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寫我的老師作文

時(shí)間:2025-07-01 18:36:29 藹媚 老師 我要投稿

寫我的老師作文(通用47篇)

  在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中,大家一定都接觸過作文吧,作文根據(jù)寫作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。寫起作文來就毫無頭緒?下面是小編整理的寫我的老師作文,僅供參考,大家一起來看看吧。

寫我的老師作文(通用47篇)

  寫我的老師作文 1

  目前為止,教過我的老師不少,但對我來說大多都是過客,讓我現(xiàn)在還留有印象的,大概只有這么幾位而已。

  幾位老師的具體相貌我已經(jīng)記不大清楚,但大致輪廓我還分辨得出,倘若真的見了面也一定認(rèn)得。不過巧的是,這幾位都是女老師。

  第一位老師姓葉,同是我小學(xué)三年級的班主任與語文老師,只教過我一年。葉老師個(gè)子不高,瘦瘦的,沉穩(wěn)中透著嬌弱。但她講課一點(diǎn)兒也不含糊,聲音洪亮大氣。

  之于葉老師,我記得的不多,除了這些便是三年級結(jié)束時(shí)聽說她要被調(diào)去外地任教,我竟難舍難分起來,第一次勇敢地向葉老師要來她的郵箱。后來四年級時(shí)給葉老師發(fā)過我寫的一篇算不上文章的文章,她回復(fù)時(shí)表揚(yáng)了我,我喜出望外。大概也是打那時(shí)起,我與寫作結(jié)上了緣。

  那篇文章至今還保留在我郵箱的發(fā)件箱里,每每打開來看,心里頭總有一種說不出來的喜悅?赡苁潜粚(shí)在無法入眼的文章逗樂了,又或許是它還在不斷激勵著我前進(jìn)罷。畢竟,那時(shí)我才九歲,在那之前從未對哪位老師如此留戀過。

  第二位是教我小學(xué)三年級和四年級數(shù)學(xué)的張老師,她同樣也是教我FLASH(動畫制作)的啟蒙老師。

  三年級的時(shí)候我們家剛剛買了電腦,當(dāng)時(shí)我父親是做這方面工作的,每回父親在電腦上工作時(shí),我就在一旁認(rèn)真觀摩,就這樣,我漸漸學(xué)會了電腦的基本操作。后來對電腦越來越熟,打字速度也越來越快,在班里有了些名氣。

  一次上課時(shí)張老師在班里問有誰電腦玩得比較熟,結(jié)果同學(xué)們就大肆推薦我和另外兩位同學(xué)。下課去了辦公室才知道張老師是要教我們?nèi)齻(gè)用FLASH做一個(gè)動畫,然后拿它去參加區(qū)里的比賽;我喜歡電腦,自然也樂意學(xué)學(xué)這個(gè)新鮮玩意兒,便當(dāng)場答應(yīng)了。張老師讓我們周末去學(xué)校。

  周末很快到了,我和另兩位同學(xué)一起去了張老師的辦公室。我的準(zhǔn)確記憶到此為止,后來的事不知怎地,都很模糊。像找到張老師之后,另兩位同學(xué)在跟張老師學(xué),我卻無事可干,似乎是我不想學(xué)還有接下來給動畫配音,我也沒參與,只是在旁邊與她們聊天,倒逗笑了她們。

  具體的情景怕是遺忘了,但我一直記得是張老師使我對FLASH萌生了興趣;六年級時(shí)我還因此自己學(xué)著做了一個(gè)網(wǎng)站。直到現(xiàn)在張老師和我還會有互動在QQ空間上她偶爾會贊我的動態(tài),我有時(shí)也會給她回贊。

  第三位是教我五年級數(shù)學(xué)的陳老師。陳老師黝黑的皮膚給我的印象最深,依我看來她做事可以稱得上雷厲風(fēng)行了,說一不二;但生起氣來卻很可愛,像小女生受了委屈。

  我在陳老師的課堂上比較喜歡活躍氣氛,基本上她說兩句我接一句,但她與別的老師不同,她不會因?yàn)橥瑢W(xué)們被我逗得哄堂大笑而生氣,反而接上茬,讓同學(xué)們繼續(xù)樂下去。我珍惜這樣的老師,開得起玩笑、能和學(xué)生打成一片,這兩點(diǎn)做到了,再稍加利用,便很容易的就能教好每個(gè)學(xué)生。

  私下里我與陳老師也可以算是好兄弟了。一次陳老師讓我放學(xué)后去辦公室?guī)退袛?shù)學(xué)卷子,我就去了。到了辦公室正巧看見她在電腦上給自己的寵物喂吃的,那段時(shí)間比較流行QQ寵物,我也常玩,就與她交流起了養(yǎng)寵物的心得,還幫她掙來元寶,玩得不亦樂乎。后來就在辦公室邊判卷子邊侃大山,結(jié)果把一起來的幾位同學(xué)也帶動了起來那天大家都很開心。

  陳老師是第二位當(dāng)時(shí)就讓我留戀的老師,六年級不知她為何不教我們班了,我便和她失去了聯(lián)系;雖說舍不得,卻也沒辦法。但這份師生情外加一份友情,一定會永存我心。

  第四位是教我六年級語文的周老師,也是我當(dāng)時(shí)的班主任。六年級我當(dāng)過班里的副班長,職責(zé)就是協(xié)助班長工作,平常管紀(jì)律之類的都是班長干,我基本上沒什么事?捎刑彀嚅L生病請假了,這讓我一下慌了神。我本就不愿意當(dāng)副班長,周老師一定要我試試看,我才答應(yīng)的。

  那天是第幾節(jié)課我忘了,同學(xué)們似乎都沒有聽到預(yù)備鈴,整個(gè)班里十分吵鬧,我想上講臺管,卻又猶豫不決,大概是因?yàn)橛行┖π,?dāng)時(shí)緊張的連話都說不出來。突然周老師進(jìn)來了,拍著桌子讓同學(xué)們安靜下來后,點(diǎn)名讓我站起來解釋為什么不管,我無言以對,站在那不說話。那時(shí)別提多糗了,臉紅得不知所措。但好像打那次起,我就開始慢慢學(xué)著大方起來。

  還有一回周老師在作文課上給我們講寫作技巧,小學(xué)寫的都是記敘文,周老師就告訴我們:寫文章一定要會折騰。當(dāng)時(shí)我并不沒太在意也不是太理解這么一句簡簡單單的話,可現(xiàn)在寫文章和寫小說的時(shí)候總是會不自覺地想起。的確,需要的.時(shí)候折騰折騰,內(nèi)容就給折騰得豐滿起來了。雖說周老師沒給過我多少好臉,我卻把她深深地埋進(jìn)了心里。

  最后一位是我初三時(shí)的班主任兼語文老師吳老師。吳老師是學(xué)校有名的才女,能詩能文,我有幸拜讀過許多她的文章,她的筆觸間多帶有古代女子般的古韻情懷,意境優(yōu)美生動,引人入勝。

  與吳老師相處了一年艱苦的時(shí)光,那時(shí)面臨中考,學(xué)習(xí)十分緊張,到后期每天只有六個(gè)多小時(shí)的睡眠時(shí)間。也正因如此,那年的師生之間、學(xué)生之間的感情都很深厚。

  一次我請吳老師幫我評作文,當(dāng)時(shí)我自以為那篇作文寫得很好,結(jié)果吳老師給我指出了一大堆毛病。我不服氣,拿回去重新改寫,奮斗一晚后第二天便又交給了吳老師,吳老師看完后總算夸我改得不錯(cuò)。

  使我記憶猶新的是吳老師在評作文的時(shí)候和我強(qiáng)調(diào)的不能以辭害意,大致意思是不要拘泥于詞義的本身而曲解了意思,這句話直到現(xiàn)在仍在影響著我,讓我即便想忘也忘不掉。

  我記得這幾位恩師,不只因?yàn)樗齻兘o我?guī)砹酥R,更為重要的是,她們還或多或少地教過我怎樣去做人。如今我已經(jīng)讀了十多年書,長大了;同樣值得慶幸的是,我的恩師們都還沒老。

  寫我的老師作文 2

  老師是辛勤的園丁,培育著祖國的花朵。老師是多么偉大,多么神圣多么崇高的職業(yè)呀!我非常尊重老師的職業(yè),也非常尊敬老師,在我心目中我最尊敬的老師是楊琴老師。她在我的心目中把所有老師都一一比下去了。在我的記憶中我認(rèn)為她是一個(gè)溫和美麗的人,是一個(gè)慈愛、公平、偉大的老師。

  楊老師是去年開始接我們班的。那時(shí)我們從各地聚集于此也算是有緣分了。沒想到,楊老師是我們的班主任,當(dāng)初,聽見在龍灘小學(xué)上學(xué)的同學(xué)說:“糟了,她又帶我們課,并且是班主任,哎,真倒霉。”聽了這些話我心中便有一種疑惑,我便去問他們?yōu)槭裁磿@樣說。他們說在小學(xué)時(shí),她檢查學(xué)生的作業(yè)十分認(rèn)真,不容許誰有半點(diǎn)馬虎。聽了這些話,她那純潔的形象并未在我心中有絲毫玷污,而且由此我體會到了老師的用心良苦,老師的認(rèn)真負(fù)責(zé)。

  初見楊老師,她的形象就使我刻骨銘心:微黃濃厚而筆直的頭發(fā),慈祥的面容,高貴的氣質(zhì)中不經(jīng)意中流露了幾分的活潑可愛,還有她身上有一種讓人難以抗拒的平易近人。

  有一件事雖然不起眼,但是在我心中至今都記憶猶新。那是在學(xué)習(xí)課文《古詩二首》的時(shí)候,老師叫我們把課文閱讀幾遍,并體會詩中表達(dá)了作者什么樣的情感。我聽了楊老師的安排,開始“工作”了。不到一會兒,“工作”已竣工了。同學(xué)們在各看各的,我望了望坐在講臺上的楊老師,油然而生地對她產(chǎn)生一種親切感,不知是什么力量讓我為了和楊老師說上一句話,不惜冒著老師說我笨的危險(xiǎn),我在下面暗暗思考了一番,就慢慢走了上去問:“楊老師,這個(gè)字怎么讀?”我滿懷著希望她能給我一個(gè)答案,盡管我知道這個(gè)字怎么讀。楊老師并沒有說我笨,她說:“字不會讀,可以查一下字典,不要張口就問!甭犃诉@話我走下了講臺,回到了自己的座位上。經(jīng)過了這小小的問題,她終于把她那一份發(fā)自于內(nèi)心的愛,認(rèn)真負(fù)責(zé)的愛不經(jīng)意中流露了出來。經(jīng)過這一件小事,我更加尊敬她了。

  記得還有一次,那是一個(gè)寒冷的冬天,寒風(fēng)呼呼的刮著,使人感到一陣寒意。也許外面的景色太誘人,讓我情不自禁往外看。突然一個(gè)身穿白色羽絨服的人闖入我的視線中,定睛一看,原來是楊老師。只見楊老師顯得十分生氣,對于楊老師的生氣我是丈二和尚——摸不著頭腦。楊老師一步一步向我們走來,她的怒氣也是一步一步向我靠近。進(jìn)了教室里,怒氣“爆炸”了,楊老師把一摞語文作業(yè)本“啪”的擲在了講桌上,這時(shí)我才恍然大悟。這本是和尚身上的虱子——明擺著,一定是作業(yè)做得不好。楊老師把作業(yè)本一個(gè)一個(gè)的翻開,做的不好的都挨了訓(xùn)。厄運(yùn)終于降臨到了我的頭上,老師翻了我的作業(yè)本,狠狠的訓(xùn)了我一頓,我把作業(yè)本拿了回來,一個(gè)個(gè)紅色的錯(cuò)號就像一把把匕首刺進(jìn)了我的心,我趴在課桌上,我知道我這是咎由自取,我也知道楊老師是為了我們好,她是出自于一種對學(xué)生負(fù)責(zé)的愛!蠋熌憧蛇記得?

  楊老師,雖然現(xiàn)在您沒有帶我們課了,但是您的諄諄教導(dǎo)仍然在我心中浮現(xiàn)。您的歡聲笑語仍在我心中蕩漾,每次看見您在校園中漫步,對您的那種感覺仍然像剛見面一樣,總有一種新鮮感。像這樣的老師,我怎么會不喜歡、怎么會不想和她親近呢?至今回想起來,我還覺得這是我記憶中的珍寶之一,一個(gè)孩子純真的心就是那些熱戀中的人們也難比呀!

  從小學(xué)漸漸走進(jìn)初中,唯一不變的,是老師對我們的期望。他們像蠟炬一般,燃燒了自己,把一切知道的'都告訴了我們。 老師是很普通,但讓我敬佩的,卻只有我的初中班主任---章雁,章老師。 進(jìn)入了初中,有了煩惱,成績理所當(dāng)然的下降了很多,我還記得第一次期中考試,自己失利了,沒考好,淡然也有掛紅燈的,我以為章老師會對我失望,叫我努力,但沒有,我依然是坐在班上的黃金座位。 再一次期中考試,失利,再一次,依然不變,這次我想:即使老師不對我失望,我自己都快要放棄了,所以,自己開始和一些壞學(xué)生玩在一起,過他們所謂的自由生活。 不久章老師知道了,他并沒有打電話給我父母,也沒有把我調(diào)到最后一排,他只是把我叫到他辦公室里,說實(shí)話,那次自己還是第一次進(jìn)老師的辦公室,我感覺辦公室里的每個(gè)老師都在看著我,也許章老師看我的樣子,也了解了,就把我叫到了外面,他看著我,語重心長的說了好多,我始終低著頭,說實(shí)話,我不敢抬頭,我真的很怕面對老師,他看我始終不說話,停了一下說:“馬上期中考試就要到了,你已經(jīng)3次了,自己看著辦吧!我已經(jīng)提醒過了你,你要是不聽,出了什么事,我也不會管你的!” 我轉(zhuǎn)身跑了,也許我并不是很堅(jiān)強(qiáng),走到樓梯口的時(shí)候就哭了! 那天晚上我想了很多,那句話一直回蕩在腦海中“馬上期中考試就要到了,你已經(jīng)3次了,自己看著辦吧!我已經(jīng)提醒過了你,你要是不聽,出了什么事,我也不會管你的!”也許我做錯(cuò)的真的是太多了,我問自己:我這段時(shí)間做得是不是太過火了?結(jié)果就在床上哭了一晚上。 第二天早上,我來到班上的時(shí)候都快要上課了,交完作業(yè)后,我像往常一樣在桌子下作點(diǎn)小動作,等待早讀的結(jié)束,可是,今天不一樣,第一節(jié)課竟然是數(shù)學(xué)課。 我看著章老師緩緩走進(jìn)教室,忽然有點(diǎn)想哭的感覺,那天,我上了一節(jié)久違的數(shù)學(xué)課,復(fù)雜的公式和題型都裝進(jìn)了腦袋里,當(dāng)張老師走出大門時(shí),自己也不曉得為什么突然生出一種敬愛之情。此后,我一直都在好好學(xué)習(xí),就像把:“馬上期中考試就要到了,你已經(jīng)3次了,自己看著辦吧!我已經(jīng)提醒過了你,你要是不聽,出了什么事,我也不會管你的!”這句話當(dāng)作一個(gè)約定一樣。 章老師也許并不是很高,偶爾大家聊天時(shí)還會他的海拔太低;章老師也許并不是很嚴(yán)厲,但他卻能使人印象深刻:章老師也許不是什么了不起的老師,但他去我讓我們大家都很敬愛他。

  寫我的老師作文 3

  小時(shí)候,一直對老師有著美好的幻想。踩著輕短的鞋子,百褶裙輕輕掩著膝蓋,一頭烏黑亮麗的長發(fā)高高束起,自然垂到腰際,溫柔的隨著身體律動。清秀明媚而又活潑元?dú)狻?筛覇柼煜履苡卸嗌龠@樣楚楚動人而又容顏姣好的老師?

  還記得我初三的班主任,那是一位挺著肚皮、面目猙獰的“糙漢子”。他鼓起的臉頰上永遠(yuǎn)掛著幾根搖搖欲墜的胡須,一雙小眼睛卻炯炯有神,沒人能逃過他的“火眼金睛”,一個(gè)個(gè)都要被“打回原形”,回歸本質(zhì)。他唯一的優(yōu)點(diǎn)便是那淺淺的酒窩,可是他卻不喜笑,時(shí)常板著“枯井”般陰沉的臉,讓那酒窩無處施展它的驕傲。每天緩步走到講臺前,便翻開那本古老破舊的教科書,細(xì)心長流、抑揚(yáng)頓挫的開講著“催眠曲”般的英語。對這樣一位嚴(yán)肅古板又苛刻的老師,我們心中頗為無奈。

  可是時(shí)間總會沖淡一切,改變一切。

  臨近中考的那個(gè)深秋,我的事情積壓的越來越多,問題也接踵而至。在這千鈞一發(fā)之際我卻日漸萎靡,放縱自己,在壓力的巨網(wǎng)之下我自甘墮落,每天重復(fù)在自欺欺人與自以為是的玩笑之中,吝惜著自己的筆墨,就連多翻一遍課本的沖動也消失的無影無蹤。整日迷離著雙眼,機(jī)械的在學(xué)校和家的路途中來回往返。當(dāng)別人挑燈夜戰(zhàn)、快馬加鞭之時(shí),我仿佛沉浸在另一個(gè)世界,無所事事,結(jié)果可想而知。

  被老班找去訓(xùn)話成為了我每天的行程之一。他經(jīng)常躊躇在教室門口,一邊想警示我莫再浪費(fèi)時(shí)光一邊又怕說多錯(cuò)多,反而適得其反。如此這般我便常?匆娝吭诖扒,大口大口吐著煙,混沌的煙氣遮住了他緊鎖的雙眉,愁容不展,肥碩的身軀正日漸消瘦。他專注的望向遠(yuǎn)方,當(dāng)我走過他的身旁,煙氣盈滿我的雙袖,那一瞬間感覺他仿佛靜止了般,佇立在窗前的只剩下身體,而靈魂卻不知飄向何方。是因?yàn)槲覇?我不止一次這樣想。像我這種關(guān)鍵時(shí)刻掉鏈子的學(xué)生,是哪個(gè)老師都不愿提及的“黑歷史”吧。

  我悄悄的把心事隱藏起來,繼續(xù)用表面的張狂掩飾內(nèi)心的焦灼。老班依然每天吸著煙,琢磨如何打開我的心中之鎖,雖然這一切都失敗了,可他依舊不停止、不放棄。中考時(shí)間不會等人,黑板上的數(shù)字也漸至尾聲,不知悔改的我依舊放肆如初。第一次模擬考試看到成績單上扎眼的數(shù)字,他竟一時(shí)語塞,雙目低垂下來,最后他用平靜如水卻又帶有幾分哀求的口氣說到:“中考不遠(yuǎn)了,形勢很嚴(yán)峻,你們心里多多少少都會緊張,知道你們的苦,可我也愁啊!我挖空心思想要幫助你,可惜我道行不深啊。這幾日我連做夢都在想如何讓你浪子回頭,看到你現(xiàn)在這樣,我、我、我恨鐵不成鋼!哎!”原來的伶牙俐齒在這一刻竟遲鈍了。與平時(shí)惡劣的責(zé)備不同,更多的是溫柔的勸誡,還帶有恨鐵不成鋼的失望,我們都默契的保持沉默。許久他哽咽了,粗魯?shù)牟粮蓽I水,擺擺手讓我回去。我支愣著身子,自己也哽咽了。先是呆呆的凝視,而后翻開了竟有些灰塵的課本。

  以后的日子我們不言而喻,獨(dú)自承受,獨(dú)自思考,一時(shí)間竟有太多回憶,淚水溢滿眼眶的剎那,原來是我們陪伴彼此共同成長的收獲。

  三天時(shí)間,三年所學(xué)的成果草草結(jié)束。走出考場的時(shí)候心情反而更加深重,難道這就要和過去道別了?可惜我還有一個(gè)沒來得及說再見的人,我欠他一句謝謝。心血來潮,我起身去拜訪他,看到我的到來,他竟有幾分錯(cuò)愕,尷尬的瞇著眼!袄蠋!蔽逸p輕喚了聲,他有些落寞的笑著,眼神間流動著淚水!澳愠砷L了不少嘛!”他慷慨道。我和老班相處的時(shí)間不長,現(xiàn)在竟生出一種一見如故之感,著實(shí)太吃驚。簡短的調(diào)侃了幾句我才發(fā)現(xiàn)我根本就不了解他,當(dāng)初的`我一意孤行卻讓他深陷苦悶與煎熬。聽著他熟悉的聲線,我仿佛又回到了教室的那個(gè)角落。人們都說錯(cuò)過最遺憾,可我覺得誤會何嘗不是一種覺悟,失意又重拾希望,破繭成蝶來之不易!

  然而,當(dāng)我站在新的高度俯身回首時(shí),才發(fā)現(xiàn)他才是我人生中的貴人,當(dāng)我迎來新的老師時(shí),總是像套公式般的在他們身上尋找老班的影子,卻永遠(yuǎn)都尋覓不到他的味道。

  或許這才是回憶的珍貴之處。

  我的老師,那個(gè)叫我追憶、傷懷過去的人,那個(gè)用低啞的喉嚨訓(xùn)斥過我、用尖銳的目光審視過我的人,那個(gè)讓我改過自新、洗心革面的人,此時(shí)此刻在我的腦海中跳躍,我想親切的稱呼他,想和他熱烈的探討問題,想和他交心聊天。

  我的老師,我真心為您感到驕傲,因?yàn)槟档,您值得擁有掌聲,值得學(xué)生尊重。

  寫我的老師作文 4

  老師是園丁,老師是母親,這話一點(diǎn)也不假,林老師就是這樣一位對學(xué)生既象園丁又像母親的人,她給我的小學(xué)生活留下了深刻而美好的記憶。

  林老師是再六年級的時(shí)候才接手我們班的。我們相處的時(shí)間不長,她卻成了我最敬佩的人。

  她,中等個(gè)子,披肩長發(fā)總是梳理的很服帖,一雙明亮的眼睛閃爍著自信,堅(jiān)定的目光。看到我們總是笑瞇瞇的。你可千萬別以為她很和藹。除了親切她還是一個(gè)嚴(yán)厲的老師呢!

  林老師有一個(gè)女兒在我們學(xué)校一年級上學(xué)。那是一個(gè)胖乎乎的十分可愛的孩子。

  我的學(xué)習(xí)不是很好?闪掷蠋熃邮趾蟛]有嫌棄我。她常常在放學(xué)以后給我單獨(dú)補(bǔ)課。記得上個(gè)學(xué)期快期中考試了。我臺貪玩復(fù)習(xí)還沒有到位。林老師很替我著急。把我狠狠的克了一頓。每天放學(xué)都督促我認(rèn)真復(fù)習(xí)。還有幾次放學(xué)后為我補(bǔ)課直到7點(diǎn)多鐘。不僅她自己餓著,就連她7歲的小女兒也和我們一起餓著,F(xiàn)在想起來,真是慚愧!

  林老師除了對我好,她對所有的.學(xué)生都是一樣的負(fù)責(zé)。

  那是上個(gè)學(xué)期快期末考試的時(shí)候。同學(xué)們都早早來到學(xué)校上自習(xí)課。可每天第一個(gè)到的林老師快到上課了卻一直沒有來。同學(xué)們都議論紛紛。這時(shí)語文老師來了,說:“林老師的孩子病了,今天可能來不了了!闭Z文老師話音剛落教室里頓時(shí)議論了起來。老師敲了敲桌子,“安靜,安靜,F(xiàn)在開始自己復(fù)習(xí)公式了。請打開說101頁……”

  正在這時(shí),教室門被一下子推開了。陳老師氣喘吁吁的走進(jìn)來,用手抹了一下頭上的汗說:“對不起,同學(xué)們。老師來晚了,F(xiàn)在開始上課!卑嚅L站起來大聲說:“老師,你女兒不是病了嗎?您還是回去照顧她吧,我們會自己復(fù)習(xí)好功課的!”“是啊,是啊”教室里響起一片附和聲。林老師伸出手,教室里一下子安靜下來!斑^幾天就要考試了,我不會讓你們落下功課的。我的女兒有醫(yī)院的醫(yī)生們看護(hù)著,你們放心吧!再說你們也是我的孩子!”老師的話讓懵懂的我很感動。也從此在我稚嫩的心靈播下一顆愛的種子。

  這就是我們的林老師,如園丁如母親的林老師。我終生難忘的林老師,感謝您!

  寫我的老師作文 5

  我們班語,數(shù),英的任課老師各具特色,但若要說最令我印象深刻的,便是我們的數(shù)學(xué)老師——陳老師了。

  她的臉圓圓的,面色還有些偏黃,總令我想起月亮的卡通形象。她的眉毛細(xì)且極淡,近乎沒有,臥在她那小并總瞪得極圓的眼睛上,顯得有些滑稽。但她卻總是板著臉,很少笑,這便又讓她顯得嚴(yán)肅刻板了。不過,“人不可相貌”,還是讓我們看看她究竟是怎樣的一個(gè)人吧!

  每當(dāng)上課鈴響起后,她便會悄無聲息地飄進(jìn)教室,但這時(shí)班中往往還是亂哄哄的,于是她便會用兩掌相擊,并說:“來來來,上課了,嘴閉上了!”,當(dāng)我們安靜下來,她便開始講課了。

  陳老師上課總是總是極其興奮。只見她走上講臺,在題上勾圈畫點(diǎn),邊畫便激情澎湃的講著,語調(diào)輕快,她的頭像雷達(dá)探測儀一樣,左轉(zhuǎn)轉(zhuǎn),右轉(zhuǎn)轉(zhuǎn),眼睛里還閃著亮晶晶的光芒。如果講到了重點(diǎn),她就會兩腿蹬直,身體微微向前傾,雙手突然高舉至頭頂,像一只將要展翅高飛的'白鴿,兩眼還會瞪得溜兒圓,細(xì)眉微微上揚(yáng),真是讓人忍俊不禁。她的語言也十分生動有趣,我總是驚詫老師能夠把某個(gè)知識點(diǎn)與別的事情聯(lián)系在一起,就比如把做解答題是,一定要用上條件,還要想導(dǎo)演安排演員一樣,讓這些條件逐個(gè)站到自己“角色”的位置上。這樣的比喻既新穎又有趣,既調(diào)動了我們學(xué)習(xí)的積極性,又能讓我們做題的思路清晰,避免由于解題過程太混亂而導(dǎo)致錯(cuò)誤,真是“一舉多得”!

  除了幽默風(fēng)趣這個(gè)特點(diǎn),老師十分嚴(yán)謹(jǐn)。記得有次被陳老師叫到辦公室,不明所以,只見她拿著我的本子,對我說:“白佳宇,你這次作業(yè)瑕疵太多,再這樣下去,成績一定會掉下來的!”我十分恐懼,以為有什么大問題,可湊過去一看,不禁在心里撇了撇嘴,不就是寫的時(shí)候忘加那個(gè)“<”了么?不就是沒有寫二分之一而寫了兩倍了么?只要我會做就行了,與必要這么大動干戈么?陳老師好像讀懂了我內(nèi)心的所想,說:“不要不以為然,中考時(shí)候有的老師改的嚴(yán),這道題就給你算錯(cuò)了。而且如果你以后養(yǎng)成習(xí)慣改不掉,是個(gè)大隱患!”這一刻,我終于明白了問題的嚴(yán)重性,同時(shí)也發(fā)現(xiàn)了陳老師的另一個(gè)特點(diǎn):嚴(yán)謹(jǐn)。

  這就是我們的陳老師,幽默,嚴(yán)謹(jǐn),細(xì)心。希望在以后的日子里,有陳老師的帶領(lǐng),我會越來越優(yōu)秀。

  寫我的老師作文 6

  老師就像辛勤的園丁,為我們澆水、施肥,我們班也有一位辛勤的”園丁“——班主任李老師。

  李老師是我們班的語文老師,是一位身材勻稱,個(gè)子不高的男老師。雖然他看起來很普通,但卻是一位非常負(fù)責(zé)任的老師。我們班從四年級開始就有幸有他來教我們語文,剛開始大家對他的印象并不深刻,但慢慢地,他有趣的課堂吸引了我們。他講課嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真,卻又不失幽默風(fēng)趣,他的幽默總能讓課堂氣氛活躍起來,也讓我們更容易專心學(xué)習(xí)。他要求我們課前預(yù)習(xí),課后復(fù)習(xí),而且他從不依賴教科書,卻能讓我們掌握課本的重點(diǎn)知識。

  李老師是一位心理學(xué)家,曾經(jīng)發(fā)生過這樣一件事情。有一次,我沒有做復(fù)習(xí)作業(yè),老師檢查時(shí),我支支吾吾地說:“老師……我沒帶復(fù)習(xí)本!彼煊X到情況有些不對勁,就問我是沒帶還是沒寫?我固執(zhí)地聲稱沒有帶復(fù)習(xí)本,老師見我態(tài)度堅(jiān)決,便走過來檢查我的書包,結(jié)果發(fā)現(xiàn)了我的復(fù)習(xí)本。我感到非常尷尬,當(dāng)時(shí)真想找個(gè)地縫鉆進(jìn)去。但事后反思,老師并沒有責(zé)備我,只是讓我坐下。我意識到自己的錯(cuò)誤,從此再也不敢說謊了。對于這位老師高超的.教育水平,我深表敬佩。

  李老師是一位運(yùn)動健將,他喜愛各種運(yùn)動,比如籃球、羽毛球和踢足球等等,樣樣在行。有一次我們在操場上踢足球,隊(duì)友們有些力不從心,李老師便主動加入我們。他突破防線,傳球如行云流水,讓對方隊(duì)員應(yīng)接不暇。關(guān)鍵時(shí)刻,他將球傳給了我,我順勢一腳射門,皮球擦著門柱飛入球門,全隊(duì)歡呼雀躍。李老師走過來,伸出手,我和他緊緊握手相互慶祝,隨后其他隊(duì)友也加入我們,展現(xiàn)出團(tuán)結(jié)一致的力量。這一刻,師生同心,團(tuán)結(jié)合作,讓我們感受到了無比的團(tuán)隊(duì)榮譽(yù)和喜悅。

  老師,老師,您好!即將畢業(yè)了,我想對您說聲謝謝。謝謝您在我學(xué)習(xí)上的指導(dǎo),謝謝您在我成長路上的陪伴。您的教誨讓我受益匪淺,您的關(guān)愛讓我感受到溫暖。我會永遠(yuǎn)珍惜您給予我的每一次教誨,每一次關(guān)懷。無論將來的道路如何,我都會銘記您的教誨,永遠(yuǎn)懷念您這位偉大的老師!再見,老師!愿您一切安好!

  寫我的老師作文 7

  我進(jìn)入初中以來,各種各樣、風(fēng)格不同的老師讓我眼花繚亂,在這其中,我的班主任——陳老師早已在我的心中刻下了一道深深的痕跡。

  我的老師頭頂上有著烏黑發(fā)亮的頭發(fā),一雙眼睛炯炯有神,充滿了智慧的光芒。雖然老師的皮膚有些黑,長得不是很高,但是,這顯得他像一塊堅(jiān)硬的石頭一樣十分的結(jié)實(shí),有力氣。

  有一次,班主任在上課的時(shí)候講到了一道正、負(fù)數(shù)的計(jì)算題:-123+(+36)=?老師已經(jīng)很明確的講清楚道理后,還是有幾個(gè)差生死活都聽不懂,老師在無可奈何之下,使出了他的“殺手锏”:舉幾個(gè)有風(fēng)趣的`有關(guān)于知識點(diǎn)的生活中的例子,來讓他們恍然大悟。之后,便用他那洪亮的聲音講了起來:“這個(gè),簡單嘛,你欠了別人123元錢,你又還了別人36元,還欠多少元?”那幾個(gè)差生聽了后,低頭想了想,恍然大悟,徹底明白了道理。

  我的老師不僅僅是講課的方法在其它老師之中獨(dú)樹一幟,而且十分地關(guān)心自己的學(xué)生,對待自己的學(xué)生就如對待自己的親生兒女一般,只要是他的學(xué)生,衣食住行,樣樣無憂。

  就在幾個(gè)星期之前,我們班有一位同學(xué)可能是吃錯(cuò)東西了,可能是受了涼,還可能是對某種東西過敏,整天高燒不退,無精打采的,飯也不吃。被班主任發(fā)現(xiàn)后,大吃一驚,只見當(dāng)時(shí)老師緊鎖著眉頭,雙手交叉放在胸前,眼神也開始變得焦慮起來。幾分鐘后,便奔出了校園,去學(xué)校附近的藥店買了幾包藥,又火速趕了回來,二話不說,為她裝熱水沖藥喝并且多次叮囑她要按時(shí)吃藥,多喝熱水,休息好身體。

  幾天后,那名同學(xué)在老師的悉心照料之下,病情很快就有了好轉(zhuǎn),有過了幾天,那名同學(xué)變得如往常一樣,生龍活虎。老師見了后,臉上便露出了微微的一絲笑容,皺紋也逐漸被笑紋所趕走。我相信那名同學(xué)是十分感激老師的,而且會深深地知道,沒有老師的關(guān)心,病是不可能那么快好的。

  這位班主任只是我遇見的所有老師中的一個(gè),他也和其它的老師一樣,日復(fù)一日地走進(jìn)教室,走出教室,再備課,但就是因?yàn)樗@幾個(gè)特點(diǎn),我會終身難忘。

  寫我的老師作文 8

  “嘀嗒”,鐘表的指針指向十二點(diǎn),我疲憊的身子靠在桌邊,一根長長的頭發(fā)悄無聲息地飄落,與放在我面前幾何題中的一條線段重合。腦中混亂的回放著各種復(fù)雜的知識點(diǎn)。睡意襲來,對題目逐漸失去信心的我準(zhǔn)備睡覺,但數(shù)學(xué)老師的模樣卻突然出現(xiàn)在我面前,仿佛下一秒就要對我說:“人生能有幾回搏,此時(shí)不搏何時(shí)搏?”思索片刻,我還是直起身子,為了我的前途奮戰(zhàn)。

  第一次見到我的數(shù)學(xué)老師已是一年多前,他身材有些臃腫,但在穿著上似乎很講究,一件潔白的襯衫,配上黑色長褲,有時(shí)加上一件西裝外套,明顯是想給人家一種自己處于“上流社會”的感覺。有一回,他準(zhǔn)備關(guān)門上課時(shí),一彎腰,啪噠一聲,一粒小小的紐扣掉落在地板上,原來是他的西裝紐扣被繃掉了,引得我們頓時(shí)哄堂大笑。

  數(shù)學(xué)老師上課總令人印象深刻。他在發(fā)翹舌音時(shí),會把嘴唇撅起來,露出兩排整齊的牙齒,超級可愛!他上課時(shí)常是一手叉腰,一手指著黑板,分析題目,最喜歡用疑問句,又自己直接回答。每每講到題目的玄妙處時(shí),他就異常的興奮,用炯炯有神的眼睛掃視著全班同學(xué),然后咧著嘴說:“把這方法記下來,這種方法非常巧妙!”

  每當(dāng)我們誰上課起來回答問題卻答錯(cuò)了時(shí),他會走到那人的身邊,拍拍他的肩膀,然后大聲而又細(xì)致地講解起題目來,讓我們大家豁然開朗。

  有一次數(shù)學(xué)考試,我們有幾個(gè)的成績不理想,他就利用一個(gè)課間時(shí)間叫我們?nèi)ニ霓k公室,幫助我們分析考試成績和一些失分的原因。我站得離他最近,他拍拍我的肩,隨即看著同學(xué)們,說:“學(xué)習(xí)要有信心”和“好好整理復(fù)習(xí)”,而后又是加上幾句恰當(dāng)?shù)腵“好不好?”,這讓他的話聽起來就顯得格外親切了。心中不禁涌起一股信心和愧疚。

  此后,長久未翻的數(shù)學(xué)錯(cuò)題本,又常充斥著關(guān)于韋達(dá)定理的應(yīng)用方法和我害怕的幾何證明題了。因?yàn)樗拈_導(dǎo),我心中因數(shù)學(xué)不好而不喜歡數(shù)學(xué)的念頭也漸漸被他的“認(rèn)真整理復(fù)習(xí)就會變好的”所覆蓋。

  鉛筆“沙沙”地在紙上涂涂畫畫?粗媲皵(shù)學(xué)老師的名句“現(xiàn)在的苦就是以后的甜”,突然,一種從未有過的靈感涌上我的心頭,勾股定理還沒試過呢,于是,我再次開始了演算。

  寫我的老師作文 9

  “我都告訴你2次了,而且剛才我又給全班都講了一遍,你的耳朵長了草了嗎?還沒聽懂,你回去給我寫20次!”荊老師生氣的說。高峰委屈地回到了座位。

  我心里為高峰抱不平:“不就多錯(cuò)了幾回嗎?就說別人的耳朵里長了草,更何況20次!這怎么可能寫完,就連胡蓉寫字最快的人都寫不起,他更不可能寫完了!我的心里不由得為高峰悲嘆一下!

  荊老師的臉不胖,看起來好像只有皮沒有肉;一雙丹鳳眼,在鼻梁上駕著一副紅色的眼睛;留著披肩發(fā),中間有一個(gè)發(fā)夾子在固定著一簇頭發(fā),每次荊老師一弄頭發(fā),就好像覺得他是一位仙女,一位有著高貴氣質(zhì)的老師。她身材苗條,個(gè)子不怎么高,不過在女人的身高里,荊老師的個(gè)子就不算低。

  一天,老師突然收了小練筆本,我的冷汗頓時(shí)就流了出來,因?yàn)榻裉斓男【毠P我還沒有寫完,這可讓我有了教訓(xùn),以后值日,中午一定要寫完小練筆。

  下了一節(jié)課后是語文課,打了上課鈴,我的兩只手磨來磨去的,都出了汗。

  在走廊中響起了高跟鞋的聲音:“咚咚咚咚咚”的,就像老師在拿著一個(gè)大錘子在咚咚咚咚咚咚咚地敲著我心中的一個(gè)鑼。

  這一刻,我多么希望荊老師永遠(yuǎn)都不要過來,但天不隨人愿

  ,荊老師的面孔還是在夕陽,藍(lán)天的背景下出現(xiàn)了。只見荊老師的手中有全班的小練筆本,這下可讓我更緊張了。

  只聽見老師拿起小練筆本,翻開書皮,看了一下名字,張開嘴說:“孫欣琪,1課第1段20次!”這可讓我委屈的`淚水逼到了眼眶,我想阻止它留下來,可他不聽我的指揮,像一群頑皮的小孩子,想到外面去闖一闖,所以“小孩子”們都紛紛地跑了出來。

  當(dāng)時(shí)我想:“我不就沒寫起嗎?用得著寫20遍嗎?你自己寫一寫,不連筆,你能寫起嗎?真是的。”

  一次,荊老師去我媽媽賣衣服的商店里買了一件衣服,第2天,我把衣服給了老師,老師和藹的給我240元,而且叮囑了我半天,我一直點(diǎn)頭,一直點(diǎn)頭,一會老師說完了,我又覺得老師并不可怕。

  我通過這位荊老師,明白了“嚴(yán)師出高徒”這句話的含義,而荊老師就是這種老師。

  我為有這樣一個(gè)老師而感到自豪!

  寫我的老師作文 10

  操場的一頭歡聲笑語。一定是李老師的體育課。她個(gè)子不高,跟其他體育老師相比,絕對屬于那種短小精悍的,她喜歡戴棒球帽,腦后扎著一個(gè)長長的馬尾辮,在做示范動作時(shí),馬尾辮也跟著有節(jié)奏的擺來擺去。她眼睛不大,但廣角視野很大。體育課上,她的眼神追隨著每一個(gè)學(xué)生,關(guān)注著他們的健康。她不僅僅教授枯燥的體育技能,她還特別注重將游戲融入于體育技能的訓(xùn)練當(dāng)中,我總盼著能上她的體育課。

  開學(xué)第一天就有體育課了,同學(xué)們早早的來到操場,等候我們體育老師的到來。上課鈴響了,李老師大步流星的向我們走來,她剛走到我面前就用她那雙銳利的眼睛掃了我們一眼,好像能看到我們心里在想什么一樣。這時(shí),他發(fā)現(xiàn)有兩位同學(xué)正在聊天,大步走上前把那兩位同學(xué)揪了出來。對他們說:“子曰:君子坦蕩蕩,小人長戚戚。你們說話干嘛不光明正大的說呢?偏偏藏著”。罰你們?nèi)ヅ?0圈樓梯。”那倆同學(xué)目瞪口呆,一時(shí)之間不知道該用什么話給自己辯解。只好乖乖的去爬樓梯了。我們班的同學(xué)看到這一幕,實(shí)在憋不住哄堂大笑起來。但笑過之后,每位同學(xué)的“老老實(shí)實(shí)”的生怕又受到“懲罰”。

  還有一次我們要做一個(gè)關(guān)于柔韌性的訓(xùn)練,這時(shí)李老師這么說,“這場訓(xùn)練特別特別難,你們不認(rèn)真看我示范動作,肯定學(xué)不會,弄不好還會把你們的腿纏一塊”。接著她教我們了一套像瑜伽一樣的復(fù)雜動作。女生們大都聚精會神的看老師示范,而且她們的柔韌性好,沒過多長時(shí)間就學(xué)會了。男生們喜歡踢足球?qū)@動作不感興趣,都不好好看老師做示范動作,心里都想著下課去踢球的事,本來男生柔韌性就差,再不認(rèn)真聽講,各個(gè)累得滿頭大汗,試了好多遍都沒成功,最后還真的.差點(diǎn)把自己的腿纏在一起,男生們紛紛叫苦連天。李老師對著我們男生說:“你們不認(rèn)真聽講又急于求成,不積跬步,無以至千里,不積小流,無以成江海。學(xué)習(xí)不是一蹴而就的事”。我們男生都慚愧的低下了頭。

  這就是我們的體育老師,一位有文化的體育老師,在增強(qiáng)我們體制的同時(shí)還教會了我們許多文學(xué)常識。我想你也一定會喜歡我們這位體育老師的。

  寫我的老師作文 11

  在生活中我想給予我們最多關(guān)愛的應(yīng)該是我們的親人,但我覺得除了親人對我們的愛,在生活與學(xué)習(xí)上,老師也為我們付出了很多的關(guān)愛。老師是園丁,老師是母親。

  我以前的班主任陳老師,是位善良,和藹地老師,陳老師一雙大大的眼睛,披著長長的頭發(fā),戴著一副眼鏡,一看就有學(xué)問。陳老師教了我們四年,四年里發(fā)生了許多令人感動的事,當(dāng)我遇到某些事情難過時(shí),陳老師會安慰我;當(dāng)有難題時(shí)。

  陳老師會幫助我;陳老師對我們的一次次談話與教育,都深刻的記在我心里。有一件最讓我記憶深刻的還是在三年級的時(shí)候,我們在體育館上體育課,快要下課的時(shí)候,老天爺不知怎么了,從天上落下一顆顆堅(jiān)硬的冰碴,發(fā)出啪啪的聲音,雨也越來越大,“怎么出去呢?”我說,這時(shí)有些男同學(xué)瘋了似的跑了出去。

  我也跟著跑了出去,我把手擋在頭上,飛快的向教室跑去,雖然,擋住了一些冰碴子,可身上和頭上都濕了,正坐在教室里認(rèn)真批作業(yè)的陳老師,看到我們被淋濕了,著急的說:“快到教室里來,別著涼了,”陳老師拿出毛巾細(xì)心又溫柔的為我們把衣服和頭發(fā)擦干,陳老師的手,輕輕地摸著我的'頭,一瞬間,我冰冷的身體變暖了,眼眶也濕潤了,這讓我想到了媽媽,因?yàn)橹挥袐寢尣艜@樣對我,這時(shí),陳老師微微的笑了笑對我說:“有沒有砸到?痛嗎?”這句話又讓我的心暖暖的。

  還有一件事,也讓我很感動,是在一年級的時(shí)候,那是放學(xué)的時(shí)候,天烏烏地暗了下來,下起了大雨,我沒人來接,也沒帶傘,這時(shí)陳老師看見了,我一個(gè)人在教室里等著,她就走過來問我:“鄭蘇男,你怎么還沒回家,”我說:“陳老師,我沒帶傘,叔叔也不會進(jìn)來接我,”陳老師聽了,把我領(lǐng)到辦公室。

  她從辦公桌抽屜里拿出一把傘給我,“鄭蘇男,你先用這把傘吧,明天記得還給老師,”陳老師對我笑了笑,我說了一聲謝謝,就跑了出去。陳老師對我的關(guān)愛我永遠(yuǎn)不會忘記,也忘不了陳老師對我那鼓勵的微笑,可惜的是陳老師已經(jīng)不再教我們了,謝謝您,陳老師,老師,您辛苦了!

  寫我的老師作文 12

  就像,風(fēng)鈴叮當(dāng)源于風(fēng)的吹拂;花瓶典雅源于花的絢爛;而我的成長源于老師的細(xì)心教誨。

  明媚的陽光透過樹葉的縫隙在課桌上撒下一片斑駁,風(fēng)吹過樹林發(fā)出“嘩啦嘩啦”的響聲。同學(xué)們都安靜地坐在座位上,這時(shí)腳步聲從走廊傳來,她邁著快步走向講臺,留著齊肩卷發(fā),帶著一副深紫色眼鏡,膚色白皙,五官端正,皮膚細(xì)膩,雙眼如含星辰。清秀中不乏溫柔,像是日落時(shí)分的夕陽,讓人感到十分舒服,卷卷書香撲面而來。

  我們開始小聲議論起來,誰知,當(dāng)我們抬起頭時(shí),一張嚴(yán)肅的面容正凝視著我們。好一會兒,窗外的鳥鳴打破了沉寂,“說完了嗎?”一句低沉又略帶嚴(yán)厲的話語讓我們都開始有些怕她了!

  叮鈴鈴,叮鈴鈴......這刺耳的鈴聲傳來噩耗:下節(jié)就是數(shù)學(xué)課了,而且是那個(gè)宋老師的課!我們的內(nèi)心十分忐忑不安,這時(shí),門輕輕地開了,隨機(jī)入眼的確實(shí)一位滿面春風(fēng)的老師,“同學(xué)們,開始上課!彼闷鹨恢Х酃P,流暢地在黑板上寫下娟秀的板書,她講課時(shí)似做著舞蹈動作,溫柔的聲音從她那兩片櫻花瓣似的嘴中慢慢吐出。

  我們的判斷似乎一些偏差!

  宋老師最喜歡的就是學(xué)生問問題了。我一向都是比較怕老師的,但是在做作業(yè)的過程中遇到了一個(gè)難題,怎么都解不出來。內(nèi)心的戰(zhàn)爭開始萌發(fā):已知我現(xiàn)在遇到了一個(gè)難題,問:我要不要去問老師呢?

  經(jīng)過數(shù)次猶豫,我忐忑不安的來到老師辦公室門口,不敢發(fā)出一絲動靜,心里像揣了一只兔子一般。看了看門,幾次想推開,卻無從下手。當(dāng)我已經(jīng)想離開之時(shí),門緩緩開了,看見的依舊是那雙如含星辰的眼睛,她看見我,臉上漾著春風(fēng),親切地說:“你來干什么呀?”我頓時(shí)滿臉通紅,“我......我!蓖掏掏峦碌匕胩煲矝]有說出幾個(gè)字。

  她好像看破了我的窘態(tài),看穿了我的心思,依舊微笑著:“快進(jìn)來!”我使勁的`點(diǎn)頭,慢慢的拖動著身體進(jìn)到辦公室里。

  我和她一同坐在窗前,陽光穿過薄紗,變得朦朧而絢爛,微風(fēng)不燥,陽光正好。她給我解析題目,是那樣認(rèn)真,那樣投入,還時(shí)不時(shí)摸摸我的頭,窗外嘰嘰喳喳的鳥鳴聲和老師溫柔的話語編制在一起,就是一首最動聽的樂曲。

  一支粉筆寫盡古今中外,三尺講臺訴完人間冷暖。您的關(guān)注與鼓勵,使我茁壯成長。謝謝您,宋老師!

  寫我的老師作文 13

  在我的心目中有一個(gè)不可磨滅的老師,她知識淵博,她長的漂亮,濃濃的眉毛下面有著一雙炯炯有神的眼睛,這雙眼睛讓大家看后覺得她很親切,就像自己的媽媽一樣。她還有一個(gè)翹翹的鼻子,這個(gè)鼻子在她的臉上讓人看起來精神抖擻,鼻子下面還有一個(gè)櫻桃小嘴,這個(gè)嘴巴可別小看它,它會許多種國家的語言比如:英語、德語、粵語、普通話、丹麥語、日語……他就是我的小學(xué)課外英語輔導(dǎo)老師——咪咪。

  她的英語說的極棒,她教外國人中文,教中國人英文,她的學(xué)生非常的愛戴她,她像個(gè)萬能的人一樣,每天給你一點(diǎn)新鮮感,這個(gè)新鮮感的意思是指每天給她的學(xué)生漏一點(diǎn)她的本領(lǐng),例如:畫畫、唱歌、曬干花……

  正所謂心老人不老,她雖然三十多歲了,可聽她的聲音與看她的相貌,仿佛才二十多歲,她的身上有著無窮的魅力,只要去她那里上課的學(xué)生都會很喜歡她,把她當(dāng)成一個(gè)知心朋友來看待,當(dāng)開心時(shí)與她一起分享快樂,當(dāng)悲傷時(shí),她會開導(dǎo)你,讓你開心起來,當(dāng)你有困難時(shí),她會給你提提意見,告訴你如何做比較恰當(dāng)。她有時(shí)也很可愛,可愛的讓人想捏她一把,她的可愛并不只有聲音,是一種發(fā)自于內(nèi)心的可愛,可以用一句話來總結(jié)她,她并不是因?yàn)槊利惒趴蓯,而是因(yàn)榭蓯鄄琶利悺?/p>

  可她與你談心事時(shí),她還是不會忘記她的工作,她還是會提醒你:“該背書了!”這時(shí)大家就會靜下心來好好的讀書,其實(shí)在看她開心的同時(shí),她在晚上也會認(rèn)認(rèn)真真的在備課,可以看見她忙碌的身影。

  她像個(gè)心理學(xué)家一樣,很容易琢磨透我們的'心,大家有時(shí)覺得她很了解很有親和力,可有時(shí)又覺得她好恐怖,一點(diǎn)小事也蠻不過她。

  她的心也很善良,當(dāng)看到一些可憐的乞丐,她會奉獻(xiàn)出她的一些愛心,當(dāng)看到感人的電視劇時(shí),她的眼淚會情不自禁的滑落下來,當(dāng)她看到一些貧困的小孩,她會把她的一些被子、衣服……貢獻(xiàn)出來讓那些孩子們得到一絲絲溫暖。沒有美德的美貌,是轉(zhuǎn)瞬即逝的,有一顆美好的靈魂,美貌是永存的。

  這就是我熟悉的一個(gè)人,一個(gè)讓我敬佩又羨慕的人,無論是她的才華還是品德都是我向往以久的目標(biāo),我相信我會好好的努力,向自己的目標(biāo)前進(jìn),爭取做一個(gè)生活的強(qiáng)者,做一個(gè)祖國有用的人才。

  寫我的老師作文 14

  “忍受別人不能忍受的,堅(jiān)持別人不能堅(jiān)持的……”雄渾厚重的聲音又在耳邊響起,這就是我們班的化學(xué)老師,因其“真理名言”層出不窮,大家便稱他為“真理大師”。

  化學(xué)老師個(gè)頭不高,挺著一顆有點(diǎn)突兀的啤酒肚,眼角間的細(xì)紋和微微下垂的眼角,一架方框眼鏡,令人不覺心生敬畏。本以為他是個(gè)呆板無趣的老教師,誰料,開學(xué)第一課,他拿著一塊與他極不相符的玫紅色手巾來到我們教室,舉手投足之間都充滿了趣味!巴瑢W(xué)們,這是我送給大家的四句話,希望大家記在心里。”不緊不慢的聲音悠悠傳入耳中,“堅(jiān)持、忍受、收獲、享受”這八個(gè)大字立馬浮現(xiàn)于腦海,接著,他聳聳肩膀,有些不自在地扭了一下頭,揚(yáng)起嘴角,眼睛瞇成一條縫:“希望大家都在寶馬車?yán)镄,不要在自行車上哭!闭f罷,滿堂笑語,聲聲震天,久久不散,“真理大師”的稱呼就這樣誕生了。

  “真理大師”不僅“真理”層出不窮,講課風(fēng)格也令人精神振奮,在講化學(xué)藥品取用的注意事項(xiàng)時(shí),他為我們演示如何正確使用試管夾。五十雙眼睛齊刷刷地看向講臺,他突然抬起頭,微微努努嘴,一手輕輕揮動,笑道:“大家做實(shí)驗(yàn)時(shí)一定要鎮(zhèn)定,千萬不要心情激動,手顫抖,否則試管底部接觸到燈芯,實(shí)驗(yàn)可就完全失敗了。 币謸P(yáng)頓挫的語調(diào)加之生動有趣的動作令我們?nèi)炭〔唤,同時(shí)也讓我們深深地記住了這個(gè)知識點(diǎn),每遇類似題型,腦海中總會不自覺想起那句“心情激動,手顫抖”,真是記憶深刻。

  然而,我們的“真理大師”也有嚴(yán)肅的'一面。一日,他沒了往日總掛在嘴邊的笑容,而是嘴唇緊抿,表情嚴(yán)肅手中拿著幾本化學(xué)導(dǎo)學(xué),很耐心地與同學(xué)們交流著,哪怕是一兩個(gè)字的小錯(cuò)誤,他也毫不放松,只見他用手指對著書頁指指點(diǎn)點(diǎn),身體略微前傾,目光投向身旁的同學(xué):“滴管有很多種啊,如果不注明,閱卷的老師怎么知道你寫的是膠頭滴管?化學(xué)就是在這些小分?jǐn)?shù)上一分一分累起來的……”窗外微風(fēng)陣陣,他的話語也如一陣輕風(fēng)吹散我心中的疑惑,教室里燈光融融,他的神情暖了我的心,原來,“真理大師”心細(xì)如發(fā)絲啊!

  就是這位幽默獨(dú)特又不乏嚴(yán)謹(jǐn)?shù)摹罢胬泶髱煛,帶我們走進(jìn)化學(xué)元素的世界,暢游原子的領(lǐng)域,教我們學(xué)會細(xì)致,令我們歡樂連連,感謝有您相伴——王林老師!

  寫我的老師作文 15

  屈指算來,有個(gè)把月沒見他了,雖說一月,卻如隔數(shù)年,可曾知道他有多么偉大嗎?

  當(dāng)?shù)谝谎垡姷剿麜r(shí),我認(rèn)為他是再也普通不過的老師了。也的確是這樣,就是位高氣質(zhì)的人。上——有顆上進(jìn)的心。止——適可而止。正——做一位堂堂正正的人。多么普通的三個(gè)字,從上字每加一筆,它的意義卻不同,就被他栩栩如生說了出來。這就是他的第一堂課,莊重地講出,做人的道理。

  記憶猶新的是。我們仿照例句寫句水平很一般,不時(shí)會出錯(cuò)。而他,卻道出令大家出乎意料的話!胺聦懩銈兛梢援(dāng)做改寫,該改的地方就換個(gè)意思相反的詞,比如它寫天上的,我們就寫陸地上的。他寫水里游的,我們就寫地上跑的。其它照抄!边@如此獨(dú)特的教學(xué)方式,大家便很快掌握仿寫的'技巧。

  不僅如此,課余間,他還會播放劉一禎演唱的弟子規(guī)之九首名曲。首首都有這它獨(dú)異風(fēng)格。那也自然激發(fā)大家對背弟子規(guī)的興趣了。

  課余師生,課堂朋友。課堂上,無論如何,也少不了他從來就有的幽默,不會使課堂變得死氣沉沉,無一點(diǎn)笑聲。課余,他也樂意他親愛的學(xué)生們圍住他,在他辛勞之余熱情隨他按摩,與他開心談笑。

  一年前的大課間,籃球場總會閃出他矯健的身影,可是,也沒進(jìn)多少球嘛。那倒不一定,一定是讓著我們呢。但一年后,球場再也出現(xiàn)不了他熟悉的痕跡,不是偷懶,可否想過,獨(dú)自23點(diǎn)還留在學(xué)校工作的盡責(zé),那么的不辭勞苦?煞衩靼祝冻龅拇鷥r(jià)是在我眼前見不下去的疾病,換來的是永遠(yuǎn),永遠(yuǎn)的成功。這項(xiàng)工作也很繁雜,但他是為了我們!整個(gè)校園有第二位與他完全相符的教師?

  出游在外,缺不了他的大度。正當(dāng)同學(xué)連聲抱怨沒網(wǎng)時(shí),突然,有位同學(xué)尖叫有網(wǎng)了,接著,起哄的氣氛來了。那怎么會有網(wǎng)?哦,原來是他為大家開了免費(fèi)的wIfI,同學(xué)們則滿臉堆笑地像他道謝。而出游也是要有制度的,規(guī)矩一從他出口,大家便牢記心里,不會違紀(jì)了。

  我的小學(xué)老師,您明白?我的心到底在何處?每晚的“相約”,每早的嘆息,早已在我腦海中定格了。認(rèn)識這樣一位老師也是我莫大的榮幸啊!

  寫我的老師作文 16

  自從我上幼兒園以來,我認(rèn)識了很多老師。有些老師總是讓我難忘。一些知識淵博的老師總是讓我專心聽講。有些老師溫柔善良,總是讓我感到溫暖......對我影響最大、給我印象最深的老師是——吳小姐。

  吳小姐大約四十歲了。她又瘦又高。她的黑色短發(fā)夾雜著幾根白發(fā)。一雙明亮的眼睛總是能辨別。吳老師的聲音很美,尤其是當(dāng)吳老師抑揚(yáng)頓挫地向我們示范朗誦詩句時(shí),讓人陶醉。

  從小學(xué)五年級開始,吳先生就一直是我們班的班主任,也是我們班的語文老師。到現(xiàn)在為止,我還記得吳老師第一次給我們上課時(shí),他提出了各種要求。例如,我們應(yīng)該在課堂上積極思考,主動回答問題,按時(shí)完成作業(yè),并在當(dāng)天批改完作業(yè)中的錯(cuò)誤問題后回家。我心想:多難的老師。∪欢,在吳老師的指導(dǎo)和管理下,我們班的每一個(gè)學(xué)生都逐漸改掉了拖延的壞習(xí)慣。在課堂上,每個(gè)人都聽得更仔細(xì)了!

  為了激勵每個(gè)學(xué)生積極學(xué)習(xí),從五年級下學(xué)期開始,吳老師開始指導(dǎo)我們預(yù)習(xí),小組制作課件,并給全班同學(xué)講課。回想我第一次站在講臺上講課,我的腿不停地顫抖,我的喉嚨總是像一根小魚刺一樣卡住。然而,聽完我們的課,吳老師不僅表揚(yáng)了我們小組的.每個(gè)成員,還提出了一些改進(jìn)的建議。從那時(shí)起,我逐漸喜歡上了中文和閱讀。在吳老師的指導(dǎo)下,我讀了《三國演義》、《水滸傳》、《西游記》等。

  吳老師,一位普通的老師,是一位從心底關(guān)心和愛護(hù)每一個(gè)學(xué)生的好老師。即使她病了,她仍然要等到最后一個(gè)學(xué)生每天完成作業(yè)后才離開教室。我記得今年看雜技表演的那一天,秋風(fēng)吹在我的身上,非常痛苦。當(dāng)吳小姐看到我們的一些女孩穿著單薄的衣服,她沖到辦公室,并帶來了她的一些衣服,以保持我們的溫暖。當(dāng)我穿上吳老師的外套時(shí),我感到非常高興。

  吳老師,你是我最喜歡的老師,一位善良可敬的好老師。每當(dāng)我做錯(cuò)事時(shí),你都會用那種嚴(yán)厲的眼神看著我,耐心地教育我。當(dāng)我進(jìn)步的時(shí)候,你用鼓勵的話語鼓勵我,教我做人的道理,要自信,要勇敢前進(jìn)。畢業(yè)時(shí),我想鄭重地對你說:謝謝你,吳小姐!”

  寫我的老師作文 17

  9月9日,當(dāng)我們走入時(shí)期校園內(nèi)時(shí),驚訝的發(fā)覺執(zhí)勤的并并不是老師,只是一個(gè)個(gè)神色嚴(yán)肅認(rèn)真的學(xué)員“老師”。

  走入六(4)班的課室,做為今日六(4)班的教導(dǎo)主任,我好似平時(shí)老師一樣踏入演講臺,管理方法班集體的晨讀。我皺著眉看見噪雜的班集體,高聲叫道:“安靜!”這時(shí)候,絕大多數(shù)都安靜出來了,但也有一些平時(shí)就調(diào)皮不聽話的人仍在講話。我只有一遍滿地告知她們安靜,但是她們每一次全是安靜一小一會兒,就又逐漸吵了!

  在又一次的勸導(dǎo)失效后,我重重的談了一口氣,想著:老師平時(shí)全是那樣不辭勞苦地一遍遍文化教育大家,該多艱辛。】匆娮簧显肼暢掷m(xù)的,激動的同學(xué)們,我只能再一次的提示她們安靜。

  “丁零零!鄙险n的時(shí)候,第一節(jié)是蔣辰星與姚一茗的語文課堂,但見她們播放視頻著早已準(zhǔn)備好的ppt,領(lǐng)著大家進(jìn)入了《陋室銘》的天地,課堂教學(xué)上的精彩紛呈解答此起彼伏,見到她們用心授課的神色,我也想起了她們用心備課教案時(shí)的樣,聽聞,她們?yōu)榱烁玫剡@堂課,提前準(zhǔn)備了整整的2天!

  伴隨著緊急集合的鈴響,大家奔向了體育場。大家這種小老師們立在體育場的中間,齊整地整隊(duì),而且在提前準(zhǔn)備著稍候的宣誓儀式。一想起過一會兒就能取得我的第一份聘書,內(nèi)心不由自主興奮起來。

  宣誓儀式開始了,學(xué)員校領(lǐng)導(dǎo)童真怡在前面高聲領(lǐng)誦著宣誓詞,大家也跟隨朗讀著。當(dāng)宣誓誓詞完以后,老師們陸續(xù)來到大家眼前,給大家發(fā)聘書,我好像收到了一個(gè)最無上光榮的'每日任務(wù),看見眼下的聘書,我的心里猛然充滿了尊嚴(yán)感。

  第2、3堂課,吳桐青和張雪祺帶大家學(xué)了“新定義運(yùn)算”,王韜則使我們走入了工藝美術(shù)的天地。下午,仍然是做為教導(dǎo)主任的我將班里帶出了學(xué)校大門。擺脫學(xué)校大門,盡管太陽光非常大,但我還是感覺今日的一切都是那么幸福,好像周邊的一切都充滿了活力。

  9月10日,是老師的傳統(tǒng)節(jié)日,這一天,我感受到老師的艱辛,而老師做的一切,全是為了更好地大家。因此在這兒,我想感謝您,老師!

  寫我的老師作文 18

  老師是燃燒自己照亮別人的蠟燭,老師是辛勤耕耘用汗水培育祖國花朵的園;投入老師的懷抱,仿佛來到了母親的懷抱。

  自從踏入校門,從一個(gè)懵懂的孩子變成了一個(gè)博學(xué)的學(xué)生,不知道老師在這一點(diǎn)點(diǎn)的進(jìn)步上花了多少心血。記得有一次我們做第六單元的測試,腦子不靈光,心臟撲通撲通撲通的跳。因?yàn)閷W(xué)習(xí)不好,所以很擔(dān)心考不好。拿到試卷的'時(shí)候我覺得很簡單,就開始輕而易舉的快速完成考試。寫完了,慢慢做題的同學(xué)只寫了一半,我心花怒放,把黃老師寫完題說要檢查的話扔了。我覺得拿90分以上沒什么問題。結(jié)果預(yù)期的高分變成了60多分,68分像一盆冷水潑了我一身,讓我失去了希望。老師說每個(gè)人都要把試卷帶回家,和父母一起總結(jié)失分的原因。我不能把試卷給我年邁的祖父母。父母常年在西藏工作,很少回家。我的祖父母一直照顧我的生活和學(xué)習(xí)。我不忍心讓他們失望。此刻,他們嚴(yán)厲的眼神和失望的眼神出現(xiàn)在我的腦海里,看到一場風(fēng)暴即將來臨,讓我心一跳。放學(xué)了,同學(xué)們都興高采烈的提著書包回家了,我卻猶豫著不敢回家。一陣微風(fēng)吹過,走廊旁的花左右搖擺。他們似乎為我感到難過,為我嘆息。我沮喪地走著,走了很久沒有離開學(xué)校。黃老師不知不覺出現(xiàn)在我身邊,用慈母般的手拍著我的肩膀。我無力地轉(zhuǎn)過身。啊,是黃小姐。他早就應(yīng)該下班了。你為什么還站在我身邊?就在我不知所措的時(shí)候,黃老師語重心長地對我說;你是個(gè)聰明的孩子,上課一定要認(rèn)真聽講,做完作業(yè)一定要認(rèn)真檢查,切記必?cái)o疑。如果我這次考的不好,那就找出原因,爭取下次考個(gè)好成績.話語中更多的是關(guān)心和安慰。黃老師說著把我送出了學(xué)校。我依依不舍地和黃老師告別。啊。雖然父母不在身邊,但我并不孤單,因?yàn)槲矣幸粋(gè)像父母一樣關(guān)心我、愛我的好老師。

  幾天后,我們開始了新一輪的測試。突然,黃老師之前說的話又在我耳邊響起。黃老師微笑著看著我,似乎在為我加油.果不其然,天道酬勤,我得了98的高分。我不提我有多開心。這比喝一罐蜂蜜還甜。黑石也在我眼中閃閃發(fā)光。

  我在老師的關(guān)愛和教導(dǎo)下漸漸長大,學(xué)到了知識和道理。我想對老師說:“老師!你,辛苦了!我只能用優(yōu)異的成績回報(bào)你的愛!”

  寫我的老師作文 19

  在還沒與吳邦榆老師相見時(shí),我對他是十分好奇的。因?yàn)榘嘀魅文蔷洹安灰圬?fù)你們吳老師!”覺得有些不解——哪有老師會被學(xué)生欺負(fù)?我們對班主任的“警告”嗤之以鼻,也連帶著對這位素未謀面的老師沒有好印象——會不會是個(gè)喜歡打小報(bào)告的老師?

  我們的相遇是必然。歷史課,他大步走進(jìn)教室。我們無數(shù)雙小眼睛盯著他,他不慌不忙地自我介紹,完畢后便開始講課。我們的第一次相遇十分平淡無趣,本以為日后的歷史課都會如此枯燥,誰知他總給人驚喜。

  課前的提問總是我們的噩耗,但吳老師的提問總是讓我們?nèi)炭〔唤。被提問的同學(xué)少有能完整回答的,他卻不曾懲罰任何人。他向我們吐槽他自己心太軟、不喜歡懲罰我們,此時(shí)面帶糾結(jié)與無奈的樣子,真是非?蓯哿恕D且豢,他不是嚴(yán)肅的學(xué)者,而是一位慈祥和藹的鄰家老伯。歷史課上的笑容是我們對他的認(rèn)可、贊美和尊重。而“心太軟”也是他的大標(biāo)簽了。

  歷史晚自習(xí),吳老師總是要一臉委屈地責(zé)怪我們不復(fù)習(xí)歷史,卻也體諒我們課業(yè)負(fù)擔(dān)重,并不真的發(fā)脾氣。偶爾歷史作業(yè)布置多了,面對我們的哀號與撒嬌(其實(shí)是苦苦哀求),他總是一臉無奈地說:“要不遲點(diǎn)交?”緊接著,在全班歡呼雀躍中發(fā)出一聲嘆息:“嘆,怪我心太軟。”風(fēng)扇在轉(zhuǎn)動,老師在講,粉筆在黑板上吱吱地響。同學(xué)們聚精會神地聽著、看著。我看著熾熱的陽光從玻璃窗打進(jìn)來的樣子,還有那明晃晃的水杯……這應(yīng)該是夏天最美好的樣子。

  炎熱的'盛夏,我能想到最浪漫的事,就是抱著很多資料找吳老師問題目。認(rèn)真負(fù)責(zé)的“心太軟”老師會耐心地為你解答疑問,還會為你拓展知識,時(shí)長不限。夏日炎炎,你在開著空調(diào)的辦公室里援疑質(zhì)理,時(shí)長是整個(gè)課間,不浪漫嗎?不心動嗎?既緩解了暑熱,又學(xué)習(xí)了知識,豈不美哉?

  時(shí)光如流水,轉(zhuǎn)眼間,一學(xué)年即將結(jié)束,我們正在期待著與“心太軟”老師接下來的相處時(shí)光。而“心太軟”老師與這個(gè)班級共同擁有的美好記憶,會在以后的歲月中醞釀、發(fā)酵,終成葡萄酒那樣濃厚香醇吧!

  雅斯貝爾說過:教育意味著一棵樹搖動另一棵樹,一朵云推動另一朵云,一個(gè)靈魂喚醒另一個(gè)靈魂。謝謝“心太軟”的吳老師,盛裝見證了我們的成長。

  寫我的老師作文 20

  我的國畫張老師很年輕,大約只有二十多歲。她短短的、棕色的頭發(fā)略帶著卷兒,一雙大大的眼睛中總閃爍著智慧的光,不高的鼻梁上有時(shí)架著一副黑框眼鏡。雖然,她是美術(shù)系畢業(yè)的,但特別的愛干凈。她總是告訴我們,不但畫面要保持整潔,畫完畫也要把自己清洗干凈。

  她上課時(shí)特別有耐心。一次,她教我們畫小燕子,正當(dāng)她一邊示范一邊給我們講要點(diǎn)時(shí),一個(gè)同學(xué)突然打斷了她的話。那個(gè)同學(xué)指著畫紙上燕子腮部的紅點(diǎn)問道:“老師,真正的燕子臉上真的有這個(gè)紅點(diǎn)嗎?”我們很緊張,害怕老師會因此而生氣?伤⒓坝,而是拿出手機(jī),找出燕子的圖片來,再放大,然后指著燕子的頭耐心地為我們解釋道:“你們仔細(xì)看,這燕子的腮上是不是有一個(gè)紅點(diǎn)?”我們認(rèn)真地看著圖片,連忙點(diǎn)了點(diǎn)頭。老師接著說:“這個(gè)紅點(diǎn)是燕子的一小撮毛兒,我們畫它是為了讓燕子活起來,要不然只有黑白,多難看啊!编,原來這個(gè)紅點(diǎn)是這樣來的!

  張老師不僅對我們提出的問題很耐心地回答,對我們遇到的問題也會很耐心地解決。

  有一次學(xué)畫葡萄,張老師再三強(qiáng)調(diào)要左一筆、右一筆地把葡萄畫圓?墒俏以趺匆舱莆詹缓靡I(lǐng):畫出來的`葡萄不是又粗又扁就是頭上有個(gè)尖兒?粗鴿M滿一張紙的“不規(guī)則圖形”,我真是又氣又急,心想:這下張老師一定會說我的

  就在這時(shí),張老師巡察到了我身邊。她看著急躁的我,臉上沒有露出一點(diǎn)生氣,或不耐煩的表情,而是輕輕地笑了,然后問我:“怎么了悅天?葡萄畫不圓嗎?”我點(diǎn)了點(diǎn)頭。于是,她溫和地告訴我:“畫不圓是因?yàn)槟銢]有領(lǐng)會運(yùn)筆的方式,我?guī)е阋黄甬,你要好好感受一下筆的走向!闭f完,她輕柔地握起我拿著毛筆的手,慢慢地帶著我畫葡萄。她一邊畫一邊耐心地跟我講:“這里一定要輕輕地把筆轉(zhuǎn)一下,然后提筆,接著再畫另一筆,把它補(bǔ)圓”在老師的指導(dǎo)下,我終于領(lǐng)會了要領(lǐng),把葡萄畫圓了。

  現(xiàn)在我的國畫水平進(jìn)步很大,全都得益于張老師的耐心。可以說,沒有她的耐心,就沒有現(xiàn)在愛畫畫的我。謝謝你,張老師!

  寫我的老師作文 21

  “上課!”聽到這一聲音,我就知道了,我最喜歡的語文老師開始上課了。

  我的語文老師,姓陳。我親切地稱呼他為“陳老師”?此活^烏黑蓬起的頭發(fā),那就似一片黑色森林,一雙眼睛能讓我們感受到他的關(guān)心。高挺的鼻子上,有時(shí)會架著一幅眼鏡,為他的眼神平添了一份神采,這副面龐,我可以知道,他一定是一位優(yōu)秀的老師。

  記得在前不久,學(xué)校舉辦的詩詞大會上,他可謂是大顯風(fēng)采,看他一身干凈的衣服,嘴角微微上揚(yáng)。雖這不是最華麗的服飾,也不是世上最甜美的笑。但他依然散發(fā)著屬于自己的魅力。他在臺上自喻道:“我是整個(gè)初二年級最帥的語文老師。”全場頓時(shí)爆發(fā)出熱烈的掌聲,但也有人笑道:“真是的,要謙虛嘛!”他先是對著大家九十度鞠躬,又回應(yīng)道:“這是事實(shí),因?yàn)檎麄(gè)初二年級就我一個(gè)男語文老師,誰能與我爭鋒呢?”幽默的話語,將全場的氣氛推向了高潮。隨后,他又以高超的主持技巧,將全場管理的有序,我在旁觀看他每個(gè)細(xì)膩的動作,都透露出一股紳士的氣息,這也讓我更喜歡他了。

  不僅如此,他并不只是臺上優(yōu)秀的.主持人,這是一位關(guān)心學(xué)生的好老師。

  一陣刺骨的風(fēng)吹過,我的頭有點(diǎn)暈暈的。趴在桌子上,無精打彩的。老師察覺了我的異樣,便走過來輕聲問我,“怎么了,身體不舒服嗎?”我已無力回答,只得點(diǎn)了點(diǎn)頭。他輕撫著我的頭,立即察覺到我生病了。便打電話通知我家長,可電話遲遲未接。他便用雙手托起我,我在無意識中睡著了。當(dāng)我醒過來時(shí),我已經(jīng)躺在了醫(yī)院的床上。他安頓我吃好藥后,就匆匆離開了。一位護(hù)士告訴我:“你可真要感謝你爸啊!他冒著大雨,從你們學(xué)校跑了數(shù)里的路才把你送到,他身上都濕透了,你卻是安然無恙的!

  聽完這番話,我鼻子一酸,流下了感激的淚水,陳老師不是我的父親,可是從他身上,我卻感到了父親對兒子的關(guān)愛……我的腦海中總能想起這一件事,卻久久不能忘懷。

  這就是我的老師,一位優(yōu)秀而又關(guān)愛學(xué)生的老師。

  謝謝您,老師,我的最愛的老師!在兩年后,我一定會取得驕人的成績來回報(bào)您的!

  寫我的老師作文 22

  我有一位老師,她是從四年級開始教我的,從頭到尾只教了我兩年語文。

  四年級開學(xué),我第一次看到她,她非常嚴(yán)肅,非常有震懾力。我心想:這位老師好兇呀,估計(jì)將來對我們非常嚴(yán)格。

  第二天,我忐忑不安地走進(jìn)了教室,同學(xué)們也一樣,都嚇得不敢吱聲?墒撬齾s朝我們先笑了笑,隨后拍了下手,便向我們介紹了自己。

  這一舉動讓我對這位陌生的老師產(chǎn)生了巨大的改變。她是一個(gè)溫柔、美麗、和藹可親的老師。她是一個(gè)愛笑的人,額頭有一顆紅痣,耳朵后掛著幾條稍亂的頭發(fā),一雙小眼睛和不大不小的嘴巴。

  她是一個(gè)非常負(fù)責(zé)任的`老師。她給我們講知識時(shí),會認(rèn)認(rèn)真真地講解、分析課文。講練習(xí)冊時(shí),從不會給我們準(zhǔn)確答案,而是把解題方法說給我們,讓我們自己總結(jié)答案,常常說:“我們班有72個(gè)同學(xué),就會有72個(gè)不同的答案!

  每當(dāng)同學(xué)犯了錯(cuò)誤,她都會耐心地給他講道理,從不會打他罵他。

  她也是一個(gè)愛唱歌的人。好幾次我去辦公室里抱作業(yè),都會看到她一手拿著話筒,一手拿著手機(jī),坐在椅子上唱歌。

  她更是一位有奉獻(xiàn)精神的老師,有一件事情,令我難以忘懷。

  那次作文大賽,我將寫好的稿子送到辦公室,早讀下了后,她走進(jìn)教室,讓我到講臺上去,給我講了講需修改的地方,便讓我拿下去重新抄了一遍。中午自習(xí),我把抄好的稿子又送進(jìn)了辦公室,等到放學(xué)時(shí),老師又把稿子遞給了我,讓我晚上抄好后用電子版發(fā)過去。我打開稿子,上面滿是修改的痕跡。

  晚上10:00多,我將wps文件傳輸?shù)搅死蠋熚⑿派希墒且话l(fā)我就后悔了:老師已經(jīng)教了一天了,早都睡了,這會打擾老師休息的。

  可是第二天清晨,老師一到學(xué)校就把副稿給了我,讓我抄到正式作文紙上。我又翻開看了看,有許多修改的地方,看來是老師昨晚加班熬夜修改的。我抬頭看了看老師,老師的臉上貼滿了“疲倦”、“勞累”、“辛苦”、“無力”“奉獻(xiàn)”……

  當(dāng)時(shí)我非常慚愧,我為什么當(dāng)時(shí)沒有認(rèn)真寫作文?如果我當(dāng)時(shí)認(rèn)真寫了,老師就不用熬夜了。我心里充滿了自責(zé)。

  她就是我的權(quán)老師,她現(xiàn)在再沒有給我們代課,但是她原先教給過的知識將永久地刻在了我的心間,讓我受益終生。

  寫我的老師作文 23

  俗話說:“一日為師,終身為父”,我非常感激教過我的每一位老師,其中,最使我難忘的是我七年級曾經(jīng)的班主任——梁玉紅老師。

  梁老師,是我們的班主任兼語文老師。我最先接觸她,是在七年級分班前,我看見她的時(shí)候,她正在大聲指揮同學(xué)們做值日。她長得很高,但是也很瘦,像是有幾百年沒吃飯只剩下一層皮似的!斑@樣的老師一定很嚴(yán)厲!”“對,我們完蛋了!”同學(xué)們都在私底下議論著,我也在暗自猜測,她到底是一個(gè)怎樣的老師?

  和梁老師接觸了一陣后,我才對梁老師有了一個(gè)初步的評價(jià),覺得她并沒有我們估計(jì)的那樣嚴(yán)厲。但自從那件事后,我才對她有了較深刻的認(rèn)識。

  那是在七年級上學(xué)期,我連續(xù)兩次考試失利后,便對學(xué)習(xí)失去了信心。尤其是數(shù)學(xué),那一段時(shí)間,我上課無所事事,連課也不聽,只是呆呆的看著黑板,下課也沒有心思做作業(yè)。恰巧那天數(shù)學(xué)老師考試,卷子發(fā)下來后,我像往常一樣先填寫了自己的姓名,然后開始答題?墒牵@份卷子做起來卻不像往常那樣得心應(yīng)手,甚至還有幾道填空題也不會做,于是我只得先挑選簡單的做,剩下的難題只能憑感覺寫了一些,不一會兒時(shí)間就到了,我只得交上卷子。

  中午到校后,試卷就發(fā)下來了,一個(gè)鮮紅的.“94”映入我的眼簾,這就是我原來引以為豪的數(shù)學(xué)成績,我以后該怎么辦?我趴在座位上,眼淚不由得流了出來。

  沒一會兒,梁老師就把我叫到了辦公室,她并沒有責(zé)怪我,只是在幫我分析考差的原因。最后,她語重心長的對我說:“別哭了,男子漢有什么好哭的,張九洲,你要對自己有信心,我相信你!”

  淚水不禁再次溢出了眼眶,這不是傷心的淚,而是感動的淚。從那以后,我便下定決心要好好學(xué)習(xí)。終于,在期末考試中,我摘得了年級第一名的桂冠,那時(shí)我高興的笑了。

  現(xiàn)在,梁老師已經(jīng)調(diào)走了,但她所說的一番話卻深深的印在我的腦海里,每當(dāng)我遇到困難要退縮時(shí),那些話就在我的耳畔回響,激勵著我不斷前進(jìn)。此時(shí)此刻,我只想說:“梁老師,您永遠(yuǎn)是我最敬愛的老師!”

  寫我的老師作文 24

  我們的老師姓沙,她和藹可親、教學(xué)有方。她不僅是位好老師,更像是我們的貼心人、好朋友。

  記得一年級剛?cè)雽W(xué),我們對學(xué)校的環(huán)境和周圍的人很陌生,沙老師微笑著望著我們,開始了自我介紹:“小朋友們,我姓沙,大家叫我沙老師吧!我們一起做朋友好不好?”沒有一個(gè)人敢回答!按蠹叶际切律,剛開始一定有很多不懂的地方,不用害怕,有什么話就說出來吧!我們一起努力,相信我們班能成為全年級第一!你們有沒有信心?”“有!币恍┣由穆曇裘傲顺鰜!坝袥]有?大聲一點(diǎn)說出來,讓所有人都聽到,好嗎?”沙老師又強(qiáng)調(diào)了一遍!坝!”這次幾乎全班一起喊出來。短短的幾句親切的話語打消了我們膽怯心理,也讓我們瞬間記住了這位大姐姐一般的老師!澳俏覀円黄鸺佑桶桑 薄耙!”下課了,同學(xué)們又歡呼雀躍起來。那一天上課的情形,給我們留下了深刻的印象。

  時(shí)光飛逝,轉(zhuǎn)眼間我們已經(jīng)在學(xué)校度過了四個(gè)年頭。一次數(shù)學(xué)課上,我走神了,老師講的課完全沒有聽進(jìn)去,簡單的題目竟做得一塌糊涂。沙老師沒有當(dāng)著許多同學(xué)的面大聲斥責(zé)我,而是把我單獨(dú)叫到辦公室,耐心地把錯(cuò)題分析給我聽,讓我重新做出正確的答案。一個(gè)多小時(shí)過去了,天漸漸暗了下來,老師送我回家,我們邊走邊談心:“以后上課可不能再開小差呀!上課不聽講,學(xué)習(xí)一定會掉隊(duì)喲!你是個(gè)好孩子,一定會明白這個(gè)道理的!甭犃死蠋煹脑挘倚呃O了。從此以后,我再也不敢走神了,也因此,我的成績在班里一直處于領(lǐng)先的位置,我時(shí)時(shí)感到老師那充滿期待的'目光在關(guān)注著我,這使我不敢有絲毫怠慢。四年級上學(xué)期期末考試,我獲得了語、數(shù)、外三門滿分的好成績。

  “當(dāng)我走向你的時(shí)候,原想收獲一縷春風(fēng),你卻給了我整個(gè)春天;原想捧起一簇浪花,你卻給了我整個(gè)海洋;原想擷取一片紅葉,你卻給了我整個(gè)楓林,讓我怎樣感謝你?”啊,敬愛的老師,回想過去,我深深地感謝您!如今您離開我們?nèi)チ送獾氐膶W(xué)校任教,在這教師節(jié)來臨之際,讓我深情地說一聲:“老師,您好!您曾經(jīng)給我的每一次教誨,您的音容笑貌,我將終身難忘!”

  寫我的老師作文 25

  老師像一盞燈,默默的照亮我們,老師像一把寶貴的鑰匙為我們打開知識的寶庫,老師像位引路人,悄悄6地把我們帶入知識的寶庫…

  我的老師是夏老師她有一頭黑中帶黃的長發(fā),有一張櫻桃小嘴,一對招風(fēng)耳,一雙漂亮的手,顯得格外漂亮。

  認(rèn)識這位老師,我覺得十分榮幸,我也開始上演了一個(gè)一個(gè)難忘的,高興的,傷心的真實(shí)故事,讓我來給你們分享一下我們的`故事吧!

  一句話,一個(gè)動作都有可能成為一個(gè)難忘的回憶!記得那天我來到學(xué)校,煩躁的收拾好書包,便無精打采地靠在桌子上,可是沒有任何人理睬我,腦子里又想著默寫,實(shí)在煩透了,我感受到?jīng)]有人了解我,過了許久終于前面的人知道我有一些不舒服,她便不停地告訴別人說,我有些不舒服,她們和我對了對體溫,都說我感冒了,有人把這件事告訴了老師,老師,連忙過來問我病情,并告訴了我媽媽。

  在回家的路上,許多人問我"你怎么回來了?"我欲哭無淚地傳給了每個(gè)人一個(gè)微笑,躲避這個(gè)問題,到了家,就趕到醫(yī)院,喝了藥,喝了開水,又跑回學(xué)校,到時(shí)見到我,垂著的心終于放下了。但我知道默寫已經(jīng)過去,后悔不已,在自責(zé)時(shí),老師走到面前,問我,現(xiàn)在是否好些,我點(diǎn)點(diǎn)頭,做操跑到我面前,當(dāng)輪到跑操時(shí),老師問我"好了些嗎?要不進(jìn)教室休息一會兒?而我去選擇了不,我并不希望老師認(rèn)為她的學(xué)生是弱小的,可是我發(fā)現(xiàn)體力漸漸不行,但我腦子里重復(fù)著一句話,讓老師放心。

  這是我難忘的回憶,現(xiàn)在跟你分享開心的事吧!

  一個(gè)游戲一句幽默的話,都有可能成為開心的事,我們和老師之5間也發(fā)生了許多開心的事,那次老師正在為話劇而煩惱,一天,老師給我們講個(gè)笑話,老師來到教室,同學(xué)們喊老師上午好,老師說難道只有上午好嗎?沒有下午好嗎?…

  聽完這個(gè)故事的大概內(nèi)容,我們都哄堂大笑起來,老師問,好笑吧!我們點(diǎn)點(diǎn)頭,教室里又洋溢著歡樂的笑聲

  總之分享了這么多故事,目的也是希望老師能有們這些同學(xué)感到快樂,并且我一直忘不了一句話,老師,謝謝你你為我們打開了知識的寶庫,謝謝您,您辛苦了!

  寫我的老師作文 26

  今天我給大家介紹我的語文老師,她是我的班主任,我每天都和她朝夕相處,所以我也最想跟大家分享她。

  她的年齡也就是30多歲,身高1米6,一個(gè)高鼻子上架著一副厚鏡片的眼鏡,眼鏡后面是一雙睿智靈動的大眼睛。每次同學(xué)說謊就會被她一眼看穿,而且每次同學(xué)們一上課說話,鐘老師給他們一個(gè)眼神,他們就悄悄了。另外,鐘老師還有一個(gè)能說善道的小嘴,活像一個(gè)外交家。

  老師說話時(shí)又快又清楚,講課又易懂,又有意思。老師每次獎罰分明,我們學(xué)習(xí)完成得好,班里衛(wèi)生打掃的干凈,各項(xiàng)任務(wù)都積極完成,她都想辦法給我們發(fā)各種零食。教師節(jié),她把她先生送給她的巧克力帶到班里和我們一起分享,你們是不是很羨慕我的老師?不過,她懲罰我們的時(shí)候也是相當(dāng)“恐怖”的!一般都是寫字臟亂差;平常作業(yè)錯(cuò)題太多;考試作弊;上課不認(rèn)真聽講;課間打鬧等等,這時(shí)候的鐘老師就會拎著一根又細(xì)又滑上面還刻著弟子規(guī)的棍子在講臺上等我們伸出手,她的棍子舉得老高老高,但打到手上的時(shí)候并沒有想象中那么疼,因?yàn)樗谙陆档臅r(shí)候已經(jīng)把力量減到了最輕,從這點(diǎn)能深深感受到她舍不得打我們,她的嚴(yán)厲中帶著濃濃的愛。

  我的老師有時(shí)是一個(gè)嚴(yán)厲的老師;有時(shí)像一個(gè)調(diào)皮的小姐姐;有時(shí)又像一位慈愛的母親。

  她很活潑,在清晨的'校園,她總是帶著我們跳繩,踢足球,跑步,滿場子也就我們的班主任鐘老師和她的62個(gè)學(xué)生一起運(yùn)動;在課堂上她會用幽默風(fēng)趣的語言提高大家回答問題的積極性;在運(yùn)動會上只要有我們班的項(xiàng)目她竟然比我們還激動、興奮。記得有一次,我們男生4*100米接力賽,最后一圈我遙遙領(lǐng)先時(shí),鐘老師高興地張大嘴,對著我吶喊助威,把兩只手舉得高高的,感覺激動得要把我抱起來,我們也是激動萬分。

  我們班里62個(gè)孩子,只要有一個(gè)生病的,老師都非常操心,提醒我們多喝水,注意個(gè)人衛(wèi)生,每天中午給我們打飯時(shí)她都知道我們62個(gè)人不能吃啥,會盡量照顧我們。那年我得了闌尾炎,老師著急壞了,每天都問我的情況,等我手術(shù)后老師帶著禮物和61個(gè)同學(xué)的祝福來家里看我,還給我講了很多令我感動的話,現(xiàn)在想起來都很感動!

  這就是愛著我們的鐘老師,也是我們愛著的鐘老師!

  寫我的老師作文 27

  夕陽在天邊慢慢暈開,又倏的團(tuán)成一個(gè)小球,射到山邊去了。

  “一切景語皆情語”,大概就是如此。手中的棗不安分的搖啊搖,好似就要搖到甜美的外婆橋。青綠的棗皮與暗紅的斑點(diǎn)被夕陽鍍了一層圣光,醇香繞鼻。光的屏幕上播映著它的故事。

  我和欣欣正在辦公室等化學(xué)老師,注意力被不落塵埃的桌子和那一籃嬌俏的花朵吸引。像是有預(yù)料般,我猛然抬起頭,便撞入一個(gè)大大的笑容。齊眉劉海整齊地垂在額前,健康的小麥色肌膚煥發(fā)著活力,眼睛彎成月牙兒,笑意快要從眼底溢出,露出八顆潔白牙齒。陳老師無措的站在那里,像初生的小鹿到了陌生的世界滿是疑惑。“啊,啊老師好!”我和欣欣趕忙退到一邊,遞上默寫。陳老師單手接過,放在桌上,另一只手利落地解下擴(kuò)音器,準(zhǔn)確無誤的放入盒子。隨即,拿起默寫,一張張翻看,微笑逐漸轉(zhuǎn)為驚訝,伴隨著滿意的點(diǎn)頭。“不錯(cuò),你們組長很負(fù)責(zé)。只是,下一次記得標(biāo)清組號哦!”“嗯”,我和欣欣撥浪鼓般的點(diǎn)著頭!皠e急,給你們幾顆棗,記得洗干凈再吃哦!”幾個(gè)散發(fā)著誘人氣息的棗在陳老師手中旋轉(zhuǎn)、跳躍,完美落入我的手心。此刻我的內(nèi)心不斷叫囂著:“老師,我的老師!怎么這么好!”溫婉的語調(diào),孩子氣的.面孔,親和的性格。糟糕,好感度直線飛升。出了辦公室,欣欣立刻搖晃著我的手臂,無限感慨:“啊,啊,這個(gè)老師真的太好了,我要愛上化學(xué)了!”

  鈴聲打斷放映,棗兒依舊綻放著明晃晃的笑容。陳老師身著天藍(lán)色襯衫,黑色及膝裙,匆匆走入教室,抱著與自己身高不符的盒子!斑@節(jié)課,我們來學(xué)習(xí)空氣,內(nèi)容比較多,可能會拖堂”,她扶了一下因匆忙而滑至鼻梁的眼鏡,突然不好意思起來,“昨天,我兒子剛?cè)ヒ荒昙,放學(xué)回來,跟我說‘媽媽,我發(fā)現(xiàn)老師都有一個(gè)壞毛病,就是都拖堂!姨貏e遺憾地說:‘。繈寢屢灿羞@個(gè)‘壞毛病’呢!哈哈!敝赡鄣耐媾c戲謔的玩笑結(jié)合在一起,絲毫不違和。“好,開始上課!彼焖偾袚Q表情,滔滔不絕起來,嚴(yán)肅學(xué)者的樣子。

  老師,我的老師,溫情若此,可愛若此!

  寫我的老師作文 28

  人的一生有許多老師,我也不例外。有和善的;有嚴(yán)厲的;有幽默的……令我印象最深的,莫過于教我作文的老師——張老師。

  張老師身材高大魁梧,頭發(fā)稀疏,中間有點(diǎn)地中海的韻味兒,另人不自覺想到一個(gè)成語——聰明絕頂。頭發(fā)下有一雙炯炯有神的眼睛,閃爍著智慧的光芒。高挺的鼻梁下有一張能說會道的嘴巴。對了!他還有一個(gè)將軍肚哩,俗話說:小人之心妒君子之腹,他肯定很大方吧。他常常摸著肚子,笑呵呵地說:“這兒,可都是墨水,出口成章都靠它呢!”

  他很風(fēng)趣幽默,不僅在言語上,還體現(xiàn)在課堂上哩,不信?我給你講講吧!

  上堂課,我們學(xué)習(xí)“歇后語編故事”。開始分角色了。大家爭先恐后,躍躍欲試。不一會兒,黑貓警長、黃鼠狼和小花雞都有表演者了,就剩下老母雞了。大家便召集了,有的`高舉雙手,大叫“我!選我!”有的都忍不住跑下位置,沖到老師跟前,著急地說:“老師!看這兒,選我!”有的生氣了,嘟著嘴,一臉的不滿……

  就在這一瞬間,老師做了一個(gè)驚人之舉,拍拍胸脯,對自己伸出大拇指,自豪地說:“老母雞在這兒呢!”我瞬間石化,過了“一個(gè)世紀(jì)”,一陣爽到極點(diǎn)的大笑聲涌出來了,同學(xué)們有的趴在桌上,捂著肚子,不時(shí)發(fā)出:“哎呦~~哎呦”的聲音;有的快笑暈了;有的眼淚都飛出來了。我“噗嗤”一聲,笑得直不起腰來。心想:天哪!這雞舍會不會撐破啊,咯,咯……

  老師拿起一個(gè)文具包,說:“喏,這個(gè)是高檔火腿,又提起一個(gè)文具包:“今年過節(jié)不收禮,收禮只收腦-白-金!”說完,還裝模作樣的對小王說:“你說這禮物好不好?”“那是相當(dāng)?shù)膅ood!”說完還伸出了大拇指,張老師喜形于色。

  開演了,張老師一會兒指著黑板,說那是100寸的液晶電視,一會兒指著門說那是水晶防盜門,一會兒指著木椅,說那是牛皮沙發(fā)。明明老母雞(老師)很安全,但他卻在那兒大呼救命,連我都忍不住上去救他一把,明明黃鼠狼很和善,但在他嘴里就變成了奸詐,我恨不得去幫黃鼠狼辯解。最后,我差點(diǎn)脫口而出:“反了,反了,這個(gè)世界反了!”……

  老師,您的課是一把鑰匙,為我們打開智慧之門,您的課時(shí)另一個(gè)世界,讓我們暢想遨游,老師,我永遠(yuǎn)是您的學(xué)生!

  寫我的老師作文 29

  一直未說過懷念,但愿悠還記得我!}記

  小學(xué)六年一共換過四個(gè)班主任,您是第三個(gè),也是最難忘的一位。

  您喜歡花草,初次見面便擺滿了您所珍愛的植物。其中有盆蘭花,那是您最喜愛的,悠常把它擺在桌旁,剛與您相識半月,我便失手將那蘭花折斷,望著您下樓的背影,我忐忑不安,“悠大概會責(zé)罰我的吧?”我這樣想著,斷蘭的模樣久久無法揮去。

  次日早,悲果然發(fā)現(xiàn)了那斷蘭,悠心痛地看著那殘葉,良久才扭頭問道:“是誰?”我是那樣慌張,慌張到聽不出那話中僅有的困惑。我慢慢地站起,“是…是我…”我低著頭,只覺霎那間千萬道目光齊落在我身上,那道最熱烈炙熱的大概是您的吧!澳阕鍪裁戳?”打掃衛(wèi)生的時(shí)候…擦玻璃,沒站穩(wěn)就以壓上去了…”聲音越來越低,耳邊也‘唰‘地紅了,“嗯,知道了,那你沒吧?有摔著么?”啊?”我詫異,“你沒有摔著吧?”您又重復(fù)了一遍,“我…我沒事。”“好,那你坐吧,下次小心點(diǎn)就是了。”“那您的.花?”您搖搖頭,笑了笑,示意我坐下,我不敢多說,悄悄坐下。您若無其事地開始講課了,我詫異,同學(xué)們也詫異。

  偶然在路邊花店見著一株生得極好的刺政,那般火紅熱烈的顏色,正似您一般,打心底覺得您會喜歡,于是便擅做主張買下來到悠辦公室,按著狂跳的心輕輕道了那盆鮮艷的花于您手中,您看見那花,不覺地笑了,“真是有心了!弊阅菚r(shí)起,這刺玫便代替了那斷蘭,立在桌上受著最盛的光,開得如此燦爛。

  自此,我與您的關(guān)系更近了些。平日里寫出的小文章也愛交予您看,得到您的表揚(yáng)后更驕傲了些,竟有了想出書的想法,可是您說,您要用它們?yōu)槲易鲆环蒹@喜,至此便打消了出書的想法。一個(gè)月后,果真收到了您的一份大禮一本小冊,細(xì)細(xì)翻來居然全是我寫的小文,至此熱淚盈眶,現(xiàn)在想起才發(fā)覺。您的細(xì)心,您不愿看到我被退稿后的失望,于是花盡心思為我編制了小冊。這樣的您,叫我如何忘卻?

  時(shí)光荏苒,您仍留存于我心中。您的笑,您的話,您的溫柔,對我來說無一不是至貴的珍品。您我依舊懷念,只是不知,您是否還記得我這頑皮的小丫頭呢?

  寫我的老師作文 30

  八年的學(xué)習(xí)生活中,我遇到許許多多各具特色的老師,但給我印象最深且令我折服的是英語老師——白桂桂。

  她個(gè)子不高,走路時(shí)故意像男的,她是近視眼,戴著一副近視鏡,顯得很有文化。她一大笑起來,總會露出那幾顆不太守規(guī)矩的小牙。

  但人不可貌相,她在我們學(xué)校里可是出了名的好老師。她為人直爽,聽她說,在一次談?wù)摻滩脑O(shè)計(jì)的大會上,那些編輯剛剛談?wù)撏赀@本教材的優(yōu)點(diǎn),便讓在場的老師提出意見。所有的老師都不吭聲,唯有她說出了這本教材不應(yīng)用漫畫的方式做圖片,然而她說的不足之處,正是那些編輯者們口中的優(yōu)點(diǎn)。直言不諱由此可見。

  就是這樣一位直爽的老師,在性格與工作上卻有些“精神分裂”。記得老師曾說,她有兩個(gè)極端表現(xiàn)。如果她高興了,誰都別想消停,天南海北神侃不知疲倦,還帶著滑稽的動作,令在場的人捧腹大笑。但如果她靜下來工作,任何聲音都別想打擾到她。后來這句話得到了證實(shí)。有時(shí)我們?nèi)マk公室,只要聽到他說話,辦公室里總是笑聲不斷;但如果她靜下來工作,能打擾她的也就只有我們這些問題的學(xué)生了。

  在課堂上,她可是出了名的嚴(yán)師。在她課上,連班里最不聽話的學(xué)生也得服服帖帖的。如果有人不聽話,輕則用開玩笑的方式警告;重則用她那極具震懾的.眼神,令其膽戰(zhàn)心寒,更不用說那殺手锏——出口成章,具有殺傷力的刀子嘴了。

  一次上課,后面一個(gè)學(xué)生小聲在講話,被老師聽見了,她便用一口濃濃的東北話說:“說啥呢?有啥磕沒嘮完呢?有事下課說,上課別更我扯沒用的!”說的同時(shí)還帶著點(diǎn)搞笑。全班都樂了,說話的同學(xué)不好意思的低下了頭。殺手锏還沒用呢,事態(tài)已平息了。

  一個(gè)在課堂上如此認(rèn)真負(fù)責(zé)的老師,卻從不會將自己的情緒帶到課堂上。據(jù)老師講,前幾天她與快高考的兒子鬧了點(diǎn)小矛盾,但第二天上課卻依然與我們有說有笑,并沒有影響上課質(zhì)量。并不是老師過事就忘。她還與我們講過這件事,還談了許多做母親的不易呢!

  一個(gè)具有高素質(zhì),十足個(gè)性,認(rèn)真負(fù)責(zé)的老師,誰能不受她的影響呢?正是這樣的榜樣,我決定要當(dāng)一名人民教師,一個(gè)真正的教師——人類靈魂的塑造著。

  寫我的老師作文 31

  歲月交替,時(shí)光匆匆,唯你久久扎根于英杰的土壤之上,十年奉獻(xiàn),桃李成林,在你熱愛的這片厚土上,開出最美的芳華。

  溫婉大方摹丹青

  初見,便被你的靚相所驚艷——一件湖藍(lán)色貼身毛衣襯出你的清瘦,黑色的層層紗裙上開出朵朵米色碎花,不經(jīng)意間散開了陣陣暖香;眼角調(diào)皮地翹起,漾出幾條細(xì)細(xì)的笑紋,面上帶著不變的微笑,大眼睛總是透著絲絲暖意,可謂:“美目盼兮,巧笑倩兮!闭荒惝愑诒娙说臍赓|(zhì)驚呆之時(shí),又見你款步走上講臺,手指輕輕抽出一支粉筆,揮動纖細(xì)的手臂,寥寥幾筆便勾勒出一幅簡易而清晰的思維導(dǎo)圖。清脆的聲音如風(fēng)鈴般響起:“大家好,我是你們的英語老師黎燕!

  教學(xué)獨(dú)特立師德

  “課堂是你們的!蹦愠_@樣說,相比于熱情似火的數(shù)學(xué)課,細(xì)雨綿綿的政治課,你的課堂就像是波光粼粼的湖面上突然被石子濺起的朵朵水花,有趣而燦爛。一篇篇枯燥的英語課文在你手中被形象化,每次上課,黑板上就會出現(xiàn)你提前準(zhǔn)備好的板書,幾支五顏六色的粉筆似乎有了靈性,每天都會畫出不同的圖案。在你生動的課堂中,我們學(xué)會了用英語暢所欲言,侃侃而談,端正的字母跳動成婉轉(zhuǎn)的英文歌曲,無聊的對話被我們改編成課本劇,就連難懂生澀的語法也變成了一張張圖文并茂的畫稿。你總是面帶微笑,在被我們玩轉(zhuǎn)的課堂中表達(dá)著認(rèn)可與欣慰。

  亦師亦友融歡笑

  你不僅是老師,還是一位值得傾訴的摯友。每每將近周末,我們總會因如山的作業(yè)而忍不住向你大倒苦水,你單手托腮,樂呵呵地聽著,把原本要布置的英語作業(yè)悄悄刪去一些;而你有時(shí)也會在閑暇之時(shí)和我們拉起家常,與你相處,我們總是倍感輕松,全然沒有緊張與壓力?荚囘^后,正當(dāng)我們處于學(xué)習(xí)松懈期,你總是會帶來意想不到的`驚喜——有時(shí)是一杯熱乎乎的珍珠奶茶,暖在手中,甜在心里;又或是一袋圓滾滾的麥麗素,顆顆甜脆,將快要熄滅的火焰重新點(diǎn)燃。你就像是一位摯友,在暗處悉心關(guān)注著我們的喜怒哀樂。

  你是天邊即將來臨的黎明,醞釀著第一道乍現(xiàn)的曙光;你是在林間飛舞的輕燕,引領(lǐng)著振翅的雛鳥。時(shí)節(jié)如流,唯你初心不變,手捧石州黃土,將桃李天下遍栽。

  寫我的老師作文 32

  “上課!”一個(gè)帶有一絲沙啞而十分醒目的聲音突然響起,我一驚,慌忙站起來!白!”還是那個(gè)沙啞的聲音。身為七年級新生的我不滿地坐下,開始打量這位“嚇人”的老師:一頭有點(diǎn)糟亂的黑發(fā),帶著一副隨意的黑框眼鏡,樸素而隨意的衣服著于身。煞一看,整個(gè)人顯得極為邋遢。哼!一個(gè)糟老頭,威風(fēng)個(gè)什么勁呀!

  我一開始不太喜歡這個(gè)老師,可自打那以后,我的態(tài)度轉(zhuǎn)變了。一天上課,一切都如往常一樣。我在臺下無所事事,他在臺上認(rèn)真上課。最后五分鐘,他出乎人意料地叫了班里幾個(gè)“常開會議”的學(xué)生上去答題,其中就包括我。我嗚咽了半天沒說出一個(gè)字,全班笑聲對我而言十分刺耳,我不禁埋下像熟透的柿子一樣的臉?衫蠋煹姆磻(yīng)卻出乎我的意料,他不僅沒有讓我難堪,還讓我回到了座位,并用抑揚(yáng)頓挫的語氣表述著他的觀點(diǎn):“我相信這位同學(xué)不聽課也是有原因的.,不會無的放矢!贝蚰谴魏,我的態(tài)度轉(zhuǎn)變了。

  那件事后,老師似乎是怕我難堪,把我叫到了一條無人的走廊!澳闵险n認(rèn)真聽了嗎?”他問。我艱難地?fù)u了搖似有千斤重的頭。“以后有什么問題可以來找我!蔽页泽@地抬起頭來,臉上滿是錯(cuò)愕?吹降倪有那個(gè)糟老頭的臉,可那一刻卻是那么的溫暖!盎厝グ桑 彼呛釉堑淖旖俏⑽⑸蠐P(yáng),勾起一條優(yōu)美的弧線。走在回教室的路上,我眼中淚光閃爍。我下定決心,好好學(xué)習(xí)!

  在那以后,我的數(shù)學(xué)成績突飛猛進(jìn),這得歸功于我的這位糟老頭老師。他為人隨和待人和善。他教給我的不只是文化知識,更多的還有性格方面的。他那與世無爭的性格深深地影響了我。

  糟老頭的教育方式與其他老師的略有不同。他比較不拘小節(jié),將教育程度控制得恰到好處。既不會過多管制學(xué)生,也不會放任學(xué)生。上他的課比較放松,他會留空間去給我們思考。有機(jī)地將煩悶無味的文化知識變得趣味盎然。

  我敬重我的這位糟老頭老師,是他帶著一個(gè)失意的我走向光明;是他帶著一個(gè)懵懂的我走向知識;是他帶著一個(gè)喪志的我走向理想。有句話說得好,“一日為師終身為父”,有哪位老師何曾不是里面的那個(gè)角色呢?

  寫我的老師作文 33

  我遇到的老師有很多,有妙語連珠的語文老師王老師,有思維嚴(yán)密的數(shù)學(xué)老師李老師,有開朗樂觀的體育老師趙老師……但我最喜歡的還是風(fēng)趣幽默還略帶嚴(yán)厲的作文老師——陳老師。

  她長得很漂亮,中等個(gè)兒,瘦瘦的身材,棕色的長發(fā)有時(shí)披在肩上,有時(shí)扎成一束馬尾。彎彎的眉毛下鑲嵌著一雙和善明亮的大眼睛,炯炯有神。陳老師總說自己有兩大法寶,那就是:幽默嘴和火眼金睛。

  作文課上,陳老師引領(lǐng)我們展開想象的翅膀,在知識的海洋里自由翱翔,帶領(lǐng)我們一起走進(jìn)雨后的郁郁森林,一起領(lǐng)略祖國的大好風(fēng)光……有一次,正當(dāng)我們沉浸在這些美麗的景色中時(shí),陳老師的聲音突然停止了,她盯著沒有認(rèn)真聽講的曾號曉說:“曾號曉,請站起來,用‘仿佛’描述剛才視頻播放的景色”!班拧瓘潖澋脑铝痢路鹗且桓蟠蟮南憬丁痹栃≈е嵛岬鼗卮鸬。全班都為他捏了一把汗,視頻里根本沒出現(xiàn)月亮呀!霸儆谩孟瘛煲粋(gè)句子”。陳老師沒打算放過他。“彎彎的小船好像一根大大的香蕉!”曾號曉見剛才老師沒批評自己,這次信心也足了點(diǎn)了!霸枙,你好樣的.!标惱蠋煂χ栃∝Q起大拇指說。我們的心都提到了嗓子眼,生怕一場狂風(fēng)暴雨登陸到我們班,可沒想到,陳老師打趣說道:“果然是個(gè)小吃貨,看來你很愛吃香蕉!那課后,就獎勵你寫一篇作文《我最愛吃的水果——香蕉》”我們哄堂大笑起來,“啊?”曾浩曉嘴巴張得大大的,定格在了那里。就這樣,一場狂風(fēng)暴雨,被陳老師的幽默嘴化解了。

  作文本上,再細(xì)微的差錯(cuò)都逃不過陳老師的火眼金睛!面對同學(xué)們的每一個(gè)錯(cuò)誤,陳老師都會認(rèn)真仔細(xì)地圈出來,用各種明顯的符號標(biāo)記清楚,并在旁邊寫上評語,要求我們及時(shí)更正。每當(dāng)作文本發(fā)下來,我都會迫不及待地打開,找一找老師的批閱痕跡,找到老師表揚(yáng)我的好詞好句,讀一讀老師寫的涓涓細(xì)語的評語,及時(shí)跟著她那醒目的符號進(jìn)行訂正。當(dāng)我的作文寫得好時(shí),老師鼓舞我,讓我有繼續(xù)前進(jìn)的力量;當(dāng)我的作文寫得不盡人意時(shí),老師給我靈感,給我信心,讓我有進(jìn)步的勇氣。漸漸地,我在作文寫作上進(jìn)步越來越大。

  這就是我的作文老師陳老師,她好像一縷春風(fēng),潤物細(xì)無聲,又好像一米陽光,溫暖著我們的心,她是我心里最優(yōu)秀的老師。

  寫我的老師作文 34

  話說鳳姐10歲博覽群書,威風(fēng)五百強(qiáng),鐘意奧巴馬,哈哈此鳳姐非鳳姐。我的鳳姐是位英語老師,我的鳳姐可以和紅樓夢的鳳姐媲美,雖然沒有她婀娜多姿的體態(tài),也沒有她的柳葉彎眉,但是我的鳳姐眼神犀利,那渾圓的體態(tài)衣著可是非常的fasionh(時(shí)尚),一顰一笑也是相當(dāng)?shù)膵趁陌!那稍帶點(diǎn)北方韻味的Engish(英語)那是說的相當(dāng)?shù)牧铩?/p>

  鳳姐的嚴(yán)厲和大嗓門可是在我們學(xué)校是出了名的,媽媽去幫我交學(xué)費(fèi)的時(shí)候回來就說這個(gè)老師好,別人都在議論這個(gè)老師是好,兇,到了開學(xué),我才領(lǐng)教鳳姐可不是一般的`嚴(yán)厲啊!

  初認(rèn)識鳳姐不茍言笑,早晨早自修,同學(xué)還在高談闊論,后面出現(xiàn)了標(biāo)志性的大嗓門:你們早上不好好看書,把單詞抄10遍,頓時(shí),班級鴉雀無聲。

  鳳姐對工作可是一絲不茍的,總是那么嘮叨,隔壁班的老師同樣一篇課文一節(jié)課就上完了。我們班的鳳姐恨不得三節(jié)課也上不完,練習(xí)卷也是講了又講,我們聽的都起繭了,對我們可是傾注了很多汗水和心血。有一次我的同學(xué)告訴我他有時(shí)候睡覺說夢話也是英語單詞,可見,老師在我們心里的地位已經(jīng)根深蒂固啊!

  鳳姐是個(gè)好老師,但是在我心里更是個(gè)大姐姐,她下課時(shí)還是很風(fēng)趣幽默的,和我們談笑風(fēng)生,爽朗,高抗的聲音總是會在課間回蕩!

  鳳姐的幽默也是出神入化的,班級有幾個(gè)同學(xué)成績不理想,他怕傷了同學(xué)的自尊,客氣的說,某同學(xué),約個(gè)日子請你爸媽來我辦公室喝茶,真是叫我們學(xué)哭笑不得。但是有一次鳳姐卻做了回“特務(wù)”媽媽打電話給她,他說我學(xué)習(xí)在夢游,成績掉鏈子。我暗地里和她較勁,在她上課期間我就故意走神。不認(rèn)真聽課,結(jié)果考試不理想,我以為老師會嚴(yán)厲的批評。結(jié)果媽媽告訴我,老師電話里安慰媽媽考砸一次成績并不重要,重要的是知道自己為什么會退步,以后努力,叫媽媽多鼓勵我。

  鳳姐對我們每個(gè)學(xué)生都像自己的孩子一樣的盡心盡力,她自己也有個(gè)女兒,她總是把大部分時(shí)間給了我們而忽略了自己的孩子,從來沒有怨言。她對我們的期望是金子總會發(fā)光,我希望我們班38顆金子都能閃閃發(fā)光,照耀我們的好老師!

  寫我的老師作文 35

  我原想收獲一縷春風(fēng),你卻給了我整個(gè)春天

  春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干。自古以來,教師一直是一個(gè)神圣的職業(yè),他們授人學(xué)識,培養(yǎng)出來,一代又一代的人才。他們的無私,值得每個(gè)人去贊揚(yáng)。

  我的語文老師戴老師,臉圓圓的,鼻梁上架著一副眼鏡,在我的認(rèn)識里,戴老師是一個(gè)“百變”的人。

  有時(shí),她就像熱情如火的凌霄花。

  課堂上,每當(dāng)興致最高的`時(shí)候,戴老師準(zhǔn)會做一個(gè)她專屬的動作撈袖子。她一擼袖子,圓圓的臉上泛著紅光,還不時(shí)伴幾個(gè)豐富的肢體動作,顯得豪氣萬丈。同學(xué)們也顯得格外興奮,紛紛舉手發(fā)言,響應(yīng)著戴老師。你瞧,這個(gè)時(shí)候的戴老師,可不就像那明艷不已的凌霄花嗎?

  有時(shí),她就像清新淡雅的茉莉花。

  最近,戴老師開了一個(gè)公眾號,為的不是別的,是將我們的文章登上去,讓我們得到更多的鍛煉,每當(dāng)有同學(xué)寫出優(yōu)美的文章,戴老師就像孩童得了糖似的高興。她總是默默地為我們付出

  有時(shí),她又像淡然如水的百合花。

  戴老師愛讀書,她總是說:“我希望我們班能充斥著書香味。”總記得,她手執(zhí)一本西游記為我們朗讀的情景:她的聲音抑揚(yáng)頓挫,宛如蜿蜒而來的一股清流,將我們內(nèi)心的浮躁都悄然拂去。那種專注,入迷,讓我難以忘記。是戴老師,讓我們得到了文學(xué)的熏陶。

  還有的時(shí)候,她就像那挺拔蒼翠的君子蘭。

  當(dāng)班里的同學(xué)有進(jìn)步時(shí),戴老師都會贈一本書或一枚書簽,來鞭策,我們不斷進(jìn)步。我就有這樣一枚書簽,背后有戴老師親筆寫的四個(gè)大字:開心讀書。

  當(dāng)然,戴老師教授的不僅是學(xué)識,也在教我們做人。

  戴老師說過:“一個(gè)人先要成人,然后才能成才!彼龔奈纯摧p我們班的任何一個(gè)人,在她看來。一個(gè)學(xué)生最重要的不是他的成績,而是他的品質(zhì)。她常說:“人無完人,每個(gè)人都會犯錯(cuò),犯了錯(cuò)并不可怕,只要去及時(shí)地改正!

  教師,就是這么偉大。

  我原想收獲一縷春風(fēng),你卻給了我整個(gè)春天,

  我原想捧起一簇浪花,你卻給了我整個(gè)海洋,

  我原想擷取一枚紅葉,你卻給了我整個(gè)楓林,

  我原想親吻一朵雪花,你卻給了我整個(gè)銀色的世界

  讓我怎樣感謝你?

  寫我的老師作文 36

  我的數(shù)學(xué)老師,姓韓,單名一個(gè)敏字。韓老師有著一雙大大的眼睛,圓圓的臉,臉上總是掛著笑容。有時(shí)候,她會戴上眼鏡,到了那時(shí),老師就顯得美麗與文氣了許多。

  溫和的韓老師

  韓老師是一位和藹可親、平易近人的老師。記得有一次,我上課時(shí)沒聽懂,家庭作業(yè)有許多的.錯(cuò)誤。我擔(dān)心極了,害怕會被老師批評。我懷著忐忑的心情去找老師問問題,但老師并沒有批評我,而是熱心地為我講著題!皝,你看這道題!崩蠋熃o我講題,我害怕地問老師:“韓老師,你不批評我嗎?”韓老師笑著回答:“聽不懂沒事,我不會批評你的。我相信,只要你認(rèn)真聽,就一定能學(xué)會!蔽腋袆訕O了,韓老師并沒有批評我,還認(rèn)真地給我講題。最后講完題,她朝我揮揮手:“以后不會的題一定要來找我。 蔽蚁露Q心,以后一定要認(rèn)真聽講,聽懂每道題。

  嚴(yán)厲的韓老師

  別看韓老師和藹可親,但如果她要是真正生起氣來,那可就像是火山爆發(fā)了一樣。記得有一次,韓老師檢查我們在書上寫的作業(yè),結(jié)果發(fā)現(xiàn),全班都沒有寫,就只有幾個(gè)人寫了。這下老師可生氣了,讓沒有寫的同學(xué)都站起來,怒目圓瞪,大聲地說:“你們,把沒做的題都給我抄一遍!”有些人不服氣,還在嘀咕,結(jié)果被她一瞪,就會感到她目光中射出的“殺意”,頓時(shí)從腳底涼到頭頂,立即安靜了。

  幽默的韓老師

  在課上,老師經(jīng)常與我們互動,記得有一次,韓老師給我們講雞兔同籠的問題。老師先在黑板上畫了兩個(gè)圓圈,一個(gè)上面畫了兩條線,另一個(gè)上面畫了四條線,韓老師笑著對我們說:“畫兩條線的是雞,畫四條線的是兔。當(dāng)然,我畫的不好。如果你們想要好看一點(diǎn)兒的,那就把美術(shù)老師叫來,讓她來畫。”聽了老師的話,我們都笑了起來。老師接著說:“雞有兩只腳,兔有四只腳,但它們都只有一個(gè)頭。所以,在這類題里,有多少個(gè)頭,就是雞和兔的總數(shù)了!蔽覀兟牭媒蚪蛴形,收獲到了很多的知識。

  韓老師,一位溫和、嚴(yán)厲又幽默的數(shù)學(xué)老師,她的每一節(jié)課都給我們帶來了知識與快樂,使我們愛上了數(shù)學(xué)。老師,您辛苦了!

  寫我的老師作文 37

  我有過很多老師,從小學(xué)開始,到初中到高中,我有過很多很多的老師,但是讓我最難忘的是小學(xué)的老師在小學(xué)的時(shí)候我們都是很純真很快樂的,每天不用想那么多事情,也不用想功課或者作業(yè)的事情,在小學(xué)的時(shí)候一切都是那么的美好,小學(xué)一切都是那么的輕松。在小學(xué)的時(shí)候,我們在班級里最喜歡玩的游戲就是閉著眼睛畫鼻子了。或者是在班級里面玩,摸瞎。下面就讓我來跟你們講一講我小學(xué)時(shí)候的故事吧。還有我小學(xué)時(shí)候的老師吧。

  在小學(xué)的時(shí)候還記得有一次我們玩兒閉著眼睛畫鼻子,那個(gè)時(shí)候是老師推薦給我們玩的,沒想到我們玩了一次之后竟然愛上了這個(gè)游戲,還記得那一天是自習(xí)課,天氣非常非常的炎熱,老師在上面講課,我們在下面就是有點(diǎn)打瞌睡了已經(jīng),老師看著我們根本聽不清他講的課程是什么,索性就不講了,那個(gè)時(shí)候我們才三年級老師就說我們一起來玩閉著眼睛畫鼻子吧,同學(xué)們立起來了精神全部都做了起來,異口同聲的`說,好啊好啊,老師。老師先在黑板上畫了一個(gè)圓圓的腦袋,還有兩個(gè)眼睛,一個(gè)嘴,然后讓同學(xué)們一個(gè)接著一個(gè)的上去,給這個(gè)小人畫鼻子。同學(xué)們一個(gè)接著一個(gè)上去了,有的把鼻子畫到了眼睛上,有的把鼻子直接畫到了外面,還有的把鼻子畫到了下巴上,還有的把鼻子畫到了嘴巴上,我們都在那里開懷大笑,老師也忍不住嘴角上揚(yáng)了起來。以前上課的時(shí)候覺得一節(jié)課過得有點(diǎn)慢,但是一玩起來的時(shí)候發(fā)現(xiàn)時(shí)間過得真的真的非?鞓。

  別看我們的老師跟我們玩的這么快樂,但是如果我們犯錯(cuò)誤的時(shí)候,他也會很嚴(yán)肅的,比如我們上課打瞌睡的時(shí)候,他會用教鞭拍著桌子把我們叫醒,或者在我們上課說話的時(shí)候他會罰我們抄課文,但是我們班級的成績一直都是名列前茅的,這都是多虧了我們老師對我們嚴(yán)肅的教導(dǎo)。

  這就是我的老師,我的老師非常非常好,我最喜歡的就是我的小學(xué)老師了,我的小學(xué)老師教會了我很多知識,并且教會了我許多做人的事情,并且我也非常難忘小學(xué)6年的生活,畢竟我和我們小學(xué)老師待了6年的時(shí)光。

  寫我的老師作文 38

  四年級時(shí),我轉(zhuǎn)學(xué)來到華山中學(xué),面對陌生的環(huán)境和老師、同學(xué)。石老師給我留下了最深刻的印象。石老師既是我們的科學(xué)老師,又是我們的班主任。

  石老師是個(gè)十分溫柔的老師。她年紀(jì)不大,有著窈窕的身材,輕柔的聲音,時(shí)常面帶和煦的微笑。有一次我不慎在學(xué)校摔傷了,膝蓋被蹭得血淋淋,本疼的厲害。但不知怎的,在石老師的溫暖體貼的勸慰下,疼痛盡慢慢減輕。我明明可以自己放學(xué)回家,可石老師終是不放心,叫了一輛出租車送我。

  石老師從來不對學(xué)生說重話。有一次,在石老師的'科學(xué)課上,班里有一個(gè)十分調(diào)皮的學(xué)生做小動作、不認(rèn)真聽講,石老師第一次只看了他一眼,用眼神提醒他認(rèn)真學(xué)習(xí)。第二次老師也只是讓他站了一會兒,可這位同學(xué)在課堂上仍不專心。這下可就慘了,學(xué)生要接受老師愛的邀請了。老師從不在大庭廣眾下批評我們,而是私底下找學(xué)生談心、引導(dǎo)。

  石老師還是一個(gè)非常敬業(yè)的老師。她對工作一絲不茍,十分認(rèn)真。每當(dāng)我們踏著晨光來學(xué)校,一進(jìn)班門就發(fā)現(xiàn)老師已俯身桌上,奮筆備課。這身影讓我們進(jìn)入班級的腳步不禁放輕一些,交作業(yè)的速度不禁變快一些,早讀的效率不禁提高一些。到了中午,明媚的陽光散滿老師早已打掃好的整潔的教室,本有著煩躁心情的我們在如此干凈的環(huán)境下也不禁靜下心來專心學(xué)習(xí)。晚上我們要離開學(xué)校了,老師卻還要加班批改作業(yè),直到晚上九點(diǎn)才能回家,老師的認(rèn)真贏得了我們由衷的敬愛。

  石老師更是一位能夠激發(fā)我們學(xué)習(xí)興趣的好老師?茖W(xué)課上,我們遇到了一個(gè)難題:聲音能在水中傳播嗎?老師并不直接回答我們,而是準(zhǔn)備了一個(gè)小實(shí)驗(yàn)。只見她首先拿出一個(gè)密封袋,然后用手機(jī)點(diǎn)播出一首歌將聲音放大,再把手機(jī)放在密封袋里封好,最后老師把密封袋放入水里。我們驚奇的發(fā)現(xiàn):聲音不但能在水里傳播,聲音還變大了。這個(gè)實(shí)驗(yàn)激發(fā)了我們對科學(xué)的興趣,我在私底下閱讀了不少的科普書籍呢!

  石老師溫柔、負(fù)責(zé),能激發(fā)我們的學(xué)習(xí)興趣,對我們十分關(guān)心、體貼,希望她永遠(yuǎn)是我們的班主任。

  寫我的老師作文 39

  冷遇見暖,有了細(xì)雨;春遇見冬,有了歲月;天遇見地,有了永恒!

  ----題記

  星辰大海燕領(lǐng)航

  時(shí)間回轉(zhuǎn),記憶浪花翻騰。思緒回到那個(gè)早晨:身著紅白黑相間格子裙的你,粉色披風(fēng)在肩,帶著嚴(yán)肅與敬業(yè)來到我的世界。在黑板上莊重的寫下“敬畏”二字,而我與您,我的班主任兼語文老師,就這樣相識。

  后來,課堂上總有我舉手發(fā)言的身影,更有您肯定鼓勵的話語;您很嚴(yán)格,但我深知:嚴(yán)師出高徒;您很溫柔,因?yàn)槲叶簢?yán)與愛交織,才能成就更好的我們。記得那一次考試失利,您總會和我一起分析原因,您鼓勵我要堅(jiān)強(qiáng)。在我犯錯(cuò)誤時(shí),您很寬容,告訴我知錯(cuò)能改,善莫大焉。是您教會我:帶著敬畏前行,琢磨沿途的風(fēng)景,收獲努力后的喜悅,感恩生活所有饋贈。

  慈眉善目鑫悅?cè)?/p>

  “點(diǎn)在圖像上,點(diǎn)的坐標(biāo)滿足圖像的表達(dá)式”,你瞧,這就是我的數(shù)學(xué)老師,我們的“張總”。他的臉上永遠(yuǎn)掛著笑容,酒窩忽隱忽現(xiàn),他從來不對我們發(fā)脾氣,他是我們的朋友,亦是我們的引路人!白類鄯凵贻p人”,“一衣十年的張總”,是他的“榮譽(yù)稱號”。他更是一個(gè)參加過中考語文閱卷的數(shù)學(xué)老師。只見他在講臺上,揮斥方遒,隱形圓栩栩如生。沒錯(cuò),是他教會我學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)要認(rèn)真踏實(shí),不要因一時(shí)之利而失掉大局。這就是我們的良師益友,我們的“大張總”。

  砥礪前行勤為先

  胖乎乎的身材,遒勁有力的字跡。是您用動能折射夢想,讓總功反射成功---物理老師!您永遠(yuǎn)都是那個(gè)認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn)?shù)拈L者,每道錯(cuò)題都有您講解的字跡,課堂因您而不再干枯無味,物理因您而不再荊棘遍布。因?yàn)槟,我不再畏懼物理。您?嚴(yán)謹(jǐn)與無私奉獻(xiàn)教會我:帶著嚴(yán)謹(jǐn)與勤奮求學(xué),帶著正直與善良做人。您會舍棄午休時(shí)間為我們講題,更會在晚上10:30才離開教室,您的無私與敬業(yè)令我感動。初三這一年,感謝有您---我的物理老師(老姚)!

  穿過定語從句的浩渺煙海;越過知乎者也的博大精深;橫跨二次函數(shù)的翻轉(zhuǎn)變幻;欣賞力熱光電的奇妙世界。因?yàn)橛心銈?--我的老師,教會我敬畏、踏實(shí)、勤奮、嚴(yán)謹(jǐn)、堅(jiān)強(qiáng)。成長路上,感謝有你---我的老師,有你們相伴,前方風(fēng)雨無阻!

  風(fēng)會記住一朵花的香,而我會永遠(yuǎn)記住你們的好!

  ---后記

  寫我的老師作文 40

  是清風(fēng)的徐來,帶動著窗外的綠葉微微搖擺,好似只只將要翩躚起舞的蝴蝶。是上課鈴的敲響,在教室門口映入眼簾的是一襲粉紅長裙,隨風(fēng)飄揚(yáng),而身著長裙的她,便是我期盼已久的語文老師。

  知性、溫柔。隨著老師輕盈的步伐,我的目光逐漸匯聚起來,仿佛眼前是璀璨的群星,深深地吸引著我。老師的聲音,像百靈鳥的啼叫美妙動聽,又好似在空中搖曳的風(fēng)鈴相互碰撞,發(fā)出清脆的聲音。她神態(tài)自若,沒有絲毫慌張,溫柔細(xì)膩,觀之可親,滿面春風(fēng),顧盼神飛。同她而來的還有花氣的芳香,令人陶醉其中。我猶如身處懸崖絕壁之底,領(lǐng)略瀑布之美;我猶如身處花海之中,體會山花爛漫,花氣襲人。

  自信、大方。我從老師的自我介紹中可知,從容不迫的話語中夾雜著風(fēng)趣,亦是她獨(dú)一無二的`個(gè)性。這些特點(diǎn)是源于自信。想到這我感到喜出望外,因?yàn)槭挷{曾說過:“信心使一個(gè)人得以征服他相信可以征服的東西!崩蠋熒砩纤l(fā)的自信,使我更加確信在內(nèi)心樹立起自信,用自信激發(fā)出自己內(nèi)在的勇氣和雄心,乃是邁向成功人生的第一步。信心好比航標(biāo)燈射出的明亮的光芒,在朦朧浩瀚的人生海洋中牽引著我們走向輝煌。老師談吐不凡的氣質(zhì)更是讓我的心中泛起一陣陣漣漪。課堂上老師還為我們說明了“為什么要學(xué)習(xí)語文”“語文的由來”“詩詞的魅力”等等。它生動形象地講述著,勾起了同學(xué)們對于學(xué)習(xí)語文的興趣,更使這堂課充滿了生機(jī)。

  博學(xué)、善論。老師曾說過她教過很多科目,這一點(diǎn)使我感到驚訝。我眼前所站的不僅僅是語文老師,而是一個(gè)全能的老師。才華橫溢的她,不禁使我心馳神往。老師初識我不久之時(shí),我正被一道課外題所困擾,當(dāng)我鼓起勇氣向老師詢問,老師和藹的面容頓時(shí)讓我懸著的心放下,把緊張和焦慮的心情拋之腦后。只見老師的手指是如此利落,指尖在書頁間的滑動,拂過每段每行文字。時(shí)間在她指隙間悄然流逝,沒一會兒,就尋著了答案。老師的講解簡潔明了,使我的思路一下變得清晰起來。她還指出了解題的要點(diǎn),圈記出重點(diǎn),說我是個(gè)好學(xué)的孩子。她對我的鼓勵是我持之以恒的動力。

  我永遠(yuǎn)都忘不了,教室門口那個(gè)一襲粉紅長裙的她。

  寫我的老師作文 41

  老師是園丁,老師是母親,這話一點(diǎn)也不假,孔老師就是這樣一位對學(xué)生既象園丁又像母親的人,她給我的小學(xué)生活留下了深刻而完美的記憶。

  孔老師是在六年級的時(shí)候才接手我們班的。我們相處的時(shí)光不長,她卻成了我最敬佩的人。

  她,中等個(gè)子,披肩長發(fā)總是梳理的很服帖,一雙明亮的眼睛閃爍著自信,堅(jiān)定的目光?吹轿覀兛偸切Σ[瞇的。你可千萬別以為她很和藹。除了親切她還是一個(gè)嚴(yán)厲的老師呢!

  孔老師有一個(gè)女兒在我們學(xué)校一年級上學(xué)。那是一個(gè)胖乎乎的十分可愛的孩子。

  我的學(xué)習(xí)不是很好。可孔老師接手后并沒有嫌棄我。她常常在放學(xué)以后給我單獨(dú)補(bǔ)課。記得上個(gè)學(xué)期快期中考試了。我臺貪玩復(fù)習(xí)還沒有到位?桌蠋熀芴嫖抑薄0盐液莺莸目肆艘活D。每一天放學(xué)都督促我認(rèn)真復(fù)習(xí)。還有幾次放學(xué)后為我補(bǔ)課直到7點(diǎn)多鐘。不僅僅她自我餓著,就連她7歲的.小女兒也和我們一起餓著。此刻想起來,真是慚愧!

  孔老師除了對我好,她對所有的學(xué)生都是一樣的負(fù)責(zé)。

  那是上個(gè)學(xué)期快期末考試的時(shí)候。同學(xué)們都早早來到學(xué)校上自習(xí)課?擅恳惶斓谝粋(gè)到的孔老師快到上課了卻一向沒有來。同學(xué)們都議論紛紛。這時(shí)語文老師來了,說:“孔老師的孩子病了,這天可能來不了了!闭Z文老師話音剛落教室里頓時(shí)議論了起來。老師敲了敲桌子,“安靜,安靜。此刻開始自我復(fù)習(xí)公式了。請打開說101頁……”

  正在這時(shí),教室門被一下子推開了?桌蠋煔獯跤醯淖哌M(jìn)來,用手抹了一下頭上的汗說:“對不起,同學(xué)們。老師來晚了。此刻開始上課!崩钐煸酒饋泶舐曊f:“老師,你女兒不是病了嗎?您還是回去照顧她吧,我們會自我復(fù)習(xí)好功課的!”“是啊,是啊”教室里響起一片附和聲。陳老師伸出手,教室里一下子安靜下來!斑^幾天就要考試了,我不會讓你們落下功課的。子璐有醫(yī)院的醫(yī)生們看護(hù)著,你們放心吧!再說你們也是我的孩子。 崩蠋煹脑捵屻露奈液芨袆。也從此在我稚嫩的心靈播下一顆愛的種子。

  這就是我們的孔老師,如園丁如母親的孔老師。我終生難忘的孔老師,感謝您!

  寫我的老師作文 42

  她,個(gè)頭不高,身材微胖,圓圓的臉上總掛著和煦的笑容。她就是我們班的班主任兼語文老師-劉瑛老師。

  生動課堂求真知

  劉老師的語文課一向是我們最喜歡的課程之一,她生動的講解常常讓我們沉醉其中。她帶著我們沐浴春光,品味“春天的腳步近了”的激動與欣喜;她帶著我們領(lǐng)會鄉(xiāng)愁,咀嚼“枯藤老樹昏鴉”的孤獨(dú)與哀思;她帶著我們暢游北冥,一覽“水擊三千里,扶搖上九天”的壯闊與宏偉。語文課上,總少不了劉老師抑揚(yáng)頓挫的講解、準(zhǔn)確透徹的點(diǎn)撥與深刻睿智的啟發(fā),總少不了同學(xué)們天馬行空的遐想、專注深入的思考與熱烈精彩的發(fā)言。語文課上,我們從不會犯困,因?yàn)榫实恼n堂深深地吸引著我們,讓我們舍不得錯(cuò)過一絲一毫。

  生活細(xì)節(jié)顯關(guān)切

  不得穿板鞋、不可熬夜、不準(zhǔn)不吃飯……這些看似啰嗦的話語背后,隱藏著劉老師對我們的綿綿愛意。早晨的教室里,總有她早早到來的身影,她總會柔聲叫起瞌睡的同學(xué),叫他們清醒;寧靜的自習(xí)課,常見她拿起拖把,彎下腰清潔角落碎片,創(chuàng)造教室一整天的舒適環(huán)境。日常的宿舍里,也少不了她的身影。扶起倒在地上的掃把,輕聲詢問同學(xué)們的生活起居,為住校的同學(xué)營造了家的溫暖。晚三下課后,她的身影又閃現(xiàn)在教室里,催促同學(xué)們快些回去,不要在教室逗留。從早晨到晚上,從學(xué)習(xí)到生活,劉老師仿佛我們在校的母親,從方方面面都給予我們無微不至的關(guān)懷。

  雞湯烹調(diào)暖人心

  劉老師曾被我們班同學(xué)譽(yù)為“最美雞湯烹調(diào)師”,由她調(diào)制的“心靈雞湯”,料真味正,是“大補(bǔ)之物”。不定期召開的班會上,她那輕柔的'聲音總能讓同學(xué)們一掃心中的懈怠,重燃奮斗的烈焰。面對班上不時(shí)出現(xiàn)的小風(fēng)波,她總能及時(shí)發(fā)現(xiàn),及時(shí)制止,撫平同學(xué)們的浮躁,扭正班級的方向盤;面對個(gè)別同學(xué)偶爾的松懈,她總會第一時(shí)間找他談話,幫他糾正錯(cuò)誤,助他及時(shí)走上正確的前行之路。在劉老師“心靈雞湯”的“滋補(bǔ)”下,我們班每一位同學(xué)的心中都灑滿陽光,在成長的路上大步向前。

  小小的身材蘊(yùn)含著巨大的能量,智慧的雙眼折射出滿滿的愛意。

  劉瑛老師,感謝您的關(guān)懷,感謝您的陪伴,初中三年,有您,真好!

  寫我的老師作文 43

  我的班主任,也是我的語文老師,姓楊,雙名愛君。她不算高也不算矮,頭發(fā)不長,喜歡在上面扎一個(gè)小馬尾,下面的頭發(fā)披著。脖子上還佩戴了一條項(xiàng)鏈,喜歡穿長裙子。挺直的鼻梁上有一雙炯炯有神的大眼睛,看起來很有氣質(zhì)。她不但教給我們很多知識,還教會我們怎樣做人,同時(shí)也在生活上給了我們無微不至的關(guān)懷。

  楊老師優(yōu)點(diǎn)多多,給我們印象最深的就是她帶班的四個(gè)法寶細(xì)、嚴(yán)、愛、幽默。

  細(xì),是楊老師給我的第一印象。楊老師每次批改作業(yè)都很細(xì)心,錯(cuò)誤比較多的地方,她會抽時(shí)間來講評,直到我們弄懂為止。記得有一次放月假收假之后。楊老師把語文假期作業(yè)批改了并發(fā)下來了,我翻開一看,感到很吃驚,因?yàn)槲矣X得沒有錯(cuò)誤的`作業(yè)(家長檢查過了的),楊老師居然檢查出錯(cuò)誤來了(不過就是少寫了個(gè)標(biāo)點(diǎn)符號而已),我不得不佩服楊老師改作業(yè)時(shí)的認(rèn)真和仔細(xì)。

  第二是嚴(yán)。我們班原先是一個(gè)不守紀(jì)律、學(xué)習(xí)成績一般的班級。但是楊老師來到我們班以后,抓成績,抓紀(jì)律,抓習(xí)慣養(yǎng)成,制定了“五(2)班班級公約三字經(jīng)”。記得有一次,班里兩位同學(xué)故意中午不做作業(yè)玩卡牌,被楊老師抓住了,嚴(yán)厲的批評了一頓,最后楊老師罰他們第二天中午不睡午覺,把“班規(guī)三字經(jīng)”抄了十遍,還要求背下來。

  愛,是楊老師留給我們最美的記憶。愛,是春風(fēng);愛,是雨露。楊老師給我們的愛如春風(fēng)般溫柔,如雨露般甜潤。她像媽媽一樣疼愛我們,又像知心姐姐一樣關(guān)心幫助我們。以前,媽媽總說我聰明,就是膽小,進(jìn)了我們這個(gè)班以后,楊老師總是鼓勵我回答問題,還給我創(chuàng)造了許多機(jī)會,幾乎是只要我舉手,楊老師就會點(diǎn)我回答,我覺得自己在楊老師的鼓勵下慢慢的變得勇敢了。

  楊老師親切、和藹,很有幽默感,這是大家共同的印象。楊老師講課很幽默風(fēng)趣。用詞十分有趣,很多時(shí)候楊老師講課都能把我們班不愛笑的同學(xué)逗笑,使課堂上的氣氛很輕松,所以我們都喜歡上語文課。

  楊老師就是這樣無微不至地關(guān)心著我們,呵護(hù)著我們,嚴(yán)格要求著我們。她用這神奇的“四寶”讓我們健康快樂地成長。

  寫我的老師作文 44

  老師是在我們迷路時(shí)明亮的指向燈;老師是在茫茫大海中指路的燈塔;老師是在我們恐懼時(shí)給我們光明和愛!老師,性別不同,性格各異,但他們都是辛勤的園丁,培育著我們。

  步入初中的我們課程在不斷增加,各科老師也在”接踵而來”,每個(gè)科目都無比重要,但如果你有一位有趣的老師,再枯燥無味的課堂都會變得生動有趣,讓我們在快樂中獲取知識.

  科學(xué)

  科學(xué),看似無聊的字眼,上起課來應(yīng)該也是枯燥無味,但在我們班,科學(xué),應(yīng)該是一門熱門學(xué)科,同學(xué)們每周都盼望著上科學(xué)課,剛開課時(shí),我本以為那不識人間煙火的”仙女”上起課來肯定一本正經(jīng),誰知在第一堂課介紹自己以及課黨規(guī)則時(shí),這位”仙女”竟溜出一句神奇的話――”我弄死你!”原來她也有這么可愛的一面呢!這可能還體現(xiàn)不出她的可愛,記得這個(gè)星期上課時(shí),我們學(xué)習(xí)測量的筒和杯的區(qū)別,當(dāng)有一位同學(xué)回答出了”精彩絕倫”的回答,使老師”喜笑顏開”的又彈出了一名話――你好棒棒喔!全班轟然大笑.這就是我那漂亮可愛的”仙女”科學(xué)老師.

  童趣

  在所有老師中,班主任可能是與我們最親密的了,我的班主任,男性一枚,姓伍名暉.伍老師是一個(gè)上課時(shí)最可愛,下課時(shí)非常嚴(yán)厲的人,用我們班的話來講”上課似小孩,下課是閻王”.上課時(shí)伍老師正在讓我們做習(xí)題,點(diǎn)名回答,輪到了某位同學(xué)時(shí),哎呀,答錯(cuò)了,全班哄然大笑,老師便說”答錯(cuò)有獎,再來一題”.老師在給我們講易錯(cuò)題的'時(shí)候,順便有問可以問他,歡迎提問,即便是問”1+1=”也是樂意的,多么可愛,多么風(fēng)趣.下課了,伍老師又換了個(gè)人似的.中午下課吃午飯,他要第一時(shí)間來給我們整隊(duì),為了能讓我們更快的吃上午飯這時(shí)的他沒有一點(diǎn)笑容,迅速的排好隊(duì)帶領(lǐng)我們奔赴食堂.午休時(shí),他一樣嚴(yán)肅的坐在后面一邊改作業(yè)一邊監(jiān)視我們午休,為了讓我們下午有更好的精神上課.這時(shí)的他就是這樣沒有一絲笑容.這就是我的班主任,一個(gè)既可愛又可怕的雙面人――伍老師.

  老師都是辛勤的園丁,我們都是成長的花朵,我們都應(yīng)該敬愛這些辛勤的園丁,他們是多么的可愛,他們是多么的勤勞,他們是多么的偉大.我愛你們我可愛的老師們!

  寫我的老師作文 45

  校園的盛夏。

  石榴花,青草被高懸在天空中的一輪火熱的太陽蒸曬著,連蜻蜓都只好貼著樹陰處飛,好像怕陽光傷了自己的翅膀,空氣里卻彌漫著一股神秘的煙草香。

  搖搖的向我們走來,戴著啤酒蓋厚的眼鏡,圓圓的啤酒肚仿佛擋住一切灰暗,圓圓的腦袋仿佛被人定在身上,法令紋很深的`一張黑臉,遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去就如同一尊笑面佛,這就是我們的李老師,而他身上的淡淡煙草味便是他的標(biāo)記.

  長相如此喜感的李老師,上課也讓人捧腹大笑.

  打開門,如小鴨子一般走來,雙手按在講臺上,用一口川味普通話講“上課”,瞬間,煙香滿屋,卻有讓人聞著舒服,帶著一口川味普通話講述著幾何。當(dāng)學(xué)生們喧鬧時(shí),臺上的李老師突然停下,頭稍稍下埋,手像一把菜刀,向上一揮,“同學(xué)們安靜!”一縷陽光透過窗口,李老師便會習(xí)慣地脫下外套,掛在門把手上,繼續(xù)激情澎湃的講著。

  下課后,我們便跑到李老師辦公室,李老師看見我們便笑著說:“小鬼們又來偷紙?”“是的,您老心情可好,能否賞我一二?”“沒門,你們這些小鬼沒紙就找我,怎不多問問題?”叮叮,上課了,聽見鈴聲我們便驚慌失措,李老師遞給我一疊紙瀟灑地說:“夠了,謝謝!”我們奔向教室,手里像撮著寶貝一樣,因?yàn)槟鞘潜晃覀兾鏌岬睦罾蠋煹膼邸?/p>

  李老師對我們不僅好,而且不像老師更像朋友。

  每當(dāng)我們吃過午飯,便會去李老師辦公室問題,李老師有事特別懶、乏,不想講。這時(shí),我便說:“吃了就睡,睡了又吃,像個(gè)什么哩?”這時(shí),他便認(rèn)真講,講題時(shí),總把眼鏡瞪很大,皺著眉頭,嘴里的唾沫也時(shí)不時(shí)跳出來,用一口川味普通話講著,這時(shí)老師不像笑面佛,特別嚴(yán)肅,反倒叫人有些敬畏。

  春蠶一生沒說過自詡的話,那吐出的銀絲就是丈量生命價(jià)值的尺子。敬愛的李老師,您從未在別人面前炫耀過,那盛開的石榴花便是對你最高的評價(jià)!

  星期六傍晚的校園。夕陽的光輝籠罩細(xì)紗,陣陣溫?zé)岬臒犸L(fēng)撲面而來,送給你一份愜意的晚風(fēng),帶著煙草香,一抬頭,一人用鴨子步向我走來,身上的那股煙草香還在,我大聲喊:“李老師!”

  頃刻間,滿城花開。

  寫我的老師作文 46

  朵朵浪花,我手捧最清的一滴;灼灼紅日,我手牽最暖的一縷;飄飄落葉,我手接最輕的一片。時(shí)光悠悠,穿越了流年煙雨,穿越了淡月飛花,穿越了漫天飛雪,化作一朵雪花,引我去往那記憶的最深處……

  六年,人的一生又能有幾個(gè)六年?每一年,每一天,現(xiàn)如今,那么的今人留念。

  一頭烏黑的長發(fā),及腰,一雙炯炯有神的眼眸,看得透她的內(nèi)心,她的皮膚并不白,也許是常年奔波,過度勞累,被太陽公公“招待”過吧!說起她的穿著,我?guī)缀鯖]見過她穿什么別樣的.衣服,總是那單薄的上衣配上一條黑色的褲子,至于她的性格,可以說是個(gè)“兩面派”!哈哈,你猜出她是誰嗎?。窟沒猜出來!那就再聽我講個(gè)故事吧!

  那是一個(gè)傍晚,雪花紛紛揚(yáng)揚(yáng),好似一個(gè)個(gè)小精靈在空中跳著歡快的舞蹈。我一個(gè)人走在放學(xué)回家的路上,媽媽沒來接我,因?yàn)樗习嗳チ,再說,她也不知道今天會下雪呢!“好冷呀!真是的!媽媽竟不來接我,我得走到猴年馬月呀!要是走了回去,恐怕也早變成冰塊了!”我一邊抱怨,一邊在雪中艱難地行走。

  突然,一個(gè)人打著傘向我走來,媽媽?不會的,她上班去了,怎么會來接我,那,他是誰?我正疑惑不解中,那個(gè)人慢慢向我走近,我才看清楚了,他——不,是她,原來是張老師——我們的班主任,那個(gè)名副其實(shí)的“兩面派”,我不禁心生害怕:怎么是張老師?難不成我考試沒考好,張老師找上門來了!不會吧!嗚嗚嗚嗚……

  張老師走到我面前,將傘遞給了我,還沒等我開口,她就先說話了:“來,老師送你回家!”

  我不禁楞了,鼻子一酸,沖張老師笑了笑,說:“嗯!謝謝老師!”“傻孩子,不用謝的!”張老師說著,牽起我的手,向前走。我一步一步地跟著,一路上,張老師問了很多關(guān)于我家里情況和學(xué)習(xí)方面的問題。不禁意中,我發(fā)現(xiàn)張老師的右臂上多了好多的“白花”。剛才我在想,這么小的傘怎么能為我們兩個(gè)人遮擋雪花呢?原來是這樣……

  時(shí)光悠悠,穿越了那么多地方,穿越到我內(nèi)心的最深處,愿這個(gè)身影,這位老師,永遠(yuǎn)留存在我內(nèi)心的深處……

  寫我的老師作文 47

  祖林老師是我的語文老師,也是我的班主任。她30多歲,個(gè)子不高,但身材很勻稱,圓圓的臉蛋上總是掛著笑容,一雙犀利的眼睛成了最吸引人的地方。也許你覺得老師沒有什么好寫的,但是她卻是一個(gè)與眾不同的老師,她不僅教給我們知識,還教給我們許多人生道理。我們發(fā)自內(nèi)心的敬愛著她。

  祖老師的語文課上得非常生動幽默。祖老師看到我們經(jīng)常寫錯(cuò)別字,就跟我們開玩笑說:“你們可別寫錯(cuò)別字!你們寫錯(cuò)別字就好像把這個(gè)字的‘眼睛’安到‘眉毛’上了,把它變成了一個(gè)丑八怪了!它會很傷心地說:‘小朋友怎么都不認(rèn)識我呢?’”從那以后,大家都記住了這個(gè)“玩笑”,也把愛給字“整容”的毛病改了過來。祖老師是一個(gè)大膽,有創(chuàng)新思維的老師。記得班上的兩個(gè)‘樂隊(duì)’,請求在班上辦一次音樂大賽。下課時(shí),劉若緹到處宣揚(yáng)他們會在班上辦音樂大賽。由于臨近期末,大家的學(xué)習(xí)都很緊張,所以對這件事都是半信半疑。上課了,在大家期待的眼神中,祖老師踏著輕快的節(jié)奏走進(jìn)了教室,宣布了一件事:“這節(jié)課我們放松一下,讓我們一起來聽我們班的‘樂隊(duì)’唱歌吧!”在一片歡呼聲中,音樂大賽拉開了序幕。

  兩個(gè)‘樂隊(duì)’輪流上場表演,一會兒是沈一峰唱《小沈陽》把大家逗得哄堂大笑,一會兒是劉若緹她們帶著大家一起齊唱流行歌曲,一會兒是……我也在那很開心的大笑。我想:這兩個(gè)‘樂隊(duì)’能站在講臺上大大方方的給大家表演,都是因?yàn)樽胬蠋熎綍r(shí)對他們的鼓勵吧!新學(xué)期開學(xué),祖老師提出了一個(gè)新奇有趣的方案:讓每個(gè)同學(xué)都當(dāng)上班干部。班隊(duì)課上,每一個(gè)同學(xué)都積極舉手,提出還沒有人擔(dān)當(dāng)?shù)穆毼弧7艑W(xué)時(shí),每一個(gè)人的臉上都洋溢著快樂、滿足的笑容。我們班里還有其他班沒有的好看的窗簾,有別人沒有的小小展示欄,我們班里還有一種獨(dú)特的溫馨氣氛,而這所有的一切都是因?yàn)槲覀兊腵班主任——祖老師。祖老師還敢于去做,去想。別人老師沒有去做過的、從來沒有想過的,祖老師都在努力的嘗試。所以我們班不僅自己出了一期名叫《細(xì)雨初荷,小芽尖尖》的作文集,還在上學(xué)期全區(qū)抽考中取得了不錯(cuò)的成績。祖老師讓我們體驗(yàn)到了一種與眾不同的教育方式,那是一種真正寓教于樂的教育方式!

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