陳老師，我想對(duì)你說(shuō)作文
在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，大家總少不了接觸作文吧，作文是人們把記憶中所存儲(chǔ)的有關(guān)知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和思想用書(shū)面形式表達(dá)出來(lái)的記敘方式。為了讓您在寫(xiě)作文時(shí)更加簡(jiǎn)單方便，下面是小編精心整理的陳老師，我想對(duì)你說(shuō)作文，希望對(duì)大家有所幫助。
陳老師，我想對(duì)你說(shuō)作文1
陳老師，我想對(duì)你說(shuō)一些話，你是剛剛來(lái)我們學(xué)校實(shí)習(xí)老師。你很溫柔，很少批評(píng)同學(xué)，可是你這樣管不好同學(xué)的。有時(shí)，你告訴一些同學(xué)不能說(shuō)話，可是，那些同學(xué)見(jiàn)你這么溫柔，不嚴(yán)厲批評(píng)自己，就覺(jué)得沒(méi)有大不了了，就繼續(xù)講話。我就講一講事例給你聽(tīng)吧：有一天上午，你輔導(dǎo)我們寫(xiě)第四單元作文，謝老師有些事情走，還嚴(yán)厲地說(shuō)：“第四單元作文可以寫(xiě)人物景和事寫(xiě)給某個(gè)人，最好成績(jī)寫(xiě)事。還有誰(shuí)在這節(jié)課作文寫(xiě)不到一版的話，第三節(jié)體育課課就不能上�！敝v完，就走了，就到你來(lái)管理我們了。過(guò)了一會(huì)兒，一些愛(ài)講話的同學(xué)見(jiàn)老師走可，就一邊說(shuō)話一邊寫(xiě)作文，有些還在玩。你批評(píng)那些同學(xué)，同學(xué)不理你，還越講越大聲。到第二節(jié)下課的時(shí)候，有一半寫(xiě)完作文的同學(xué)交給你，下去操場(chǎng)準(zhǔn)備上體育課了。放學(xué)了，我和陳嘉康上課室掃地的時(shí)候，還看見(jiàn)幾個(gè)因?yàn)橥婊蛑v話的同學(xué)寫(xiě)不完作文還在教師慢慢吞吞地寫(xiě)。我走到黎展結(jié)和陳佩瑩的身旁看，他們的坐文只寫(xiě)了幾行，連半行都沒(méi)有。從這件事就可以看出你太過(guò)溫柔，沒(méi)有嚴(yán)厲批評(píng)不乖的同學(xué)，沒(méi)有及時(shí)改過(guò)。
我希望你不要對(duì)不乖的同學(xué)太過(guò)溫柔放松，要嚴(yán)厲批評(píng)不乖的同學(xué)太過(guò)放松，要嚴(yán)厲批評(píng)就能做到好老師。
陳老師，我想對(duì)你說(shuō)作文2
升入初中，開(kāi)始了新的生活，開(kāi)始有了新的老師，我的新語(yǔ)文老師就是您——陳老師。
剛升入初中，有很多事情都不是很習(xí)慣，有點(diǎn)茫然，各科老師的教學(xué)·方法也不一樣，不過(guò)我還是比較習(xí)慣您的教學(xué)方法，因?yàn)槲业男W(xué)老師的教學(xué)方法跟您類(lèi)似。我的小學(xué)語(yǔ)文老師叫馬穆群，您可能認(rèn)識(shí)她，她很厲害，我們四年級(jí)是倒數(shù)第一，到了五年級(jí)，她以來(lái)，就把我們從倒數(shù)第一弄上了全年級(jí)第一，是不是很神奇，到了六年級(jí)下冊(cè)是，我們的'語(yǔ)文通常是第一，數(shù)學(xué)和英語(yǔ)都保持在年級(jí)前三。不知道您能不能創(chuàng)造這個(gè)奇跡。
我認(rèn)為您是一位雷厲風(fēng)行的老師，講課時(shí)把難懂的問(wèn)題卸載黑板上給我們講，講得很明白，不過(guò)在這里我想給您提出一個(gè)缺點(diǎn)，就是上課是請(qǐng)不要寫(xiě)字那么潦草，有時(shí)我壓根看不懂，一臉懵逼。如果你能改掉這個(gè)缺點(diǎn)，就更好了。
您是一位好老師，能把我們14班教的更上一層樓，把我們的語(yǔ)文成績(jī)教的更好，那么，祝老師在新的學(xué)年里，心想事成，身體健康。
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