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我眼中的好老師作文（通用43篇）
無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，大家總免不了要接觸或使用作文吧，借助作文可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。那要怎么寫好作文呢？以下是小編為大家整理的我眼中的好老師作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
我眼中的好老師作文 1
我眼中的好老師是一位有著一顆大度之心還要關(guān)心學(xué)生的一位老師，大度可以寬容學(xué)生不會(huì)動(dòng)不動(dòng)就找家長(zhǎng)來(lái)“收拾”孩子。
教師是太陽(yáng)底下最崇高的職業(yè)。從古至今，不知有多少贊美老師的詩(shī)句。唐代詩(shī)人李商隱曾在詩(shī)中寫道：“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。”我說(shuō)：“老師是春蠶，也是園丁。但他更是一位母親，他正用自己甘甜的乳汁哺育著我們，讓我們茁壯地成長(zhǎng)�！睍�(huì)有很多人不知道老師會(huì)在暗地里不讓別人知道的幫助我們，也許會(huì)有很多同學(xué)和家長(zhǎng)會(huì)想老師會(huì)有這么好？但是請(qǐng)你們看完我以下陳述的事例，或許你們會(huì)改變你們之前的看法。
我曾經(jīng)在小學(xué)里的一位數(shù)學(xué)老師——湯老師，她教六班和我們?nèi)啵彩俏以谛W(xué)時(shí)期覺得最好的老師。她教了我們小學(xué)五年的所有數(shù)學(xué)課程。其他科目的老師在每個(gè)學(xué)期總是換了又換，理由幾乎都是說(shuō)我們這個(gè)班太麻煩了。而湯老師卻沒(méi)有這么覺得并且還不斷地鼓勵(lì)我們，她常說(shuō)：“你們永遠(yuǎn)是我心里最棒的！”你們可要知道她從未這樣鼓勵(lì)過(guò)她自己的班級(jí)，這句話對(duì)于我們來(lái)說(shuō)應(yīng)該是心里最有力量的一句話了吧！她是一個(gè)賞罰分明的.老師，有一次我上課不認(rèn)真聽湯老師對(duì)我實(shí)施了嚴(yán)厲的懲罰（抄寫字最多的概念十遍）。但是下午考試我考了一個(gè)高分，湯老師也獎(jiǎng)勵(lì)了我（一支水筆）。
但是讓我印象最深刻的一件事情是，這件事不是一般的老師做的出來(lái)的。有一天早晨我睡過(guò)頭了，等我醒來(lái)的時(shí)候已經(jīng)是七點(diǎn)三十分了（學(xué)校規(guī)定七點(diǎn)四十五分到校），我洗漱就得要十分鐘，肯定得遲到了，怎么辦我只能不吃早飯了。果然等我到學(xué)校已經(jīng)七點(diǎn)四十三分了幸虧我前面這樣做了。我這時(shí)肚子餓的已經(jīng)不行了，我趴在桌上顯得很痛苦，我就和班主任請(qǐng)了個(gè)假讓我留在教室里面休息，同學(xué)們都去操場(chǎng)上做廣播體操了。這時(shí)湯老師拿著自己的早餐路過(guò)教室門口看見我痛苦的趴在桌子上便關(guān)心的進(jìn)教室仔細(xì)的詢問(wèn)我的狀況，得知我是因?yàn)樵绯繘](méi)吃早飯才引起的肚子痛，湯老師竟然毫不猶豫地把自己手中的早餐放在我的面前說(shuō)：“這些你先吃著，你早上沒(méi)吃過(guò)東西在這樣下去會(huì)低血糖的。”我說(shuō)：“不用了，您把早飯給了我那您怎么辦，您也沒(méi)吃過(guò)早飯呀？”湯老師說(shuō)：“沒(méi)事，我還不餓！”我說(shuō)：“那就謝謝湯老師了�！蔽业男睦镏罍蠋熆隙ㄒ拆I了，否則她買早飯干嘛？于是我就把早餐原封不動(dòng)的放在了湯老師的辦公桌上。這些雖然都是小事，但是看得出來(lái)湯老師是把我們學(xué)生放在心上的。
雖然湯老師批評(píng)和懲罰我的時(shí)候毫不留情，但是我還是覺得湯老師對(duì)我很好，總是覺得湯老師是我眼中最好的一位老師！
我眼中的好老師作文 2
老師，這是一個(gè)神圣而莊重的稱謂。它代表了教書育人的責(zé)任，代表了引領(lǐng)他人的楷模。在我眼中，最珍貴的不是伴隨過(guò)我的小學(xué)老師，也不是新近結(jié)識(shí)的中學(xué)老師，而是我的課外輔導(dǎo)老師——菠菜老師。
菠菜老師原名郭春波，后因?yàn)榇焊�，才化名菠菜。他長(zhǎng)著一張酷似張遼的鐵鋤臉，膚色也和張遼一樣是焦黃色的。但菠菜老師與張遼那等魯莽匹夫截然不同，他恰似郭嘉、賈詡，是個(gè)地道的文弱書生，手無(wú)縛雞之力。他的劍眉為他那并不大威武的臉添上絲絲銳氣，那鋼針?biāo)频暮髀冻鰩追趾婪拧?/p>
菠菜滿腹經(jīng)綸。他總把許多名著名篇掛在嘴邊：或是《岳陽(yáng)樓記》，或是《桃花源記》，或是酷似咒語(yǔ)的詩(shī)篇。他背書時(shí)，就會(huì)像魯迅先生的師傅那樣“每次到精彩的地方，都會(huì)用力把頭拗過(guò)去，拗過(guò)去……”采桑書坊不似三味書屋的呆板，菠菜也不似那位宿儒，宿儒坐著吟誦，而菠菜是站著背誦的。
菠菜平易近人。他常和同學(xué)們打成一片，相互開著玩笑，打著哈哈。同學(xué)們捉弄他，他不會(huì)大發(fā)雷霆，只是大叫一聲：“誰(shuí)干的？”然后變身“清醒小五郎”，一一逮捕“犯人”。然后進(jìn)行懲罰：或是課后小練筆寫兩篇，或是扣減圖章。但同學(xué)們對(duì)此絲毫不懼，仍舊弄的.弄，耍的耍。因?yàn)樵诓げ诉@里，寫作文已不是什么難事。同學(xué)們故意寫得很多，以至菠菜批閱小練筆時(shí)，瞄著看都看不過(guò)來(lái)。無(wú)奈，把懲罰機(jī)制取消。誰(shuí)知，懲罰一消除，惡作劇也結(jié)束了。老師和學(xué)生間的微妙情感，真是妙不可言。
菠菜上課專心。每次上課，不論人數(shù)多少，菠菜都全力以赴。有一次我去探望外婆誤了上午的課，調(diào)課到下午。那天霧霾嚴(yán)重，天氣預(yù)報(bào)說(shuō)傍晚大雨，許多同學(xué)都擠去了上午的課，下午人煙稀少，連帶老師才七人，算小課了。氣氛和氣壓都因?yàn)樘鞖舛兊糜粲艄褮g。菠菜老師卻精氣抖擻，整個(gè)人在這悶沉的團(tuán)隊(duì)中開啟一陣清風(fēng)，讓我們重新找回狀態(tài)，精神抖擻。那份精神，那份感覺，大有趕超脈動(dòng)的趨勢(shì)。
在我眼中，老師就應(yīng)該隨和，有學(xué)識(shí)，有朝氣，這樣同學(xué)們也才會(huì)謙虛，有實(shí)力，有活力。菠菜老師，你就是我眼中的好老師。
我眼中的好老師作文 3
老師，像辛勤的園丁，用甘甜的露水澆灌著我們這些小小的樹苗；老師，像不知疲倦的春蠶，用那一縷縷溫暖的蠶絲，將我們輕輕包圍；老師，就像……在我的身邊，就有這樣一位對(duì)我呵護(hù)備至的好老師——班主任徐老師。
記得那次升旗儀式，毒熱的太陽(yáng)烤得樹葉都垂下了頭，無(wú)精打采地躺在大樹母親的懷抱中，小花也彎下腰，躲避著太陽(yáng)的“酷刑”。
站在操場(chǎng)上的我們出了一身的汗，小臉被曬得通紅，仿佛一個(gè)個(gè)熟透了的紅蘋果，燥熱的汗水從臉頰旁流下，流進(jìn)了同樣燥熱的雙眼，我用手擦擦汗水，感到時(shí)間無(wú)比漫長(zhǎng)。
忽然，我的眼前有些發(fā)綠，看什么都是綠的，天空仿佛昏暗了許多，我聽不見小鳥的鳴叫，好像一切都沒(méi)有了生機(jī)。
我的身子有點(diǎn)歪斜，覺得快支撐不住了，就在這時(shí)，徐老師跑了過(guò)來(lái)，急切地問(wèn)我：“王睿清，你怎么了，是不是頭暈，早飯吃了嗎？”我無(wú)力地點(diǎn)點(diǎn)頭，徐老師一把抱起我，沖向衛(wèi)生室。
到了衛(wèi)生室，徐老師把我平放在床上，連忙去叫衛(wèi)生老師。衛(wèi)生老師很快便來(lái)了，端著一杯糖水讓我喝。
徐老師慢慢扶起我，把杯子遞給我：“來(lái)，把這杯水喝了，慢點(diǎn)，小心燙！”我點(diǎn)點(diǎn)頭，把糖水慢慢倒入口中，只覺著糖水怎么有種苦澀的味道？在不經(jīng)意間，徐老師仿佛從衛(wèi)生室門走了出去……
我又躺下了，“甜甜”的'糖水在嘴里打轉(zhuǎn)，不爭(zhēng)氣的眼淚像斷了線的珍珠，孤立無(wú)援地落下。
不一會(huì)兒，徐老師回來(lái)了，手里拿著幾塊巧克力，她走到床邊，輕輕地對(duì)我說(shuō)：“把巧克力吃了，補(bǔ)充一下體力！”我點(diǎn)點(diǎn)頭，接過(guò)巧克力放入口中，香甜的糖漿流入喉嚨，我覺著巧克力怎么比以前吃過(guò)的更甜呢？
吃完以后，感覺好多了。
這時(shí)，上課鈴響了，徐老師扶著我慢慢走回教室。一路上，我心想著：徐老師真好，像媽媽一樣，我一定要好好學(xué)習(xí)，用更優(yōu)異的成績(jī)來(lái)報(bào)答她！
想著想著，教室到了，徐老師叮囑我：“快去上課吧，注意休息，多喝水！”說(shuō)完，就離開了。望著徐老師的背影，我心里暖洋洋的，仿佛灑滿了陽(yáng)光。
徐老師，用輕柔的話語(yǔ)溫暖了我的心田，用有力的雙手為我撐起一片蔚藍(lán)的天空，用甜甜的巧克力滋潤(rùn)了我的心窩，您真好！
我眼中的好老師作文 4
在生活中，我們會(huì)遇到許多困難，這時(shí)老師會(huì)伸出援手幫助我們；當(dāng)我們有不會(huì)問(wèn)題和知識(shí)時(shí)，我們可以去請(qǐng)教老師，老師一定會(huì)耐心的教導(dǎo)我們，為我們解題；當(dāng)我們生病時(shí)，老師會(huì)經(jīng)�？赐覀�，并鼓勵(lì)我們，讓我們用堅(jiān)強(qiáng)的毅力去戰(zhàn)勝病魔；當(dāng)我們孤獨(dú)時(shí)，老師會(huì)出現(xiàn)在我們的身旁，和我們談心說(shuō)笑，使我們感到溫暖快樂(lè)。在我的身邊就有一位這樣耐心。幽默風(fēng)趣。樂(lè)于助人的好老師。她與我之間發(fā)生了許多故事，使人向往。這些故事就像一串串美麗的泡泡在蔚藍(lán)的天空中自由自在地遨游，像一個(gè)個(gè)五彩斑斕的夢(mèng)，在我那幼小的心靈中播下了一顆奇妙的種子。她是我的語(yǔ)文老師，龔老師。
在一次語(yǔ)文測(cè)驗(yàn)中，我很緊張，因?yàn)槲覜](méi)有復(fù)習(xí)過(guò)。但我還抱有一絲僥幸心理：希望這次考試的題目簡(jiǎn)單點(diǎn)。當(dāng)我做考卷時(shí)，才知道并沒(méi)有我心中想的那樣，我非常后悔，心想：為什么昨晚不認(rèn)真復(fù)習(xí)呢？為什么有不會(huì)的題目不去請(qǐng)教老師呢？現(xiàn)在倒好，許多題目都不會(huì)做，都怪我昨晚光顧著看電視了沒(méi)有復(fù)習(xí)。我該怎么辦，唉。我腦中一片空白，不知怎么做題目，只好交空白卷。我感到眼前一片灰暗，所有的一切都沒(méi)有了色彩，我無(wú)精打采，垂頭喪氣。
龔老師認(rèn)真地批完卷子，并把我叫到辦公室去。我的心砰砰直跳，好像懷中揣著一只兔子，使我忐忑不安，我踏著沉重的步伐走進(jìn)辦公室，心想這次慘了。龔老師看出來(lái)我的心思，和藹可親。語(yǔ)重心長(zhǎng)地對(duì)我說(shuō)：“你如果有什么不會(huì)的知識(shí)可以問(wèn)老師，老師一定會(huì)及時(shí)為你解答的，你大膽一些。任何事都需要勤奮，一個(gè)人的成功是需要百分之九十九的勤奮加百分之一的聰慧。所以你一定要加油，刻苦學(xué)習(xí)，才會(huì)取得更大的進(jìn)步。”聽了龔老師鼓勵(lì)的話語(yǔ)，心中的燈泡一下子被點(diǎn)亮了，我的臉色由陰轉(zhuǎn)晴，懷中的兔子也好像跳走了，心變得平靜了些，也充滿了信心。
回家后，我認(rèn)真的復(fù)習(xí)了所學(xué)的.知識(shí)；當(dāng)我有不會(huì)的知識(shí)時(shí)，也及時(shí)問(wèn)老師，在老師的教導(dǎo)下，我懂得了許多道理：知之為知之，不知為不知。成功離不開眼淚和汗水。
再次測(cè)驗(yàn)，我輕松地做完了卷子，信心十足，我再也不怕考試了，而且這次測(cè)驗(yàn)竟然取得了第二名，我心花怒放，臉上露出了燦爛的笑容，我笑得像一朵正在怒放的花兒。龔老師也欣慰的笑了，這離不開老師辛勤的汗水，我一定要努力學(xué)習(xí)，不讓老師們失望。
龔老師就是我眼中的好老師。她就像一根蠟燭，燃燒了自己，照亮了我們，為我們開啟了一條明亮的道路，帶領(lǐng)我們勇往直前，堅(jiān)持不懈。龔老師就像一個(gè)辛勤的園丁，每天為我們這些花兒撒下了無(wú)數(shù)的汗水。老師就像太陽(yáng)，無(wú)時(shí)無(wú)刻地照耀著我們，溫暖著我們，使我們?cè)陉?yáng)光下茁壯成長(zhǎng)。我一定要努力學(xué)習(xí)，長(zhǎng)大以后成為社會(huì)中有用的人才，為社會(huì)作貢獻(xiàn)，為祖國(guó)添磚加瓦，添光彩。
我眼中的好老師作文 5
教師是太陽(yáng)底下最崇高的職業(yè)。從古至今，不知有多少贊美老師的詩(shī)句。唐代詩(shī)人李商隱曾在詩(shī)中寫道：“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干�！彼勾罅忠舱f(shuō)過(guò)：“教師是類靈魂的工程師。”人們也說(shuō)：“教師就像園丁，把一株株‘鮮花’培育得鮮艷動(dòng)人�！蔽艺f(shuō)：“老師是春蠶，也是園丁。但她更是一位母親，她正用自己甘甜的乳汁哺育著我們，讓我們茁壯的成長(zhǎng)�！�
我，也有這樣一位老師，她就是我的語(yǔ)文老師————馮老師。馮老師很漂亮，苗條身材，高高的個(gè)子，臉上時(shí)常掛著笑容。一雙明亮的大眼睛充滿了對(duì)我們進(jìn)步的期盼，筆挺的鼻梁下有一張能說(shuō)會(huì)道的嘴巴每天都為我們講課，旁邊還有兩個(gè)酒窩，不笑就有，一笑就更深了。最引人注目的，是那一頭金黃的卷發(fā)，在陽(yáng)光下更顯得美麗。老師時(shí)�；c(diǎn)妝，讓人覺得她還是一個(gè)充滿活力的少女呢！
馮老師希望看到我們點(diǎn)點(diǎn)滴滴的進(jìn)步。一天早讀課，老師正在講臺(tái)上認(rèn)真的批改作業(yè)，當(dāng)她看到王小龍的作業(yè)本時(shí)，露出了一絲欣慰的笑，還在課堂上表?yè)P(yáng)了他：“不錯(cuò)，你的字跡有進(jìn)步，希望你以后繼續(xù)努力，不斷進(jìn)步�！蓖跣↓埪犃艘院螅@然有點(diǎn)得意。老師也很通情達(dá)理。運(yùn)動(dòng)會(huì)上，一位同學(xué)因?yàn)闆](méi)有進(jìn)入決賽而傷心地哭了，馮老師看見了連忙安慰他：“沒(méi)事的.，只要你盡自己所能老師就滿意了，有沒(méi)有名次并不重要�！�
馮老師還是一個(gè)負(fù)責(zé)任的好老師。二年級(jí)剛轉(zhuǎn)過(guò)來(lái)時(shí)，我們的成績(jī)高低不同，就像是一盤散沙。老師為了提高我們的成績(jī)，花了很長(zhǎng)時(shí)間。但是由于長(zhǎng)時(shí)間給我們講課，老師的嗓子沙啞了，醫(yī)生囑咐她一定要好好休息，不要多說(shuō)話。但馮老師并沒(méi)有按照醫(yī)生的囑咐做，依舊來(lái)到學(xué)校為我們上課。終于功夫不負(fù)有心人，我們班的成績(jī)提高了不少。老師正在朗讀課文，一位同學(xué)突然起來(lái)糾正了老師一處小錯(cuò)誤，老師不但沒(méi)有生氣這位同學(xué)打斷了她朗讀課文，反而還對(duì)他說(shuō)了聲：“謝謝�！�
我的馮老師不像其他老師，只要我們犯了錯(cuò)就讓我們“挨板子”。馮老師經(jīng)常對(duì)我們說(shuō)：“你們都是六年級(jí)的學(xué)生了，也要面子，我也不想傷害你們的自尊心，只希望你們能自覺對(duì)待學(xué)習(xí)�！庇浀糜幸淮�，一位同學(xué)作業(yè)沒(méi)寫完，老師把他叫過(guò)來(lái)，語(yǔ)重心長(zhǎng)的對(duì)他說(shuō)：“學(xué)習(xí)是給自己學(xué)，不是給別人學(xué)，你自己都對(duì)自己不認(rèn)真，老師還有什么辦法呢？老師只能教你學(xué)習(xí)的方法，作業(yè)本拿回去，把昨天的作業(yè)補(bǔ)齊了�！蹦莻�(gè)同學(xué)低著頭，一聲不吭地回到了座位上，從此他再也沒(méi)有犯過(guò)同樣的錯(cuò)誤。怎么樣，我們老師厲害吧？不打不罵就把這個(gè)同學(xué)“治服了�！�
噢，我親愛的老師，對(duì)工作一絲不茍、盡職盡責(zé)；對(duì)同學(xué)親切、關(guān)心。你們說(shuō)，她能不是我眼中的好老師嗎？
我眼中的好老師作文 6
這，是一個(gè)平凡而又神圣的職業(yè)。說(shuō)它平凡，是因?yàn)樗驮谖覀兊纳磉�；說(shuō)它神圣，是因?yàn)樗囵B(yǎng)了一批又一批名揚(yáng)海外的大作家。而它究竟是誰(shuí)？毋庸置疑，她――就是被我們喻為蠟燭、園丁的老師。
每位學(xué)子都經(jīng)過(guò)老師的熏陶，是由于老師的循循善誘、諄諄教導(dǎo)才讓我們的心志變得成熟，行為不拂逆。被人們稱為至圣的孔子便是師的一個(gè)典范。其實(shí)，我們的身邊也不乏這樣的老師。盡管他們不能與孔子相媲美，可是，在我的眼中，她們依舊是好老師。
由夏轉(zhuǎn)秋的天氣，總是那么讓人難以捉摸，一會(huì)兒干燥的沒(méi)有一絲風(fēng)刮過(guò)，被太陽(yáng)曬得起了褶皺的衣服也不再隨風(fēng)起舞了；一會(huì)兒呼呼地大風(fēng)卻又透過(guò)隙縫嘶溜一聲鉆進(jìn)來(lái)肆意妄為，過(guò)不了多久，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)手腳已經(jīng)冰涼。而由于班中的一位同學(xué)并沒(méi)有摸清這溫度變化的規(guī)律，那天只穿了一件短袖來(lái)上課。可是之后，狂風(fēng)大作，風(fēng)將烏云吹了過(guò)來(lái)，倏地溫度驟降，而那猛烈地風(fēng)絲毫不留情面的像是想吞噬大地似的襲卷到班中，而那位同學(xué)由于冷空氣地影響，不由自主地環(huán)起了雙臂。這一細(xì)微的舉動(dòng)被我們的語(yǔ)文周老師看見了，她立刻走到坐在窗口的那位同學(xué)旁邊，輕聲囑咐她，叫她把窗關(guān)掉。也許這一來(lái)一去是件微乎其微的小事，但是這之中卻滿含了深深的`真情。師不是親母卻勝似親母，她更平易近人，將他們師性的光輝散播到每個(gè)學(xué)子身上。由此，我也更深刻地理解到師母一詞的含義。
在我的印象中，有些老師總是那么的威嚴(yán)，居高臨下。不過(guò)嚴(yán)師出高徒嘛！但是，我從周老師的身上得出：善師也能出高徙。
平時(shí)，周老師總會(huì)讓我們自己來(lái)選擇上課文的先后順序并且布置一些難易不同的題目。因?yàn)檫@樣更能激起我們對(duì)學(xué)習(xí)的興趣，從而能更有欲望、更深入地了解文章，達(dá)到與嚴(yán)師相同的效果。你說(shuō)說(shuō)看，我們的語(yǔ)文周老師是不是非常善于捕捉我們青少年的心里呢？
擁有了幾十年教育生涯的周老師，隨著年齡的增長(zhǎng)，一些年紀(jì)大而出現(xiàn)的小毛病也在她身上此起彼伏地上演著。這天周老師拖著疲憊的身軀進(jìn)了教室，兩眼不再像之前那樣炯炯有神，講課的聲音也不像之前那樣高亢響亮。這之中，略帶了幾絲沙啞。盡管這節(jié)課，不如以前上的生動(dòng)，可是周老師的聲音卻像潺潺清水流進(jìn)我的心田，撫去我內(nèi)心的煩燥。她用她的實(shí)際行動(dòng)來(lái)證明老師是一個(gè)怎樣無(wú)比高大的形象，不僅傳授學(xué)子知識(shí)，教育學(xué)子如何做人，更是以身作則，親身為我們做榜樣。因此，老師是我們所敬重的，而老師這一詞中更是充斥著責(zé)任感和無(wú)法比擬的力量。
她，是一個(gè)普通卻非凡的人。她可愛，她可親，她溫柔，她盡責(zé)。她無(wú)時(shí)無(wú)刻向我們輸送著書山有路勤為徑，學(xué)�？嘌目嘧髦鄣牡览怼Ｋ褪俏覀兊睦蠋�。在我的眼中，周老師就是最美教師，我一定會(huì)將在我心中盛開的這一朵小紅花，采下來(lái)送給她。
我眼中的好老師作文 7
有人說(shuō)：“老師是照亮你面前道路的燈。”有人說(shuō)：“老師是蠟燭，燃燒自己，給別人�！庇腥苏f(shuō)：“老師是園丁，呵護(hù)我們祖國(guó)的花朵。”不管你在哪里，都有默默付出，互相尊重的好老師。我們身邊有很多好老師。
嘿，讓我給你介紹一下我認(rèn)識(shí)的好老師。“安靜，安靜”午休的時(shí)候，我作為組長(zhǎng)，在講臺(tái)前維持著班級(jí)秩序，但是我的聲音像大石頭一樣掉進(jìn)了海里，很快就消失的無(wú)影無(wú)蹤。我失望地低下了頭。突然，班級(jí)安靜了。正當(dāng)我欣喜地抬起頭，以為我的“午休管理法”奏效了的時(shí)候，只見班主任聶淡淡地走來(lái)，嘴角掛著一絲難以捉摸的微笑。聶老師，這個(gè)身影就像一塊磁鐵。她一出現(xiàn)，所有的噪音似乎都被她吸走了，找不到痕跡。她很普通，她總是笑，她是老師，她是我們的學(xué)習(xí)導(dǎo)師，她是我們的知心朋友。為什么普通的聶老師有如此神奇的力量？那我好好解釋一下。“從小山向西走一百二十步……”教室里傳來(lái)一陣明亮的書聲。是的，我們正在上聶老師的第一節(jié)語(yǔ)文課。“嘎吱”一聲門被推開，小李氣喘吁吁地站在外面�！奥櫪蠋�，我我……”小李上氣不接下氣，想跟聶老師解釋。聶老師慢慢打斷他說(shuō)：“你放心，你放心，敢問(wèn)你是哪里人？”小李驚呆了，但馬上拿起拳頭裝古人，和聶老師一起互相呼應(yīng)：“我是東唐人，本來(lái)想去學(xué)校學(xué)聶老師，沒(méi)想到……”“不敢不敢，不知道你下課能不能跟我去辦公室。”同學(xué)們總是忍不住笑，但同時(shí)又默默提醒自己，下次不能再這樣了，不然不知道會(huì)鬧出什么樣的笑話！雖然聶老師平時(shí)很幽默，但對(duì)我來(lái)說(shuō)，聶老師也是我的摯友，時(shí)不時(shí)的關(guān)心我，讓我體會(huì)到關(guān)心的力量。
一次期末考試，我覺得我很好，我覺得我可以，但是事實(shí)沒(méi)有我想的那么多。期末考試的失敗讓我看到了同學(xué)們的輕視，聽到了父母的批評(píng)。心碎了，就像花瓶，碎了，就算怎么修補(bǔ)，都有裂痕。下課后，我一個(gè)人在操場(chǎng)上散步。冬天的寒風(fēng)讓我的臉疼。我拾起剛剛落下的葉子，一排長(zhǎng)長(zhǎng)的淚珠順著我的臉流了下來(lái)。一雙溫柔的'手搭在我肩上，我轉(zhuǎn)過(guò)身。啊，是聶老師。我趕緊擦掉臉上留下的眼淚，努力不讓聶老師看到我的狼狽。她笑著說(shuō)：“孩子，想哭就哭，別憋著。你能對(duì)老師說(shuō)什么？在我面前有什么好偽裝的？”我暗戀的大隊(duì)長(zhǎng)可不是這樣。生活怎么可能一帆風(fēng)順？哭過(guò)之后，繼續(xù)做那個(gè)勇敢無(wú)畏的你！"老師的眼睛里閃爍著微笑。"嗯，我一定要繼續(xù)努力！”我破涕為笑，當(dāng)天晚上就答應(yīng)了這個(gè)承諾。
謝謝聶老師。你雖然平凡，但也很偉大。你的言行教會(huì)了我很多人生哲學(xué)。你是我心中的晨星，是我眼中的好老師！
我眼中的好老師作文 8
我眼中的老師像是那辛勤勞作的農(nóng)民，不管風(fēng)吹和日曬，都在不辭辛勤的勞作著。其實(shí)老師也是一個(gè)看似神圣，但必須要具備許許多多的條件才行的。
其實(shí)在老師的這個(gè)職位上，雖然知識(shí)面很重要。但是老師的心態(tài)，處理事情的方法和和學(xué)生們相處的方式更為重要。
我們先從老師的心態(tài)說(shuō)起吧。有些老師有一次被自己的學(xué)生丟了面子就會(huì)心有疙瘩，怎樣都去不掉，好像是一生的羞辱；有些老師對(duì)自己的學(xué)生嚴(yán)格要求，不能有絲毫怠慢，如果有同學(xué)學(xué)得不好就會(huì)在心里覺得這個(gè)孩子很差勁，沒(méi)救了放棄了；還有些老師會(huì)細(xì)心和耐心的教自己的學(xué)生，視他們?yōu)閮号�，得知他們學(xué)習(xí)上有困難，就會(huì)更重視他們，而不會(huì)放棄。在著3種里，我相信第3種的老師是大家都會(huì)喜歡的。
好了，現(xiàn)在讓我們聊聊老師的處理事情的方法，我們?cè)賮?lái)舉2個(gè)例子吧。一些的老師在自己的學(xué)生犯錯(cuò)誤是第一反應(yīng)肯定是“江湖老5招”，哪5招呢？那當(dāng)然是：（1）罰抄（2）罰寫（3）罰站（4）寫檢查（5）叫家長(zhǎng)；二另一些的老師呢，則不會(huì)這樣做的，而是會(huì)細(xì)心，有耐心的對(duì)著學(xué)生進(jìn)行文明和溫柔的教育。不用說(shuō)，大家肯定喜歡第2種的老師啦！
最后，就輪到最重要的了，就是和學(xué)生的相處方式，老規(guī)矩這次有4個(gè)例子。部分老師是和自己的學(xué)生相處是從頭到尾都是對(duì)學(xué)生很冷漠的，與學(xué)生的關(guān)系十分疏遠(yuǎn)；部分老師是第1種老師恰恰相反的，是從頭到尾都和學(xué)生相處的很融洽，和學(xué)生的關(guān)系很好；部分老師是一開始對(duì)學(xué)生很好，可半途中就是因?yàn)槲乙婚_始說(shuō)的老師的心態(tài)的問(wèn)題，是那些老師開始對(duì)自己的.學(xué)生冷漠起來(lái)了；最后一部分的老師是一開始都學(xué)生很冷漠，可半途中突然發(fā)現(xiàn)了學(xué)生的溫度，天真和可愛，然后就和學(xué)生的關(guān)系越來(lái)越好。以上的4種中，排名第一的肯定是第2種，第2的是第4種，第3的是第3種，墊底的猜都不用猜果斷的是第1種。
老師有好老師，也有差老師。差老師很容易當(dāng)，但好老師不容易當(dāng)。但如果按我提的建議去做，其實(shí)好老師當(dāng)起來(lái)其實(shí)也不是特別難的。老師們，努力吧！
我眼中的好老師作文 9
一個(gè)燥熱的午后，電風(fēng)扇轉(zhuǎn)得飛快，搖搖欲墜，卻始終扇不去初三黨心中的煩悶，反而將我們的思緒越扇越遠(yuǎn)，兩個(gè)眼皮開始打架，一點(diǎn)點(diǎn)，一點(diǎn)點(diǎn)，馬上就要……“同學(xué)們！”鏗鏘有力的聲音硬生生的把我從周公那里拽過(guò)來(lái)，講臺(tái)上的李老師用手背抹去了額頭上的汗，可是的汗珠馬上又沁出來(lái)，他的雙頰因?yàn)槌掷m(xù)的高分貝講解而漲得通紅，他頓了一下，用少有的輕輕的語(yǔ)氣說(shuō)：“我知道你們已經(jīng)很累了，老師和你們一樣，大家再堅(jiān)持一下吧！”他清了清嗓子，恢復(fù)了以往擲地有聲的嗓音，不知道是不是我的錯(cuò)覺，總覺得他的聲音沒(méi)有以前嘹亮了：“這個(gè)相似是旋轉(zhuǎn)型的，就是……”他低著頭，似乎在尋找一些什么，終于他額眼光停在墻角的掃帚上�！芭尽钡匾宦�，掃帚被橫在了黑板上，底下一片嘩然，不過(guò)在它的.幫助下，各個(gè)線條都清晰明朗了起來(lái)，我看著李老師濕透的白襯衫，第無(wú)數(shù)次地抬頭擦汗，我心一酸，精神抖擻地和她一起走進(jìn)數(shù)學(xué)的殿堂。
這就是我眼中的好老師，在學(xué)習(xí)上給我們提攜與幫助。
那一天的體鍛課——拔河決賽，包裹我在內(nèi)的十男十女即將上場(chǎng)，卻遲遲不見班主任李老師的身影，大家不免埋怨了起來(lái)，毫無(wú)疑問(wèn)地，我們輸?shù)袅说谝槐P。大家垂頭喪氣，士氣低迷，只遠(yuǎn)處李老師提著一大袋飲料匆匆趕到，他看我們一個(gè)個(gè)都像霜打的茄子似的沒(méi)精打采，用他標(biāo)志性的如雷貫耳的聲音，幾近咆哮道：“四班加油！”在我們驚異的眼神中，他執(zhí)意讓我們手心疊手心，圍成一圈，他靜靜地看著我們，一個(gè)一個(gè)地注視過(guò)去。他的不容置疑的眼神仿佛一劑強(qiáng)心劑，我們將手高高抬起，狠狠地往下摁：“加油！”整齊劃一，高亢嘹亮的音波一圈一圈蕩漾開來(lái)，帶著我們重整旗鼓后的信心和覺悟。開始了！“一，二，三，拉！”李老師帶領(lǐng)著大家，攥緊了拳頭，為我們吶喊，為我們歡呼。
這就是我眼中的好老師，在生活中給我們信念與希望。
可是，我們還是輸了。夕陽(yáng)斜射，我們的身影孤單而又惆悵，搓著紅紅的手掌，挪著小步子，戰(zhàn)敗歸去�！巴瑢W(xué)們！”李老師叫住了我們，小碎步戛然而止，又是那種眼神，沒(méi)有失望，沒(méi)有傷心，”我就是想讓你們知道，我們是一個(gè)集體�；钛覀儾簧瞄L(zhǎng)體育，但是，我們是一個(gè)團(tuán)隊(duì)，一個(gè)很好的團(tuán)隊(duì)！“理科老師不善言辭，卻用短短的幾句話，撫平了我們忿忿不平的心。
這就是我眼中的好老師，在思想上給我們啟示與指引。
一個(gè)好老師，是學(xué)習(xí)的領(lǐng)路人，是生活的開拓者，更是靈魂的指揮家。
我眼中的好老師作文 10
在我的身邊，有一位陪伴我10年的老師——我的爸爸。他在永紅小學(xué)擔(dān)任五（2）班數(shù)學(xué)老師。爸爸已四十歲了，頭上長(zhǎng)滿了許多白頭發(fā)，臉上有許多皺紋。一雙明亮的眼睛，高高的鼻子前架著一副500度的眼睛，鼻下有張三寸不爛之舌。
關(guān)于上課，爸爸還有個(gè)座右銘：只有是上課，就要認(rèn)真?zhèn)湔n，仔細(xì)查閱資料，精心設(shè)計(jì)課件，全力上好課。爸爸不僅是這樣說(shuō)的，還是這樣做的。
由于爸爸還兼任著學(xué)校的德育主任，所以每天要花很多時(shí)間去做學(xué)校的德育工作，與此同時(shí)，爸爸也要花大量時(shí)間和精力來(lái)上課、備課和批改作業(yè)。很多時(shí)間，爸爸在學(xué)校里工作繁忙，幾乎抽不出時(shí)間來(lái)備課，就只能下班回來(lái)備課。
回家以后，吃過(guò)晚飯，看完《新聞聯(lián)播》，休息一會(huì)之后，爸爸又開始了他每天的'例行公事：陪我做作業(yè)，指導(dǎo)我檢查作業(yè)。今天，我正好有一樣作業(yè)——手抄報(bào)。我拿出一張水粉畫紙，動(dòng)手開始辦手抄報(bào)。一個(gè)小時(shí)過(guò)去了，我畫好了刊頭和板塊，結(jié)果因?yàn)闋�了一小塊紙而重辦。原本爸爸一直在旁邊守著我，鼓勵(lì)我，可此時(shí)卻忍不住走過(guò)來(lái)，拿過(guò)鉛筆，和藹可親的對(duì)我說(shuō)：“來(lái)！看我是怎么畫的！”爸爸迅速地畫完了邊框、刊頭以及所有版塊。我吃驚地瞪大了眼睛。此刻已過(guò)10點(diǎn)，爸爸應(yīng)該去備課、制作課件了，可爸爸還在陪著我辦手抄報(bào)。晚上10：30，我終于辦完手抄報(bào)，可以上床睡覺了，但是爸爸才開始備課、制作課件。我上床后，沒(méi)多久，我便睡著了。那晚，我不知道爸爸是什么時(shí)候才上床休息的。只是第二天，看到爸爸的眼睛里充滿了血絲……
這，就是我身邊的好老師——我的爸爸。一個(gè)兢兢業(yè)業(yè)、盡職盡責(zé)、一絲不茍；犧牲自己，成全他人的人。他的一言一行指引著我，是我人生路上的一位好老師！
我眼中的好老師作文 11
書，是我們的好老師，我覺得特別貼切，書能豐富我們的知識(shí)，能給予我們幫助，老師也是這樣的。
像琴聲流過(guò)夜空，像花瓣飄過(guò)枝頭，每次讀書多是那么美好。讀書生活恰似一片波瀾壯闊的大海，也似百鳥棲息的`森林。
有一次，我對(duì)爸爸說(shuō)：“爸爸，我去騎自行車，可以嗎？”其實(shí)，我想趁機(jī)好好閱讀那本新書。我偷偷把書塞到衣服里，假惺惺地下樓了。我找了個(gè)隱蔽的地方，坐了下來(lái)。哎喲，一只大蚊子叮了我一下，不管了，等一下爸爸要下來(lái)了，還是快點(diǎn)讀吧！我囫圇吞棗地讀起書來(lái)，不時(shí)用眼角的余光瞅著天空，估摸著幾點(diǎn)了。天色漸晚，我合上書，咽了口氣，依依不舍地上了樓。至今我印象深刻呢！
我那些書已不夠我閱讀了，我苦苦地懇求媽媽給我買書，媽媽終于禁不住我的軟磨硬泡，給我買回了三本書。我曾看過(guò)一句名言：“溫故而知新�！蔽以噲D從書中獲得新的知識(shí)。有些書很有趣，但笑過(guò)之后，會(huì)似乎明白一些被隱藏起的道理。有句子寫得如夢(mèng)幻一般，會(huì)使我感到不現(xiàn)實(shí)。
杜甫說(shuō)：“讀書破萬(wàn)卷，下筆如有神�！蔽医�(jīng)常讀書，寫作文不算太難。一次，媽媽布置我寫一篇《春天來(lái)了》，我就跑去觸摸春天，我是這樣寫的：“春姑娘來(lái)了，她心靈手巧，用手織出一件翠綠的衣服，為大地披上。她又揮灑下希望的種子，柳樹發(fā)芽了，桃花開了。人們都愛春天，愛她的生機(jī)勃勃，愛她的春光明媚�！眿寢屵�豎起大拇指呢！
讀書也讓我有了靈感。每當(dāng)我遇上一個(gè)傷心欲絕的人，我會(huì)編織他的悲傷故事；我望著月亮，經(jīng)常會(huì)感到內(nèi)心的孤獨(dú)和寂寞；每看到太陽(yáng)時(shí)，我會(huì)感到無(wú)法形容的喜悅。
書，一位知識(shí)博的老師，她會(huì)不厭其煩地教你，有了她，你的一生將會(huì)受益無(wú)窮。
我眼中的好老師作文 12
開始于2017初秋，結(jié)束于2020年盛夏。你看這年復(fù)一年，春光不必趁早，冬霜不會(huì)遲到，相聚別離，都是剛剛好。
這3個(gè)普通班最后一排是所有老的眼中釘，肉中刺。他們敢和老師稱兄到弟。滿嘴臟話。老師們也只能壓制住他們一時(shí)半會(huì)兒。他們上課打游戲。說(shuō)話，吃東西。他們有紋身。和老師打過(guò)架。政教處也不知道去了多少回了。但是他們不會(huì)在化學(xué)課上講話。就算聽不懂，就算困的要死。他們還會(huì)硬撐著到下課。看著化學(xué)老師柱著拐杖出去了才會(huì)去玩。
他們快畢業(yè)了。一個(gè)普通班就只有兩三個(gè)能考高中他們成績(jī)墊底數(shù)學(xué)幾分。對(duì)，他們不喜歡學(xué)習(xí)。并不是每個(gè)人生下來(lái)都是能考大學(xué)的。他們做了自己喜歡的事情。他們最后一聲“老師好”給了化學(xué)老師他們知道化學(xué)老師腿腳不便。在整個(gè)初中里他們也只是惹了哪些他們比較煩的老師。他們正值青春。
他們不是壞學(xué)生。他們只是走錯(cuò)了路。他們會(huì)回到自己的正軌上的。他們?cè)谧詈笠慌抛巳暌彩撬麄兊恼麄�(gè)青春。我問(wèn)過(guò)他們“后悔嗎？”他說(shuō)“不后悔，路是我自己走的”。
有時(shí)候我真的很羨慕他們可以做自己喜歡的事情。他們說(shuō)“我現(xiàn)在最喜歡的就是化學(xué)老師，因?yàn)榛瘜W(xué)老師對(duì)我真的很好”那是因?yàn)榛瘜W(xué)老師對(duì)我們這三個(gè)班沒(méi)有用成績(jī)來(lái)打擊任何一個(gè)學(xué)生。
在這個(gè)以成績(jī)?yōu)橹鞯膶W(xué)校里。他們顯得很疲憊不堪。畢業(yè)晚會(huì)上他們異口同聲的對(duì)所有老師喊了一聲“老師好”。成功的`路很多他們會(huì)成功的。
希望我們繼續(xù)興致盎然地與世界交手，一直走在開滿鮮花的路上。
我眼中的好老師作文 13
老師是辛勤的園丁，手上總會(huì)有一把好“鋤頭”，而我們的董老師的好“鋤頭”便是她的紅筆。
教室里的講臺(tái)上，擺放著一個(gè)十分精致的筆筒，里面只放著一把紅筆。那只紅筆，寄托了我們?nèi)嗤瑢W(xué)對(duì)前任語(yǔ)文老師——董老師的懷念。
三年級(jí)的最后一節(jié)語(yǔ)文課，同學(xué)們都聽得異常認(rèn)真。下課后，同學(xué)們無(wú)一不流著眼淚跟董老師道別。董老師也激動(dòng)地落淚，把她不知用了多久的紅筆送給了我們。
由于董老師有哮喘病，所以她不用粉筆，她自己買了一塊白板，用油性筆給我們板書。但她每次板書完，都會(huì)用她的紅筆給我們講知識(shí)點(diǎn)。董老師的紅筆是一把“利器”，它曾敲醒過(guò)上課睡覺的同學(xué)，它曾協(xié)助老師完成了一節(jié)又一節(jié)精彩的課堂……
還記得那天晚上，我和幾個(gè)同學(xué)為了趕黑板報(bào)，一直忙到晚上8點(diǎn)多。校園里已是空無(wú)一人，我們鎖好門，躡手躡腳地準(zhǔn)備溜出教學(xué)樓。這時(shí)，一個(gè)同學(xué)驚訝地說(shuō)道：“啊！辦公室里的燈還亮著�！绷硪粋�(gè)同學(xué)輕聲問(wèn)道：“誰(shuí)還會(huì)留在這兒�。俊庇谑�，我們幾個(gè)人好奇地來(lái)到了辦公室的'窗戶旁，眼前的一幕讓我們驚呆了，竟然是董老師！董老師一臉淡然，不停地?fù)]動(dòng)著她手中的紅筆，認(rèn)真批改著作業(yè)，偶爾停下來(lái)揉揉眼睛，喝口水，然后又馬不停蹄的繼續(xù)作業(yè)。她每次揮動(dòng)她的紅筆時(shí)，如將士揮動(dòng)他們手中的兵器，鏗鏘有力。那把紅筆在董老師手中，如精靈一般，在我們的作業(yè)上跳動(dòng)，那充滿活力的舞步在我們幾個(gè)人心中留下了深刻的印象。
那把紅筆就是董老師的好“鋤頭”，她正是用這把好“鋤頭”呵護(hù)我們這些祖國(guó)的花朵。而我們國(guó)家正是因?yàn)橛羞@些勤勞的園丁和他們手中的好“鋤頭”，才會(huì)有今日的輝煌成就！
我眼中的好老師作文 14
樓下新搬來(lái)一戶人家，一家五口，爺爺奶奶、夫婦倆與一個(gè)讀四年級(jí)的孩子。主人姓盧，貴陽(yáng)人，總是一臉微笑。
也許是出于對(duì)老師的尊敬，也許溢于鄰里之情，每每相遇，夫婦倆總會(huì)很恭敬地招呼：王老師，好！即便孩子在我們相遇的一刻，早已先蹦蹦跳跳在前面幾米，他們也要讓孩子走回來(lái)，站�。和趵蠋熀�！
后來(lái)，孩子習(xí)慣了，只要見到我，都會(huì)恭敬地送上一句：王老師好。
日子就這樣靜靜地過(guò)著：我在樓上教書，樓下有個(gè)讀書郎，但不是我的學(xué)生。
這一天傍晚，離上課時(shí)間很近了，我急沖沖地往回趕，正好遇到走在前面的盧先生夫婦。他們手上提滿了東西，一看見我回來(lái)，立刻招呼道：王老師好！并示意我先上樓。
突然盧太說(shuō)了一句：“王老師，您暑假輔導(dǎo)學(xué)生嗎？”我停住，與夫婦聊起他孩子的.學(xué)習(xí)。好像一直都是我在講，夫婦倆一直聽，眼神里充滿了敬意。我們站在樓下，中間，他倆一直就沒(méi)放下提在手里的東西，我想，應(yīng)該是有原因的，但絕不是嫌地面不干凈！
“王老師，您是教四（幾）班的？”盧太輕聲問(wèn)道。
“沒(méi)有，我沒(méi)有在學(xué)校任課。我是專職課外輔導(dǎo)的�！蔽倚Φ溃骸拔乙趯W(xué)校里任教，又把學(xué)生帶回來(lái)輔導(dǎo)，那怎么可以？”
那一刻，我看到一陣輕松滑過(guò)他倆的眼神，表情更隨和了，手里提的東西也輕輕落地了……
為人父母都不易。夫婦倆思忖著，哪一天王老師可能會(huì)是孩子的班主任。喜的是：正好與王老師為鄰，將來(lái)對(duì)孩子好有個(gè)照應(yīng)；憂的是：這樣無(wú)德的老師，唯利是圖，孩子要是遇上，能學(xué)到什么？
今天一早，陽(yáng)光還是很熱！迎面走來(lái)盧先生夫婦倆：王老師，好！
像街坊鄰里之間的，隨和而干凈！
我眼中的好老師作文 15
易老師名叫易靜，是我們?nèi)?）班的班主任。她中等身材，短發(fā)齊耳，薄薄的鏡片下有一雙溫柔而明亮的眼睛。我想，將來(lái)我無(wú)論走到哪里，都永難忘記這雙眼睛——————象一湖寧?kù)o、深遠(yuǎn)而又清澈的湖水，那里蘊(yùn)含著對(duì)我們?nèi)嗳鶄�(gè)同學(xué)深摯的愛。
易老師是一位愛笑的老師。無(wú)論上課、課后、校內(nèi)、校外，她的微笑總讓我們?nèi)缤逶≡诤挽�、輕柔的春風(fēng)里。
那一次選少先隊(duì)中隊(duì)干部，易老師鼓勵(lì)我們自薦競(jìng)選。我雖然各科成績(jī)優(yōu)秀，但由于羞怯膽小，始終不敢舉手。易老師微笑著走過(guò)來(lái)，用鼓勵(lì)的眼光看著我說(shuō)：“陳諾，勇敢些！你也行的！”我終于站了起來(lái)，成了三（1）班的學(xué)習(xí)委員。
易老師常常說(shuō)：“孩子們，你們?cè)谝桌蠋熜睦�，就像一塊塊各具特色的小石頭，只有不同，沒(méi)有好壞。”她還說(shuō)：“上課的時(shí)候，我是你們的老師；課后我就是你們的朋友；當(dāng)你們遇到困難時(shí)，易老師就是你們的媽媽。”有時(shí)，同學(xué)犯了錯(cuò)，她也從不呵斥、責(zé)罰，還是一樣和藹地微笑著：“不要緊的，孩子，下次改正了就好了�！�
因?yàn)槲沂菃斡H家庭的孩子，父親的早逝使生活十分困難。易老師總是給我更多的關(guān)愛和鼓勵(lì)，自己掏錢給我買文具，幫我交學(xué)費(fèi)。她溫暖可親的微笑讓我感受到媽媽般深厚的慈愛。
易老師也是一位愛哭的老師。有一次我們小學(xué)部去看一部名叫《一樣的人》的電影，影片說(shuō)的.是一位殘疾人自強(qiáng)不息的故事。我們看到，自始至終，易老師都在悄悄地落淚。
上學(xué)期結(jié)束的時(shí)候，易老師因?yàn)橐臀覀內(nèi)鶄�(gè)孩子小別，她說(shuō)：“讓易老師抱抱你們每一個(gè)吧！易老師會(huì)非常非常想你們的！”抱我們的時(shí)候，她的眼睛又濕潤(rùn)了。
我眼中的好老師作文 16
路燈默默地照亮了行者前方的路，老師，您就是我心中的指路燈，指導(dǎo)著我邁向成功的大路。
“黃老師”，這是一個(gè)多么親切的��！黃老師，是您讓我愛上語(yǔ)文，讓語(yǔ)文一天比一天學(xué)得更好！
記得，去年秋季九月份的時(shí)候，大概剛開學(xué)三周吧！下一節(jié)就是您的課了，我看見您臉上掛著讓人親切的笑容，邁著輕盈的步伐款款地走進(jìn)了教室。開始上課了，您向我走來(lái)，幾絲頭發(fā)在微風(fēng)中輕輕飄舞，我偷偷地用余光看了看您，覺得你很平凡，但是在平凡之中又不乏美麗！您站在離我很近的地方，親切地說(shuō)：“我關(guān)注到了一個(gè)人，她很細(xì)心。”當(dāng)你說(shuō)這句話時(shí)，我與平時(shí)一樣，把頭低得不能再低了！因?yàn)槲抑溃莻�(gè)人絕對(duì)不可能是我，我語(yǔ)文學(xué)得不好，平時(shí)也不敢跟老師站得太近，課堂上也不舉手。我從沒(méi)有奢望這種機(jī)會(huì)會(huì)垂青與我。“她就是—郭彥欣！”黃老師接著說(shuō)道，我吃驚地抬起了頭，眼神與您溫柔、親切的'目光撞在了一起。忽然黃老師鄭重宣布道：“這學(xué)期的衛(wèi)生委員由彥欣來(lái)?yè)?dān)任。”我簡(jiǎn)直不敢相信自己的耳朵。我嘴巴張大到都可以塞進(jìn)三個(gè)雞蛋，覺得十分不可思議，但看黃老師沖我微微地點(diǎn)了一下頭，笑了一下，那一笑是那么美，頓時(shí)一直纏繞我心中的一縷陰霾，被您那如春風(fēng)般輕柔的言語(yǔ)吹散，讓我感受到了，太陽(yáng)的光芒四射。您靜靜地看著我，雙手自然地放在兩邊，那眼神看起來(lái)是那么溫暖，我的內(nèi)心好激動(dòng)，但又不敢在同學(xué)面前顯出，只好忍著。因?yàn)檫@是我第一次被語(yǔ)文老師關(guān)注！
黃老師，您那句贊賞的話，如一顆種子，種在了我的心田里，開始萌芽生長(zhǎng)；如一陣春雨，濕潤(rùn)了干旱已久的大地；如沙漠中的一泓清泉，讓我在語(yǔ)文這條路上看到了希望。在您的一次次教誨和鼓勵(lì)中，我的語(yǔ)文進(jìn)步了不少，是那一句如陽(yáng)光般的語(yǔ)言，讓我暗暗下定了決心，一定要付出全部努力，考出一次次優(yōu)異的成績(jī)，來(lái)感謝您！
黃老師，謝謝您，您是我心中最棒、最好、最美麗的三好老師！
我眼中的好老師作文 17
微卷的黑發(fā)，垂在兩腿邊的手中提著一個(gè)很舊的筆記本電腦——那不是馬老師嗎？她已四十出頭了，可全然沒(méi)有中年婦女的煩躁、愁悶，在我們心目中，她是一位豁達(dá)開朗、勤勤懇懇、有兒童般快樂(lè)心靈的好教師。
她是一位豁達(dá)開朗的教師。
上學(xué)期初，我們班的英語(yǔ)成績(jī)雖然不錯(cuò)，但與第四組合的勁敵26班比起來(lái)，便稍稍遜色了，一連幾次測(cè)試都比26班低一點(diǎn)點(diǎn)，馬教師雖然心里著急，但卻沒(méi)有在我們面前表現(xiàn)出她的`著急來(lái)，在課上，她依舊以活潑的教學(xué)模式給我們灌輸知識(shí)的甘霖；在課后，她依舊與我們聊天說(shuō)笑，讓我們不由得想親近她，感受她那朋友般的關(guān)懷，那兒童的眸中似的可愛的笑意。
她是一位勤勤懇懇的老師。
作為年級(jí)部英語(yǔ)教研組組長(zhǎng)，馬老師工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，對(duì)于我們的學(xué)習(xí)中出現(xiàn)的問(wèn)題更是十分關(guān)注，她經(jīng)常為我們聽寫，聽寫那些課上講過(guò)的內(nèi)容，但多數(shù)是拓展的內(nèi)容，以前我們經(jīng)常寫得一塌糊涂，但馬老師不厭其煩，抽出點(diǎn)點(diǎn)滴滴的時(shí)間為我們糾正，直到我們弄懂了為止。終于，我們的聽寫成績(jī)有了一個(gè)很大的提高，但馬老師毫不松懈，依然堅(jiān)持為我們解決許多難題。
她是一位有兒童般快樂(lè)心靈的老師。
有一次，我和幾位同學(xué)一起幫她改了聽寫，因?yàn)橛?8個(gè)本子，我們每人只需改8本，所以不一會(huì)兒就改完了，我們把聽寫本摞好，正準(zhǔn)備走時(shí)，馬老師突然想起了什么似的笑了，打開抽屜，拿出一個(gè)蘋果，剖成好幾瓣，分給我們：“啰，給你們。”我們都愣了，心里忖著，蘋果也是獎(jiǎng)勵(lì)嗎？這時(shí)，馬老師開心地笑了，臉上無(wú)處不透出一般快樂(lè)的氣息：“你們看那些老師笑我不會(huì)獎(jiǎng)勵(lì)呢。”然后像小孩子一樣俏皮地沖老師們叫：“怎么了？人家?guī)臀易鍪�，我就不能給他們蘋果？我就給他們蘋果！”
她的眼中笑意漣漣，真像個(gè)可愛的孩童。
說(shuō)到這里，你應(yīng)該知道馬老師的特點(diǎn)了吧？是的，讓我們一起說(shuō)，她是一位豁達(dá)開朗、勤勤懇懇，有兒童般快樂(lè)心靈的好老師，好同伴。
我眼中的好老師作文 18
上周六，我在《焦作晚報(bào)·成長(zhǎng)周刊》上看到了《合格家長(zhǎng)的二十條標(biāo)準(zhǔn)》這篇文章時(shí)，迫不及待地拿起筆，嚴(yán)肅地對(duì)媽媽說(shuō)：“我給您和爸爸打打分吧，看你們是不是合格的家長(zhǎng)？”媽媽爽快地答應(yīng)著：“好！虛心接受兒子的考評(píng)，我們爭(zhēng)取取長(zhǎng)補(bǔ)短！”我拿著筆認(rèn)真一條一條地閱讀著。當(dāng)讀到第一條“家長(zhǎng)要盡可能帶孩子接觸大自然和科學(xué)文化場(chǎng)”時(shí)，我在心里不由得為爸爸媽媽豎起了大拇指。因?yàn)樵谖疫�上幼兒園的時(shí)候，爸爸已經(jīng)帶我南下游歷了廣州、深圳、珠海，感受了沿海城市的.風(fēng)土人情。除了這些，爸爸還帶我去過(guò)我的老家重慶，接受過(guò)愛國(guó)教育；媽媽帶我到過(guò)北京，欣賞我國(guó)的文化古跡。想到這些，我在第一條上給爸爸媽媽打了一個(gè)大大的對(duì)號(hào)。
當(dāng)讀到第二條“家長(zhǎng)不要不懂裝懂，一個(gè)錯(cuò)誤的回答也許會(huì)誤導(dǎo)孩子一生”時(shí)，我馬上回想著每次問(wèn)媽媽問(wèn)題時(shí)媽媽的表現(xiàn)。對(duì)了！媽媽從來(lái)就沒(méi)有不懂裝懂過(guò)，每次都是很難為情地對(duì)我說(shuō)：“實(shí)在抱歉，媽媽也不會(huì)，我們共同查找資料，共同解答吧？”有時(shí)媽媽遇到不會(huì)的問(wèn)題，還虛心向我請(qǐng)教呢！我可以自豪地說(shuō)：“有時(shí)我還是媽媽的小老師呢！”在媽媽的教育下，我總是對(duì)周圍的事物充滿好奇心。我不由自主地在第二條上給爸爸媽媽又打了一個(gè)大大的對(duì)號(hào)。
當(dāng)讀到第九條時(shí)，我不禁皺起了眉頭，“對(duì)孩子發(fā)生的任何問(wèn)題和錯(cuò)誤，在沒(méi)有搞清楚之前不要隨便發(fā)脾氣”。天啊，這話不就是在批評(píng)媽媽嗎？我……我……簡(jiǎn)直就是最大的受害者，被冤枉都快成我的專利了。不行，這條絕對(duì)得打叉，不合格！
經(jīng)過(guò)半個(gè)多小時(shí)的認(rèn)真考評(píng)，滿分20分，爸爸媽媽得了17分，扣掉3分。我把評(píng)價(jià)的結(jié)果讓媽媽看，媽媽不好意思地對(duì)我說(shuō)：“媽媽今后一定改正不足之處�！�
其實(shí)，爸爸媽媽已經(jīng)做得不錯(cuò)了，但作為孩子的我還是想讓爸爸媽媽做得更好，讓我有一個(gè)快樂(lè)的人生。
我也想對(duì)所有的爸爸媽媽說(shuō)：我們孩子也有獨(dú)立的人格。如果你們愛我們，就好好學(xué)習(xí)家庭教育知識(shí)，正確引導(dǎo)、教育我們吧！
我眼中的好老師作文 19
“自強(qiáng)不息，厚德載物”。這是清華大學(xué)的校訓(xùn)。而在這里也是我們現(xiàn)在的英語(yǔ)老師兼班主任的張老師對(duì)我們的殷切希望，我們衷心地認(rèn)為她是“三好”教師。
張老師中等個(gè)子，頭發(fā)總是很服帖地扎在腦后，一雙明亮的眼睛閃爍著自信、堅(jiān)定的目光。在課外看到我們一般總是笑瞇瞇的，在辦公室里也常笑著與別的老師打招呼。不過(guò)可別這樣就以為老師她很和藹，老師該嚴(yán)厲時(shí)絕不馬虎。班上頑皮的同學(xué)看到張老師便立刻安分下來(lái)了。
第一個(gè)“好”在與張老師教英語(yǔ)的嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真的治學(xué)態(tài)度。張老師將英語(yǔ)語(yǔ)法講得十分全面，還會(huì)定期檢查同學(xué)們的英語(yǔ)筆記，抽查背書。當(dāng)然，沒(méi)有完成的同學(xué)也會(huì)受到嚴(yán)酷的`懲罰。張老師歡迎大家去詢問(wèn)她語(yǔ)法問(wèn)題。每當(dāng)她記起之前有講錯(cuò)或者不全面的地方，也會(huì)在第一時(shí)間，讓大家改正或記完整。有次放學(xué)6：30了，張老師正要急著趕回家，忽然想起一處重要語(yǔ)法點(diǎn)，立刻返回召集大家并進(jìn)行詳盡的講解。
第二個(gè)“好”在于張老師當(dāng)班主任對(duì)班上同學(xué)極端負(fù)責(zé)的態(tài)度。張老師制定了一系列措施：以前八名為組長(zhǎng)平均分配成了八個(gè)學(xué)習(xí)小組以便互相幫助、制定了《班務(wù)日記》每天以兩個(gè)班干部監(jiān)督班上各方面完成情況……
張老師不僅在教學(xué)方面是一流的，還很關(guān)愛學(xué)生，這便是“好”之其三。一次下雨天，放學(xué)后雨下的很大，一個(gè)同學(xué)在樓下等著，張老師看到他二話不說(shuō)把自己的傘借給他，那個(gè)同學(xué)不好意思，解釋道：“我?guī)в暌铝�，在自行車上，我跑去拿就行了。”說(shuō)完便立刻向雨中沖去。而后就被張老師拽了回來(lái)。最后還是同學(xué)拿著老師的傘去拿回了自行車和雨衣，再把傘還給張老師。張老師也關(guān)切學(xué)生的家庭情況：有一次一個(gè)同學(xué)家里父母突然有些忙，自己走路上下學(xué)，路途也比較遠(yuǎn)。最后那幾天便是張老師帶她回家……
我們對(duì)張老師的尊敬來(lái)自于她的兢兢業(yè)業(yè)，來(lái)自于她對(duì)同學(xué)們的愛。
我眼中的好老師作文 20
我的老師今年二十幾歲，她很漂亮，臉上總是帶著甜甜的微笑，對(duì)我們也很好。
她的個(gè)子高高的，留著一頭烏黑發(fā)亮的披肩長(zhǎng)發(fā)，在陽(yáng)光下就像一匹閃光的綢緞。
她那美麗白皙的臉頰上，嵌著一雙水靈靈、會(huì)說(shuō)話的眼睛。當(dāng)同學(xué)們表現(xiàn)不好時(shí)，它就像一對(duì)圓滾滾的`鈴鐺，似乎在警告大家要改正錯(cuò)誤；當(dāng)同學(xué)們上課十分認(rèn)真時(shí)，它又像兩道彎彎的月牙，似乎在夸贊我們特別棒！
雖然平時(shí)她的性格很溫柔，但是如果有人在她的課堂上“多動(dòng)癥”，她也一定會(huì)大發(fā)雷霆哦！
她不僅關(guān)心我們的學(xué)習(xí)，還關(guān)心我們的健康、飲食我記得上一年級(jí)的時(shí)候，有一天，數(shù)學(xué)課上我不舒服，做作業(yè)的時(shí)候忽然吐了，衣服上、本子上都是嘔吐物，周圍的小伙伴都驚呆了，還有人嫌棄地看著我，老師卻二話不說(shuō)，幫我把本子、衣服清理干凈，還打電話叫媽媽來(lái)接我。
雖然這件事已經(jīng)過(guò)去了兩年了，但是那情景至今還常常浮現(xiàn)在我的腦海里。我真慶幸自己能遇到這么好的老師。
我愛我的老師！
我眼中的好老師作文 21
鮮花感謝雨露，是因?yàn)橛曷蹲虧?rùn)它成長(zhǎng)；蒼鷹感謝天空，是因?yàn)樘炜兆屗肯�；我感謝老師，是因?yàn)槔蠋煵赣议L(zhǎng)。
在我眼里，美麗的老師并不是每天都穿著時(shí)尚的衣服，打扮的像天仙般美麗，而是要有內(nèi)在的才華和對(duì)學(xué)生的一片愛心，師老師是我的語(yǔ)文老師，也是我的班主任，她在我理想中的樣子，從不帶華麗的首飾，也不是每天濃妝艷抹，而是一張樸素的臉，讓人感到平易近人，和藹可親。就在今天上午上課時(shí)，老師哭了，這是我第三次見她哭，是因?yàn)橐粋�(gè)同學(xué)不尊重老師，老師每天盯著電腦屏幕，辛辛苦苦為我們講課，而老師換不來(lái)一句尊重，而是不理解。
老師，在有些同學(xué)眼里是嚴(yán)厲的，令人畏懼的，可在我眼中，她是親切的'，和藹可親的。師老師在我們學(xué)�？墒浅隽嗣拿�，上一節(jié)安全課時(shí)，老師就在課上說(shuō)了她，說(shuō)字寫得好，每天堅(jiān)持練字，在其他老師口中也經(jīng)常說(shuō)，唯一的缺點(diǎn)就是有點(diǎn)矮。我覺得我是幸運(yùn)的，因?yàn)橛心@樣一位以身作則，教導(dǎo)有方的好老師。您是當(dāng)之無(wú)愧的人類靈魂的工程師。
我眼中的好老師作文 22
教師是個(gè)辛勤的園丁，哺育著我們這四十七朵還未綻放的花苞，教師的汗水能凝聚成江流。教師是那么的偉大！
記得有一次，上課鈴響了，只見門口我們的.英語(yǔ)教師MISS黃手里端著一大本教科書，正緩緩走來(lái)，當(dāng)走到門口時(shí)，我看到MISS黃的額頭上冒著汗珠，表情十分痛苦，她將本子放在講臺(tái)上，轉(zhuǎn)過(guò)身對(duì)在座的四十七位同學(xué)們說(shuō)：真是抱歉！昨日我的兒子鬧著要跟我睡，他睡覺姿勢(shì)又不好，把我弄得很辛苦，結(jié)果第二天，我落枕了，所以期望你們能體諒一下？我們不約而同地說(shuō)：沒(méi)問(wèn)題！這節(jié)英語(yǔ)課大家都十分認(rèn)真，有時(shí)MISS黃舉個(gè)單詞紙也十分辛苦，一節(jié)課下來(lái)，我覺得MISS黃十分吃力，但她仍然在不停地堅(jiān)持著。下課鈴響了，全體學(xué)生刷地一下站起來(lái)，跟MISS黃說(shuō)再見！
還有好幾次期末考試后，我經(jīng)過(guò)英語(yǔ)辦公室，發(fā)現(xiàn)MISS黃正在狂改試卷，我想這都是為了我們。
我眼中的MISS黃總是給我留下了忙碌，嚴(yán)肅，辛苦的身影，有時(shí)也會(huì)像個(gè)小孩子開心一笑。期望MISS黃能在我眼中變得更快活，幸福！
我眼中的好老師作文 23
我們班的班主任是陳老師，她長(zhǎng)得眉清目秀，臉圓圓的，彎彎的眉毛下是一雙炯炯有神的大眼睛，烏黑的頭發(fā)垂在肩頭。
我懷疑陳老師之前是一名川劇演員。你瞧，陳老師抱著一沓試卷走上講臺(tái)，她把試卷輕輕地放在講臺(tái)上，喜笑顏開地對(duì)我們說(shuō)：“這次考試大多數(shù)同學(xué)都上了90分，提出表?yè)P(yáng)！”這時(shí)候的老師是多么柔情似水��！
而變臉時(shí)的陳老師，和她平時(shí)溫柔的樣子判若兩人。一次美術(shù)課上做手工，我們都很興奮，吵鬧聲都快把屋頂給掀翻了。這時(shí)，陳老師悄悄地出現(xiàn)在了教室門口，狠狠地盯著我們，眼里冒出了一簇簇火焰。我們只覺得背上一冷，仿佛有無(wú)數(shù)把利劍懸在頭上，一下子變得鴉雀無(wú)聲，連一根針掉在地上都能聽見。這時(shí)的.老師是多么讓人害怕呀！
雖然陳老師對(duì)我們要求很嚴(yán)格，但我們都知道，她是全心全意為了我們好。陳老師不僅對(duì)我們要求高，對(duì)她自己的要求更高。她對(duì)待工作有板有眼，一絲不茍。不信，你去看看她的書，上面密密麻麻地布滿了筆跡，陳老師是多么認(rèn)真地在備課��！
這樣的陳老師你們喜歡嗎？
我眼中的好老師作文 24
從幼兒園到現(xiàn)在，照顧我的老師不計(jì)其數(shù)，有帥氣的男老師、有嚴(yán)厲的女老師，還有像大姐姐愛護(hù)我們的女老師。但我印象最深刻的是那既美麗大方又要求嚴(yán)格的女老師。
她，不高不矮，纖瘦的身材，一頭金色的長(zhǎng)卷發(fā)，時(shí)而披散著，顯得非常淑女，時(shí)而扎起馬尾，顯得十分氣質(zhì)。高高的鼻梁上一副小巧玲瓏的紅色眼鏡，一張伶俐的櫻桃小嘴臉上常常露出燦爛的笑容。
她無(wú)微不至地關(guān)愛著每一位同學(xué)。記得上個(gè)學(xué)期天氣突然轉(zhuǎn)涼風(fēng)婆婆大發(fā)雷庭，而我穿得是那么單薄，父母又不在長(zhǎng)沙，她急急忙忙地去外面給我買了一件紅色的衣服，氣喘吁吁地跑進(jìn)教室給我穿上。雖然衣服不是很厚，但卻如此般的溫暖，我非常感激她。
上課時(shí)她總是一臉嚴(yán)肅，讓同學(xué)們是那么怕她，那么老實(shí)的`坐著，那么認(rèn)真地聽課。下課鈴一響，同學(xué)們仿佛放飛的風(fēng)箏一樣。當(dāng)我們?cè)谕嬗螒虻臅r(shí)候，她像孩子般地和我們一起玩耍、一起歡笑……
她，生活中對(duì)我們像媽媽一樣照顧，學(xué)習(xí)中又是要求嚴(yán)格的人民教師。她就是我們的班主任——熊老師。
我眼中的好老師作文 25
在我的記憶星河中，有許多有趣的記憶碎片散落其中，讓我印象深刻的就是有關(guān)我的李老師那一塊碎片，為什么呢？請(qǐng)聽我慢慢道來(lái)。
在我的記憶中，李老師總是戴著一副眼鏡，身上常常穿著黑色的衣服，好似一個(gè)知識(shí)淵博的“黑衣人”，我們都稱他為“行走的知識(shí)庫(kù)”，看他上知天文，下知地理，一副無(wú)所不知的樣子，真是讓我敬佩不已。李老師看起來(lái)很嚴(yán)肅，其實(shí)是一個(gè)溫柔可親，幽默的人。他一出場(chǎng)，全班都緊盯屏幕，等待著老師講課。在上文學(xué)課時(shí)，李老師身穿漢服，好似回到了古代，李老師把難理解的知識(shí)，通過(guò)講故事的形式講出來(lái)，大家聽的津津有味，我們就像和李老師一起穿越回古代，十分入迷。
有一次，在學(xué)《詩(shī)經(jīng)》這本書時(shí)，李老師像有了分身術(shù)一樣，出現(xiàn)了兩個(gè)，還假裝拿著筆在那寫著，一眨眼就寫完了，我們大笑道：“這也太假了吧！”李老師也被他那“高超”的.演技給逗笑了。
還有一次，在學(xué)作文課時(shí)，老師用電腦的技術(shù)做出了“火冒三丈”的表情特效，我們嚇得紛紛躲進(jìn)桌底下。李老師一看，被樂(lè)的哈哈大笑。我們見李老師是在逗我們，并開始鬧騰起來(lái)，李老師見狀連忙制止，這才恢復(fù)課堂秩序繼續(xù)上課。
這就是我既幽默又睿智的李老師，我真的很喜歡他。
我眼中的好老師作文 26
我眼中的老師總是為我們擔(dān)心，不知疲倦地為我們操勞，有些人認(rèn)為老師不就教教課嘛，有什么可累的？那是因?yàn)樗麄儾恢览蠋熡卸嘈量唷?/p>
尤其是在我們這樣的寄宿學(xué)校，老師不僅要教授我們知識(shí)，還要像媽媽一樣照顧我們的生活，有的時(shí)候就算老師生病了也要按時(shí)給我們上課，就比如我的班主任李巧玲老師，在我眼中她雖然嚴(yán)厲，但是我們都知道她是一位負(fù)責(zé)任的好老師，有一次老師生病發(fā)燒39度，但是仍然堅(jiān)持上完課之后才去看病，我們都特別感動(dòng)。
還有就是我的語(yǔ)文老師：張琳老師。她是我和劉熠彤最喜歡的一個(gè)老師，我們都很喜歡上她的課，因?yàn)樯蠌埨蠋煹恼n一點(diǎn)也不會(huì)枯燥無(wú)味，最重要的是我們還很喜歡和張老師聊天，在課下我們就像朋友一樣相處，在我眼中的張老師是一個(gè)年輕、時(shí)尚又平易近人的'好老師。
當(dāng)然還有很多為我們付出的老師們，在我眼中，他們都是一位位勤勞的園丁，努力的培養(yǎng)著我們這些祖國(guó)的花朵，在這里我想對(duì)你們說(shuō)一聲：“老師，您辛苦了！”
我眼中的好老師作文 27
今天，我給大家隆重介紹的是——擔(dān)任我們班主任的師老師。
師老師是一位三十多歲的女老師，她中等身材，皮膚白皙，聲音柔和而動(dòng)聽，一頭齊肩的短發(fā)被一個(gè)精致的發(fā)夾卡住，顯得比較年輕而時(shí)尚。師老師的`打扮簡(jiǎn)單樸素，一點(diǎn)兒也不張揚(yáng)。她不喜歡笑，好像她一笑皺紋要露出來(lái)似的，不過(guò)我呢，還是喜歡師老師笑，她的笑容總給我?guī)?lái)一種春風(fēng)拂面的感覺。師老師還有一雙會(huì)說(shuō)話的眼睛，如果哪位同學(xué)上課不聽講，開小差，就會(huì)馬上停下來(lái)講課，用嚴(yán)厲的眼神看著那位同學(xué)，不用說(shuō)話，就可以讓犯錯(cuò)的同學(xué)認(rèn)識(shí)到錯(cuò)誤，知錯(cuò)就改。我的師老師還有一個(gè)招牌動(dòng)作呢！那就是她上課的時(shí)候總喜歡兩手交握放在胸前，喜歡稱我們?yōu)椤巴瑢W(xué)們”，這讓我們覺得很親切，沒(méi)有距離感。師老師經(jīng)常對(duì)我們說(shuō)的一句話就是：“在課堂上我是你們的老師，但下了課，我就是你們的朋友。”我相信你們也一定很喜歡可以做朋友的老師吧！在我心目中，師老師您是一位園丁，培育我們這些祖國(guó)的花朵，我忠誠(chéng)的說(shuō)一句：“師老師，您辛苦了！您是我心目中的女神，我愛你我最尊敬的老師！”
我眼中的好老師作文 28
如果我們?nèi)嘁獮橐晃焕蠋煯嬄�，我敢肯定，大家第一想到的絕對(duì)是童老師。
如果要說(shuō)童老師的優(yōu)點(diǎn)，我一天一夜都說(shuō)不完。她溫柔大方，心胸寬廣，教育有方，又有愛心又有耐心……總之，我能想到的優(yōu)點(diǎn)，童老師的身上都有。
童老師很溫柔很漂亮。她有烏黑油亮的短發(fā)，顯得很有精神。還有一雙可以稱得上“順風(fēng)耳”的耳朵，我們有一點(diǎn)點(diǎn)做小動(dòng)作的聲音，她都能聽得見。她還有一雙火眼金睛，會(huì)從我們眼睛里看到“小星星”。童老師很愛我們，當(dāng)班級(jí)有人犯了錯(cuò)誤，她總是輕聲細(xì)語(yǔ)地講道理，也會(huì)給予改正的機(jī)會(huì)。
童老師還是個(gè)教育有方的老師。她經(jīng)常把課本里的知識(shí)和生活常識(shí)聯(lián)系在一起，我們既掌握了知識(shí)，課堂氛圍也很活躍。她就施了魔法一樣，讓我們愛上了語(yǔ)文課。她還會(huì)根據(jù)我們的年齡增長(zhǎng)，調(diào)整對(duì)我們的獎(jiǎng)勵(lì)制度。童老師經(jīng)常對(duì)我們說(shuō)：“時(shí)間就像海綿里的水，擠一擠就有了�！蔽疑钍軉l(fā)，有時(shí)候我在下課也會(huì)努力做作業(yè)。
我還悄悄告訴大家，我們童老師還是一個(gè)不折不扣的'美食家。她給我們推薦的新疆特產(chǎn)，成了我們班的最愛。每次看見童老師朋友圈里曬出的美食，都讓我垂涎三尺。
這就是我們可親可愛的童老師。
我眼中的好老師作文 29
三年級(jí)的時(shí)候我去報(bào)到，看到一位短頭發(fā)的老師坐在椅子上寫字。我一看，好年輕啊，我心想：這么年輕的老師怎么教我們呢？后來(lái)聽媽媽說(shuō)是教我們數(shù)學(xué)的.，我更放心不下了。可是現(xiàn)實(shí)不是這樣的，下面請(qǐng)聽我慢慢說(shuō)道。
上學(xué)的第一天，她跟我們介紹了一下，她叫于秋月。我一聽，心想：怎么也姓于啊，還三個(gè)字的，太棒了，你們一定想問(wèn)為什么？因?yàn)橛指彝惾�。（我也是三個(gè)字）
漸漸我便覺得于老師太棒了。她講課不是像有的老師講的那么復(fù)雜，她都是用簡(jiǎn)單的方法把我們講懂，我便學(xué)會(huì)了許多知識(shí)。
到了三年級(jí)下學(xué)期，我發(fā)現(xiàn)于老師也會(huì)寫毛筆字，太讓人驚訝了。她還有一個(gè)”法寶“，那就是”一周情況統(tǒng)計(jì)表“，每周統(tǒng)計(jì)，到最后抽獎(jiǎng)，拿到了獎(jiǎng)狀就可以免一項(xiàng)數(shù)學(xué)作業(yè)，你們說(shuō)好不好哇？
到了四年級(jí)，還是于老師教我們，簡(jiǎn)直是太棒了。學(xué)校要選拔學(xué)生參加鎮(zhèn)上的書畫比賽，我就跟在于老師后面訓(xùn)練，希望比賽能取得一個(gè)好成績(jī)。在跟于老師寫毛筆字時(shí)，我感覺我和于老師有一種感覺，好像一種親切的感覺。
她在笑的時(shí)候，太可愛了，雖然她有時(shí)批評(píng)有的同學(xué)，但是在我心里于老師永遠(yuǎn)是一流的。
我眼中的好老師作文 30
我眼中的老師是一位美麗溫柔的老師，那就是我們的班主任熊老師。
熊老師有一雙水汪汪的大眼睛，眼睛上架著一副明亮的`眼鏡。矮矮的鼻梁和紅紅的嘴唇，把熊老師打扮的多姿多彩。作為一名班主任，她對(duì)我們的學(xué)習(xí)緊上加緊，但同時(shí)她也是一個(gè)天真可愛的女孩。
有一次下課，熊老師拿出許多短繩，讓大家一人一根。熊老師也拿了一個(gè)跳繩跳了起來(lái)。我看著她就像一只快樂(lè)的小燕子在空中上下飛舞著可樂(lè)壞了。生活中熊老師就像我們的朋友，那么親切，那么和藹可親。課堂上的熊老師又是那么嚴(yán)厲，大家都不敢吵鬧。
熊老師對(duì)自己的工作非常認(rèn)真、負(fù)責(zé)。每次我們交上去的作業(yè)她都認(rèn)真批改，同學(xué)們遇到不會(huì)的題目她直到給你說(shuō)明白才放心。有一次，我因?yàn)椴患?xì)心，又貪玩，作業(yè)寫得很爛而且還有很多題目不會(huì)做。熊老師就把作業(yè)里的題目在我再全部講了一遍，直到我弄明白。
老師對(duì)我們的奉獻(xiàn)是無(wú)私的，她耗費(fèi)了大量的心血和畢生精力，培育著我們祖國(guó)的新一代，老師就一根燃燒的蠟燭，永不熄滅。我愛我們的熊老師。
我眼中的好老師作文 31
叮零零……上課了，一位美麗的女子走了進(jìn)來(lái)，大眼，小嘴，高鼻梁，鼻子上架著一副眼鏡。連衣裙，高跟鞋，一看就是一位文質(zhì)彬彬的老師。沒(méi)錯(cuò)，她是一位語(yǔ)文老師。
她，有一雙火眼睛。同學(xué)們?cè)谙旅娓阈?dòng)作，總會(huì)被她發(fā)現(xiàn)。一次，有一位同學(xué)在下面搞小動(dòng)作，只見她眼鏡瞪了一下，就冒出一點(diǎn)“金光”，那個(gè)同學(xué)看見之后，有點(diǎn)害怕當(dāng)我們認(rèn)為他完了的時(shí)候，老師卻像什么事都沒(méi)發(fā)生一樣，繼續(xù)上課。
她，有一雙順風(fēng)耳，無(wú)論多小聲的聲音都會(huì)被她聽得清清楚楚，就連在辦公室都可以聽到我們班的吵鬧聲？上課時(shí)，有同學(xué)在下面說(shuō)悄悄話，即使說(shuō)得很小聲，卻被老師聽的一清二楚。她“立馬”使用火眼瞪了一下，那同學(xué)害羞得低了頭。我不由自主的贊嘆：“順風(fēng)耳就是強(qiáng)”。
她，有與其他老師不同的性格——溫柔。溫柔的她，每天臉上總帶著笑，開學(xué)的前幾天，隔壁班的.老師在罵人。老師聽了，對(duì)我們說(shuō)：“你們聽見了嗎，我也會(huì)‘河?xùn)|獅吼功’哦”！我聽見了，有些許的害怕�？傻浆F(xiàn)在，她一次都沒(méi)吼過(guò)。在我心里，她是我見過(guò)最溫柔的老師啦！
你們知道她是誰(shuí)嗎？她就是我們的班主任兼語(yǔ)文老師———陳老師。
我眼中的好老師作文 32
我有一個(gè)嚴(yán)肅又美麗的段老師。她長(zhǎng)著一頭又黑又直的頭發(fā)，眉毛又細(xì)又長(zhǎng)，長(zhǎng)著一雙水汪汪的大眼睛，高高的鼻梁上戴著一副眼鏡，美麗又大方。
段老師愛給我們講做人的道理。比如上課的時(shí)候，老師跟我們講升國(guó)旗要嚴(yán)肅，然后就講了士兵升國(guó)旗的時(shí)候有多么的嚴(yán)肅，講了士兵們的認(rèn)真和嚴(yán)肅就教會(huì)了我們做事一定要認(rèn)真！
對(duì)了，我們的段老師還有一個(gè)微信公眾號(hào)呢！里面不僅有段老師寫的關(guān)于我們學(xué)習(xí)的文章，還有我們班里同學(xué)們的優(yōu)秀作品。段老師不僅自己愛寫作，還用心培養(yǎng)我們的寫作能力，真希望有一天我也能像段老師一樣，能寫出好的文章，能有一個(gè)屬于自己的公眾號(hào)！段老師是我學(xué)習(xí)的偶像，我崇拜我的段老師！
剛開學(xué)的`時(shí)候，老師布置了一個(gè)家庭作業(yè)，讓家長(zhǎng)寫一封信。媽媽寫完信，放進(jìn)了信封，準(zhǔn)備封皮的時(shí)候，我跟媽媽說(shuō)，我想往信封里放一塊巧克力，我想讓老師看到我的信心里感到幸福和溫暖，媽媽同意了。把信交給老師，我心里就覺得暖暖的，仿佛自己的心離老師很近。不知道老師收到了會(huì)不會(huì)感到暖心，能不能感受到我對(duì)她濃濃的愛！
總之，我喜歡我的段老師！
我眼中的好老師作文 33
我的英語(yǔ)老師長(zhǎng)得美麗極了！
我的英語(yǔ)老師有一頭黃黑相間的長(zhǎng)發(fā)，每次上課都扎著馬尾辮，看起來(lái)精神抖擻。老師最顯眼的'就是那濃濃眉毛下的似寶石的大眼睛，水靈靈的。每次老師一笑，我就看見一口潔白如雪的牙齒露了出來(lái)！英語(yǔ)老師的身材可苗條了，穿上大紅裙，配上一雙雪白雪白的高跟鞋，簡(jiǎn)直是仙女下凡！
不過(guò)仙女偶爾也會(huì)為了幾個(gè)調(diào)皮的同學(xué)大發(fā)雷霆，讓我們一個(gè)個(gè)都嚇得屏住了呼吸。
英語(yǔ)老師的愛好很廣泛，時(shí)而做一些小手工，時(shí)而組織一些小游戲，時(shí)而也會(huì)哼哼唱唱。
英語(yǔ)老師上課可有趣了！她總能讓我們?cè)谟螒蛑袑W(xué)到知識(shí)。記得有一次，老師利用課堂時(shí)間開展了一次環(huán)保時(shí)裝秀，同學(xué)們?cè)诩叶及凑绽蠋煹囊螅脠?bào)紙、垃圾袋等廢舊材料，制作成了各種各樣的美麗衣裳。班上的同學(xué)一個(gè)個(gè)穿上自己做的衣服上臺(tái)走秀，英語(yǔ)老師一邊指導(dǎo)我們擺造型，用手機(jī)記錄下精彩的瞬間，一邊耐心溫柔地教給我們有關(guān)于時(shí)裝秀的英文單詞，真是讓人回味無(wú)窮。
這就是我美麗的英語(yǔ)老師！
我眼中的好老師作文 34
我有一個(gè)非常完美的老師，這個(gè)老師姓段，同學(xué)們都管這個(gè)老師叫段老師。她有一雙水汪汪的大眼睛，烏黑亮麗的頭發(fā)，還有一張能說(shuō)會(huì)道的嘴巴，我們的段老師是不是很漂亮呀？
我們的段老師對(duì)我們要求很嚴(yán)格。有一次，教室里很吵，段老師走進(jìn)教室時(shí)，臉上沒(méi)有一絲笑容。她轉(zhuǎn)身拿起黑板擦認(rèn)真擦著黑板，擦完以后拿起白板筆就寫起了上課要寫的內(nèi)容。上課鈴響了，老師拍手三下，做了一個(gè)手勢(shì)，我們就把桌子上的'東西放到書包里，立刻坐好了。怎么樣我們的段老師威嚴(yán)吧？
當(dāng)然我們段老師也是會(huì)笑的，當(dāng)我們坐姿端正時(shí)，老師就沖我們笑一笑：當(dāng)我們有勇氣回答問(wèn)題時(shí)，老師也沖我們笑一笑：當(dāng)我們彎腰撿起一個(gè)紙團(tuán)時(shí)，老師還是會(huì)笑一笑。段老師這是給我們鼓勵(lì)的的笑，這一笑就給了我們很大的勇氣和力量。
自從我進(jìn)了這個(gè)班以后，我的同學(xué)和老師都是新認(rèn)識(shí)的。我也要努力變成一個(gè)嶄新的自我，把以前的壞習(xí)慣改掉。
段老師是一位非常優(yōu)秀的老師，這就是我眼中的段老師，我愛您！
我眼中的好老師作文 35
一代人的脊梁！ 您像一支滿園春色，這滿園桃李，都在向您敬禮！如果沒(méi)有您思想的滋潤(rùn)，怎么會(huì)綻開那么多美好的靈魂之花？啊，老師，人類靈魂的工程師，有誰(shuí)不在將您贊揚(yáng)！ 傳播知識(shí)，就是播種希望，播種幸福。 老師，您就是這希望與幸福的播種人！
老師，您是美的耕耘者，美的陽(yáng)光普照，用美的雨露滋潤(rùn)，我們的心田才繁花似錦！您為花的盛開，果的.成熟忙碌著，默默地垂著葉的青藤，堅(jiān)韌而修長(zhǎng)，指引我們采擷到崖頂?shù)膱@丁的技藝
。教育藝術(shù)。不計(jì)辛勤一硯寒，桃熟流丹，李熟技?xì)�，種花容易樹人難。幽谷飛香不一般，詩(shī)滿人間，畫滿人間，英才火種，點(diǎn)燃了學(xué)生的永志不忘。 您講課的語(yǔ)言，悅耳像叮咚的山泉，親切似潺潺的小溪，激越如奔瀉的江流…… 尺子。
敬愛的老師，您從未在別人面前炫耀過(guò)，但那盛開的桃李，就是對(duì)您最高的評(píng)價(jià)。 您的愛，太陽(yáng)一般溫暖，春風(fēng)一般和煦，清泉一般甘甜。您的愛，比園�。�
看這遍地怒放的鮮花，哪一朵上沒(méi)有您的心血，哪一朵上沒(méi)有您的笑影！
我眼中的好老師作文 36
段老師有一頭烏黑光亮的長(zhǎng)頭發(fā)，彎彎的眉毛下面有一雙水汪汪的大眼睛，帶著一副眼鏡，高高的鼻梁下面有一張能說(shuō)會(huì)道的嘴巴，這張嘴巴給我們講了不少知識(shí)。
段老師的特點(diǎn)可多了，比如：很嚴(yán)格。段老師在書寫和路隊(duì)方面很嚴(yán)格。書寫不一定你寫的很好，但一定要仔細(xì)，認(rèn)真。路隊(duì)一定要挺胸，抬頭，擺臂，大步走，不可以說(shuō)話，也不可以打鬧。她還有一個(gè)特點(diǎn)：講課很好，講課快。段老師講課講的很快，別的班才剛講完第二單元，我們都要開始第四單元了。段老師雖然講課比較快，但是講的`也很好，只要我們認(rèn)真聽，仔細(xì)看，就可以聽懂。
我還記得有一次，上課的時(shí)候，段老師發(fā)現(xiàn)有人沒(méi)帶紅領(lǐng)巾，她就馬上停下講課對(duì)我們說(shuō)：“你們知道紅領(lǐng)巾為什么是紅色的嗎？”有人說(shuō)是國(guó)旗的一角，有人說(shuō)是被戰(zhàn)士的血染紅的。段老師說(shuō)：“對(duì)，紅色就是那些犧牲戰(zhàn)士流血的象征，這可就是這可是少先隊(duì)員的標(biāo)志，你們連這個(gè)都不帶，還是少先隊(duì)員嗎？
雖然有人說(shuō)段老師是一個(gè)嚴(yán)格的人，但我卻認(rèn)為她是一個(gè)溫柔又講信用的人，我喜歡她，也喜歡她的課堂。
我眼中的好老師作文 37
三尺講臺(tái)，老師的舞臺(tái)，白色粉筆，我們心靈的鑰匙；碩大的黑板，老師的聚光燈。我們便是忠實(shí)的聽眾。
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”是對(duì)您最高的評(píng)價(jià)。您在我們迷茫時(shí)，指引我們走向光明；在我們犯錯(cuò)時(shí)，耐心教育我們；在我們失敗時(shí)，鼓勵(lì)我們。
陽(yáng)光三三兩兩的灑在講臺(tái)上，您進(jìn)來(lái)了，走上講臺(tái)，陽(yáng)光灑在您的衣服上，閃閃發(fā)亮。看起來(lái)就像是天使；陽(yáng)光灑在您的手上，看到您那硬繭子與粉筆侵蝕過(guò)的痕跡，我感覺，您又是一位辛勤的園丁，精心培育著祖國(guó)的花朵；陽(yáng)光灑在您整潔的板書上，這板書就像一個(gè)個(gè)頑皮的小精靈，跳入我們的腦海。
那座三尺講臺(tái)與痕跡滿滿的`黑板，滿載的是您青春的歲月。在三尺講臺(tái)上，您的足跡，已深深印在學(xué)生心田；您的板書，已深深刻在學(xué)生腦海。您烏黑的頭發(fā)，被晚風(fēng)吹白，但是您的眼睛卻是那樣的清澈、深邃。
在您的眼睛里，永遠(yuǎn)是對(duì)我們的關(guān)心，永遠(yuǎn)留著您對(duì)這份職業(yè)的熱愛。在您的眼睛環(huán)繞過(guò)的地方，誰(shuí)不銘記？
您是靈魂的工程師，您教育的是祖國(guó)的棟梁之才。您盡管不會(huì)名留青史，但桃李譽(yù)滿天下。
“隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”是對(duì)您最無(wú)私的贊美。
我眼中的好老師作文 38
我眼中的這位老師是美麗的。她大約二十五歲左右，有著一雙炯炯有神的眼睛，好像能看穿我們每個(gè)人的心思一樣。她的鼻梁上架著一副紫色邊框的`眼鏡，顯得既時(shí)尚又美麗。她紅潤(rùn)的嘴唇里發(fā)出的聲音總是那么動(dòng)聽。中等個(gè)頭的她非常苗條，看起來(lái)很優(yōu)雅。
我眼中的這位老師又是慈愛的。有一次我拉肚子，頭也痛，老師發(fā)現(xiàn)后馬上讓我去看校醫(yī)�；貋�(lái)后，老師又叮囑我及時(shí)喝藥，還在課后詢問(wèn)我好些了嗎？我感覺心里暖暖的，病痛也仿佛減了不少。別的同學(xué)生病了，老師也同樣關(guān)心他們。
我眼中的這位老師也是嚴(yán)厲的。我們不聽話時(shí)，她會(huì)讓我們抄寫課文和生字。有一次課間，我與同學(xué)在追趕打鬧時(shí)被老師抓住了，老師馬上把我批評(píng)了一頓，她對(duì)我說(shuō)：“下課時(shí)打鬧是很危險(xiǎn)的，萬(wàn)一撞傷了人可怎么辦呢？”我馬上意識(shí)到了我的錯(cuò)誤，把《鳥的天堂》抄了一遍后再也不和同學(xué)課后打鬧了。
我眼中的這位老師還是幽默的。上課的時(shí)候她總是講一些風(fēng)趣好笑的話來(lái)加深我們對(duì)課文的理解和記憶，上她的課總感覺格外的輕松愉快，同學(xué)們都愛聽她的課。
我眼中的這位老師就是這樣一個(gè)人：她既可愛又嚴(yán)厲，既幽默又慈愛。她就是我的班主任——熊老師。
我眼中的好老師作文 39
我眼中的老師是一位知識(shí)淵博、關(guān)愛學(xué)生的好老師。
他把自己比作園丁，而我們就像他的那些花坊里含苞待放的花朵。有時(shí)枝葉枯萎了，他就會(huì)立馬幫我們除去，沒(méi)毛病時(shí)還會(huì)給我們澆水，施肥，讓我們茁壯成長(zhǎng)。如果我們?nèi)?6朵花都要澆水施肥，難道他不會(huì)非常累嗎？如果每一朵花都有一點(diǎn)枯萎的枝葉，難道他不會(huì)更加辛苦嗎？
他把自己比作醫(yī)生，而我們就像那些病人，他就要把我們56個(gè)病人都治好。有些重病患者面臨緊急狀況，需要醫(yī)生多花心思；有些病人抵抗能力強(qiáng)，醫(yī)生給他開幾副藥就能痊愈；可有些患者，不聽醫(yī)生的勸告，不配合治療，原本輕微的病癥，最后變得嚴(yán)重，可能還得開刀。
他把自己比作警察。警察的“察”，字面上理解就是觀察能力，他的觀察能力的確很強(qiáng)，他可以從我們56位人的眼睛里看出是不是做錯(cuò)了什么事兒，如果問(wèn)心無(wú)愧的話，我們的眼睛就敢直視他。只是如果我們問(wèn)心有愧的話，我們的眼睛都不敢望著他。
他把自己比作我們的親人。他那無(wú)私的大愛，那無(wú)私的奉獻(xiàn)，令我們56位同學(xué)都感恩他。
老師，是我們前進(jìn)的.方向，他是我們的引路人，老師是世界上沒(méi)有血緣關(guān)系卻和有血緣關(guān)系的人一樣關(guān)心你，關(guān)愛你的人。
我眼中的好老師作文 40
她是一個(gè)性格溫和的老師。她肚子里有許多許多的故事，故事里有豐富的知識(shí)。她長(zhǎng)著一對(duì)茂密的眉毛，眉毛下面掛著兩顆黑葡萄，那兩顆黑葡萄又圓又大，亮晶晶的。她的臉頰圓圓的，有點(diǎn)肉嘟嘟的，溫柔極了。她長(zhǎng)著一頭茂密的頭發(fā)，那頭發(fā)稍微有點(diǎn)短。嘴巴紅紅的，可愛極了，笑起來(lái)的時(shí)候嘴巴一彎，可甜啦。
她對(duì)我們非常好，滿滿的愛。每次嘗到好吃的東西，她就會(huì)想到我們。每次有好吃的東西，然后她都會(huì)拿一些回來(lái)給我們嘗一嘗、獎(jiǎng)勵(lì)給我們。比如一年級(jí)的時(shí)候，她嘗到了新疆的葡萄干，那個(gè)是多么的甜啊，多么的好吃啊，她自掏腰包買了很多次獎(jiǎng)勵(lì)給我們。有這樣的老師，我感到很幸福。
每次我們做錯(cuò)事情的時(shí)候，她從來(lái)不厲聲批評(píng)我們，只會(huì)用溫和的語(yǔ)氣來(lái)教育我們。我真的'很喜歡她，應(yīng)該說(shuō)我們班每個(gè)人都很喜歡她。
你們應(yīng)該猜到我在給哪位老師畫漫畫了嗎？哈哈哈…她就是我們的語(yǔ)文老師童老師。我有這樣子的老師來(lái)教育我，我感到無(wú)比的榮幸！無(wú)比的幸福！
我眼中的好老師作文 41
進(jìn)入小學(xué)后，我碰到的第一位老師是朱老師。她年輕又漂亮，嚴(yán)肅又有愛心，她像粉刷匠一樣，把我們粉刷成不一樣的我們。
記得過(guò)“六一”兒童節(jié)的時(shí)候，朱老師每次彩排練習(xí)時(shí)，總對(duì)我們說(shuō)：“做動(dòng)作時(shí)，每位同學(xué)臉上都要掛著燦爛的笑容，手上動(dòng)作、腿上動(dòng)作、腳上動(dòng)作都要舒展做到位，表現(xiàn)出你們活潑可愛的一面……”。她像粉刷匠一樣把我們粉刷成一群活潑可愛的小精靈。
課堂上的朱老師，像一位嚴(yán)厲的警察，要求我們坐姿、寫姿要正確，眼睛盯著黑板，耳朵豎起聽清楚講課內(nèi)容，做作業(yè)時(shí)要仔細(xì)認(rèn)真動(dòng)腦筋。有一次上課，我趁老師不注意，低頭在抽屜里玩轉(zhuǎn)筆刀，結(jié)果被老師發(fā)現(xiàn)了，她嚴(yán)厲的批評(píng)了我。她像粉刷匠一樣，把我們粉刷成一個(gè)一個(gè)遵規(guī)守紀(jì)的好學(xué)生。
生活中的.朱老師，在天陰下雨時(shí)，會(huì)在微信群里通知我們的爸爸媽媽帶上厚點(diǎn)的衣服來(lái)接我們。在哪位同學(xué)生病時(shí)，會(huì)第一時(shí)間通知家長(zhǎng)接我們?nèi)タ床 �。她像粉刷匠一樣，把我們粉刷成一個(gè)個(gè)有愛心的學(xué)生。
我很想問(wèn)朱老師：您是粉刷匠嗎？為何我們?cè)谀姆鬯⒑�，綻放出一朵朵奇異色彩的花朵。
我眼中的好老師作文 42
當(dāng)我第一天進(jìn)入小學(xué)校園，坐在一年級(jí)的教室里時(shí)，我的腦海里就在想：我的老師是高、是矮、是胖、是瘦？正當(dāng)我在天馬行空亂想時(shí)，一個(gè)個(gè)子又高又美的老師出現(xiàn)在我的視線里。
她有一頭烏黑發(fā)亮的頭發(fā)，常喜歡把它扎成一個(gè)小丸子。肉嘟嘟的臉上有一雙小小的眼睛，笑起來(lái)的時(shí)候像天上的月牙兒，加上兩個(gè)深深的.酒窩，看起來(lái)可愛極了！
她對(duì)我們很溫柔，但如果我們不好好上課，她也會(huì)發(fā)怒。經(jīng)過(guò)和她在一起的三年，我發(fā)現(xiàn)她是一個(gè)文“武”雙全的人。她喜歡跳拉丁舞，有一次我看到她在朋友圈發(fā)了一段視頻，那優(yōu)美的旋轉(zhuǎn)宛如正在跳舞的嫦娥，真令人陶醉！
她還會(huì)用各種方法來(lái)讓我們愛上學(xué)習(xí)。有一次我在課上認(rèn)真思考，積極發(fā)言，老師特別喜歡我的表現(xiàn)。于是，下課的時(shí)候，老師把我叫去了辦公室，笑瞇瞇地對(duì)我說(shuō)：“你最近表現(xiàn)得特別棒，繼續(xù)保持這樣的學(xué)習(xí)態(tài)度，相信你會(huì)變得更出色哦！”說(shuō)完就從抽屜里拿出一顆巧克力，我接過(guò)這份神圣的獎(jiǎng)勵(lì)，心里牢牢地記住老師的話，開開心心地回到了教室。
這就是我的老師，你們想當(dāng)她的學(xué)生嗎？
我眼中的好老師作文 43
在我眼中有這樣一位老師，他嚴(yán)厲負(fù)責(zé)，教育有方，他就是崔老師。
崔老師很嚴(yán)厲負(fù)責(zé)，對(duì)于調(diào)皮搗蛋的學(xué)生毫不留情。
有一次上語(yǔ)文課，崔老師在白板前教，突然，崔老師大聲吼道：王蘊(yùn)琪不要做小動(dòng)作！”只見他拿著戒尺，板著臉，眼睛里充滿寒光，像一把刀子一樣直接插進(jìn)王蘊(yùn)琪的胸口，頭上的頭發(fā)似乎豎立了起來(lái)，頭似乎都在冒煙，用戒尺不斷地敲擊著桌子。風(fēng)在吼，貓?jiān)诮�，崔老師在咆哮。在看王蘊(yùn)琪，他已經(jīng)面無(wú)神色，臉色蒼白，雙腳都在微微顫抖，往日里的嬉皮笑臉，口若懸河早已灰飛煙滅，只有害怕與惶恐。
崔老師不僅對(duì)學(xué)生嚴(yán)厲負(fù)責(zé)，而且教育有方。
他上課，總是教我們用描寫和多維結(jié)構(gòu)寫。他每次課都在白板上畫下一張張令人顯而易懂的思維導(dǎo)圖。我的本上似乎開滿了鮮花長(zhǎng)出了碧草，一個(gè)個(gè)活靈活現(xiàn)，生龍活虎的人物便像活的一樣出現(xiàn)在我的`眼前，使一個(gè)從來(lái)不會(huì)用描寫寫的人，頓時(shí)成為了專業(yè)寫手，那些寫在紙上的人物都活了，在紙上動(dòng)了起來(lái)。
這就是我眼中的崔老師，一位嚴(yán)厲，教育有方的老師。
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