老師，請(qǐng)您原諒我作文5篇
在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中，大家都有寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對(duì)作文很是熟悉吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識(shí)信息。那么一般作文是怎么寫(xiě)的呢？下面是小編整理的老師，請(qǐng)您原諒我作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
老師，請(qǐng)您原諒我作文1
吳老師，我要告訴您一件事，這件事一直藏在我的心里，它就像一塊巨大的石頭壓著我，使我感到很難受。
那是我參加車(chē)模比賽的事情。在比賽之前你給了我們一人一個(gè)“旋風(fēng)”馬達(dá)做備用，那時(shí)你告訴我們：如果比賽時(shí)拿到的賽車(chē)的馬達(dá)是壞的，那么就臨時(shí)拿備用馬達(dá)救一下急。比賽快要開(kāi)始了，我們都領(lǐng)到賽車(chē)，并拼裝試車(chē)，馬達(dá)都沒(méi)有問(wèn)題。然后我們排在隊(duì)伍里等候比賽，突然李國(guó)強(qiáng)說(shuō)：“我去改裝一下，馬上好！”我和董弘立跟過(guò)去看看，沒(méi)想到李國(guó)強(qiáng)居然將他賽車(chē)的馬達(dá)拿了下來(lái)?yè)Q成“旋風(fēng)”馬達(dá)。董弘立看見(jiàn)了說(shuō)：“你居然換馬達(dá)，我也換！”說(shuō)著他便拿出他新買(mǎi)的“星之痕”馬達(dá)換了上去。我看他們都換上了更強(qiáng)勁的馬達(dá)，心里非常矛盾：換吧，萬(wàn)一被裁判發(fā)現(xiàn)了，可是會(huì)被取消資格的；不換吧，可能就比不過(guò)他們了。我猶豫再三，最后決定：橫豎都是死，拼了。我悄悄地將普通馬達(dá)換成了“旋風(fēng)”馬達(dá)。快到我們比賽了，李國(guó)強(qiáng)突然叫董弘立到他前面去，董弘立把賽車(chē)放到車(chē)道內(nèi)，車(chē)子飛快地行駛著，突然車(chē)子在拐彎處飛出了賽道。裁判不知是發(fā)現(xiàn)董弘立賽車(chē)馬達(dá)顏色不對(duì)還是什么，幫忙去撿董弘立的車(chē)子并仔細(xì)查看了一番。我估計(jì)他發(fā)現(xiàn)董弘立的馬達(dá)換了，果然，他的下一個(gè)動(dòng)作驗(yàn)證了我的猜想，他叫我們把賽車(chē)都拿給他查看。我和李國(guó)強(qiáng)只好將賽車(chē)遞給了他，他對(duì)另外裁判說(shuō)：“這三個(gè)小孩取消比賽資格�！蔽覀冃闹敲�，因?yàn)槲覀儞Q了馬達(dá)作弊了。我們邊走邊發(fā)牢騷：“我們又要挨罵了�！蔽覠o(wú)奈地說(shuō)：“就不應(yīng)該跟你學(xué)，可惜千金難買(mǎi)早知道！”李國(guó)強(qiáng)又想出了一個(gè)鬼點(diǎn)子：“以前我們?nèi)∠荣愘Y格不通知老師，只有獲得名次才會(huì)通知老師，不如我們說(shuō)個(gè)謊�！薄澳且矝](méi)辦法了�！倍肓⒄f(shuō)，我也算是默認(rèn)了。所以才有“我們的賽車(chē)都飛出了賽道”的謊言。
事后我也非常后悔，可是沒(méi)有勇氣跟您承認(rèn)錯(cuò)誤。今天，我終于鼓起勇氣向您告白，老師，您能原諒我嗎？
老師，請(qǐng)您原諒我作文2
老師，在我心中一直有一件事想對(duì)您說(shuō)。這件事雖然已經(jīng)過(guò)去很久了，但它一直銘記在我的腦海里。
我記得那次是英語(yǔ)考試試卷發(fā)下來(lái)，我一拿到英語(yǔ)試卷我就急忙去看試卷，因?yàn)檫@次的試卷很簡(jiǎn)單，所以我很有把握，不，是百分之一百的把握能考滿分！所以去看分?jǐn)?shù)，發(fā)現(xiàn)是三位數(shù)！還發(fā)現(xiàn)“1”和后面的雙胞胎“0”都在向我微笑，像是在慶祝我得到了100分。
我高興的跳了起來(lái)，然后我便去看我的“競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手”許某同學(xué)，發(fā)現(xiàn)他是99分，嗬，一分之差！我又高興的跳了起來(lái)。這次我終于超越他，得了第一名！我心里美滋滋的看著試卷，哎，突然發(fā)現(xiàn)我的一個(gè)單詞和許某同學(xué)的不一樣！
之后，我便打開(kāi)英語(yǔ)書(shū)仔細(xì)查看，發(fā)現(xiàn)是我的答案錯(cuò)了。我粗心錯(cuò)寫(xiě)了一個(gè)字母，而且老師沒(méi)有看出我的錯(cuò)誤。頓時(shí)，我的心情一下子跌到了谷底，我的笑容頓時(shí)煙消云散。不知道該如何是好。說(shuō)吧，許某就會(huì)坐上第一的“寶座”，不說(shuō)吧，覺(jué)得心里有點(diǎn)兒愧疚，欺騙了老師�？杉m結(jié)到最后，我還是悄悄的把試卷塞進(jìn)了書(shū)包，默默地回家了。
那幾天我老是煩躁不安，上課也不能集中注意力聽(tīng)講，半夜睡不著覺(jué)，那個(gè)100分像一個(gè)諷刺的笑臉在嘲笑我。但我為了那個(gè)100分，為了第一名，還是沒(méi)有鼓起勇氣告訴老師。
那幾天，我每天都懷著矛盾的心情上學(xué)放學(xué)�？傆X(jué)得背后有個(gè)聲音在說(shuō)我：“你是個(gè)騙子！你不是個(gè)誠(chéng)實(shí)的好孩子！你不配得到老師和同學(xué)的贊揚(yáng)！
所以，老師，我想跟你說(shuō)出事實(shí)，想對(duì)您說(shuō)：”我不該欺騙您，我明白了：分?jǐn)?shù)不是最重要的，誠(chéng)實(shí)的品格比分?jǐn)?shù)更重要！”
老師，請(qǐng)您原諒我作文3
自從那次小考后，每次老師要講那張卷子，我都會(huì)心虛的掩住那個(gè)“明明應(yīng)該打“×”的地方”，環(huán)顧四周，看看有沒(méi)有人注意到我的“小動(dòng)作”……老師，我決心把這個(gè)秘密告訴您，您能原諒我嗎？
那是二年級(jí)時(shí)，天氣晴朗，萬(wàn)里無(wú)云，鳥(niǎo)兒立在枝丫上，與太陽(yáng)絮絮輕語(yǔ)，陽(yáng)光毫無(wú)保留地將光芒傾瀉在窗里，掃去了前幾日留下的陰郁。這樣的天氣，正如您的表情，您的心情一般。您走上講臺(tái)，輕快地對(duì)我們說(shuō)：“同學(xué)們，接下來(lái)我們發(fā)上次小考的試卷，這次100分的有好幾個(gè)，大家繼續(xù)努力！”一個(gè)同學(xué)給我發(fā)下試卷，我顫顫巍巍地接過(guò)試卷，瞟了一眼分?jǐn)?shù)“100分！”我的心頓時(shí)歡跳起來(lái)。待全部發(fā)下試卷之后，您叫我們察看書(shū)本對(duì)答案。我打開(kāi)書(shū)，尋找一大題第（1）小題，我終于找到了答案，可答案居然不是我的答案！我的心頓時(shí)要翻了五味瓶般五味雜陳，連我自己都說(shuō)不清那是什么，是逃過(guò)一劫的僥幸？是老師的“火眼金睛”疏忽的慶幸？抑或是蒙騙老師的不安？這些，我都不知道，我盯著那個(gè)寫(xiě)錯(cuò)了的拼音，心中竟有兩個(gè)擲地有聲的'小聲音在爭(zhēng)吵，一個(gè)小聲音勸說(shuō)道：“快去告訴老師吧！不要做誠(chéng)實(shí)的叛徒！”另一個(gè)小聲音反駁道：“不要告訴老師的話，你的100分還能保��！”我定定地望了很久試卷，耳畔回蕩著那兩個(gè)小聲音的余音，整個(gè)人坐立難安。最后，第二個(gè)小聲音占了上風(fēng)，我裝作不經(jīng)意地手掩住那個(gè)地方，一邊東張西望，看看有沒(méi)有人注意到我的小動(dòng)作……
自從那次小考之后，我便一直不敢和老師對(duì)視，每次對(duì)視，我都能從老師的坦然的眼睛里，影射出我犯下的“罪行”，心中愧疚難安。它，像在諷刺我的成績(jī)，又像是在諷刺那大大的“√”，我這才知道撒謊的滋味不好受。老師，您能原諒我嗎？
老師，請(qǐng)您原諒我作文4
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干�！崩蠋熌拖褚槐K路燈，為我們照亮未來(lái)的路；老師您就像一個(gè)蠟燭，點(diǎn)燃了自己，照亮了別人；老師您就像一名辛勤的園丁，細(xì)心地呵護(hù)著我們。每當(dāng)看到您批的每一個(gè)鉤，都飽含著辛勤的汗水。我也有許多話藏在心中，今天我就敞開(kāi)心扉，跟您一一道來(lái)。
在班級(jí)中，我是一個(gè)小小的管理員。同學(xué)們把寶貴的一票投給我，老師把肯定交給了我。從那時(shí)刻起我就決心要爭(zhēng)當(dāng)同學(xué)們的好榜樣，老師的發(fā)助手。可我在這之前犯了一個(gè)錯(cuò)誤。 小鳥(niǎo)在枝頭快樂(lè)地唱著動(dòng)聽(tīng)的歌兒�；▋涸谖L(fēng)中輕輕地?cái)[動(dòng)，散發(fā)出一陣陣清香�！斑@是多么美好的一天�。 蔽也唤袊@道�？墒牵乙坏桨嗉�(jí)，就看到同學(xué)們?cè)诔吵臭[鬧。幾個(gè)搗蛋鬼更是興風(fēng)作浪，一會(huì)兒追逐打鬧，一會(huì)兒好像偵探似的看著老師的蹤影，當(dāng)時(shí)班長(zhǎng)在努力管著紀(jì)律。我的心情頓時(shí)一落千丈。一問(wèn)才得知，原來(lái)老師要去開(kāi)會(huì)。本來(lái)，我想展示一下我好管理才華，可黑板上的作業(yè)多得嚇人，當(dāng)時(shí)我的心中就像走了岔路一般，是管還是不管？管了我的作業(yè)就完不成，不管的話，我就對(duì)不住胸前的紅領(lǐng)巾，對(duì)不住大家了。最后，作業(yè)如吸鐵石般地把我引了過(guò)去。但是我的心中還是不能久久平息，總有疑問(wèn)。就這樣，我在這吵吵鬧鬧的環(huán)境下寫(xiě)完了作業(yè)。雖然被老師表?yè)P(yáng)了，但是我的心中還是很慚愧。
老師請(qǐng)您原諒我！從這件事中，我終于知道不負(fù)責(zé)是多么得不光彩；多么得讓人慚愧；多么使人難過(guò)。從今往后我會(huì)改正這毛病，做一個(gè)更好的班委。
老師，請(qǐng)您原諒我作文5
老師，有一件事如高山壓著我，讓我做夢(mèng)夢(mèng)到的都是這件事。現(xiàn)在我要告訴您，請(qǐng)您原諒我！期中考試要到了，考試前，我緊張地復(fù)習(xí)，和時(shí)間老人爭(zhēng)分奪秒，就怕把什么給漏了。
伴著考試進(jìn)行曲，我順利地做完前面的題目，可是，有一道題目就像故意跟我過(guò)不去似得，把我給攔住了。我苦思冥想，抓耳撓腮，突然想到這道題是根據(jù)書(shū)上的一篇課文里的格式來(lái)出的，讓你寫(xiě)仿寫(xiě)一句，可我卻不記得了，這種題目就是送分��！讓我心中頓時(shí)緊張起來(lái)，是翻書(shū)，還是不翻呢？不翻書(shū)這道題就得白白被扣分，翻書(shū)就能找到正確答案，一番激烈的思想斗爭(zhēng)，我還是將書(shū)本翻開(kāi)了——抄襲答案。我的雙眼緊緊地盯著試卷，假裝在思考什么難題，卻用眼睛的余光不住地瞥老師幾眼，手在桌柜里摸來(lái)摸去，頓時(shí)，我的頭上滾下豆大般的汗珠，心里“怦怦”直跳，仿佛十五個(gè)吊桶打水——七上八下。終于摸到了，我松了口氣把答案往上一抄，監(jiān)考老師卻沒(méi)有絲毫發(fā)現(xiàn)，我長(zhǎng)長(zhǎng)地舒了一口氣。過(guò)了兩天，分?jǐn)?shù)下來(lái)了，我得了100分，別人紛紛來(lái)祝賀我，都夸我，而我卻一點(diǎn)也開(kāi)心不起來(lái)。我藏著掖著，終于熬到了放學(xué)，心不在焉，好像立馬會(huì)有一個(gè)人跳出來(lái)揭發(fā)我抄答案的事實(shí)�；氐郊�，看到了爸爸媽媽滿臉的微笑，看到了他們額頭上布滿的皺紋，再看我這個(gè)滿分，我心里難受極了……現(xiàn)在我把這個(gè)心里陰影告訴了您，請(qǐng)您原諒我這種丟棄誠(chéng)信的行為吧！
一個(gè)人的榮譽(yù)丟了不要緊，還可以努力補(bǔ)回來(lái)，但如果誠(chéng)信丟去了，再想補(bǔ)回來(lái)，那可比登天還難��！
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