)老師來讓我們交作業(yè)說：“最后交作業(yè)的要打板子�！蔽乙宦牸钡孟駸徨伾系奈浵亪F(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)，看見許多人都交了，我急的都快哭了，卻看到有幾個(gè)同學(xué)偷偷的`在笑，原來全班人在捉弄我，我想下一次被我捉到了饒不了你們。又過了十分鐘我終于做好了作業(yè)了，一看全班就我一人沒交，我就急急忙忙地跑到老師前面吧作業(yè)交上，老師對(duì)我說：“你這孩子還是班長(zhǎng)呢，作業(yè)怎么遲交呢？”我真想說出是全班人在捉弄我，最后還是語文老師幫我講了話。
��！當(dāng)小老師的感覺真好，下次我還想當(dāng)一次老師呢。
我當(dāng)老師了作文 10
老師，是人類靈魂的工程師，是多么有尊嚴(yán)哦！我一直在想：如果我是老師就好了！
如果我是老師，我會(huì)對(duì)工作一絲不茍，對(duì)同學(xué)們和藹可親，我會(huì)成為學(xué)生們的一盞明燈，為他們照亮前進(jìn)的道路。
我還會(huì)每天堅(jiān)守崗位，把同學(xué)們帶進(jìn)知識(shí)的`海洋里，去尋找知識(shí)的寶藏。我每天會(huì)給同學(xué)們布置少一點(diǎn)家庭作業(yè)，讓他們有時(shí)間看看電視，做做運(yùn)動(dòng)，這樣才是真正的愉快的生活。如果作業(yè)太多，壓力也就大，就沒時(shí)間做運(yùn)動(dòng)，也就休息不好，這樣的生活樂趣太少，對(duì)健康也就沒有什么好處。
我也會(huì)在班上開展各種各樣的活動(dòng)，讓同學(xué)們玩的開心，學(xué)的有趣。而且我會(huì)讓那些沒有當(dāng)過班長(zhǎng)的人當(dāng)，這樣，大家都有機(jī)會(huì)學(xué)當(dāng)班長(zhǎng)。
我還會(huì)和同學(xué)們一起玩游戲的，并給他們幾本和學(xué)習(xí)有關(guān)的書，是免費(fèi)的。一到節(jié)日，我會(huì)和同學(xué)們講講節(jié)日的來源。
如果我是老師，我會(huì)認(rèn)真?zhèn)湔n，上課時(shí)讓每個(gè)學(xué)生都能得到充分的表現(xiàn)，認(rèn)真給他們批改作業(yè)，耐心輔導(dǎo)差生。到班隊(duì)活動(dòng)時(shí)，我會(huì)按時(shí)舉辦，讓每個(gè)同學(xué)都有機(jī)會(huì)參加，表演各自的特長(zhǎng)，每次班隊(duì)活動(dòng)時(shí)，我會(huì)和大家一起參加。
如果我是老師就太好了，我會(huì)十分開心的，現(xiàn)在我就要努力學(xué)習(xí)才會(huì)有機(jī)會(huì)實(shí)現(xiàn)這個(gè)夢(mèng)想。
我當(dāng)老師了作文 11
今天，我們將給一年級(jí)小朋友戴紅領(lǐng)巾，我們十分激動(dòng)，期盼著這一時(shí)刻的到來。
終于，我們乘車到達(dá)了淮海塔�？匆娨荒昙�(jí)弟弟妹妹排列整齊的隊(duì)伍，心中十分興奮。一番儀式過后，就是帶領(lǐng)他們環(huán)塔一周的時(shí)候了，我們緊緊牽著他們的.手，輕輕幫他們?cè)阼F鏈上系上小白花，表示對(duì)革命烈士們的敬意。
接著，老師帶領(lǐng)我們教弟弟妹妹們系紅領(lǐng)巾等活動(dòng)。他們真是聰明，系紅領(lǐng)巾一教就會(huì)，教她背古詩時(shí)，我就有些力不從心了。因?yàn)樗麄兡昙o(jì)太小，那些古詩連念都不會(huì)，更別提背了，我急得像熱鍋上的螞蟻——團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)。不過我仍不放棄，盡心盡力地去教她，只要功夫深鐵杵磨成針，費(fèi)了九牛二虎之力才將她教會(huì)，雖然不能流利地背下來，但我的心里卻像吃了蜜一樣，甜滋滋的。
最后一個(gè)環(huán)節(jié)，那就是給她講故事環(huán)節(jié)。我拿起早已準(zhǔn)備好的故事書，繪聲繪色地講起來，她聽得那么專注，那么投入，這使我很開心。我雖然早已口干舌燥，但還是堅(jiān)持講了下去。最后，要回校了，我們依依不舍地離開了淮海塔。
我當(dāng)老師了作文 12
哈哈！告訴你們一個(gè)好消息，我要當(dāng)小老師了！我興奮的心情無法形容。
一回家我就迫不及待把這個(gè)好消息告訴媽媽，整個(gè)中午我都沉浸在快樂與激動(dòng)之中，我恨不得所有人都知道這個(gè)好消息。晚上我早早地做好作業(yè)，為的就是能有足夠的時(shí)間備好課。
“叮鈴鈴”上課了，我邁著自信的腳步走上講臺(tái)，教室里40多雙眼睛齊刷刷地盯著我。剎時(shí)間我腦子一片空白，昨晚備的課就像流水一樣在我腦中混亂地流動(dòng)，課本上的字全成了天文數(shù)字。我慌了手腳，這可怎么辦呢？我定了定神，使出我的`秘密武器，好在昨晚我寫了個(gè)備忘錄，要不然我可真要出丑了。
我看著備備忘錄學(xué)著老師平常上課的樣子，先讓同學(xué)們自由默讀，然后分段理解，分組討論課文啟示，最后教生字，我越講越順課堂氣氛也很熱烈。一節(jié)課的時(shí)間飛速過去，當(dāng)小老師的美好時(shí)光結(jié)束了，雖然很不容易，但我怍獲了很多，我贏得的不僅僅是掌聲，更多的是同學(xué)們的信賴。
當(dāng)小老師的感覺真好，如果有機(jī)會(huì)，我還想當(dāng)一回小老師呢！說不定我長(zhǎng)大后也會(huì)做一個(gè)優(yōu)秀的老師，為祖國建設(shè)培養(yǎng)人才。
我當(dāng)老師了作文 13
我有一個(gè)妹妹叫鄒可馨，她今年上三年級(jí)。每天放學(xué)后，她都要到我家做作業(yè)。今天，她又來了。正好爸爸媽媽有事出去了，我就當(dāng)起了小老師。
我先看一下她的家校聯(lián)系本，了解一下有哪些作業(yè)，看她的作業(yè)多不多�！班�，不多。”我自言自語地說。
先做聽寫，我報(bào)一個(gè)，妹妹寫一個(gè)，寫好一個(gè)就舉手。我拿著語文書，一本正經(jīng)地報(bào)著，妹妹說我真像個(gè)小老師。我更來勁了，裝模作樣在妹妹邊上走來走去。聽完了，就拿著語文書一個(gè)一個(gè)的對(duì)，對(duì)一個(gè)，打一個(gè)紅勾勾。當(dāng)老師可要細(xì)心一點(diǎn)，千萬別改錯(cuò)了，我心里想。妹妹還真能干，全對(duì)了。我就在她的本子上寫了一個(gè)大大的“100”分，真是過足了當(dāng)老師的癮。做好了聽寫，我就讓她做數(shù)學(xué)。數(shù)學(xué)也做好了，我就幫她檢查。一共10道計(jì)算題，因?yàn)橐活}數(shù)字抄錯(cuò)，做對(duì)了9道。妹妹大喊：“可惜，可惜�！蔽矣勉U筆敲著妹妹的'腦門，嚴(yán)肅地說：“以后要細(xì)心一點(diǎn)��！”最后的作業(yè)是讀英語，我把點(diǎn)讀機(jī)打開，讓她讀。妹妹讀得不認(rèn)真，我就學(xué)著老師的樣子說：“鄒可馨，請(qǐng)認(rèn)真讀，聲音要響亮！”惹得妹妹哈哈大笑。
當(dāng)小老師真有意思！
我當(dāng)老師了作文 14
有一天，我當(dāng)了一回小老師，其中的滋味呀，真是有酸有甜。
星期天的下午，家里鄰居的小孩子有些作業(yè)不會(huì)做，于是我就當(dāng)上了小老師。
我在教的時(shí)候遇到了很多困難，我讓小朋友看書、讀書他們讀也不讀，看也不看，我生氣了，我說：“你們現(xiàn)在讀書，長(zhǎng)大了會(huì)有知識(shí)的，”可是小朋友一個(gè)也沒聽，一會(huì)趴在桌上，一會(huì)躺在桌上，我想了想辦法，眼珠子骨碌一轉(zhuǎn)想到了一個(gè)辦法，我拿了幾根棒棒糖“你們誰聽話，我就給誰一根棒棒糖，”小朋友一看，立刻坐了起來，認(rèn)真的讀起來，小朋友在里面鬧出了許許多多的笑話，有時(shí)把我都成你，有時(shí)把狼寫成狠，大家都笑了起來，我也捂著輕輕地笑了幾下，但是，老師笑了幾下，也要變嚴(yán)肅的.。
這次我當(dāng)小老師得到了一些收獲，嘗到了幫助別人的快樂。
如果有機(jī)會(huì)，我還想再當(dāng)一次小老師……
我當(dāng)老師了作文 15
午飯后，大家說說笑笑，我拿著笛子吹起來，笛聲悠揚(yáng)，在屋里回轉(zhuǎn)。
大家一聽就活躍起來了，七嘴八舌的，還要拜我為師呢！我看看他們，走過去把周凱煜拉過來，并給他一根笛子。接著說：“左腳在前右腳在后�！蔽壹m正了一下他的腳，他才站的直挺挺的，像一棵小松樹似的，逗得大家哄堂大笑。我又教他怎樣拿笛子，用手指肚壓著笛孔。周凱煜拿了幾次也沒拿準(zhǔn)確，他像泄了氣的'皮球，兩手垂下不肯拿起笛子了。我真沒辦法了，想了想，又把他的手拉起來說：“你會(huì)學(xué)好的�！甭犖疫@一說他的姿勢(shì)漸漸好起來，臉上有了一絲微笑。看他有了興趣，我教他嘴對(duì)著孔吹，把氣吹進(jìn)孔里，可是他的風(fēng)吹歪了，吹到我的臉上，像把電風(fēng)扇似的，把我吹得滿臉?biāo)耐倌?/p>
當(dāng)老師真不容易啊，以后我也認(rèn)真點(diǎn)，讓老師少操心。
我當(dāng)老師了作文 16
瞧！這位身穿灰色裙子，臉上帶著嚴(yán)肅的老師，就是令我們敬愛的語文老師——肖老師。肖老師的.知識(shí)淵博，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)非常豐富。
“丁零零”上課鈴響了，老師一陣風(fēng)似的走進(jìn)教室，可有的同學(xué)還沒有拿出語文書，肖老師一下子就看見沒有拿書的同學(xué)，生氣地說：“下次要是課前沒有準(zhǔn)備書本，我看到的同學(xué)就去后面站著�！蔽覀兟犃嗣婷嫦嘤U，只是互相瞧瞧誰還沒按要求做好。
我們要下課打打鬧鬧的話，就會(huì)被肖老師叫去外面站。要是被老師抓個(gè)正著，那就得回答：“我哪錯(cuò)了，我怎么會(huì)錯(cuò)了，我以后應(yīng)該怎么做�！边@句話沒人能喊一次就好了，至少得回答個(gè)三四次。得讓老師聽了你是真心悔改，以后絕對(duì)不跑了，你才能停下來。
肖老師也很關(guān)心我們。記得有一次，我上體育課時(shí)頭痛得不行了，就去辦公室報(bào)告。肖老師問我：“不舒服嗎？”我說：“我的頭痛。”老師就讓我坐在椅子上，然后去拿了一個(gè)杯子，沖了一杯糖水給我喝。那一刻，我覺得肖老師就像我的媽媽。
你說，我們有一位這么關(guān)心我們，又嚴(yán)格要求我們的語文老師，我們能不高興嗎？
我當(dāng)老師了作文 17
我的老師姓韓，叫韓曉風(fēng)，她是我們的語文老師。一張瓜子臉上鑲嵌著一雙水靈靈的大眼睛，最漂亮的是她那一頭烏黑的卷發(fā)。韓老師非常愛美，她一年四季都穿著漂亮的裙子，我也非常喜歡看韓老師穿漂亮的裙子。
韓老師很關(guān)心我們的.學(xué)習(xí)，她為我們的學(xué)習(xí)付出了很多很多。韓老師家住在惠農(nóng)，離我們學(xué)校很遠(yuǎn)，每次回家她都要倒兩次車，所以每天中午韓老師都不回家。中午我們回家休息了，可是韓老師依然在辦公室里一絲不茍地給我們查學(xué)習(xí)資料、批改作業(yè)、制作課件……
韓老師總是笑瞇瞇的，她像一位魔法師，能變著法兒讓我們快樂、開心，如果有誰不努力學(xué)習(xí)，韓老師準(zhǔn)有辦法讓他努力學(xué)習(xí)。我們班的劉帥同學(xué)不愛學(xué)習(xí)，同學(xué)們都不愛和他玩，韓老師主動(dòng)找他談心，在操場(chǎng)上摟著他的肩膀，邊走邊談，慢慢的，劉帥有了進(jìn)步，上課也能大膽發(fā)言了。
有一次，韓老師留的語文作業(yè)我忘記寫了，我心想：“這下韓老師肯定得大發(fā)雷霆了！”沒想到韓老師只是和顏悅色的對(duì)我說：“下次要記得完成作業(yè)，不能丟三落四的，要想做一名優(yōu)秀的學(xué)生，必須嚴(yán)格要求自己�！蔽倚呃⒌牡拖铝祟^。
我為有這樣的老師感到驕傲，如果讓我給韓老師打分，
我一定會(huì)給她打一百分！
我當(dāng)老師了作文 18
我的老師叫楊淑芳，她是我的班主任和語文老師。我們都親切的把她稱做——“楊媽媽”。
楊老師長(zhǎng)著一雙明亮的大眼睛，彎彎的眉毛；修長(zhǎng)的雙手，身材苗條。她的笑看起來更迷人，似乎就如同秋天的落葉，散發(fā)著金色的光芒，溫暖著我們。
在學(xué)習(xí)上楊老師一向?qū)ξ覀兒車?yán)格，楊老師每次講課的`時(shí)候，先讓我們讀幾遍課文，然后讓我們畫出好詞好句，再給我們講課文內(nèi)容及大意，她講課時(shí)總是繪聲繪色，把人物和景色講的栩栩如生，我們仿佛身臨其境一般。每次聽寫， 讀，背都要一絲不茍，我們都特別喜歡上語文課。
她不僅是嚴(yán)師更是慈母，像媽媽一樣溫柔又親切。
記得有一次，楊老師為了讓我們?cè)谏险n的時(shí)候積極舉手發(fā)言，她用玻璃瓶做了一個(gè)抽簽筒，在竹簽上寫上了同學(xué)們的學(xué)號(hào)，抽到的同學(xué)就要回答老師的問題，結(jié)果課堂上同學(xué)們都專心聽講，積極思考，大膽發(fā)言。我為她別出心裁的教學(xué)方式深深地吸引著，從那以后，我敢積極發(fā)言了，也越來越愛學(xué)習(xí)，渴望得到楊老師更多的表揚(yáng)。也更加喜歡上這個(gè)充滿教育智慧的老師。
我愛語文課，更愛楊老師！感謝楊老師給我們帶來生動(dòng)快樂的語文課，也感謝楊老師對(duì)我們無微不至的照顧！楊老師，我愛您！
我當(dāng)老師了作文 19
我最喜歡的老師有很多，但對(duì)一位老師記憶深刻，她姓張，是我小學(xué)時(shí)的數(shù)學(xué)老師。
遠(yuǎn)看她穿著一件粉紅色的連衣裙，個(gè)子高的很，比班里的語文老師還高一頭，近看頭發(fā)烏黑，眼睛如手表一樣大，高高的鼻梁，涂著大紅色的口紅不是一張小嘴巴，還穿著一雙美麗的高跟鞋，真美呀！
她也是個(gè)雙性格的人，一半溫柔，一半兇狠。她溫柔時(shí)大家說她很美麗，如上課時(shí)，老師講課是這樣說的：“七班的`寶貝們，上課啦！今天我們講……”；批改完作業(yè)是這樣的：她如老虎一樣從辦公室跑到教室，滿臉紅光地說：“你們寫的是什么作業(yè)呀！整天一個(gè)個(gè)寫的字不是字，句不是句，詩不是詩的，快氣死我了！”
我們?nèi)嗳硕嫉靡粫?huì)兒開心，一會(huì)兒驚死，哎！
如果來個(gè)新學(xué)生，老師就會(huì)面帶微笑，甚至遲到了也不會(huì)批評(píng)他；但是老學(xué)生即使上課不舉手發(fā)言老師也會(huì)火冒三丈地批評(píng)他。
如有一次，有一個(gè)新的學(xué)生來我們學(xué)校，老師不知道，正在批評(píng)我們，把他嚇得渾身抖擻，不敢進(jìn)教室了。
老師真是一個(gè)好老師！
我當(dāng)老師了作文 20
我有一位美麗的語文老師——姚老師，她長(zhǎng)著一雙水汪汪的大眼睛，十分閃亮，一個(gè)小巧玲瓏的鼻子，一個(gè)櫻桃小口。一頭瀑布式的長(zhǎng)發(fā)披在肩上。
姚老師非常溫柔，對(duì)我們也是和藹可親，平易近人。而且教育學(xué)生特別有方法，我十分佩服她。
一年級(jí)剛開學(xué)時(shí)，班級(jí)里紀(jì)律很亂，很多小朋友都不知道上課的'規(guī)矩，有的在交頭接耳，有的在看漫畫書，甚至有的學(xué)生連報(bào)告也不打就跑去上廁所。姚老師想出了一個(gè)好辦法：每次上課前在每位同學(xué)的課桌上放一張積分卡，如果上課認(rèn)真聽講，沒有做小動(dòng)作，那么等到下課，這張積分卡就是他的了。如果上課做了小動(dòng)作，那么這張積分卡就得還給老師。積分卡集夠了一定的張數(shù)，就可以兌換小禮品。這樣一來，班級(jí)立刻安靜了下來，同學(xué)們上課認(rèn)真聽講，再也不做小動(dòng)作了。
這就是我最親愛的姚老師。她就像一盞指路明燈，照亮了我們前進(jìn)的道路。像一把鑰匙，開啟了我們心中的大門。像一顆種子，灑向我們童稚的心靈。
我愛姚老師，也愛我的每一位老師。他們點(diǎn)燃了自己，照亮了別人。我要好好學(xué)習(xí)，將來也要當(dāng)一名愛護(hù)學(xué)生，教書育人的好老師。
我當(dāng)老師了作文 21
教我語美術(shù)課的是張老師，是我最喜歡的老師之一，張老師她長(zhǎng)著黑黑的頭發(fā)，張老師她又是帶眼鏡，有時(shí)不帶眼鏡。
上張老師的課非常的有趣，有一次，張老師要帶我們?nèi)ド鷳B(tài)樂園去寫生，我們排好了隊(duì)，來到了生態(tài)樂園的門口，張老師說：“你們不要亂摸這里的小白兔和河里面的小金魚，我們不是在這里寫生，書上說過是寫生在這里的熱帶植物，也就是寫生里面的仙人掌”我們一開始以為仙人掌很難畫，可我們一走進(jìn)去，里面有大的仙人掌，也有效的.仙人掌，還有的仙人掌長(zhǎng)出了花朵和葉子呢！我們每個(gè)人都找了一棵仙人掌，我找了一棵小的仙人掌，然后我就坐在那里畫了起來，我畫呀畫呀，就在差不多要畫完的時(shí)候，突然有一只小蟲子爬到了我要畫的那棵仙人掌那里，我不知道該不該畫這條小蟲子，然后張老師走到我身膀說：“哦！有一條小蟲子呀，那才好呀，那你就把它畫下來吧！”然后我就把這條小蟲子畫了下來了，張老師說：“幫著棵仙人掌的下面加點(diǎn)泥土，使它更好看，”然后我就把那些泥土也畫上了，下課鈴打響了，張老師說：請(qǐng)同學(xué)們把畫畫本教到老師這里，然后我們就把本子交了。
我當(dāng)老師了作文 22
我說一位老師，你們猜她是誰，她有一雙大大的眼睛，一張瓜子臉，一張紅紅的嘴巴，留著披肩長(zhǎng)發(fā)，她說起話來娓娓動(dòng)聽，讓我們既感到非常親切又很幽默，她能讓我們?cè)跉g快的氣氛中學(xué)習(xí)，感到非常輕松，但是讓我們更多感到的是親切，就像那句話：學(xué)中有玩，玩中有學(xué)。她的'粉筆字寫的非常好看，端端正正，有放有收。你猜出來嗎？她就是我們的班主任語文老師姜魏。
姜老師不是誰犯錯(cuò)就批評(píng)誰。記得最深的一次，是我和鄭澤坤之間的一件事。一天放學(xué)后鄭澤坤看見數(shù)學(xué)老師給我一個(gè)作業(yè)條，鄭澤坤想讓我給他，我不同意，因?yàn)檫@作業(yè)條是要抄在黑板上的作業(yè)。他又對(duì)我說：用50元換作業(yè)條。我開始不同意，經(jīng)他再三懇求我才答應(yīng)將作業(yè)條給他換。這件事讓姜老師知道，她把條和50元沒收，說：“這件事你們要自己承認(rèn)錯(cuò)誤，互相說對(duì)不起。”我和鄭澤坤都向老師認(rèn)了錯(cuò)，并互相說了對(duì)不起。從這件事老師讓我明白了一個(gè)道理，就是不能占小便宜。
第二件事就是在上語文課時(shí)我有一個(gè)字死活不會(huì)寫，姜老師看見后坐下來教我一筆一畫寫，最后我終于把這個(gè)字寫好了。
所以我喜歡姜老師，因?yàn)樗利�、親切、幽默，就像媽媽一樣。
我當(dāng)老師了作文 23
我的老師姓周，長(zhǎng)著一頭烏黑的秀發(fā)，一雙炯炯有神的火眼金睛，一張能說會(huì)道的巧嘴與一對(duì)“順風(fēng)耳〞，你可別小看它們，如果你想要跟它過上兩招？?上課開小差，走神。那你就運(yùn)氣不好了，絕對(duì)不到半個(gè)回合就會(huì)敗下陣來，周老師的這三件“法寶〞那簡(jiǎn)直就是眼觀六路，耳聽八方�？峙履愕囊慌e一動(dòng)早已映入周老師的眼簾那就如本領(lǐng)再大的孫悟空，怎樣也逃不出如來佛的手掌心。
周老師對(duì)工作一絲不茍，講課更是很有方法，謂是出神入化。對(duì)表達(dá)與推算說的.是那么井井有條，語言那么流暢，通俗易懂，妙趣橫生，思路那么簡(jiǎn)潔明了。并且每節(jié)課后黑板上都會(huì)留下一行行秀麗工整而又引人注目的字。
周老師也十分嚴(yán)格，但畢竟是嚴(yán)格出作風(fēng)，出紀(jì)律，出勤奮。嚴(yán)厲歸嚴(yán)厲，周老師也十分慈祥，她是對(duì)同學(xué)們特別關(guān)心，如果有一道題不會(huì)，周老師就急得像熱鍋上的螞蟻，一準(zhǔn)兒給他補(bǔ)課。
人們都說：“老師像辛勤的園丁，滋潤(rùn)祖國的花朵，茁壯成長(zhǎng)；老師像蠟燭，點(diǎn)燃自己，照亮別人；老師更像春蠶，是她無私，毫無保存的把一切給了我們。〞她如明燈般照亮了我前進(jìn)的道路，這就是我的老師
我當(dāng)老師了作文 24
隨著上課鈴聲的響起，端正地坐在座位上，心中不免有一絲期待，歷史課是從未接觸過的一門課。門開了，一個(gè)高高瘦瘦的男老師走進(jìn)來，臉上帶著微笑，邁著修長(zhǎng)的雙腿走上講臺(tái)，端正的寫下“任”字：“大家好，我是你們本學(xué)期的歷史老師，我姓任�！痹捳Z簡(jiǎn)短而有力。“這個(gè)字就是甲骨文的‘歷’字，這個(gè)部分指農(nóng)作物，而兩個(gè)就是許多農(nóng)作物。‘歷’字在說文解字里的`意思是：過也……”歷史老師說起歷史來，頭頭是道。有磁性的聲音給課堂增添了美感。
有時(shí)去老師的辦公室，只看見他認(rèn)真地查資料，做課件，表情有些嚴(yán)肅，有時(shí)還會(huì)會(huì)心一笑。還�？吹剿蛯W(xué)生談心，一臉微笑地開導(dǎo)學(xué)生，教育學(xué)生。
課堂上的老師總是這樣問：“哪位靠窗的同學(xué)，睡著了嗎？”“同學(xué)們聽懂了沒有呀？”“大家不要說話了好不好呀？”因?yàn)檫@些原因，有的同學(xué)報(bào)了他的社團(tuán)，問起來，總是一笑，總說這個(gè)老師很溫柔。
溫柔，學(xué)識(shí)淵博，敬業(yè)融為一體，這就是我們可親可愛的——?dú)v史老師！
我當(dāng)老師了作文 25
陸老師是我們的數(shù)學(xué)老師，人送外號(hào)“老陸”。他雖然才五十多歲，但已白發(fā)蒼蒼，他身材矮小，卻十分結(jié)實(shí)。
老陸操著一口“標(biāo)準(zhǔn)”的普通話，上課時(shí)我們也愛在這方面尋樂子。例如把“找規(guī)律”說成“找關(guān)裂”，把“選c”說成“選西”。
他總愛對(duì)不懂或未知的事物探究到底。有次上課時(shí)，他為了跟上時(shí)代的腳步，對(duì)黑板的執(zhí)教方式愛答不理，想改用電子觸摸屏白板，卻不知如何操作，便舉著手指在屏幕上東戳一下西戳一下，嘴里時(shí)不時(shí)發(fā)出“咝”的聲響。教室里鴉雀無聲，同學(xué)們?cè)谂_(tái)下靜靜地看著，調(diào)皮的同學(xué)會(huì)笑上一兩聲。他完全沉浸在自己的.世界中，全然忘了時(shí)間的流逝。
等他抬頭看了看時(shí)間，發(fā)現(xiàn)三分之二的課過去了，這才死下心，尷尬地笑笑：“好，同學(xué)們，我好像不太會(huì)弄啊，還是用黑板上課吧�！�
他的老花鏡戴得十分有特色，面批作業(yè)時(shí)眼睛總掛在鼻梁上，雙眼露出盯著你，細(xì)心而頻繁地叮囑你：“要用心，數(shù)學(xué)是一門思維的學(xué)科，要多思考……”
雖然老陸看起來十分滑稽，但他教我們是真的認(rèn)真和負(fù)責(zé)，我們都有目共睹。
我當(dāng)老師了作文 26
我的老師姓毛，她年輕漂亮，她有一雙忽閃的眼睛，一頭烏黑的長(zhǎng)發(fā)，總愛穿著亮麗的裙子，臉上總帶著笑容，我很喜歡她。與她相處一個(gè)學(xué)期，同學(xué)們都說她有兩大“怪”，一個(gè)是“眼怪”，一個(gè)是“手怪”。到底這位毛老師有多“怪”呢？
毛老師有一雙美麗而又傳神的眼睛，她常用這雙眼睛跟我們進(jìn)行心與心的交流。如果你上課不專心聽課，她就會(huì)一直盯著你看好一會(huì)兒，直到你認(rèn)真聽課為止。不過當(dāng)你有了進(jìn)步時(shí)，她就會(huì)用溫暖的'眼神望著你。那種感覺就像寒冷的冬天，忽然有一束陽光照了進(jìn)來一樣的溫暖。讓人感覺幸福極了。
毛老師有一雙纖細(xì)的手。她的那雙手呀可神奇了。不僅寫出了一手漂亮的粉筆字，而且改作業(yè)的速度也很快。講課時(shí)，她的那雙手就更有魔力了。每當(dāng)遇到不懂的問題，只要看那纖細(xì)的手指配合講解不停地張合、翻轉(zhuǎn)，同學(xué)們就都明白了。
毛老師眼慈手快，因?yàn)槊蠋熜睦锍錆M了愛。她不僅把知識(shí)的甘露融進(jìn)了我們幼小的心靈，而且為我們撥正了人生的風(fēng)帆。
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在我長(zhǎng)達(dá)9年的學(xué)習(xí)生涯中，有許許多多教過我的老師，可我印象最深的，還是四年級(jí)教我語文的錢老師。
四年級(jí)開學(xué)時(shí)，錢老師就已經(jīng)開始教我了，她每次在講課文的時(shí)候，都會(huì)邊講邊和我們說她曾經(jīng)聽說或經(jīng)歷過的'事。比如說有一篇課文叫《永遠(yuǎn)的白衣戰(zhàn)士》，上面就講述了護(hù)士長(zhǎng)葉欣因?yàn)榫热�，不幸去世的光榮事跡。這時(shí)，錢老師就和我們說那時(shí)人們是怎樣預(yù)防非典，那時(shí)的情況又是怎樣的，讓我聽得如癡如醉，不一會(huì)兒就把這篇課文講完了。可我卻還在發(fā)呆呢。
還有一次，我和其他四個(gè)出黑板報(bào)的同學(xué)留了下來，因?yàn)榈诙炀鸵獧z查了，可我們還沒做好。我們寫的寫，畫的畫，調(diào)色的調(diào)色，不知不覺天就黑了，我們還沒吃晚飯。錢老師好像能讀懂我們的心思，立刻讓人去拿蛋糕給我們吃。后來，我們的板報(bào)出完了，都在等自己的爸爸媽媽來接，最后就只剩我和劉睿了，我媽媽說讓我自己回家，錢老師卻說天黑了，夜路不好走。正好錢老師和我住在一個(gè)小區(qū)，所以，錢老師就要把我送回家。不僅如此，她還要請(qǐng)我和劉睿吃飯呢。
謝謝你，錢老師！您辛苦了！
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老師很愛我們，把我們當(dāng)成她的孩子一樣對(duì)待。我們每天吃午飯的時(shí)候，老師會(huì)檢查我們吃的多不多，誰吃的少就讓他再吃點(diǎn)兒，實(shí)在吃不下也不勉強(qiáng)我們，就像媽媽一樣。
我們每天喝的`加餐奶，老師都會(huì)放到暖氣片上熱熱，再讓我們喝。酸奶老師是不加熱的，一加熱就漲袋了，不能喝了哦！如果有同學(xué)不舒服，老師就讓他帶回家喝。有一次我肚子疼，老師就讓我回家再喝。老師平時(shí)愛表揚(yáng)我們，誰打掃教室擺桌椅，誰做好事了，誰幫助同學(xué)了，誰愛勞動(dòng)，誰學(xué)習(xí)進(jìn)步了。她都會(huì)表揚(yáng)。
但是同學(xué)們犯錯(cuò)的時(shí)候老師也會(huì)批評(píng)，比如說班里一團(tuán)糟，誰罵人了，誰打人了，誰做危險(xiǎn)的事。她都會(huì)批評(píng)。有些小錯(cuò)誤她會(huì)原諒我們，私下批評(píng)的。有一次，我忘寫作業(yè)了，老師就把我叫到教室外面，悄悄告訴我下次不要忘了。老師下課以后總是帶著我們?nèi)ヌ罄K，有些同學(xué)不會(huì)跳，老師就給他示范一遍。
有時(shí)她還輕輕的碰我們一下，示意我們大膽的進(jìn)去跳，跳不過去也沒關(guān)系，老師會(huì)鼓勵(lì)我們下次跳過去。我有時(shí)候能跳過去，有時(shí)候會(huì)拌繩，以后我會(huì)多練習(xí)，爭(zhēng)取每次都跳過去吧。哈哈！
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我的老師瘦瘦的，身材很嬌小，嚴(yán)厲又很溫柔對(duì)我們像媽媽一樣。
記得有一次，中午我跟同學(xué)吃飯時(shí)，吃著吃著，我覺得有點(diǎn)少，就去添飯，我想吃燒茄子。可是打菜阿姨說“不能添肉菜。”肉菜只能盛一次，因?yàn)闊炎铀闳獠说�，我很失望。我回到座位上，然后我也不吃飯了�?/p>
把這件事和同學(xué)們說了，同學(xué)把這件事告訴了老師，老師問我：“吃飽了嗎？”我說：“吃飽了�！崩蠋熡謫栁遥骸俺燥柫耍俊薄俺燥柫��！崩蠋熢賳枺骸罢娉燥柫�？”我點(diǎn)了點(diǎn)頭，老師說：“要不你在吃點(diǎn)老師的燒茄子吧，我還一口沒吃呢�！蔽逸p輕地點(diǎn)了點(diǎn)頭，老師帶著我走到了她吃飯的`地方，我坐在這頭，老師坐在那頭，吃了起來，我心里感覺特別溫暖和感動(dòng)，老師真是一位盡職盡責(zé)的好老師。
還有一件事是這樣的，我和同學(xué)去找老師聊天，我們老師正在和何老師聊天，何老師就說：“于沁瑤挺白，于小淇挺黑�！崩蠋熣f：“她倆都一樣，都是好孩子�！蔽矣H愛的又一次老師替我解了圍，要不然的話就尷尬了。
雖然我只寫了這兩件小事，但是老師一直默默的呵護(hù)著我們，教導(dǎo)我們，為我們成長(zhǎng)操碎了心，我愛我的老師，我很幸運(yùn)感謝有你，龐老師！
我當(dāng)老師了作文 30
我有一個(gè)和我最親近的老師，她就是我的美術(shù)老師啦！
美術(shù)老師長(zhǎng)的很漂亮。她有長(zhǎng)長(zhǎng)的頭發(fā)，如同柳樹在春天里的枝條，又細(xì)又長(zhǎng)又漂亮。美術(shù)老師的臉蛋不管春、夏、秋、冬都那么水潤(rùn)。漂亮的臉上有一雙水靈靈的大眼睛，托著個(gè)微翹的小鼻子，加上一個(gè)能說會(huì)道的'櫻桃小嘴，真是大師的完美杰作。
老師的身材很苗條，就像個(gè)專業(yè)的舞蹈演員，她喜歡穿時(shí)髦的衣服，而且一身搭配的非常協(xié)調(diào)。讓人不禁要多看幾眼。
美術(shù)老師對(duì)同學(xué)們就像對(duì)自己的朋友一樣，不松不緊。所以我們都很喜歡美術(shù)老師。每次上美術(shù)課我都表現(xiàn)的非常好，當(dāng)然啦，畫也畫的很好。每次老師都和風(fēng)細(xì)雨的給我們講課，那就說明老師也很喜歡我們。
我和幾個(gè)同學(xué)經(jīng)常下課后輕手輕腳的來到美術(shù)老師的工作室門口，美術(shù)老師看到我們后，我們就害羞的走進(jìn)老師的工作室，一進(jìn)去我們就像變了個(gè)人一樣，活蹦亂跳的和美術(shù)老師有說有笑，可見我們是多么親近�。�
要是你在外國語小學(xué)三（3）班的話你就走運(yùn)了，因?yàn)橛袀�(gè)對(duì)你很好的美術(shù)老師。
我當(dāng)老師了作文 31
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。”園丁的辛勤，只為培育花朵……
中國上下五千年，詩經(jīng)、楚辭、漢賦、唐詩、宋詞、元曲、明清小說……無數(shù)的文化，有詩就有遠(yuǎn)方。兒時(shí)，當(dāng)我牙牙學(xué)語的時(shí)候，就開始學(xué)習(xí)古詩，那時(shí)竟不知其意，卻博有興趣。
小學(xué)，我開始學(xué)習(xí)更多詩體，我漫步在詩的海洋中，我便從心里體會(huì)到它的美，學(xué)會(huì)它教我的感恩……
詩文，是我內(nèi)心中文學(xué)的根基，它的文字很美，細(xì)細(xì)琢磨其中的含義，我的心里對(duì)語文的興趣從此開始。小時(shí)候，我認(rèn)為詩文只有文字美，后來，我對(duì)發(fā)現(xiàn)它的形式也很美，愈發(fā)著種種情感。
讀著屈原的《離騷》，一種愛國情懷涌上我的心頭，讀著曹植的《七步詩》讓我感受到曹植的.心；讀《竹石》我學(xué)會(huì)了堅(jiān)強(qiáng)……品讀著它給人無限遐想。
詩教育著我，養(yǎng)育著我，它是一位無形的老師，它傳承著中國上下五千年文化。
有人說，中文是所有語言中最難的語言，我現(xiàn)在明白了，中國的文化中，有著無法言喻的美。工整的格式，優(yōu)美的文字……
詩詞這位老師是中華文化的傳承者，它教育著我，它默默的，卻是如此的美。
我當(dāng)老師了作文 32
左老師是我的班主任，一位和藹可親、溫柔甜美的好老師。她有一雙明亮的眼睛，長(zhǎng)長(zhǎng)的、卷卷的頭發(fā)，圓圓的臉蛋，紅潤(rùn)的嘴唇和高高的鼻梁，笑起來特別得可愛，特別得美麗。我的老師愛護(hù)我們、關(guān)心我們、疼愛我們，就像我們的親生父母一樣，她是一位很好的老師。
她既是班主任又教我們的語文課。不要看她是個(gè)女老師，她聲音可洪亮了，又清楚又標(biāo)準(zhǔn)，讓我們聽起來不費(fèi)力，左老師一講起課來，同學(xué)們可都是豎起耳朵聽呢！老師講的課，讓我們由淺入深，娓娓動(dòng)聽，讓我們感覺身臨其境，都沉醉在課堂中。盡管平時(shí)她總用慈祥的目光看著大家，但她很負(fù)責(zé)任。我們班的男同學(xué)很搗蛋，在班里"雞飛狗跳"，但左老師從不正面批評(píng)那些搗蛋的男同學(xué)，只是耐心地跟我們講如何做人的道理，如何自覺學(xué)習(xí)，使那些行為不端的同學(xué)，內(nèi)心愧疚。老師除了認(rèn)真上課之外，平時(shí)還教了我們不少做人的`道理和學(xué)習(xí)上的秘訣，她對(duì)每個(gè)同學(xué)都像父母教育子女一樣有耐心。我從心里敬佩我的老師，她是一位最優(yōu)秀的老師。
我唯一能報(bào)答老師的，只有好好學(xué)習(xí)，把各門功課學(xué)好，做一個(gè)守紀(jì)律，學(xué)習(xí)成績(jī)突出的好學(xué)生！我們絕不能讓老師失望。
我當(dāng)老師了作文 33
教師，看似平淡的工作，卻有著最偉大的價(jià)值，他們培育著祖國的花朵，繪制著燦爛的春天！
我最喜歡我的語文老師孫老師。她高高的個(gè)子，一頭烏黑亮麗的短發(fā)，鼻梁上架著一副眼鏡，她講課聲音很宏亮，她對(duì)我們既關(guān)心又嚴(yán)厲。
孫老師知道我的視力很差，她把我的座位調(diào)到中間第一排，讓我可以更好的學(xué)習(xí)。老師對(duì)我的學(xué)習(xí)要求很嚴(yán)格，她希望我掌握好知識(shí)。我的作文寫得不好，老師為我細(xì)致的'講解，不厭其煩。在老師的幫助下，我的作文水平有了很大的提高，常常在課堂朗讀我的作文，得到了老師和同學(xué)們的贊揚(yáng)，老師會(huì)鼓勵(lì)我再接再厲，我對(duì)自己的學(xué)習(xí)越來越有信心。
平時(shí)孫老師還會(huì)經(jīng)常和我們談心，指正我們學(xué)習(xí)上的不足，了解我們學(xué)習(xí)上有哪些困難。老師常常嗓子不好，但是，她仍然堅(jiān)持為我們講課，不辭辛苦，不知疲倦。
我喜歡我的語文孫老師，她對(duì)我們既關(guān)心又嚴(yán)厲，她的愛就像陽光一般溫暖著我，她把我們當(dāng)作自己的孩子一樣去疼愛。帶著我們滿滿的感恩，祝福老師在新的一年里幸福、快樂！
我當(dāng)老師了作文 34
瞧！穿著灰色花邊裙，一頭棕色的短發(fā)，她就是我的語文老師。
有一次，班里的兩位同學(xué)吵了起來。老師走到教室門口，看見同學(xué)在吵鬧。老師走了進(jìn)來，生氣地說：“怎么了，吵得這么大聲？”兩位同學(xué)把責(zé)任推來推去，老師聽了更加生氣了，她大聲地說：“都后面站去�！蓖郏±蠋熀脟�(yán)厲��！
我很喜歡語文老師的教學(xué)方式，既有趣又生動(dòng)。丁鈴鈴……上課鈴聲響了，大家還像下課似的吵吵鬧鬧。老師走到教室門口，教室這才安靜了。老師生氣地板著臉走到講臺(tái)上說：“全體站起來！”老師左看看右看看，一句話也沒說。過了一會(huì)兒，她開口了：“你們一定要改掉這個(gè)愛說話的壞習(xí)慣。”接著，老師讓我們坐下，開始講課說：“回憶一下這節(jié)課到現(xiàn)在，從老師的`語言，動(dòng)作等，你們可以用一個(gè)什么詞來形容老師的特點(diǎn)？”原來，老師是利用實(shí)際情況教我們“漫畫″老師的作文怎么寫。瞧，老師這樣講課，有趣不？
我很喜歡我的語文老師——肖老師。一個(gè)對(duì)學(xué)生要求很嚴(yán)格，上課很有趣的老師。
我當(dāng)老師了作文 35
如果你在我們學(xué)�？匆娨晃荒X袋上頭發(fā)又短又尖，看起來跟針一樣，撐著個(gè)大肚皮的男老師，那他一定就是我們班的美術(shù)老師肖老師了。
你別看他胖胖的，感覺他反應(yīng)遲鈍，他變臉的速度絕對(duì)是一流的，簡(jiǎn)直比翻書還快。
有一次我們?cè)谙旅嫖宋宋说卣f話，而他在講臺(tái)上熱火朝天地講課。突然，他一拍桌子怒氣沖沖地說：“說、說、說，還說，有本事你們上來講！”大家呆住了，心想剛才不還好好的嗎？現(xiàn)在咋這么生氣了？他看紀(jì)律好了，又眉飛色舞地講了起來，大家這才松了一口氣。
還有一次，他正在繪聲繪色地講著抽象畫的'來歷，剎那間，他眼睛瞇成了一條縫，緊緊地盯著后排的一位同學(xué)，原來那位同學(xué)在桌子下面津津有味地看著課外書，他躡手躡腳地走過去，把他從書的海洋中拽了回來，那個(gè)同學(xué)驚慌失措，趕緊把書扔進(jìn)了桌洞里，肖老師嚴(yán)厲地說：“你竟敢無視老師，給你記上罪加一等，那么愛看書，你現(xiàn)在就去盧老師那兒看唄！”一眨眼的功夫，肖老師又回到了講臺(tái)上，一副和藹可親的表情，就像啥事都沒有發(fā)生一樣。
如果要我給肖老師畫幅漫畫，我不知道給他畫上什么樣的表情，因?yàn)樗谋砬橛肋h(yuǎn)在變。
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她像一道光，為我們照亮人生的道路；她像一棵大樹，為我們遮風(fēng)擋雨；她像一座橋梁；讓我渡過涌急的河流；她就是我的語文老師：林老師。
林老師的“順風(fēng)耳”可不是你想象的那樣。有一次，林老師正在調(diào)課件，有點(diǎn)兒不耐煩，眉頭開始緊皺，就拍了拍手，抬頭看著我們：“來，你們先寫下生字，不要說活�。 蔽覀凕c(diǎn)了點(diǎn)頭，寫起了生字。最后一排的同學(xué)，聊起天來，林老師摸了一下耳朵，抓了一下臉，在講臺(tái)上走了下來，假裝在找什么，這眉頭鎖得更緊了、就咳嗽了幾下，但那位同學(xué)并沒有注意到，越講越大聲，林老忍不不住了，拿起戒尺，走了下來，用著“死亡”的凝視盯著那位同學(xué)�！芭尽钡囊宦�，戒尺拍在了桌子上，那位同學(xué)顫了幾下子，看著怒目圓睜的林老師，回過神來，寫起了作業(yè)。
作業(yè)本上的瑕都逃不過林老師的`火眼金睛，記得那一次，我在寫看拼音寫詞的那題，寫到滿字，我忘記是什么結(jié)構(gòu)，就寫成了“滿”字。我經(jīng)過辦公室，剛好看見林老師改到我的卷子，嘆了一口氣，搖著頭，自言自語道；“唉”，這錯(cuò)得多凌亂啊�！蔽倚南耄何艺娌粻�(zhēng)氣啊。
林老師雖然嚴(yán)格，但讓我感到慶幸的是——嚴(yán)師出高徙。這就是我的林老師，也是我的指路燈。
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小學(xué)三年級(jí)一位新轉(zhuǎn)來的數(shù)學(xué)老師使我受益頗深。
以前我很排斥數(shù)學(xué)，無論周圍的人怎么苦口婆心的勸說我，也無濟(jì)于事，我甚至認(rèn)為數(shù)學(xué)不好沒什么大不了的，反正除了成績(jī)需要外又有什么用呢？
鐘老師是位男老師，挺年輕的，生活中不拘小節(jié)，但在數(shù)學(xué)上又很注重細(xì)節(jié)，許多微小的錯(cuò)誤都逃不過他的利眼。
他在上完課的.時(shí)候碰到我常常會(huì)和我說上幾句或是測(cè)完驗(yàn)后主動(dòng)找我說話，其中心內(nèi)容是說，我不只考那么些分，再努力些可以更好。我起初不以為然，然而有一次
在一次課堂上，不知怎么老師就聊到我了。他說我做事很認(rèn)真，仔細(xì)，要是放在數(shù)學(xué)上該會(huì)很不錯(cuò)�，F(xiàn)在很多話都不怎么記得，但從那時(shí)之后，我對(duì)數(shù)學(xué)又燃起了興趣，在課堂上開始留心聽老師講課，遇到不懂的題開始想要搞明白，成績(jī)也開始突飛猛進(jìn)。之前數(shù)學(xué)不好拉得分太多，班里前八根本見不到我的影子，數(shù)學(xué)分趕上來才有改善，才得到了老師真正的表揚(yáng)和欣慰的笑容。
鐘老師只教了我們一個(gè)學(xué)期就轉(zhuǎn)去別的學(xué)校了，到現(xiàn)在我都記不起他的全名，只記得他姓鐘。
他在我人生中有著很重要的位置，讓我有所改進(jìn)，有所收獲。
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上小學(xué)以后，我認(rèn)識(shí)了許許多多的老師，有教數(shù)學(xué)的，教語文的，還有教英語的。其中我最喜歡的老師是一直教我們的數(shù)學(xué)老師。
她是一位經(jīng)常扎馬尾辮，穿著一件棕黃色的大衣，藍(lán)色牛仔褲的女老師。她那長(zhǎng)長(zhǎng)的睫毛，炯炯有神的大眼睛，讓人一看就難以忘懷。
在一個(gè)意外的.場(chǎng)合遇見
在我上一年級(jí)的時(shí)候，遇見了一位數(shù)學(xué)老師。一開始上課時(shí)，我就聽到了數(shù)學(xué)老師優(yōu)美而甜蜜的聲音。數(shù)學(xué)老師走進(jìn)教室的那一刻，我覺得教室里充滿了數(shù)學(xué)的氣息。數(shù)學(xué)老師上課前先介紹了她姓殷，大家可以叫她殷老師。
做一道充滿回憶的題目
一次，我有一道非常難的題去請(qǐng)教殷老師，我對(duì)她說了這道題目，我已經(jīng)讀了很多遍，可是連一點(diǎn)思路也沒有找到。殷老師用紅筆畫出了一個(gè)個(gè)數(shù)量與問題，然后將解題思路和方法告訴了我，并告訴我以后可以按照這個(gè)方法去做。
啊，殷老師。您是我最愛的老師。您就像園丁，呵護(hù)著我們；您是大地，我們則是您提供過營(yíng)養(yǎng)的草木；您是陽光，我們是您幫助過的花朵。殷老師，無論如何您都是我永遠(yuǎn)忘不了的老師。
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我最喜歡的老師，是我的鋼琴老師。
我的鋼琴老師非常的搞笑。如果你不相信，我就給你說一說以前發(fā)生的兩件趣事。
有一天，爺爺送我來到鋼琴班后就走了，我看一下時(shí)間還有三分鐘，我就耐心地等了兩分鐘，當(dāng)還剩最后一分鐘時(shí)，我假裝非常得著急，跑向了我的鋼琴班。我故意地摔倒了，老師看見我臉上的表情非常得驚訝，連忙向我跑過來，但是讓我想不到的是我的`老師居然也摔倒了，這下子換成我大吃一驚。沒想到他站起來笑著看著我，臉上的驚訝表情又沒有了，反而微笑著對(duì)我說：“好了，蔣卓延，你不用裝了�！边@時(shí)我的心里明白了，原來老師早就知道了我是裝的，所以他也故意跟我學(xué)。
還有一次我總是彈不好一首我練了很久的曲子，我非常沮喪。老師好像看出了我的心思，說：“讓我彈一遍吧�！蔽易岄_位子讓老師彈，但是老師剛彈一會(huì)兒，就不好意思地說：“我彈錯(cuò)了，原來這首曲子這么難呀！”我心里當(dāng)時(shí)明白老師是故意的，但我也默默接受了他對(duì)我的安慰。
這就是我的老師，一個(gè)幽默搞笑、一直盡心盡力教導(dǎo)我的鋼琴老師。
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