老師的艱辛-六年級(jí)-記敘文
大家或多或少都會(huì)接觸過(guò)作文吧，尤其是在作文中有重要意義的記敘文，記敘文是以記敘、描寫為主要表達(dá)方式，以寫人物的經(jīng)歷和事物發(fā)展變化為主要內(nèi)容的一種文體形式。那么大家知道優(yōu)秀的記敘文是怎么寫的嗎？以下是小編收集整理的老師的艱辛-六年級(jí)-記敘文，希望能夠幫助到大家。
大家都對(duì)老師這個(gè)稱呼很熟悉，有多少人的夢(mèng)想就是當(dāng)老師讀書時(shí)又有多少學(xué)生討厭老師。
當(dāng)然我的'夢(mèng)想也是希望自己能當(dāng)老師，我希望自己能當(dāng)一名很優(yōu)秀的老師，我想領(lǐng)導(dǎo)我的學(xué)生們走上正規(guī)在道路，教她們?cè)趺醋鋈�，給他們講我備的課程，帶她們?cè)跁氖澜缰绣塾�，明白其中的道理�?/p>
但是同學(xué)們，你們知道嗎？老師對(duì)你們嚴(yán)格，是希望你們能讀多一點(diǎn)書，而不是得過(guò)且過(guò)的混過(guò)每一堂課，或許你們都不喜歡學(xué)習(xí)，但是也要明白老師的幸苦，難道老師們逼你們學(xué)習(xí)老師會(huì)有多一點(diǎn)好處嗎？不會(huì)，老師們也是照樣拿和平時(shí)一樣的工資。
每次，在我們?nèi)松牡缆分忻允Х较虻臅r(shí)候，老師會(huì)給我們找到出路，老師我一只蠟燭，幫我們點(diǎn)明了黑暗的燈。
每次上課時(shí)，我們坐著聽老師講課，老師就站著給我們分析課文，考完了試以后，我們放學(xué)，老師依然在辦公室改我們的試卷，晚上，我們都睡覺了，老師卻在為我們備課，而有些同學(xué)不知道老師的艱苦，還在課堂上氣老師，要么就玩小動(dòng)作，要么就玩手機(jī)，同學(xué)們，能尊重下老師嗎？
說(shuō)起來(lái)老師應(yīng)該是我們第2個(gè)“母親”，每次老師都絞盡腦汁的為我們備課，想讓我們都容易理解，但是我們給老師的回報(bào)是什么是在課堂上不尊重老師。
有時(shí)候，本來(lái)那件事不是你干的，老師罵了你，你可以好好的和老師談?wù)�，我相信老師不�?huì)不分青紅皂白，有時(shí)候也要理解下老師的心酸。
希望看了這篇作文以后，請(qǐng)同學(xué)們好好報(bào)答老師，從此在課堂上認(rèn)真聽老師講課，有什么不懂的可以去問(wèn)問(wèn)老師，上課不分心，能考出優(yōu)異的成績(jī)，另外，我們還要謝謝老師，謝謝她們?yōu)槲覀兯龅囊磺?.....
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