精選班主任作文匯總7篇

　　在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文是由文字組成，經(jīng)過人的思想考慮，通過語言組織來表達(dá)一個主題意義的文體。為了讓您在寫作文時更加簡單方便，下面是小編幫大家整理的班主任作文7篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

班主任作文 篇1

　　人的一生總會經(jīng)歷酸甜苦辣，這些路是誰帶著我們走過來的呢——是父母和老師。

　　在你成長的道路上，一定認(rèn)識很多老師吧，至于給你印象最深刻的老師我就不知道了。

　　當(dāng)我7歲時，進(jìn)了一年級，我就認(rèn)識了一位老師，她是我們的班主任，她姓章，是章老師。張老師四十幾歲了，有一張圓圓的臉，眉毛不濃不淡，眼睛大大的，章老師的臉總是紅紅的，有時會更紅，因為她生氣了。章老師教育有方從小都是雙面的，上課以及學(xué)習(xí)的時候，她總是嚴(yán)格要求我們，寫字時經(jīng)常跟我們說

　　“三個一”——一寸、一拳、一尺，她告訴我們要做到學(xué)做人，學(xué)做“真人”。

　　雖然章老師上課很嚴(yán)格，對我們要求很高，但是我們還是很喜歡她，甚至親切地叫她章媽媽在章老師的帶領(lǐng)下，我們班級獲得了全校唯一的“特色班級”。俗話說：“嚴(yán)師出高徒”，這句話完全符合我們這個“特色班級”，“嚴(yán)師”指章老師，“高徒”當(dāng)然是指我們啦！在章老師的帶領(lǐng)下，我們許多比賽都是一等獎，數(shù)都數(shù)不過來了，就隨便舉一個例子吧。

　　有一天，章老師告訴我們一個消息：運(yùn)動會開幕儀式馬上就要舉行了。我心想：又有比賽等著我們了！那天，陽光明媚，我與全班同學(xué)穿好校服準(zhǔn)備開幕典禮的比賽，輪到我們了，我們踏著整齊的步伐走到升旗臺下面，圍城兩朵花喊著整齊的口號……

　　“耶——”咦，這是什么聲音？哦，原來是（12）班的同學(xué)在歡呼呢因為他們又得了第一名。

　　看，這就是章老師帶領(lǐng)的班級，看到這里，你是不是也喜歡上了章老師了？沒錯章老師就是這么一個人見人愛的好老師�！罢吕蠋煟�我們永遠(yuǎn)愛您！”

班主任作文 篇2

　　“啊！煩死了……寫就寫。早點寫完，早點休息�！痹缟弦魂嚊]力的聲音從房間里傳了出來。

　　我用手托著腮幫，仰起頭，不知不覺地閉上了眼睛，陷入了冥想中：假如我是班主任作文……假如我是班主任，我不會讓學(xué)生像木頭人一樣呆呆地盯著一大堆作業(yè)，我會給他們盡量少的作業(yè)。讓學(xué)生們擁有更多的空間去遐想。去閱讀更多的書籍！即使學(xué)生聽寫等等錯了。我絕不會讓他們抄很多次。如果一錯再錯。我會給他點嚴(yán)厲的懲罰。但是絕對不會很嚴(yán)厲。

　　假如我是班主任。我不會像有些老師一樣板著臉，自己不開心的時候還把氣撒在學(xué)生身上。我對學(xué)生不會太嚴(yán)格，也不會太放松。我會讓學(xué)生在課堂上走進(jìn)知識的海洋。讓孩子們在海洋里盡情地遨游。我不會霸占下課的時間。讓孩子們在玩的空間里自由自在。

　　假如我是班主任。我會讓關(guān)心學(xué)生，要是學(xué)生們有什么反常。我會問她怎么了，然后再幫助她。因為學(xué)生就像一顆剛剛?cè)胪恋挠酌�，需要悉心培育，才能長成參天大樹，成為祖國的棟梁。

　　假如我是班主任。我會全身心地投入。一日為師。終身為父。

　　“伊可！”聽見了媽媽的催促聲……我趕緊從遐想中恢復(fù)過來。唉！做學(xué)生真苦！要是能當(dāng)一回班主任就好了。

班主任作文 篇3

　　黃老師每次開家長會都是精心準(zhǔn)備，總結(jié)學(xué)習(xí)興趣、學(xué)習(xí)方法、行為習(xí)慣等問題。從一個學(xué)期開始就在班里，用近萬字寫了一份家長會問卷調(diào)查結(jié)果的分析報告。這份報告針對性和針對性很強(qiáng)，許多父母把它作為教育孩子的榜樣。

　　黃老師不僅是一位好老師，而且在教育孩子方面也很成功。她女兒很優(yōu)秀，現(xiàn)在是中科院博士生。她學(xué)習(xí)好，一生能掙很多獎學(xué)金，所以生活中一般不需要家里的錢。

　　黃老師是老教師了，估計教完我們這一屆可能退休。黃老師在教我們這一屆的時候，獲得了安寧區(qū)“優(yōu)秀班主任”的稱號，拿到了證書，戴了一朵大紅花，真的讓我們佩服。

　　黃老師是一位可敬的老師，我非常喜歡她。

　　如果你在早操的時候來我們校園，請到我們4 (3)班來看看。一個女老師走在我們隊伍的前面，她很高，扎著馬尾，年輕的臉上帶著慈祥的微笑。這是我們的班主任，葉娟老師。

　　葉老師上課表現(xiàn)不錯！她寫得很美，像個書法家。板書工整有序。下課后，我們的黑板就像一幅書法作品。不過我最佩服的是葉老師給我們的作文方法上的指導(dǎo)。為了提高我們的寫作水平，葉老師有一套完整的方法:她給我們選了一本課外讀物的目錄，我們班的家長聯(lián)合起來購買這套書，平時放在班里讓大家借閱。每天早上，她都帶領(lǐng)我們大聲朗讀《每日閱讀》里的好文章，要求我們“多看，多讀，多摘抄好詞好句，節(jié)假日多逛名勝古跡，多觀察事物，多積累素材，寫作時大膽運(yùn)用這些素材和好詞好句……”她的作文課寫前有指導(dǎo)，寫后有分析。有一次，葉老師帶我們參觀了明城墻博物館，爬了明城墻。她一邊走，一邊給我們講解明城墻的歷史和典故。她機(jī)智的解說不時引起我們陣陣笑聲，我們在笑聲中不知不覺地了解了明城墻的歷史和知識。當(dāng)我們到達(dá)城墻時，葉先生教我們?nèi)绾涡蕾p城墻上的美景，并給我們講了許多關(guān)于明城墻的詩。那一次回家，覺得有很多話要說，趕緊把文章寫好。真的是“文如神”！在我的作文里，我忍不住寫道:”...原來明城墻建于明初，周長三十余公里...登塔時，可以看到腳下的玄武湖如鏡，遠(yuǎn)處的中山郁郁蔥蔥如龍，腳下的明城墻如虎。都體現(xiàn)在玄武湖，真的很壯觀！難怪古人說南京是‘中山龍蟠，石城虎踞’……”在葉老師的指導(dǎo)下，我們班同學(xué)的作文進(jìn)步很快。

　　葉老師不僅教得好，還關(guān)心我們的同學(xué)。調(diào)皮的時候摔過一次腿，一個多月沒去上課。葉老師積極配合父母給我補(bǔ)課批改作業(yè)，經(jīng)常發(fā)短信表揚(yáng)鼓勵我。雖然那個月我不在班里，但是我感覺我一直住在班里。腿傷痊愈后去參加期末考試，數(shù)學(xué)滿分，語文和英語成績在班里名列前茅。感謝老師們做的這一切！

　　人們常說老師像“春蠶”，但我覺得這個比喻太壓抑了。我覺得我們?nèi)~老師就像所有老師一樣像“春雨”，就像杜甫在《春夜喜雨》里說的“隨風(fēng)潛入夜，潤物細(xì)無聲”。

班主任作文 篇4

　　我們的班主任老師，——朱，是一位和藹可親，兢兢業(yè)業(yè)的老師。在朱老師的帶領(lǐng)下，我們303班是高一高二的先進(jìn)班，在其他比賽中多次獲得第一名。但是我真的是一個調(diào)皮好動的孩子。有時候覺得老師太寬太嚴(yán)，人在控制，心還在外面徘徊。但是，那天我真的很聽話。

　　我記得這件事發(fā)生在二年級下半學(xué)期，讓我很感動。那天早上，我來到學(xué)校，看到朱老師黑眼睛，憔悴的臉，蒼白的臉，仿佛一夜之間老了好幾歲。到了第四節(jié)語文課，我發(fā)現(xiàn)朱老師幾乎堅持不住了。

　　第四節(jié)課開始不久，朱老師把范文看了幾遍，突然咳嗽起來。后來她越咳越咳，臉漲得通紅�，F(xiàn)在我很擔(dān)心。如果我這樣咳嗽，朱先生怎么去上課？突然想到今天早上媽媽給我?guī)У牟萆汉骱�片。沒錯！讓它幫忙！應(yīng)該可以暫時止住老師的咳嗽。我趕緊從包里拿出含片，拿了一顆，走到講臺上遞給老師。老師看到了，彎下腰揮揮手對我說：“謝謝，我能堅持，下去吧！”老師又咳嗽了一聲，慢慢挺直了身子，繼續(xù)給我們講課。這時，我被朱老師的話和她的行動感動了。我想：我老師是帶著病來給我們教書的。我一定要做好，其他同學(xué)大概也是這么想的。從此大家認(rèn)真聽老師講課，主動舉手，中午快速認(rèn)真做作業(yè)，都是想減輕老師的負(fù)擔(dān)。

　　今天的.論文寫的是《我的老師》，我立刻想起了老師生病去上課的那一幕。那一天，我好像長大了很多。但之后我的表現(xiàn)反復(fù)，跌宕起伏，想起來真的很慚愧。今天，我10歲了，我要開始一個新的起點。

班主任作文 篇5

　　陳老師是個“多功能”的班主任，她有時像醫(yī)生，有時像故事大王，有時像推銷員，有時像我們的媽媽……

　　陳老師圓圓的臉上寫滿了慈祥，眼睛上面雖然拉著一層“窗簾”，但卻能“說話”，生氣時瞪得好似雞蛋，高興時就瞇成了一個月牙。

　　中午，陳老師給我們分飯，瞧！她左手叉腰，右手拿著菜勺吆喝：“誰還要長豆的？長豆還有好多！吃了長豆會長高的哦！”她多像一個推銷員呀！小蔣一聽，第一個端著盤子跑了上去，陳老師立馬給他盛了滿滿一大勺，還用柔和的目光看著他，好像在說：“不夠再來哦！”多下來的長豆很快“推銷”完了。我想：陳老師每天都這樣辛苦地幫我們分飯，還一次又一次地叫著，從不叫煩叫累，她是想讓我們多吃點兒，快快長高呀！

　　一次做操的時候，陳老師突然停在了我面前，彎下腰仔細(xì)地觀察我滿是蚊子包的大腿。咦？蚊子包有什么好看的？陳老師為什么看得這么仔細(xì)？這時，陳老師溫和地說：“小張，腿上怎么叮了這么多包呀？做完操到我辦公室里來涂點兒藥。”我的心里頓時暖洋洋的：陳老師連這么細(xì)小的蚊子包都可以發(fā)現(xiàn)，對我真關(guān)心。

　　做完操，我急匆匆地來到辦公室。陳老師拿出一瓶綠色的藥，用中指在藥上蘸了一下，輕輕地涂在我的腿上，還不時揉兩下。她邊涂邊心疼地說：“這么多的蚊子包，肯定很癢吧？”這時候的陳老師，多么像我的媽媽呀！我低下頭，看見陳老師的頭上又多了幾縷白頭發(fā)，心想：這一定是為我們操心才長出來的吧？

　　陳老師就是這樣一位“多功能”的班主任！不管她是“推銷員”還是“醫(yī)生”，不管她是“媽媽”還是“故事大王”，我都喜歡她！

班主任作文 篇6

　　從小學(xué)到大學(xué)，在這十多年的學(xué)習(xí)生涯中，我們總會遇到許多老師，有的嚴(yán)肅，有的開朗，有的幽默...今天，我將介紹我們的小學(xué)班主任，徐老師。

　　我們的老師徐留著短發(fā)，看上去很有能力。她上過很多課，有豐富的經(jīng)驗，對我們負(fù)責(zé)。但是我不確定她是認(rèn)真的還是幽默的。

　　我記得有一次運(yùn)動會，幾個學(xué)生未經(jīng)允許就去學(xué)校買東西，結(jié)果被校長抓住了。徐老師知道后，在課堂上批評了我們?nèi)�班。�?dāng)時，除了老師的聲音，全班同學(xué)都不敢在最下面耳語。他們都雙手交叉放在桌子上，保持腰身挺直，甚至沒有咳嗽。課后，老師給了我們更多的作業(yè)。我們懷疑老師一定想讓我們都知道，如果一個人犯了錯誤，全班都應(yīng)該把它當(dāng)作一個警告。因此，每個人都必須認(rèn)真對待身邊的一切和學(xué)校的每一項紀(jì)律。任何人都不能故意犯罪。

　　雖然老師有時很嚴(yán)肅，但她有時也很幽默。一句話可以讓全班笑，讓課堂氣氛活潑輕松。有一次，班上的一個同學(xué)在課堂上打瞌睡。老師看到了，沒有生氣。她笑著走過去拍了拍桌子，喊道:“別睡了，地震，快跑！”嚇得同學(xué)噌的一下爬了起來，迷蒙著眼睛，摸不著頭腦，茫然地不知道在想什么。不用說，我能猜到，每個人的笑聲突然充滿了教室。

　　據(jù)說"老師就像母親"，因此，徐老師對他的同學(xué)很細(xì)心。我記得在我四年級的時候，老師在課堂上問了一個叫張的同學(xué)一個問題。這位同學(xué)站起來正要回答，這時他虛弱地躺在桌子上。老師發(fā)現(xiàn)情況有些不對勁，急忙跑過去看著他。他看著自己的病情，好像很嚴(yán)重。他立即打電話給他母親和120。然后，他二話沒說，背著他跑到學(xué)校門口，派了120輛救護(hù)車到醫(yī)院進(jìn)行急救。在醫(yī)院里，徐老師脫下外套給他穿上，怕他感冒。當(dāng)我們了解了所有的細(xì)節(jié)，我們?nèi)�班都被深深地感動了，有些人甚至偷偷地流淚...

　　通過這些點點滴滴，徐老師和我們凝聚成了一個團(tuán)結(jié)的團(tuán)體。我們已經(jīng)習(xí)慣了一起學(xué)習(xí)，一起娛樂，甚至習(xí)慣了一些調(diào)皮的男生犯一些小錯誤，被許老師批評的場景。徐老師，就像世界上的每一位老師一樣，就像一個花匠對花一樣。他總是小心無私地照顧我們。我們不能辜負(fù)老師的期望。我們必須努力學(xué)習(xí)，爭取好成績，將來為社會做貢獻(xiàn)，以回報我們的老師！

班主任作文 篇7

　　開學(xué)第一天，教室里出現(xiàn)了一個陌生的老師。“今天她是來發(fā)新書的嗎？”“我猜有可能這個老師來看看我們的，一會兒功夫就走了.” “以后，我們跟她學(xué)習(xí)嗎？”鴉雀無聲的教室變得熱鬧非凡了。大家你一句，我一句，七嘴八舌的議論了起來。老師面帶微笑，向教室四周掃視了一遍，然后讓我們安靜下來。

　　老師衣著簡單，看上去非常簡樸，是一位年輕的老師，個子不高，剪著一頭的短發(fā)，看起來很不一般。經(jīng)過交談。知道她今年24歲，姓宋，新任我們班的班主任宋老師。我期待著新老師給我們上新課。

　　星期三下午第一節(jié)課是英語課，上課鈴聲一響，我們安靜地在教室里等老師來上課。不一會兒，宋老師微笑著走進(jìn)來了。第一節(jié)課她教了我們五個英語單詞。有些同學(xué)沒有掌握，宋老師就不厭其煩的說了第二遍，第三遍，直到每位同學(xué)都學(xué)會了為止。她非常耐心，發(fā)現(xiàn)有上課不認(rèn)真的同學(xué)，她就會耐心地教育他，使他認(rèn)識到上課認(rèn)真聽講的重要性。使我們對學(xué)好英語這門課充滿了信心和力量。

　　教室后面的黑板上有一張課程表，字很小，必須走的很近才能看得清。為了方便同學(xué)們看清楚每天的課程，宋老師就想辦法讓同學(xué)和老師一起在黑板上制作一個空白課程表，每天早上由值日班長填寫當(dāng)天的課程，這樣當(dāng)天的課程就一目了然了。宋老師為我們想得真周到��！

　　一個星期下來，盡管時間不是很長，很多同學(xué)都覺得宋老師很關(guān)心我們，總是很為我們著想。我想她一定是一位優(yōu)秀的班主任老師。