老師的眼淚作文4篇
在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中，大家都經(jīng)�？吹阶魑牡纳碛鞍�，寫作文可以鍛煉我們的獨(dú)處習(xí)慣，讓自己的心靜下來，思考自己未來的方向。那么一般作文是怎么寫的呢？下面是小編幫大家整理的老師的眼淚作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
老師的眼淚作文1
你們見過老師的眼淚么？我見過一次，至今讓我印象深刻。
我清清楚楚地記得，那是去年剛過完年不久。開學(xué)了，我們的老師因?yàn)閼焉狭诵殞�，身體不好，請(qǐng)了很長(zhǎng)時(shí)間的假。真是讓我們?nèi)账家瓜搿?/p>
哈哈，皇天不負(fù)有心人，終于讓我們迎來了這個(gè)時(shí)刻。老師要回來了！數(shù)學(xué)老師批準(zhǔn)我們?nèi)バｉT口去迎接。
據(jù)可靠消息，老師中午到！吃完午飯，我們都迫不及待地涌到校門口。哎，可是苦苦等到午間課鈴聲響，還不見老師的身影。有同學(xué)提議，到教室里等更好。于是，大家全部“轉(zhuǎn)移”。
幾個(gè)班干部在黑板上寫著，畫著，打扮著……
“我看見老師了！”門外的偵察兵報(bào)告最新消息。大家以迅雷不及掩耳之勢(shì)回到座位上坐好，頓時(shí)，鴉雀無聲。
“吱……”門開了。老師笑瞇瞇地進(jìn)來了。大家都不約而同鼓起掌來，個(gè)個(gè)興奮地叫著“老師，老師。”老師不住地微笑、點(diǎn)頭、答應(yīng)。她環(huán)視了一下同學(xué)們，最后目光停留在了黑板上。
黑板上美麗的花朵盛開，五彩的氣球飛舞，各種的水果飄香，七色的話語洋溢：老師，我們想您；歡迎您回來，老師；老師，小寶寶好么；老師，您想我們了么……
老師什么也沒說。她的`眼眶慢慢紅潤(rùn)了，我看見了淚珠在舞蹈。我想，同學(xué)們都看見了。
老師的眼淚作文2
今天下午,老師去開會(huì),回來后，心情很糟糕。
有時(shí)候,一件小小的事就能引起很大的糾紛。就是那罪魁禍?zhǔn)?四個(gè)檔案袋,老師要求大家每科準(zhǔn)備一個(gè)檔案袋，但有一名同學(xué)當(dāng)場(chǎng)反對(duì)，老師和同學(xué)的意見出現(xiàn)了分歧。隨后,老師就回到了講臺(tái)上面。那時(shí),一臉的委屈占據(jù)了老師的面龐,我的心很疼,擔(dān)心,難過,我想不到別的了。
望著老師,我覺得她是那么的遙遠(yuǎn).我好想去安慰又生氣,又委屈的老師,可是,我“夠”不到她。老師的臉,被那紅色蔓延,那雙委屈的眼睛漸漸的泛紅，那里面還有晶瑩的東西。是淚珠嗎?只見,她努力的控制,不想讓那淚珠掉落�？墒�,它還是決堤了,沖出了老師的眼睛。
淚珠落下,心情也好了許多,屋中的氣氛緩和了許多。我不知道老師后來的家長(zhǎng)會(huì)是怎么開的,我也同樣不知道老師回家后會(huì)是怎樣的心情。我只想跟老師說:“擦干你的淚水,只要記得我永遠(yuǎn)在你的身邊,不止我,還有所有的同學(xué)們。兩年的生活,我們?cè)缫寻涯?dāng)作我們生命中的一部分,但我們不知如何去表達(dá)我們的愛!”
老師，你能原諒我們這些不懂事的孩子嗎？
老師的眼淚作文3
我?guī)У氖怯變簣@中班，小家伙們仿佛有無窮的精力。
星期一午睡時(shí)，冬冬特別興奮，就是不愿意睡覺。我雖然有困意，但也要陪他玩游戲，可忍不住打了個(gè)大大的哈欠，隨即，淚水充滿了眼眶。冬冬看見了：“老師，你怎么哭了？”“我沒哭。”“沒哭怎么眼里都是眼淚��？”我笑了：“那你猜猜，我的眼里怎么會(huì)有淚呢？”冬冬撓撓頭：“是因?yàn)槲也辉敢馕缢瘑帷瓕?duì)了，你剛才打了個(gè)哈欠，所以你流淚了。”“對(duì)，乖冬冬，觀察的可真仔細(xì)�！蔽遗呐乃哪X袋。為了防止她要為我為什么打哈欠會(huì)流淚，我趕緊先問他問題：“打哈欠是會(huì)流淚，你知道還有什么情況下會(huì)流淚嗎？”冬冬興奮起來：吃辣椒是會(huì)流淚；丟掉西奈的東西會(huì)難過得流淚；生病很痛苦是會(huì)流淚；哈哈大笑事業(yè)會(huì)流淚；做錯(cuò)事挨批是會(huì)流淚；還有媽媽看電視有時(shí)也會(huì)流淚……在我的啟發(fā)下，冬冬說了許多不同情況下流的淚。我又接著問他，喜歡什么時(shí)候的淚，不喜歡什么時(shí)候的淚？為什么？這下冬冬更有精神了。在思考回答的過程中，他自己明白了該如何減少那些令人不愉快的淚，如，生病時(shí)要堅(jiān)強(qiáng)，小伙伴之間要友好相處，沒做錯(cuò)一件事，要從中吸取教訓(xùn)不再重犯……說到這里，小家伙想起累了：“老師，你是打哈欠流淚的，打哈欠說明你困了，咱們睡覺吧！”嗯！”
在心底為冬冬懂事兒高興的同時(shí)，我決定午睡后趕緊找資料查閱一下淚水的成因，以準(zhǔn)備回答冬冬可能要提到的問題。
老師的眼淚作文4
去年夏天，徐老師從一個(gè)小角落拾來了一顆奄奄一息的茶花，經(jīng)過一年的努力，我們終于把它救活了。一天他開花；蜷縮的葉子舒展開了，充滿了生命力�？捎制谶@天，一件悲慘的事情發(fā)生了。
那天上午第三節(jié)課的預(yù)備鈴剛剛響起，鈴鈴鈴――我和許展作為班長(zhǎng)，早已站在講臺(tái)上面，同學(xué)們也潮水般的涌了進(jìn)來。
馬巖拿著籃球神氣活現(xiàn)的大聲說；hi看我得保齡球。我象他扔到的方向看去，那兒即有錄音機(jī)又有花盆，這一扎，沒準(zhǔn)出點(diǎn)什么事情。于是去制止，可是他非但不聽，還把我使勁的推開說；真煩人，就玩一下又能怎么樣、然后把球往花的方向砸去，只聽見砰的一聲，一件不幸得失情發(fā)生了拿朵粉紅帶笑的茶花一下子從空中跌入地上，花瓣零星的撒落一地。安靜的教室頓時(shí)喧鬧起來，都責(zé)怪馬巖不應(yīng)該砸花。我也嚷到；叫你不打，你不聽，出事了吧。馬巖的臉變白了，不知道自己該怎么辦。
這時(shí)，徐老師走了進(jìn)來，教室頓時(shí)鴉雀無聲，當(dāng)老師見到同學(xué)們辛苦培育的花死了后，她的情緒很痛苦，豆大的眼淚滾落下來她輕聲說道；你們知道我為什么哭嗎，我們齊聲說；因?yàn)槲覀儼盐覀兙然畹幕ㄅ懒�。�?duì)，我們要愛護(hù)每個(gè)生命。
是呀，我們精心培養(yǎng)的花在我們的手中毀于一旦了，我們應(yīng)該好好想一想了。
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