老師沒(méi)來(lái)之前作文2篇
無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，大家總免不了要接觸或使用作文吧，借助作文可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。相信很多朋友都對(duì)寫作文感到非�？鄲腊桑旅媸切【幨占淼睦蠋煕](méi)來(lái)之前作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
老師沒(méi)來(lái)之前作文1
“釘釘釘，釘釘釘……”聽(tīng)見(jiàn)了上課聲，老師沒(méi)有來(lái)，班里又開(kāi)始“沸騰”了。
只見(jiàn)前面的幾個(gè)學(xué)生在椅子上聊了起來(lái)，“你想老師干嘛去了？”“一定是去開(kāi)會(huì)了。”“
開(kāi)會(huì)的話早有廣播啦！”“可能是緊急會(huì)議呢~~”聽(tīng)著聽(tīng)著，全班也講了起來(lái)。這里聊的正興高采烈的，那里竟有人在“呼呼大睡”呢！這時(shí)班里像一個(gè)吵鬧的集市，有的在談《衛(wèi)斯理》的觀后感，有的在玩“猜貓打手”，有的在老師到來(lái)之前趕作業(yè)，還有的正趕作業(yè)，還有的正興致勃勃的玩“黑白配”呢！
然，門外來(lái)了一點(diǎn)兒腳步聲，這個(gè)“吵鬧的集市”似乎感到一股“殺氣”正面臨著他們�！皣}噠”的腳步聲滿滿的向我們逼進(jìn)，我們閉著氣凝視著門口，剛剛才吵地要塌房，現(xiàn)在居然靜的出奇，感覺(jué)很不習(xí)慣�！巴�！”原來(lái)是1（8）班的`班主任老師路過(guò)，寧?kù)o的班里一下子又變成了“吵鬧的集市”。正在玩“捉人仔”的人又跑到講臺(tái)上……
可是，事與愿違。班主任老師就跟在1（8）班的班主任老師后面“闖”了進(jìn)來(lái)。這下有好戲看了，在講臺(tái)上玩“捉人仔”玩的滿頭大汗的人被逮個(gè)正著，老師把他們罵了個(gè)狗血臨頭，并罰他們掃地一個(gè)星期�！俺臭[的集市”消失了，同學(xué)們又回到了緊張的學(xué)習(xí)狀態(tài)……
老師沒(méi)來(lái)之前作文2
只見(jiàn)前面的幾個(gè)學(xué)生在椅子上聊了起來(lái)，“你想老師干嘛去了？”“一定是去開(kāi)會(huì)了�！薄�
開(kāi)會(huì)的話早有廣播啦！”“可能是緊急會(huì)議呢~~”聽(tīng)著聽(tīng)著，全班也講了起來(lái)。這里聊的正興高采烈的，那里竟有人在“呼呼大睡”呢！這時(shí)班里像一個(gè)吵鬧的集市，有的在談《衛(wèi)斯理》的觀后感，有的在玩“猜貓打手”，有的在老師到來(lái)之前趕作業(yè)，還有的正興致勃勃的玩“黑白配”呢！
然，門外來(lái)了一點(diǎn)兒腳步聲，這個(gè)“吵鬧的集市”似乎感到一股“殺氣”正面臨著他們。“噠噠”的腳步聲滿滿的向我們逼進(jìn)，我們閉著氣凝視著門口，剛剛才吵地要塌房，現(xiàn)在居然靜的出奇，感覺(jué)很不習(xí)慣�！巴�！”原來(lái)是1（8）班的班主任路過(guò)，寧?kù)o的班里一下子又變成了“吵鬧的集市”。正在玩“捉人仔”的人又跑到講臺(tái)上……
可是，事與愿違。班主任就跟在1（8）班的班主任后面“闖”了進(jìn)來(lái)。這下有好戲看了，在講臺(tái)上玩“捉人仔”玩的滿頭大汗的人被逮個(gè)正著，老師把他們罵了個(gè)狗血臨頭，并罰他們掃地一個(gè)星期�！俺臭[的集市”消失了，同學(xué)們又回到了緊張的學(xué)習(xí)狀態(tài)……
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