老師的賬單作文

　　在日常學習、工作抑或是生活中，大家一定都接觸過作文吧，作文是人們以書面形式表情達意的言語活動。那要怎么寫好作文呢？下面是小編精心整理的老師的賬單作文，歡迎大家分享。

　　“快點兒，宋雨丞！交作業(yè)！”老師在上面對我喊道。我回頭一看，原來，我的作業(yè)正在朝我揮手呢！于是，正在和同學嬉戲的我便迅速回到座位上，開始“奮筆疾書”。

　　做完作業(yè)后，我便開始排隊交給老師批閱。眼睛一瞄，老師的賬單正在她的面前呢！這本賬單上密密麻麻地記錄著各種符號：什么紅色的圈、藍色的√黑色的╳……這些符號，凝聚著老師辛勤的汗水，這個賬單是老師記錄同學們學習中的點點滴滴。

　　再看看老師：只見她時而緊皺眉頭，估計遇到了什么問題；時而，老師托著下巴，一副深思狀；時而，老師眉頭又舒展開來，微微點點頭，露出欣慰的笑容，看來是學生學習中有所收獲；有時老師又“火冒三丈”，對著一旁的'同學講述該如何答題；有時老師又搖搖頭，在本子上圈圈劃劃；有時又嘆了一口氣，估計學生作業(yè)完成得不夠理想，有些遺憾。

　　正當我神飛九霄云外還未回過來時，輪到批改我的作業(yè)了。老師打開作業(yè)本，聚精會神地看著，老師的紅筆在紙上不停地飛舞著，似一只蝴蝶在翩翩起舞。一分鐘、兩分鐘、三分鐘……

　　我真希望自己全對！可理想很豐滿，現實卻很骨感，只見老師托著下巴，神情嚴肅，看來，我這道題做錯了。老師在一個填反義詞的地方畫了一個圈。“宋雨丞，荒涼的反義詞應該是繁華呀！怎能是熱鬧呢？我教你一招：以后在填反義詞后，在根據這個反義詞反過來想一遍�！庇谑�，我拿著作業(yè)本又回去訂正，再回來給老師批改。

　　終于全盤通過了！老師在作業(yè)本上畫了個√，又在賬單上將我的名字輕輕劃去。

　　放學了，喧鬧的教室漸漸恢復了平靜，只有夕陽的余暉繼續(xù)陪伴著老師。

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