我最敬佩的老師作文9篇
無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，大家都寫(xiě)過(guò)作文吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說(shuō)明文、應(yīng)用文、議論文。那么你有了解過(guò)作文嗎？以下是小編精心整理的我最敬佩的老師作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
我最敬佩的老師作文1
老師，是這個(gè)世界上最幸福，也是最痛苦的工作。他們的職責(zé)就是教育、引導(dǎo)我們這些渴望學(xué)習(xí)，渴望知識(shí)的孩子們。自從我來(lái)到了二十四中，使我敬佩的老師無(wú)數(shù)，但其中最令我們七（11）班尊敬、 喜愛(ài)和愛(ài)戴的，還是我們敬佩的數(shù)學(xué)老師——唐老師。
數(shù)學(xué)是我的弱項(xiàng)，進(jìn)了中學(xué)之后，唐老師就漸漸的發(fā)現(xiàn)了我的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)打得不是很好。唐老師也曾經(jīng)在課堂上講過(guò)：“學(xué)數(shù)學(xué)只要有誠(chéng)心去學(xué)習(xí)的態(tài)度，初中這三年的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)不是非常困難的，只要我 們認(rèn)真做到了這一點(diǎn)，數(shù)學(xué)就會(huì)等著你去懂，去悟，去掌握。”
一天的數(shù)學(xué)課上，我們正在學(xué)習(xí)“二元一次方程組”。唐老師的上課習(xí)慣是課前幾分鐘，先讓同學(xué)們用做題目的方法來(lái)回憶上一節(jié)課我們學(xué)習(xí)的內(nèi)容，然后唐老師再通過(guò)板書(shū)的形式把同學(xué)們的總結(jié)、歸 納寫(xiě)在黑板上。接下來(lái)，唐老師就會(huì)用上一節(jié)課所學(xué)習(xí)到的知識(shí)，來(lái)引伸出新知識(shí)，也就是我們這一節(jié)課所要學(xué)習(xí)的知識(shí)。雖然唐老師的眼睛是老花眼，但是每當(dāng)唐老師讓我們做學(xué)案上的題目時(shí)，她就 會(huì)舍己為人，把她的眼睛拿下來(lái)，認(rèn)真地、仔細(xì)地看清楚這些題目，然后把這些題目抄在黑板上，點(diǎn)名讓同學(xué)們上去板演，這時(shí)她便在教室里來(lái)回走動(dòng)，一邊走一邊查看余下的同學(xué)是怎樣做這道題的和 我們對(duì)這個(gè)概念的掌握程度。當(dāng)唐老師走到我的座位旁時(shí)，我抬起頭，看到是唐老師，便又低下頭做題目了。但是，就是在我低下頭的那一剎那間，我看見(jiàn)了唐老師衣服的袖子上全是白色的粉筆灰！這 一情景在我的腦海里揮之不去，我抬起頭，看著黑板上的那些密密麻麻的板書(shū)，我想唐老師是這么認(rèn)真、負(fù)責(zé)地做好老師這個(gè)工作是為了誰(shuí)呢？還不是為了她的“孩子們”嗎，而我們平時(shí)為什么有時(shí)又 要辜負(fù)她對(duì)我們的期望呢？
每天下午，我們的班主任秦老師一般都會(huì)請(qǐng)?zhí)评蠋焷?lái)為我們輔導(dǎo)有困學(xué)生、評(píng)講作業(yè)等。在一個(gè)星期五的下午，唐老師捏著她的喉嚨走進(jìn)教室，為我們?cè)诤诎迳显u(píng)講了幾道題目后，走出了教室。秦老師 親眼目睹了這個(gè)情況，對(duì)我們說(shuō)：“你們看看我們唐老師是多么負(fù)責(zé)任，身體不好還要來(lái)為你們上課，按照道理老師只要向?qū)W校請(qǐng)個(gè)病假，就可以在家休息幾天……”秦老師在家長(zhǎng)會(huì)上也說(shuō)過(guò)：“我們 唐老師經(jīng)常往醫(yī)院跑……”過(guò)了一個(gè)周末之后，連續(xù)了幾天，唐老師都“帶”著她那有特色的沙啞的聲音來(lái)給我們上課。我們從中感受到了唐老師對(duì)我們的愛(ài)和對(duì)我們的期待。
唐老師，您猶如戰(zhàn)斗中的革命戰(zhàn)士，保護(hù)著我們；唐老師，您猶如非典中的白衣天使，愛(ài)護(hù)著我們；唐老師，您猶如生活中的媽媽?zhuān)虒?dǎo)著我們……唐老師，請(qǐng)相信我們！我們是不會(huì)辜負(fù)您對(duì)我們的期 望的！三年之后，一群數(shù)學(xué)優(yōu)秀生將在你的面前，愛(ài)您、感謝您。
我們將把這一句“我們愛(ài)您！”送給我們最喜愛(ài)的，最尊敬的、最敬佩的老師——唐老師！
我最敬佩的老師作文2
開(kāi)學(xué)初見(jiàn)喬老師,我覺(jué)得她的模樣和藹可親。喬老師的年齡大約在二十六七歲，長(zhǎng)得讓人看著很舒服。在喬老師端莊秀麗的臉龐上，長(zhǎng)著一對(duì)彎月眉，嵌著一雙正閃動(dòng)著的黑寶石般的眼睛，這真是人們所說(shuō)的“眉清目秀”。
其實(shí)，我一直以來(lái)不喜歡語(yǔ)文這門(mén)課。在語(yǔ)文測(cè)驗(yàn)中我經(jīng)常發(fā)揮失常，結(jié)果總是令人沮喪，所以我漸漸對(duì)語(yǔ)文這門(mén)科目失去信心。而喬老師改變了我這種看法。我至今還記得：在她進(jìn)行的第一次小測(cè)試中，我又一次重蹈覆轍，只考了八十三分，僅僅作文就扣了六分，其原因是寫(xiě)得太亂，不工整。我再一次從心理上崩潰了，欲哭無(wú)淚，絕望極了。喬老師并沒(méi)有輕視我，而是走到我課桌前，輕聲細(xì)語(yǔ)地安慰我：“孩子，不要泄氣。發(fā)明家愛(ài)迪生制造電燈，失敗了二百多次，最終成功了。我相信，你也會(huì)和他一樣不放棄,不輕言退縮。要對(duì)自己有信心��！加油！”這短短的幾句話(huà)，使我充滿(mǎn)斗志，立志向語(yǔ)文發(fā)出挑戰(zhàn)。在以后的學(xué)習(xí)過(guò)程中，我克服了“畏語(yǔ)”的恐懼，正常發(fā)揮我平時(shí)的學(xué)習(xí)水平，一次又一次取得滿(mǎn)意的成績(jī)。
喬老師，您就像是黑暗中的一點(diǎn)光，驅(qū)走陰暗，照亮我的心靈，給我希望和力量，使我有了必勝的信心！
喬老師一直以來(lái)都讓我們寫(xiě)同步閱讀的讀后感，并且還讓我們制作讀書(shū)表，記錄每天讀的課文。有一天，老師把讀書(shū)表收上去了，發(fā)下來(lái)的時(shí)候，我驚奇的發(fā)現(xiàn)上面居然寫(xiě)著這樣幾排紅字：老師知道你是一個(gè)非常認(rèn)真、懂事的好孩子，上課時(shí)你回答問(wèn)題的聲音最洪亮，而且善于思考，加油！堅(jiān)持下去。我深深地被感動(dòng)了，這幾行字牢牢地印在我的心里，成為我學(xué)習(xí)的動(dòng)力。
六月時(shí)，年級(jí)舉行詩(shī)歌朗誦比賽。我和張碩同學(xué)報(bào)名參加了，通過(guò)班級(jí)內(nèi)部初選，我們有幸成為參賽選手。喬老師抽出休息時(shí)間，輔導(dǎo)我們。她一遍又一遍不厭其煩地指導(dǎo)我們：朗誦時(shí)的聲音應(yīng)洪亮有力但無(wú)需太高，立體而有變化；咬字要清晰；手勢(shì)要自然,靈活；表情要豐富,隨著詩(shī)歌的情境而喜怒哀樂(lè)；上下臺(tái)時(shí)要落落大方。她還身體力行地演示，叮囑我們要克服害怕、緊張，完全投入到所要朗誦的詩(shī)歌里。她耐心地開(kāi)導(dǎo)我們，糾正我們，給了我們極大地鼓舞！在最后的決賽中，我們超常發(fā)揮，取得了大家一致贊許。
在喬老師的呵護(hù)指引下，我們這些懵懂的孩子才告別無(wú)知，逐步突破自己，走進(jìn)更為廣闊的世界！
正是因?yàn)檫@次詩(shī)歌朗誦比賽，挖掘出潛伏在我內(nèi)心的理想—長(zhǎng)大當(dāng)一名優(yōu)秀的節(jié)目主持人，我立志要向我的夢(mèng)想奮斗！感謝您，喬老師！
您就像天上最亮的北斗星，為我指明人生未來(lái)前進(jìn)的方向；您的教誨就像溫暖的陽(yáng)光照耀著我的心田,讓我的理想之花含苞待放。我會(huì)不懈努力，為實(shí)現(xiàn)自己的理想而奮斗不已。
老師，您把知識(shí)傳授給我們，教我們?cè)鯓幼鋈�；您燃燒了自己的青春，成就了我們。您，是最美的；您的�?huà)，是世上最美的樂(lè)符，最動(dòng)聽(tīng)！
我最敬佩的老師作文3
清風(fēng)徐來(lái)，她如同一陣風(fēng)愛(ài)撫每個(gè)青少年的心，沐浴陽(yáng)光，她如一束溫和的陽(yáng)光溫暖著我們每一個(gè)人，感化大地，她如大地般的慈愛(ài)呵護(hù)著我們、照顧著我們。
你給我一句話(huà)，就打開(kāi)我一扇窗。你給我一個(gè)微笑，我就渾身是力量。你給我一個(gè)眼神，我就找到了方向。也許，就是這樣一個(gè)人，對(duì)于每個(gè)學(xué)生而言，都很關(guān)心，也許，就是這樣一個(gè)人，對(duì)于每個(gè)學(xué)生都很照顧。是的，她是——孟老師。
這三年，又是不知不覺(jué)悄悄地流走，時(shí)光飛逝，光陰荏苒。卻留下了一幕幕感人、可笑、痛苦……不可磨滅的回憶，回憶是美好的，它記載了我們美好的過(guò)去，同時(shí)也記載了我們共同度過(guò)的時(shí)光，時(shí)光飛不回去，但我們心存美好，用心記載，用愛(ài)享受。
還想著，念著，也許老師的平平凡凡的愛(ài)很簡(jiǎn)單，就是一句話(huà)一種方式�？傊麜�(huì)給你許多細(xì)微的愛(ài)，不需回報(bào)，只是簡(jiǎn)單。我想，你還會(huì)記得嗎？在課堂上，你叫我回答問(wèn)題，不管回答是對(duì)還是錯(cuò)，你都會(huì)耐心的指導(dǎo)去講解給予評(píng)價(jià)。有時(shí)，你也會(huì)將很多人生的價(jià)值和意義，教我們正確的思想，給予我們啟迪。我想，您一定也是想讓我們步入正確的人生道路，向勝利的曙光前進(jìn)。
“先做人在做學(xué)問(wèn)”這一句話(huà)是您最經(jīng)常講的，如果我沒(méi)記錯(cuò)的話(huà)，這也是你在開(kāi)學(xué)第一課，在黑板上寫(xiě)的。你的話(huà)像警鐘，時(shí)刻提醒著我們做人的品格，我們今天所有的成就，這個(gè)榮耀的背后是老師在支持我們，幫助我們，為我們當(dāng)鋪路石。而老師卻默默無(wú)聞，心甘情愿，自己付出，不求回報(bào)，這是一種怎樣的精神？顧名思義，一種無(wú)私奉獻(xiàn)的精神。是的，天下所有老師都是如此。
老師就是這樣的，而孟老師更是如此。班上很多同學(xué)都讓她生氣過(guò)，我也不例外，但她很包容也很善解人意，當(dāng)孟老師生氣過(guò)后，也會(huì)很后悔。我們也都知道，老師的生氣，其實(shí)，就是想讓我們變的的更好。
千千萬(wàn)萬(wàn)的人都贊美過(guò)自己的老師，他們把老師夸大其詞，形容得很美，然而我們的孟老師，只是平凡中的平凡，但平凡之中有愛(ài)，這愛(ài)很簡(jiǎn)單，這愛(ài)很溫暖。當(dāng)我犯錯(cuò)，她的責(zé)備是愛(ài)。當(dāng)我認(rèn)真去學(xué)習(xí)，刻苦的努力拼搏，她的表?yè)P(yáng)是愛(ài)。當(dāng)我成績(jī)下滑，她的鼓勵(lì)與告誡是愛(ài)。當(dāng)我有疑難，她的循循教導(dǎo)耐心講解是愛(ài)……她所做的一切，都是愛(ài)。
是啊，如今我們?yōu)橹锌紛^斗，而您在為我們辛勤的勞作。孟老師一個(gè)盡職盡責(zé)的人，一個(gè)給我們陽(yáng)光的人。想蠟燭一般融化了自己，照亮了別人，更如指向牌，給別人照路，也像皎潔的月光，也為他人開(kāi)啟一把打開(kāi)光陰大道的金鑰匙。
親愛(ài)的老師，您那赤誠(chéng)的愛(ài)，喚醒了多少迷惘，哺育了多少自信，點(diǎn)燃了多少青春，摧發(fā)了多少征帆。老師，是美的耕耘者，美的播種者。是您用美的陽(yáng)光普照，用美的雨露滋潤(rùn)，我們的心田才綠草如茵，繁花似錦。
孟老師，我謝謝你，教會(huì)了我做人的道理。我謝謝你，對(duì)于我的悉心照顧。我謝謝你，開(kāi)啟了我的心靈。我謝謝你……
一個(gè)好老師值得我敬佩。
我最敬佩的老師作文4
都說(shuō)老師是辛勤的園丁，是鋪路石，這話(huà)一點(diǎn)也不錯(cuò)，在我讀四年級(jí)是，我對(duì)這樣的話(huà)有了更深的體會(huì)。從一年級(jí)到三年級(jí)，我們是一位老師上語(yǔ)文，四年級(jí)時(shí)，我得知我們將換老師，那是一個(gè)陽(yáng)光格外厲害的中午，我信步來(lái)到學(xué)校，高興、興奮、好奇充滿(mǎn)我心，上樓報(bào)名，只見(jiàn)一位老師坐在四一班教室后門(mén)旁邊，當(dāng)時(shí)我還以為我走錯(cuò)教室呢。一打聽(tīng)，才知這就是我們的新老師，姓韓，矮矮的個(gè)兒，濃眉大眼，燦爛的臉上掛滿(mǎn)了笑容。
韓老師，你知道嗎？從那時(shí)起，我就喜歡你笑，后來(lái)的日子，你笑、你生氣、你快樂(lè)，你開(kāi)心時(shí)，我都覺(jué)得你像一個(gè)小孩子，笑的時(shí)候，一雙眼睛都看不見(jiàn)了，牙露在外邊，特好笑；生氣的時(shí)候，我們不敢發(fā)出一點(diǎn)聲音，但我們總會(huì)把你逗笑起來(lái)；快樂(lè)、開(kāi)心時(shí)，你總會(huì)和我們班的男同學(xué)一起打籃球，我們總會(huì)站在一旁，默默地看著你在操場(chǎng)上發(fā)出光芒，特瀟灑，特漂亮，你那時(shí)一點(diǎn)也不像老師，而像一個(gè)大學(xué)生。
韓老師，你就像是我們四一班這個(gè)大家庭的一位辛苦的家長(zhǎng)，一直希望我們能好好學(xué)習(xí)，將來(lái)有出息，而我們中總有同學(xué)不愛(ài)完成作業(yè)，書(shū)寫(xiě)不認(rèn)真，上課不專(zhuān)心，搞小動(dòng)作、講話(huà)，總讓你生氣，而你總是在和他們談心之后，就一而再，再而三的寬容了他們。就連我們都想說(shuō)，叫他們請(qǐng)家長(zhǎng)，而你卻說(shuō)，孩子嘛……
我學(xué)習(xí)不好，是因?yàn)樵谖倚睦铮傄詾閯e人都比我強(qiáng)：學(xué)習(xí)比我好，讀的書(shū)比我多，我是永遠(yuǎn)趕不上別人的，所以我很自卑。加之我爸我媽在我剛會(huì)走路時(shí)就去了廣東，我老家的爺爺奶奶養(yǎng)了我三年，然后我姑爹姑媽又把我弄到了綏陽(yáng)，在這里，我很陌生，只認(rèn)識(shí)姑爹一家人，沒(méi)有一個(gè)朋友，學(xué)校的同學(xué)也不和我玩，我很孤獨(dú)，就像是被丟在路旁的一只孤獨(dú)找不到家的狗。一年級(jí)時(shí)，爸媽將我?guī)У搅藦V東，我感到了溫暖，我得到了快樂(lè)，可好景不長(zhǎng)，二年級(jí)時(shí)，我又回到了這里。我怕姑爹，怕哥哥，吃飯時(shí)，有什么好笑的話(huà)，他們都笑了，唯獨(dú)我，不敢發(fā)出一點(diǎn)聲音，哥哥是獨(dú)生子，做什么事，都有姑爹撐腰，這很讓我想起我的爸爸媽媽?zhuān)液軆?nèi)疚、自卑，很孤獨(dú)，我自認(rèn)為我比不上任何人。此時(shí)，我遇到了你，韓老師，是你教會(huì)我，“自己不能放棄自己，要學(xué)會(huì)面對(duì)自己，面對(duì)困難，做一個(gè)積極、陽(yáng)光的女孩，上課多舉手發(fā)言，努力學(xué)習(xí)”經(jīng)過(guò)與你幾次的談話(huà)，我再也沒(méi)有以前的.擔(dān)心，我有自信了。你經(jīng)常關(guān)心我，要多和同學(xué)們交往，并鼓勵(lì)同學(xué)們多和我玩，我的生活改變了，我也一點(diǎn)一點(diǎn)的變了。韓老師，你就像我的爸爸，你對(duì)我的關(guān)愛(ài)，對(duì)我嚴(yán)格的要求，讓我從那段不堪回首陰影里走出來(lái)，我覺(jué)得你在我身邊，就像我的爸爸總在我身邊一樣，這一切的一切，都因?yàn)槟愕拇嬖诙淖兞�，韓老師，謝謝你，到目前為止，你是我小學(xué)時(shí)期對(duì)我最好的人，我永遠(yuǎn)不會(huì)忘記我的小學(xué)生活，不會(huì)忘記小學(xué)里有那么好的一位班主任——韓老師。
我最敬佩的老師作文5
在我的小學(xué)生涯中有許多老師，熱情奔放的，熱愛(ài)教學(xué)的，我都見(jiàn)過(guò)，但我最喜愛(ài)的， 還要數(shù)一年級(jí)的班主任了。
她叫劉程琳，三十剛剛出頭，在荊州市實(shí)驗(yàn)小學(xué)教了4年，曾連續(xù)兩次獲得荊州市模范教師稱(chēng)號(hào)，她不僅教學(xué)優(yōu)秀，人長(zhǎng)得也不錯(cuò)，身材高挑，約1.70左右，一頭短短的暖棕色的秀發(fā)，白皙的臉兒有些嬰兒肥，大的如葡萄般清亮的雙眼再配上薔薇花瓣一般的嘴唇，簡(jiǎn)直如天仙一般清純可愛(ài)，老師的穿著樸素卻又典雅，短短的發(fā)上卡著一個(gè)櫻桃碎晶發(fā)卡，總是一襲白衣，風(fēng)過(guò)時(shí)，帶著她鑲著蕾絲的裙擺和校園里的梨花，輕輕飄動(dòng)，劉老師用手緩緩遮掩裙擺，那場(chǎng)景美的醉生夢(mèng)死。
沒(méi)想到呀！沒(méi)想到，如天仙般美輪美奐的劉老師，居然有著假小子般的性格，她總喜歡揪一下女孩的辮子，摸一下男孩的頭，然后一臉壞笑的看著我們，我們吃驚的轉(zhuǎn)過(guò)頭，看見(jiàn)是她，便大叫著撲過(guò)去，她也張開(kāi)雙臂迎接我們，臉上的笑，如小孩子般純真可愛(ài)，她當(dāng)然也有安靜的時(shí)候，空閑的時(shí)候，拿一朵純白的菊花，躺在草地上，癡癡的望著藍(lán)天，依舊的笑容，卻美得觸目驚心·······
要在人群中找到劉老師，是件很容易的事情，那個(gè)欣長(zhǎng)的背影，早餐永遠(yuǎn)是一碗養(yǎng)生細(xì)粉的人絕對(duì)是她，劉老師每天來(lái)第一件事，不是逼著我們?cè)缱x，而是一邊吃著粉一邊滔滔不絕得講養(yǎng)生之道。講的她唾沫橫飛口干舌燥才喝一口湯繼續(xù)吃粉，聽(tīng)她的“養(yǎng)生學(xué)”簡(jiǎn)直是對(duì)我們的一種殘害�。。。铮瑁。恚欤幔洌纾幔纾幔�！劉老師在大家的強(qiáng)烈反抗下終于答應(yīng)不再吃粉，沒(méi)想到的是，第二天，她又端來(lái)了一碗面······
漂亮并不是她的最大優(yōu)點(diǎn)，她可是多才多藝的“全能機(jī)器人”，足球場(chǎng)上那個(gè)矯健的身影絕對(duì)是她，籃球場(chǎng)上比鷹還犀利的眼睛絕對(duì)屬于她，有著假小子般的性格和愛(ài)好就是她，當(dāng)然，六一的節(jié)目肯定少不了她，她會(huì)彈鋼琴，會(huì)跳街舞和民族舞，也有天籟一般的嗓音，整個(gè)六一都可以被她包攬下來(lái)，這就是全能的她。
吸引我的不僅僅是她的全能，還是她的品質(zhì)，六一評(píng)選優(yōu)秀老師時(shí)，老師們都按捺不住，到各班來(lái)拉選票，只有她卻不動(dòng)聲色，我們好奇的問(wèn)她為什么不去拉選票，她笑笑：“你們知道嗎？其實(shí)這種時(shí)候不能臨時(shí)抱佛腳，你以前打好了根基什么都不用怕，同學(xué)們，其實(shí)生活中也是這樣，困難來(lái)了不必一味的逃避，或?qū)で笏说膸椭�，勇敢的面�?duì)困難，你才能成功！”劉老師的話(huà)引起了大家的贊揚(yáng)，果不其然，優(yōu)秀教師又是她。
我由衷的敬佩這位教師，她用自己的青春譜寫(xiě)著我們的大好山河，她教了我們?cè)S多道理和知識(shí)，使我們?cè)谌松牡缆飞显阶咴巾�，沖向明日的輝煌！
我最敬佩的老師作文6
人的一生，會(huì)遇到很多老師，從幼兒園到小學(xué)到初中，再到高中，我知道以后肯定還會(huì)遇到更多老師，但是，最讓我敬佩的是凌老師。
跟許多老師不同的是，他是唯一能讓我發(fā)自?xún)?nèi)心笑或者哭的人。在緊張的高二生活中，上他的課根本就是一種享受。他從來(lái)不會(huì)停下講課內(nèi)容，故意逗我們笑，可他的一舉一動(dòng)就足以讓人發(fā)自?xún)?nèi)心的快樂(lè)。
凌老師個(gè)子很矮，戴著黑框眼鏡，每次看書(shū)或是看手機(jī)的時(shí)候，他總會(huì)很“霸氣”地把眼鏡扔到一邊，瞪著兩個(gè)圓不溜秋的大眼睛。凌老師有兩個(gè)必備的神器，一個(gè)是永遠(yuǎn)不離身的“小蜜蜂”，還有是一個(gè)臟、破、亂的電腦包。不要誤會(huì)，電腦包里裝的并不是電腦，而是他的各種資料，他稱(chēng)這些為“寶貝”。
凌老師說(shuō)我們班是全校獨(dú)一無(wú)二的班。因?yàn)樗麜?huì)在教室里貼上各式各樣的地圖，他還會(huì)吹噓自己的地圖都是老古董，關(guān)于當(dāng)時(shí)十塊錢(qián)的地圖，現(xiàn)在在網(wǎng)上都賣(mài)到幾百塊這件事，他都說(shuō)了不下于三次。
那時(shí)我坐在第一桌，他的神情和動(dòng)作總是會(huì)讓人忍俊不禁。凌老師肚子大，腿短，他的褲子每條都會(huì)長(zhǎng)很多，可他就是從來(lái)都不會(huì)卷起褲腳，寧愿踩在腳底下，磨破了也不理會(huì)。他胖，走起路來(lái)總像企鵝一樣左右搖擺。
凌老師又是一個(gè)認(rèn)真負(fù)責(zé)的老師。還記得第一節(jié)課他跟我們說(shuō)過(guò)他的“光輝戰(zhàn)績(jī)”。在所有同學(xué)心中，他就是一個(gè)又矮又胖又搞笑的“糟老頭”。實(shí)在是沒(méi)人會(huì)把他和“傳奇”兩個(gè)字聯(lián)系起來(lái)。他永遠(yuǎn)都是那么平易近人。
明明自己年紀(jì)大了，卻還要堅(jiān)持“搶”我們的第五節(jié)晚自習(xí)。明明自己已經(jīng)很累了，卻寧愿喉嚨啞了也要給我們講課。明明因?yàn)樽约耗赣H去世了，心里很難過(guò)，卻還要扮演“小丑”的角色，讓我們獲取更多的知識(shí)�？墒前。阒恢�，你傻得可愛(ài)的模樣，更多時(shí)候讓我們心疼。
從未見(jiàn)過(guò)這樣的老師，把學(xué)生成績(jī)看得重于一切。被我們“嘲笑”的時(shí)候，總是淡淡一笑，裝做沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)。你總會(huì)說(shuō)自己的臉皮厚，沒(méi)關(guān)系。不止一次看見(jiàn)你眼睛里的紅血絲，不止一次的看見(jiàn)你悄悄的趴在桌子上小咪一會(huì)的樣子。
仍記得最后一節(jié)地理課，你說(shuō)你很抱歉，自己水平不高，不能教好我們�？梢�?yàn)橐丛瑁蠹宜坪醵己苤�，并沒(méi)有多少人理會(huì)你，真的對(duì)不起啊，又讓你寒心了吧。
后來(lái)，洗完澡，發(fā)現(xiàn)教室里的地圖都被你拿走了。那么高，你拿得很辛苦吧！我們?cè)谀X海里想象著你笨手笨腳的樣子，你孤孤單單下樓的樣子，我們都笑了，直到有一種不知名的液體從眼眶流出。對(duì)不起啊，那么不懂事，總讓你生氣，還以為你很堅(jiān)強(qiáng)。還好，我們的成績(jī)沒(méi)有讓你失望。
從開(kāi)始到現(xiàn)在，你成了我們最尊敬的人。
我最敬佩的老師作文7
中華五千年的悠久歷史，有多少英雄人物，他們有超常的智慧，杰出的才能，偉大的貢獻(xiàn)，然而我現(xiàn)在要說(shuō)的不是這些大英雄，而是一位在人群中毫不顯眼的教師，他的真誠(chéng)，他的為人正直，他的雪中送炭無(wú)不深深打動(dòng)著我的心。
夏天的太陽(yáng)好毒��！把人烤得像熱鍋上的螞蟻。周末，我騎自行車(chē)去同學(xué)家玩，經(jīng)過(guò)李老師家門(mén)口，不知不覺(jué)停了下來(lái)，李老師家內(nèi)家外氣氛十分熱鬧，幾位哥哥在打撲克，還有幾位大嬸在樹(shù)下織毛衣，李老師正在樹(shù)蔭下的桌子上備課。正在這時(shí)，有一老一少兩個(gè)乞丐向李老師家門(mén)口走來(lái)。大家不約而同向他們望去，老奶奶背著個(gè)大包袱，手里牽著個(gè)七八歲的小男孩，兩人又黑又臟的臉，滿(mǎn)是汗珠，似乎幾天沒(méi)洗了，小男孩不住地舔著干裂的嘴唇。老奶奶結(jié)結(jié)巴巴地說(shuō)：“能……能給我一口水喝嗎？”話(huà)音剛落，李老師家內(nèi)外突然靜了下來(lái)，大家似乎明白了什么。先是玩撲克牌的幾個(gè)大哥哥摔了牌�！罢婊逇�！”“走，到我家看鬼片去！”緊接著那些織毛衣的大嬸也沒(méi)好氣的各自回家了。有一個(gè)大嬸怪里氣地說(shuō)：“喝水自己喝去，嘴別沾到井水里去了！”李老師一聲不吭回了屋。那個(gè)小男孩看來(lái)渴壞了，不住拉著奶奶袖子，低聲說(shuō)：“奶奶，我要喝水”。老奶奶擦了擦小男孩頭上的汗，又瞟了一眼井水，這時(shí)，李老師走了出來(lái)，手里端著兩杯涼茶，還有一個(gè)小布袋，笑盈盈地說(shuō)：“大娘，喝茶吧！”說(shuō)著，把一杯茶放在小男孩手上。接著，又遞給老奶奶幾個(gè)饅頭，老奶奶眼里溢滿(mǎn)感激的淚花，拉著李老師的手說(shuō)：“好人啦，你真是一位好人�！�
一個(gè)寒冷的冬天，河水已結(jié)冰，鳥(niǎo)兒早飛走，樹(shù)枝光禿禿的，屋檐上吊著一根根冰棍，我在房間享受著溫暖，望著窗外，路上一個(gè)行人也沒(méi)有，想起明天還要去學(xué)校領(lǐng)通知書(shū)，我就犯了愁。此時(shí)，我驚奇發(fā)現(xiàn)，有一個(gè)人影正向我家走來(lái)， 哦，原來(lái)是李老師。我急忙開(kāi)門(mén)，“李老師，請(qǐng)進(jìn)�！崩罾蠋熚⑿φf(shuō)：“肖琴同學(xué)，祝賀你，這次取得優(yōu)異成績(jī)。”說(shuō)著，李老師把通知書(shū)遞給我，我發(fā)覺(jué)老師的手是冰冷的，臉色也十分憔悴，我請(qǐng)李老師進(jìn)來(lái)烤火，李老師推辭說(shuō)：“不了，老師還要給其他同學(xué)送通知書(shū)。”我疑惑不解地問(wèn)：“李老師，為什么您挨家挨戶(hù)送��！不是說(shuō)好明天讓我們?nèi)ヮI(lǐng)通知書(shū)嗎？”李老師平靜回答：“這么冷的天氣，同學(xué)們出來(lái)會(huì)著涼，不如我送。”這句話(huà)簡(jiǎn)單利索，卻含義至深，我為李老師擔(dān)心地說(shuō)：“李老師，您也冷�。 崩罾蠋熣f(shuō)：“謝謝你的關(guān)心，我是大人，冷一點(diǎn)沒(méi)什么多大事，你們就不行，要學(xué)習(xí)��！”李老師還讓我在家好好休息，也學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)。李老師冒著風(fēng)雪走了，他的背影離我越來(lái)越遠(yuǎn)，但他的形象在我的腦海中卻愈來(lái)愈高大。
這些只是李老師生活溪流中幾朵小小的浪花，卻讓我感受著他的不平凡。李老師——我最敬佩的一個(gè)人。
我最敬佩的老師作文8
“來(lái)，請(qǐng)看大屏幕!”
“哇!你的想象太出彩了!”
“這個(gè)比喻用的很驚奇!”
……
這些句子都出自蔣老師之口。說(shuō)起蔣老師那真是無(wú)人不知無(wú)人不曉啊，粉絲無(wú)數(shù)，喜愛(ài)她的人都快排到月球上啦!當(dāng)然，我們也非常喜歡蔣老師，都親切的叫她“小檸檬”。
蔣老師剪著一頭利落的短發(fā)，棕色的頭發(fā)下兩只狹長(zhǎng)的眼睛漂亮極了!每當(dāng)望向我的時(shí)候，宛若兩顆色澤玲瓏的黑珍珠。她習(xí)慣戴著一副黑色的眼鏡，一張小臉總是洋溢著笑容，非常和氣。難怪同學(xué)們都這么喜歡她呢!連我也不理外。
蔣老師非常幽默，也非常喜歡我們。所以我們每次到作家班第一件事不是交作業(yè)，也不是和同學(xué)們噓寒問(wèn)暖，更不是準(zhǔn)備上課用具，而是直接沖到辦公室，先給她一個(gè)大大的擁抱，每每當(dāng)她也同樣的回應(yīng)我們時(shí)，幸福便充滿(mǎn)了我的內(nèi)心。
當(dāng)然，你要是以為她只是一個(gè)“小貓咪”那你就大錯(cuò)特錯(cuò)啦!
那天老師正在聲情并茂地講解“詩(shī)歌的意境”，還特意為我們朗誦了一首詩(shī)，正當(dāng)我們小手托腮，一臉崇拜地沉浸在老師舉手投足的風(fēng)采里時(shí)，第二排突然傳來(lái)一陣小小的笑聲。當(dāng)然，在蔣老師的課堂上最不缺的就是笑聲，我們也常常笑得前仰后合滿(mǎn)地打滾，可是此時(shí)此景這一聲不太和諧的笑聲還是讓我們不由得皺了皺眉，蔣老師也把目光投向了那里。
教室里頓時(shí)一片寂靜，全班的目光都聚集在那里，老師只是靜靜地望著他，眼波微轉(zhuǎn)，我悄悄地捂上眼睛，深知這是暴風(fēng)雨前的平靜。
誰(shuí)知等了許久，意料中的暴風(fēng)雨沒(méi)有下來(lái)，老師繼續(xù)朗誦起來(lái)，當(dāng)我們以為事情就這么過(guò)去的時(shí)候，蔣老師卻一個(gè)華麗的轉(zhuǎn)身，面帶微笑的走到他的面前，輕柔的問(wèn)：“我詩(shī)讀的好嗎?”
那位同學(xué)先是一愣，驚訝過(guò)后得意一笑：“還不錯(cuò)，不錯(cuò)!”那聲音裹滿(mǎn)了詭計(jì)得逞時(shí)的奸詐詭異。
蔣老師依舊淡淡地笑著，突然揚(yáng)眉一笑：“那你說(shuō)說(shuō)好在哪里?”
那位同學(xué)呆呆地望著老師，支支吾吾說(shuō)不出話(huà)。班里瞬間爆發(fā)一陣陣笑聲。正當(dāng)我們感到有趣的時(shí)候，老師突然背過(guò)手，緊緊盯著那位同學(xué)，“既然說(shuō)不出來(lái)，”然后伸手一指，“那你——下課深蹲200下�！�
這節(jié)課在那位不幸的同學(xué)的哀嚎中過(guò)去了。我們也見(jiàn)識(shí)到蔣老師溫柔平靜之后的雷厲風(fēng)行，以后在她的課堂上都格外認(rèn)真了，當(dāng)然，我永遠(yuǎn)是最認(rèn)真的那個(gè)!
說(shuō)到這里我們來(lái)認(rèn)識(shí)下故事的主角——蔣老師
當(dāng)然啦!很多同學(xué)都說(shuō)蔣老師是作家班的顏值擔(dān)當(dāng)，說(shuō)她有著男生的帥氣，女性的柔美。對(duì)于這種言論作家菌我是根本不認(rèn)同的，蔣老師怎么說(shuō)也得是整個(gè)火星最美的的吧
其實(shí)，從一個(gè)對(duì)待工作的態(tài)度就能知道她是個(gè)怎樣的人，你看讓她提供一張生活照，她竟然這樣敷衍我……
我最敬佩的老師作文9
都說(shuō)老師是辛苦的園丁，是鋪路石，這話(huà)挺對(duì)的。四年級(jí)的時(shí)候，我對(duì)這樣的詞有了更深的理解。從一年級(jí)到三年級(jí)，我們是語(yǔ)文老師。四年級(jí)的時(shí)候，我得知我們要換老師了。那是一個(gè)特別晴朗的中午。我步行去學(xué)校。我充滿(mǎn)了喜悅、興奮和好奇。我上樓去報(bào)名了。我看見(jiàn)一個(gè)老師坐在四一班的后門(mén)旁邊。當(dāng)時(shí)我以為我走錯(cuò)教室了。經(jīng)過(guò)詢(xún)問(wèn)，我才知道這是我們的新老師，姓韓，矮矮的，眼睛沉甸甸的，一臉燦爛的笑容。
韓小姐，你知道嗎？從此，我喜歡你笑。后來(lái)的日子，你笑了，你生氣了，你高興了，你高興了，我覺(jué)得你像個(gè)孩子。笑的時(shí)候看不到一雙眼睛，牙齒露在外面，很搞笑；我們生氣的時(shí)候不敢發(fā)出聲音，卻總讓你笑；當(dāng)你開(kāi)心的時(shí)候，你會(huì)一直和我們班的男同學(xué)一起打籃球。我們會(huì)一直站在一旁，看著你在操場(chǎng)上默默發(fā)光，很帥很美。你根本不是老師，是大學(xué)生。
韓先生，你就像我們41班大家庭的一位勤勞的家長(zhǎng)。你總是希望我們能努力學(xué)習(xí)，將來(lái)取得巨大的成就。但是我們中間總有同學(xué)不愛(ài)寫(xiě)完作業(yè)，不認(rèn)真寫(xiě)，上課不專(zhuān)心，小動(dòng)作說(shuō)話(huà)，老是惹你生氣。但是，和他們談過(guò)之后，你總是一次又一次的包容他們。甚至我們都想說(shuō)，讓他們請(qǐng)家長(zhǎng)，你卻說(shuō)，孩子.
我學(xué)習(xí)不好是因?yàn)樵谖倚睦�，我總覺(jué)得別人比我好：我學(xué)習(xí)比我好，書(shū)比我多，所以我永遠(yuǎn)趕不上別人，所以我自卑。另外，我父母在我剛會(huì)走路的時(shí)候去了廣東。我爺爺奶奶把我養(yǎng)了三年，然后阿姨和阿姨把我?guī)У浇楆?yáng)。在這里，我是一個(gè)陌生人，我只知道舅舅家，我沒(méi)有朋友，同學(xué)也不跟我玩。我很孤獨(dú)，就像路邊丟下的一只找不到家的狗。高一的時(shí)候，父母帶我去廣東。我感到溫暖和幸福，但美好的時(shí)光并沒(méi)有持續(xù)很久。二年級(jí)的時(shí)候，我又回到了這里。我害怕我叔叔和我哥哥。我吃飯的時(shí)候他們都笑，只有我一個(gè)人發(fā)不出聲音。弟弟是獨(dú)生女，我做的一切都有舅舅撐腰，讓我想起了我的父母。我愧疚，自卑，孤獨(dú)。我覺(jué)得我比不上任何人。這時(shí)候我遇到了你，韓先生，你教會(huì)了我“不能自暴自棄，要學(xué)會(huì)面對(duì)自己，面對(duì)困難，做一個(gè)積極陽(yáng)光的女生，上課多舉手，好好學(xué)習(xí)。”和你談了幾次之后，我沒(méi)有了之前的顧慮，我有了信心。你總是關(guān)心我，和同學(xué)交往，鼓勵(lì)他們和我一起玩。我的生活變了，一點(diǎn)一點(diǎn)的變。韓先生，你真像我爸爸。你對(duì)我的關(guān)心，對(duì)我的嚴(yán)格要求，讓我走出了可怕的陰影。我感覺(jué)你在我身邊，就像爸爸一直在我身邊一樣。這些都因?yàn)槟愕拇嬖诙淖兞�。謝謝你，韓先生。到目前為止，你一直是我小學(xué)時(shí)代對(duì)我最好的人。我永遠(yuǎn)不會(huì)忘記我的小學(xué)生活。
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