有關(guān)班主任作文合集8篇
在生活、工作和學(xué)習(xí)中，大家最不陌生的就是作文了吧，借助作文可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。一篇什么樣的作文才能稱(chēng)之為優(yōu)秀作文呢？下面是小編為大家整理的班主任作文8篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
班主任作文 篇1
我的班主任姓楊老師兼語(yǔ)文老師，戴著一副眼鏡，個(gè)子不高步矮，個(gè)性的發(fā)型，烏黑的頭發(fā)。楊老師對(duì)我們同學(xué)特別有愛(ài)心。楊老師微笑起來(lái)就像花兒般美麗，我們?cè)趯W(xué)校里讀書(shū)就像在花園里。我和楊老師純純相處三年了，她給我的印象很難忘的，一雙明亮的眼睛，總愛(ài)一眨一眨的。閃耀著歡樂(lè)溫和的光，那小巧玲瓏的鼻子，微微向上翹著，一張寬闊的嘴巴長(zhǎng)在圓圓的臉上，說(shuō)起話有條有理，使人心悅誠(chéng)服。
有一次在下雪中，我們冒著漫天飛舞的雪花，來(lái)到學(xué)校。我們本來(lái)要開(kāi)始上課，突然陳雨婷同位報(bào)告楊老師說(shuō)：“老師你快來(lái)看看雨婷好像感冒了”，這時(shí)楊老師急忙走過(guò)來(lái)摸了摸雨婷的額頭，又返回講臺(tái)拿來(lái)溫度計(jì)，時(shí)間滴答滴答過(guò)了五分鐘老師拿出溫度計(jì)一看38度6，老師趕緊給雨婷家長(zhǎng)打電話，居然陳雨婷家長(zhǎng)沒(méi)有在家，在單位上班的需要一個(gè)小時(shí)才能趕到學(xué)校，楊老師告訴同學(xué)們先看書(shū)我去送雨婷回家，在路上老師領(lǐng)著雨婷，頂著雪，踏著充滿(mǎn)積雪的馬路，深一腳淺一腳安安全全把雨婷送回了家。楊老師真是個(gè)好老師既然不怕積雪的路，冒雪把同學(xué)安全送回了家。一般的老師都不會(huì)親自送孩子回家，但是我們的老師不一樣，其他的老師比我們的老師差遠(yuǎn)了。 就在那一刻，我想到了許多許多……
我想起了在剛上一年級(jí)時(shí)，老師您抓著我們的小手教我們寫(xiě)字；想起了您利用下班時(shí)間帶著我們練習(xí)跳大繩，使得我班大繩蟬聯(lián)年級(jí)第一；想起了您的嗓子嘶啞的幾乎發(fā)不出聲音時(shí)，還在堅(jiān)持為我們上課；想起了我們調(diào)皮搗蛋惹您生氣時(shí)，您那憔悴的面容；想起了我們進(jìn)步時(shí)，您給我們的每一個(gè)擁抱！您為我們做了許多許多，可我們卻從未感動(dòng)過(guò)！
楊老師請(qǐng)?jiān)徫覀兊牟欢�，以后我們一定�?huì)遵守校規(guī)、班規(guī)，認(rèn)真學(xué)習(xí)，再也不讓您因?yàn)槲覀兌鳒I，而是為我們感到驕傲和自豪。
班主任作文 篇2
一個(gè)優(yōu)秀的班級(jí)一定會(huì)有一個(gè)優(yōu)秀的老師，我們的班主任宋老師就是一位很優(yōu)秀，很負(fù)責(zé)的好老師。宋老師很幽默，在他的課堂上只有歡笑，只有快樂(lè)，外加上我們班的廢話大王，讓所有人都懷疑我們是否在上課。宋老師很負(fù)責(zé)，對(duì)于好學(xué)生，他要求嚴(yán)格，非常關(guān)心，而對(duì)于差學(xué)生，他更是永不放棄，放學(xué)后不惜自己的時(shí)間來(lái)給他們補(bǔ)課，因此，我們班每個(gè)同學(xué)都有了很大的進(jìn)步。宋老師從不占用副科時(shí)間，讓我們?cè)撏婢屯�，該學(xué)就學(xué)，下雨天，他還在活動(dòng)課上教我們唱歌。課堂上，他總是讓我們自己提問(wèn)，自己回答，讓每個(gè)同學(xué)都能夠有發(fā)言的機(jī)會(huì)。宋老師不僅講課講得好，對(duì)我們品質(zhì)的教育也很認(rèn)真，他允許我們犯錯(cuò)誤，但不允許我們犯同樣的錯(cuò)誤，他總是耐心地給我們講許許多多的深刻的道理，告訴我們?cè)鯓幼鋈恕?/p>
我們都很愛(ài)宋老師，他在叫我們只是的同時(shí)也教會(huì)了我們?cè)鯓幼鋈�。雖然我們已經(jīng)畢業(yè)了，但我們永遠(yuǎn)是宋老師的學(xué)生，永遠(yuǎn)不會(huì)忘記我們敬愛(ài)的宋老師！
班主任作文 篇3
我以前的班主任是鄭班主任，她長(zhǎng)得一點(diǎn)都不好看。淡淡的眉毛，黃黃的頭發(fā)。她雖然很年輕，但看上去象30歲的人。
可是一件突發(fā)的事情使我徹底改變了對(duì)鄭班主任的看法。
一天下課后，我和同學(xué)鬧著玩，不小心摔倒了，我的手一下子按在燒得正旺的爐子上。哇隨著我的哭聲，爐子上頓時(shí)騰起一縷青煙，一股焦肉味充滿(mǎn)了整個(gè)教室，我左手上的一塊皮不見(jiàn)了，同學(xué)們嚇呆了。這時(shí)，隨著噔噔的腳步聲，一個(gè)人急匆匆地抱起我就往外跑，我睜開(kāi)眼看，抱我的原來(lái)是鄭班主任。一陣小跑來(lái)到了醫(yī)生家，鄭班主任趕緊問(wèn)醫(yī)生有什么辦法治嗎？醫(yī)生回答說(shuō)：上點(diǎn)獾子油就會(huì)好，可是我這邊沒(méi)有。鄭班主任聽(tīng)了緊鎖著的眉頭舒展了點(diǎn)。
第二天，鄭班主任來(lái)看我了。她打開(kāi)一包東西，里面有一瓶獾子油，一瓶燙傷膏，還有糖果食品等。同來(lái)的同學(xué)說(shuō)：這是鄭班主任跑了很多地方才買(mǎi)到的。聽(tīng)了同學(xué)的話，我鼻子一酸，眼睛濕潤(rùn)。鄭班主任卻安慰我說(shuō)：在家好好休息，有空我來(lái)給你補(bǔ)課。
這就是我的班主任，雖然她的外表不美，但是她的心靈是最美的。
班主任作文 篇4
我的班主任——黃老師，是我見(jiàn)過(guò)的最和藹可親的一位老師，每時(shí)每刻，她的臉上都掛著笑容，讓人看上一眼就感到親切，而且她講的課生動(dòng)有趣，妙趣橫生，我舉個(gè)例子：在語(yǔ)文課上，黃老師制作的課件經(jīng)常讓我們?cè)谕嫠Ｖ袑W(xué)習(xí)，朗讀課文的時(shí)候，黃老師也會(huì)借助圖畫(huà)或課文內(nèi)容讓課堂氣氛變得活躍起來(lái)。
黃老師雖然很瘦弱，但講起課來(lái)，永遠(yuǎn)是精力充沛，聲音洪亮，繪聲繪色，坐在最后一排的學(xué)生也能聽(tīng)得清清楚楚。
黃老師為了讓我們自己管理自己，讓班上的每位同學(xué)都擔(dān)當(dāng)了一定的職務(wù)，比如說(shuō)有組長(zhǎng)、衛(wèi)生組長(zhǎng)、體育委員、紀(jì)律委員、大管家、護(hù)花小使者、降小衛(wèi)士、美術(shù)小幫手、文明小衛(wèi)士、數(shù)學(xué)小助手、常規(guī)小衛(wèi)士、安全員、整理委員、早讀小老師、節(jié)儉小衛(wèi)士、路隊(duì)長(zhǎng)、領(lǐng)隊(duì)員、紅花小社長(zhǎng)、清潔大師、護(hù)眼小衛(wèi)士等等，人盡其職，每個(gè)人都有事干，在管理別人的同時(shí)，也管理了自己。
在班隊(duì)會(huì)上，黃老師規(guī)定好主題后，每星期讓每個(gè)小組輪流舉辦主題班會(huì)，并且要求內(nèi)容生動(dòng)有趣，知識(shí)面要廣。由舉辦人自行主持。
在作業(yè)方面，黃老師雷打不動(dòng)的“老三樣”是：1。讀；2。寫(xiě)，3。記。讀就是讀書(shū)讀故事；每天布置寫(xiě)話，鍛煉了我們的寫(xiě)作能力；每天記一個(gè)成語(yǔ)，豐富了我們的語(yǔ)言表達(dá)能力，還提高了我們對(duì)中國(guó)文化的了解。期中期末考試前，宣布停止寫(xiě)話，開(kāi)始抓緊復(fù)習(xí)，為的是我們能考個(gè)好成績(jī)。
黃老師每學(xué)期給我們寫(xiě)的評(píng)語(yǔ)生動(dòng)優(yōu)美，概括了我們的特點(diǎn)優(yōu)點(diǎn)，我們讀后都非常受到鼓舞。
黃老師每次開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)都進(jìn)行了認(rèn)真的準(zhǔn)備，總結(jié)一個(gè)學(xué)期以來(lái)班上存在的學(xué)習(xí)興趣問(wèn)題、學(xué)習(xí)方法問(wèn)題、行為習(xí)慣等等，并撰寫(xiě)了近萬(wàn)字的《家長(zhǎng)會(huì)問(wèn)卷調(diào)查結(jié)果分析報(bào)告》，《報(bào)告》寫(xiě)得針對(duì)性非常強(qiáng)，有的放矢，很多家長(zhǎng)都以它為教育孩子的范本。
黃老師不但是位好老師，教育子女也很成功。她的女兒非常優(yōu)秀，現(xiàn)在是中國(guó)科學(xué)院的博士研究生，而且學(xué)習(xí)好，能掙許多獎(jiǎng)學(xué)金供自己生活，所以在生活上一般都不用家里的錢(qián)。
黃老師是位老教師，估計(jì)教完我們這一屆可能就退休了，黃老師在教我們這一屆的時(shí)候獲得了安寧區(qū)“優(yōu)秀班主任”稱(chēng)號(hào)，領(lǐng)了證書(shū)，戴上了大紅花，真讓我們佩服呀。
黃老師是一位令人尊敬的老師，我很喜歡她。
班主任作文 篇5
王和我媽媽同名。真巧。我覺(jué)得我很幸運(yùn)。就像我的名字一樣，我的老師就像我的媽媽。她是一個(gè)和藹可親的人。她不高不矮，圓臉，大眼睛，黑頭發(fā)，扎著馬尾辮。她愛(ài)笑，笑得很美。
我喜歡王老師講課的方式，尤其是她帶著感情讀課文的時(shí)候。王粲老師上課很認(rèn)真。如果上課有人耍小花招，老師會(huì)第一眼就警告他；看第二眼就會(huì)叫他`名字；看到他的第三只眼，他正要用小棍子敲他的手。棍子高高舉起，輕輕放下，一點(diǎn)都不疼，把調(diào)皮的學(xué)生嚇壞了，所以我們?nèi)喽己苁丶o(jì)律。王老師愛(ài)表?yè)P(yáng)同學(xué)。如果你寫(xiě)得好，老師會(huì)說(shuō):“你真棒！如果你努力，你就會(huì)成為一個(gè)小書(shū)法家�！比绻惆颜n文讀好了，她說(shuō):“真的很好！像個(gè)小老師�！�
我們?nèi)喽枷矚g她，她也很愛(ài)我們。我長(zhǎng)大后想成為像她一樣的老師！
班主任作文 篇6
大家說(shuō)：“孔子是萬(wàn)世先師。”我也可以毫不遜色地說(shuō)：“如果孔子是萬(wàn)世先師，那么蘇老師就是我們的萬(wàn)字先師！
蘇老師是我的班主任，同學(xué)們都很喜歡她。
蘇老師一張和藹的臉上長(zhǎng)著彎彎的眉毛，眉毛下還嵌著一雙溫柔的眼睛，讓人一看就難以忘記。她的那雙眼睛很不一般，特別明亮，像七月夜空中的星星，神采奕奕。
蘇老師中等身材，聰明、漂亮，在我的眼里，她的本事可大了！有神奇的千里眼、順風(fēng)耳，能察覺(jué)一切，簡(jiǎn)直就是神力無(wú)邊。
上課的時(shí)候，如果有同學(xué)講小聲話，蘇老師就會(huì)立刻叫出那幾個(gè)同學(xué)的名字，真是順風(fēng)耳呀！當(dāng)然，做小動(dòng)作的同學(xué)也逃不過(guò)蘇老師的千里眼了。厲害吧！
蘇老師教學(xué)水平一流，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)十足，講課時(shí)繪聲繪色的神情令人懷念。班里許多寫(xiě)字像狂草、鬼畫(huà)符的同學(xué)都在她的監(jiān)督下有了飛速進(jìn)步，那是因?yàn)樘K老師在每天中午的時(shí)候讓同學(xué)練字，而且同學(xué)們也沒(méi)有讓蘇老師失望，班里的整體寫(xiě)字水平也是一日千里。
學(xué)習(xí)總是會(huì)有些無(wú)奈，課堂不是什么時(shí)候都會(huì)精彩。蘇老師，您的出現(xiàn)讓我明白，校園里的顏色不只有灰白。偶爾飛過(guò)的鳥(niǎo)兒，也曾劃過(guò)一點(diǎn)點(diǎn)的痕跡。您崇高偉大，令我贊嘆！學(xué)校的生活，因?yàn)槟嘧硕嗖剩?/p>
班主任作文 篇7
時(shí)間真快呀！又換了一個(gè)班主任，都要讀初二了。聽(tīng)別人說(shuō)今年的班主任是一個(gè)“老手”�！袄鲜帧�，聽(tīng)到這個(gè)詞就讓我想起了以前那個(gè)“老手”班主任，那可是嚴(yán)得出名，所以當(dāng)時(shí)我就想這可怎么辦，怎么這么倒霉，居然又碰上了個(gè)“老手”班主任。
但是有點(diǎn)意想不到的事發(fā)生了，第一堂課就是班主任的.課，他一進(jìn)班看起來(lái)特別和藹，根本就不是我想象的那樣。雖然他的一整節(jié)課講的都是關(guān)于校紀(jì)校規(guī)，但特別幽默，笑得有的同學(xué)都叫肚子痛了。不禁有一個(gè)念頭浮現(xiàn)在我的腦海里，使我想問(wèn)：“他能勝任嗎？”
剛一開(kāi)學(xué)還沒(méi)幾個(gè)星期，我們班就鬧了很多“大事”理所當(dāng)然的，班級(jí)的“名氣”就大起來(lái)了，我還發(fā)現(xiàn)，只要碰上調(diào)皮搞蛋的事，百分之九十是我們班的調(diào)皮鬼干的。
他們?cè)凇巴狻睋v蛋還不算，居然搗蛋搗到“家”來(lái)。便是倒霉的那些女生了。這不，一位女同學(xué)剛吃完飯回來(lái)，打算坐下來(lái)，后面的調(diào)皮鬼偷偷把板登向后一拉�！斑恕钡囊宦�，女同學(xué)摔了個(gè)腳朝天，惹來(lái)了“眾人”的笑聲。即便當(dāng)時(shí)很害羞也不會(huì)饒了這家伙，便立刻站起來(lái)，趕著調(diào)皮鬼滿(mǎn)教室跑，倒霉的是正打著、趕著班主任來(lái)了，也看見(jiàn)了。但什么也沒(méi)說(shuō)，過(guò)后有的女同學(xué)向班主任打報(bào)告時(shí)，班主任便點(diǎn)點(diǎn)頭，女同學(xué)便高興的等著那調(diào)皮鬼挨訓(xùn)，可總是不見(jiàn)“挨訓(xùn)的人”被班主任叫去。這下可把那調(diào)皮鬼樂(lè)開(kāi)了，便得意地說(shuō)“瞧瞧看，班主任根本就不在乎……�！迸瑢W(xué)氣得火冒三丈，但又拿他們沒(méi)辦法。此時(shí)，便又讓我想起難道班主任真的就讓他們這樣鬧下去嗎？不打算把班風(fēng)整好嗎？或者是老師偷偷把藥藏在葫蘆里不讓我們知道，等時(shí)機(jī)成熟后再開(kāi)始呢？
果然不出我所料，班主任在班里宣布要選班干部了。然而班干部全都是那些調(diào)皮鬼，連班長(zhǎng)也不例外。讓我意想不到的是居然一個(gè)成績(jī)優(yōu)秀的也沒(méi)有，我當(dāng)感到慚愧極了�；仡^看看那些“老手”的班干部，看起來(lái)特別難過(guò)，那些調(diào)皮鬼們卻沮喪的說(shuō)：“還打算以后逗逗那些班干部呢？沒(méi)想到是我們呀！真是太倒霉了呀！……”
可是讓我竟想不到的是，自從他們做了班干部以后，一切都變了，他們變得那么的遵守紀(jì)律，把班級(jí)管得井井有條。班風(fēng)也大有好轉(zhuǎn)，并且班主任還時(shí)不時(shí)的表?yè)P(yáng)他們一番，調(diào)皮鬼們可得意了，不過(guò)有時(shí)還會(huì)“照舊”但是經(jīng)過(guò)班主任私下的一堂“政治課”，便把壞習(xí)慣改了不少，并且有時(shí)發(fā)現(xiàn)他們特別愛(ài)上，班主任的“政治課”，到后來(lái)我才了解，原來(lái)班主任在批評(píng)的同時(shí)，話語(yǔ)中時(shí)不時(shí)夾著一些對(duì)他的表?yè)P(yáng)，怪不得他們愛(ài)聽(tīng)。
打那以后，班風(fēng)大有改變，并且學(xué)校的幾次大考。我們班都名列前茅，讓我發(fā)現(xiàn)他們雖然調(diào)皮，但腦子特別好使，經(jīng)過(guò)不斷的改善和努力，都快趕上一些優(yōu)秀的同學(xué)了。
這時(shí)我才發(fā)現(xiàn)班主任果然是“老手”！
班主任作文 篇8
不知不覺(jué)，我們與班主任鄧?yán)蠋熞黄鸲冗^(guò)了半個(gè)初中生涯。在我眼中，鄧?yán)蠋熞萌齻�(gè)詞來(lái)形容。
首先是“平易近人”。在我眼中，班主任是平易近人的。在課后，許多同學(xué)會(huì)圍在老師身邊開(kāi)玩笑，聊家常，而老師也會(huì)暫時(shí)放下老師的身份，做起我們的朋友，一起與我們玩鬧、談心；在運(yùn)動(dòng)會(huì)上，老師會(huì)像一個(gè)小孩兒一樣手舞足蹈的，為他們加油。當(dāng)他們獲得勝利，老師就會(huì)和他們一起歡呼；當(dāng)他們不幸失敗，老師也會(huì)去鼓勵(lì)他們，安慰他們。在平易近人這點(diǎn)，我的感觸是比較深的，每次當(dāng)我們提出一些建議，老師并不會(huì)把我們的建議一口咬定，而是站在我們的角度，將這些建議作為參考，在適當(dāng)?shù)牡胤饺ナ褂盟�。所以，我眼中的班主任是平易近人的�?/p>
第二個(gè)形容詞則是“負(fù)責(zé)任”。在我眼中，鄧?yán)蠋熓秦?fù)責(zé)任的。每節(jié)課，老師都會(huì)用心上好，老師在本子上的筆記遠(yuǎn)遠(yuǎn)地超過(guò)了我們。有一次，我翻看著老師的備課本，上面寫(xiě)滿(mǎn)了由易到難的問(wèn)題，這些題目，都是一些容易考的、重點(diǎn)的題目。這些題目，還不是為了讓我們能夠更加理解那些知識(shí)點(diǎn)和難點(diǎn)。在課后，老師認(rèn)真的批改著我們的作業(yè)，有些同學(xué)遇到了不太能理解的題目，鄧?yán)蠋熅蜁?huì)彎下腰一個(gè)一個(gè)地詳細(xì)地講解。所以，我眼中的班主任是負(fù)責(zé)任的。
最后的一個(gè)詞，則是“脆弱”。在我眼中，鄧?yán)蠋熓谴嗳醯�。其�?shí)鄧?yán)蠋熞泊蟛涣宋覀兌嗌�，她也算是一位“新師”，每個(gè)教學(xué)方式，通常都是自己慢慢摸索出來(lái)的，何況又是面對(duì)我們這樣一群正值叛逆期的學(xué)生，就更加難上加難了�？墒蔷褪窃诶蠋熑绱诵量嗟那闆r下，我們卻還做一些讓老師傷心的事，說(shuō)一些傷人的話。當(dāng)老師忍不住在班上哭出來(lái)時(shí)，我的眼淚早已濕了臉頰。在那時(shí)，我已能想象到，在那些感到累、感到無(wú)助的夜晚里，老師是否也會(huì)忍不住落淚。其實(shí)，老師并，沒(méi)有那么堅(jiān)強(qiáng)，她也是普通人。每個(gè)人的心都是脆弱的，不僅我們，還有那一直站在三尺講臺(tái)上的老師。
而這就是我眼中的班主任：平易近人、負(fù)責(zé)任，但也很脆弱。作文
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