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我要為老師豎起大拇指作文400字(精選29篇)
在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中,大家都嘗試過(guò)寫(xiě)作文吧,通過(guò)作文可以把我們那些零零散散的思想,聚集在一塊。寫(xiě)起作文來(lái)就毫無(wú)頭緒?以下是小編為大家整理的我要為老師豎起大拇指作文400字,僅供參考,希望能夠幫助到大家。
我要為老師豎起大拇指作文400字 1
今天,我要為老師豎起大拇指,有的同學(xué)可能會(huì)不理解,你們可能會(huì)說(shuō):給老師豎什么大拇指,老師上課那么嚴(yán)厲,布置的作業(yè)又多,真是煩人!那接下來(lái)就讓我來(lái)告訴你,我為什么給老師豎起大拇指吧!
我要為老師豎起大拇指,是因?yàn)槔蠋熒险n很辛苦,老師們每天要為我們上很多節(jié)課,每一道題都要講很多遍,嗓子都沙啞了,可還是有些同學(xué)會(huì)不認(rèn)真聽(tīng),但是當(dāng)有學(xué)生有不懂的問(wèn)題時(shí),老師還是會(huì)耐心地一遍又一遍的講解。
我要為老師豎起大拇指,是因?yàn)槔蠋熂影嗪苄量啵覀?點(diǎn)左右就已經(jīng)放學(xué)了,而老師一般要到六點(diǎn)半左右離開(kāi)學(xué)校,在這個(gè)時(shí)間段里老師們要備課,改卷子,還要跟某些家長(zhǎng)溝通孩子在校的各種問(wèn)題。
我要為老師豎起大拇指,是因?yàn)槔蠋焸儧](méi)有課間休息時(shí)間,我們的課間豐富多彩,而老師還要看著我們課間是否有打架現(xiàn)象,若同學(xué)們有問(wèn)題或是同學(xué)之間有小矛盾,老師還要幫著解決。
為了讓我們能學(xué)到更多的知識(shí),取得更好的'成績(jī),老師放棄了陪伴父母、陪伴孩子的時(shí)間,我們應(yīng)該體諒老師的辛苦,用優(yōu)秀的成績(jī)?nèi)セ貓?bào)老師,所以我要為老師豎起大拇指,并對(duì)老師說(shuō):老師,您辛苦了!
我要為老師豎起大拇指作文400字 2
在我們的身邊會(huì)有一個(gè)人,某件事,某一個(gè)城市,甚至是我們偉大的祖國(guó),都值得我們豎起大拇指,就比如我們班的語(yǔ)文老師。
老師是知識(shí)的殿堂,她用智慧的大腦教給我們奇妙的知識(shí)。李老師她每天都要給我們上課,有人會(huì)覺(jué)得老師很煩,但我不覺(jué)得那天李老師給我們上語(yǔ)文課的時(shí)候我們都很入迷地在聽(tīng),因?yàn)樗v的課文是那么有趣,他讓同學(xué)們回答問(wèn)題的時(shí)候,同學(xué)們紛紛舉起手,但是有一位女同學(xué)沒(méi)有舉手,老師讓她站起來(lái)回答問(wèn)題,她站了起來(lái),但是她沒(méi)有答出來(lái)。老師對(duì)她說(shuō):沒(méi)事認(rèn)真思考一下,一定能答出來(lái)的。她窮思極想終于回答了老師的問(wèn)題。老師讓她坐下,老師對(duì)她說(shuō)。
錯(cuò)了也沒(méi)關(guān)系,敢于回答,說(shuō)明你有勇氣,你是最棒的老師接著又認(rèn)真地給我們講起課來(lái)。
快下課的時(shí)候,老師對(duì)我們說(shuō),人的一生不可能一帆風(fēng)順,不可能沒(méi)有一點(diǎn)挫折,只要你有信心失敗一次,下一次一定會(huì)成功的。俗話說(shuō)有失敗才會(huì)有成功,所以成功的'道路也有失敗的時(shí)候。
李老師,你知道嗎?你不但教給我們知識(shí),還給我們母愛(ài)般的關(guān)懷。您就像燈塔一樣,為我們指引方向,讓我們看到了希望,讓我們?nèi)跣〉男撵`開(kāi)始強(qiáng)大起來(lái)。老師,我為您豎起大拇指,李老師,你是最棒的。
我要為老師豎起大拇指作文400字 3
我是豐慶路小學(xué)四年的的一名小學(xué)生。從一年級(jí)到四年級(jí),王金萍老師一直是我們班主任,教我們語(yǔ)文。這幾年,王老師為我們付出了很多,有時(shí)候覺(jué)得她是老師,有時(shí)候又覺(jué)得她像媽媽。
我們班有五十多個(gè)學(xué)生,每天的書(shū)寫(xiě)作業(yè)加上練習(xí)冊(cè),有大量的批改任務(wù)。王老師批改作業(yè)非常細(xì)心,把這些作業(yè)里面的錯(cuò)別字、錯(cuò)題一一的批改出來(lái),讓我們訂正。如果有背書(shū)的作業(yè),王老師就更辛苦了。我們的背書(shū)作業(yè)是由家長(zhǎng)拍出背書(shū)視頻,發(fā)到班級(jí)群里,由老師一個(gè)一個(gè)的檢查。王老師檢查的可仔細(xì)了,有時(shí)候我們偶爾有一個(gè)字發(fā)音不準(zhǔn)確,她都能聽(tīng)出來(lái),并及時(shí)訂正。五十多個(gè)學(xué)生,五十多份作業(yè),每天都要熬到十二點(diǎn)多。我媽媽說(shuō):你們王老師太負(fù)責(zé)了,太辛苦了,我這家長(zhǎng)都做不到!可是我們這些小孩又怎么能理解老師的辛苦呢?
為了豐富我們的`課外生活,王老師還給我們?cè)谔槭袌?chǎng)定位置,還仔細(xì)的教我們?cè)鯓幼鲂麄骱?bào),怎樣去買(mǎi)賣(mài)東西,別提那天下午,我們班的同學(xué)有多瘋狂了,賣(mài)了好多東西,也買(mǎi)了好多自己喜歡的,大家都高興壞了,放學(xué)都舍不得走。
這四年里,是王老師陪伴著我們成長(zhǎng),教育著我們。我們愛(ài)你,王老師!我要為你豎起大拇指!
我要為老師豎起大拇指作文400字 4
盧老師有著一雙視力不怎么好的眼睛,臉上還有許多斑點(diǎn),倘若你從她身邊經(jīng)過(guò),一定會(huì)感到一種數(shù)學(xué)的氣息。
盧老師的母親雖患病在身,但盧老師沒(méi)讓我們?nèi)边^(guò)一節(jié)課,只有盧老師的母親危在旦夕時(shí),才會(huì)去醫(yī)院,但,臨走前還會(huì)讓別的班的數(shù)學(xué)老師給我們上課。我要為盧老師豎起大拇指。
做眼保健操時(shí),不同于其他老師的盧老師不管有無(wú)檢查人員,都會(huì)讓我們做眼保健操,盧老師還說(shuō)過(guò):我們要愛(ài)護(hù)自己的眼睛。我要為盧老師豎起大拇指。
做體操時(shí),盧老師總會(huì)和我們一起做,別的班看到這樣的.情景,都會(huì)感到羨慕嫉妒恨呢!我要為盧老師豎起大拇指。盧老師講課也非常認(rèn)真,將知識(shí)毫無(wú)保留的傳授給我們,盧老師對(duì)學(xué)生也很認(rèn)真,對(duì)學(xué)生十分耐心,從來(lái)不會(huì)發(fā)脾氣,同學(xué)們也很喜歡盧老師。我要為盧老師豎起大拇指。
盧老師對(duì)學(xué)生也十分了解,比如打架時(shí),盧老師會(huì)第一時(shí)刻沖進(jìn)案發(fā)現(xiàn)場(chǎng)將一些調(diào)皮搗蛋的學(xué)生和一些高壯的學(xué)生進(jìn)行調(diào)解。我要為盧老師豎起大拇指。
我們班有這樣一位老師,我感到很幸運(yùn),盧老師不僅關(guān)心我們學(xué)習(xí),還關(guān)心著我們的身體。
我要為盧老師豎起大拇指!
我要為老師豎起大拇指作文400字 5
同學(xué)們?cè)?jīng)都豎起過(guò)大拇指,有的是向運(yùn)動(dòng)員豎起大拇指,有的是向做好事的同學(xué)豎起大拇指。而我要向老師豎起大拇指。
從幼兒園到大學(xué),我們都離不開(kāi)老師,有很多事讓我明白了,老師是偉大的。我是一個(gè)愛(ài)動(dòng),粗心的男孩,上課愛(ài)做小動(dòng)作。這次我上課又沒(méi)認(rèn)真聽(tīng)講,多次做小動(dòng)作,老師用她的'眼神警告了我,并讓我下課去找她。下課了,我心里很害怕,到了辦公室,老師并不是很?chē)?yán)厲的批評(píng)我,而是溫柔的說(shuō):以后不能這樣不約束自己,你看,你不僅浪費(fèi)老師和你的時(shí)間,還影響到其他同學(xué)學(xué)習(xí)。經(jīng)過(guò)老師的一番教導(dǎo)和調(diào)整心態(tài),我終于改掉了壞毛病,學(xué)習(xí)成績(jī)也提高了。我向您豎起大拇指,老師,謝謝您對(duì)我的幫助。
還有一次,老師您生病了,同學(xué)們都以為您會(huì)請(qǐng)假,不會(huì)來(lái)上課了,可是,上課鈴聲響了,我們?nèi)匀豢匆?jiàn)了一個(gè)熟悉的身影,原來(lái)是我們的老師帶病,忍著嗓子疼痛來(lái)給我們上課,我想對(duì)老師說(shuō):老師,您辛苦了!
我要向老師豎起大拇指,有人說(shuō)為什么?我說(shuō):培養(yǎng)出千萬(wàn)成功人士,難道老師不偉大嗎?是誰(shuí)把我們領(lǐng)入無(wú)窮知識(shí)的海洋?是誰(shuí)讓我們長(zhǎng)大有理想?是她老師。
我要為老師豎起大拇指作文400字 6
我的數(shù)學(xué)老師長(zhǎng)著一對(duì)烏黑發(fā)亮的眼睛,長(zhǎng)長(zhǎng)的黑色頭發(fā),高高的個(gè)子顯得她整個(gè)人看起來(lái)更加的靈光。依我看來(lái),她在性格上也與眾不同。
她不僅幽默,還很平易近人,到了考試的前一天晚上,其他老師一定會(huì)想,該考試了,得多寫(xiě)多練作業(yè),多布置點(diǎn),學(xué)生們就都會(huì)了?擅侠蠋焻s說(shuō):今天晚上沒(méi)有作業(yè),同學(xué)們要提前整理好作圖工具,好好休息,把精神提起來(lái)!爭(zhēng)取考個(gè)好成績(jī)!
孟老師在上課的`時(shí)候會(huì)給我們講許多發(fā)生在自己身上的故事,以及自己的感悟和不能去干的事。有一次她說(shuō):在我年輕的時(shí)候,我們班的同學(xué)就讓我去參加一個(gè)演講比賽,我不敢推辭,但在演講的時(shí)候他們都笑我,說(shuō)我的普通話說(shuō)的不夠標(biāo)準(zhǔn),我也只好紅著臉下了臺(tái)。
從那個(gè)故事后,老師天天讓我們督促她說(shuō)好普通話,發(fā)現(xiàn)一次就要罰十塊錢(qián)呢!她永遠(yuǎn)不會(huì)在乎自己的工資會(huì)不會(huì)因?yàn)槲覀兊某煽?jī)不夠優(yōu)秀而減少,而是盡全力的讓我們能夠認(rèn)真學(xué)習(xí)知識(shí),認(rèn)真地去做人,盡量護(hù)住我們的尊嚴(yán),不大聲辱罵,而是小聲指出并糾正我們的錯(cuò)誤。
是孟老師那陽(yáng)光向上,勤奮好學(xué),善于理解等等的精神,帶動(dòng)了同學(xué)們,我要為她豎起大拇指,并向她學(xué)習(xí)!
我要為老師豎起大拇指作文400字 7
在生活中,每個(gè)人都是必不可少的。但人們有的自私自利,有的寬容大度,還有的是標(biāo)標(biāo)準(zhǔn)準(zhǔn)的活雷鋒。
在學(xué)校里,老師就像粉筆一樣舍己為人,像蠟燭一樣默默無(wú)聞,像園丁一樣辛勤耕耘,所以我要為老師豎起大拇指。
記得那一次,語(yǔ)文老師由于每天大聲的給我們講課,嗓子啞了。剛一上課,同學(xué)們聽(tīng)到老師的聲音變的有些沙啞,仿佛都知道了什么事情,不約而同的.抱臂坐直、專(zhuān)心聽(tīng)講,沒(méi)有一個(gè)人在下面做小動(dòng)作、說(shuō)悄悄話。因?yàn)槲覀冃睦锒记宄,語(yǔ)文老師明明可以請(qǐng)病假好好休息幾天的,但瀕臨考試,老師為了我們?cè)谄谥袑W(xué)業(yè)水平測(cè)試中取的自己滿意的好成績(jī),依然堅(jiān)持帶病給我們上課。這難道不應(yīng)該讓我們?nèi)嗤瑢W(xué)為老師豎起大拇指嗎?
以前,我的座位在前排的時(shí)候,時(shí)常會(huì)看見(jiàn)老師的大拇指甲蓋有點(diǎn)裂開(kāi),我想:這大概是老師經(jīng)常拿著粉筆給我們抄課文上知識(shí)點(diǎn)的原因吧。老師可真辛苦呀,我以后一定要好好學(xué)習(xí),不辜負(fù)老師的一片苦心。
老師是滋潤(rùn)心靈的雨露,老師是栽培奇花異草的土壤,老師是為稚鷹遮風(fēng)擋雨的雌鷹。我要為老師豎起大拇指!
我要為老師豎起大拇指作文400字 8
我從小就十分崇拜老師,認(rèn)為老師是一根蠟燭,燃燒著自己,照亮了別人;老師是一位辛勤的園丁,哺育著祖國(guó)的花朵;老師是春蠶,奉獻(xiàn)自己,裝飾別人;老師是一根粉筆,犧牲自己,留下了知識(shí)
我最崇拜的老師就是我們的語(yǔ)文老師了,她個(gè)子不高,戴著眼鏡,頭發(fā)黑黑的,圓圓的臉,笑起來(lái)很好看。她的聲音柔柔的,很好聽(tīng),十分平易近人。
我們的語(yǔ)文老師特別想讓同學(xué)們的學(xué)習(xí)更進(jìn)一步。平時(shí),中午的時(shí)候老師都會(huì)讓我們把需要會(huì)寫(xiě)的`部分默一下發(fā)到群里,她會(huì)犧牲自己的休息時(shí)間,給我們指導(dǎo),鼓勵(lì)我們。
有時(shí),老師會(huì)讓我們寫(xiě)一些課外閱讀題。記得有一次,老師把我們寫(xiě)的題一個(gè)人一個(gè)人的講,如果有人還不明白,老師就會(huì)單獨(dú)給她講,直到那個(gè)人聽(tīng)懂為止。有一次,老師從晚上八點(diǎn)多一直講到了十點(diǎn)多。聽(tīng)媽媽說(shuō),老師的寶寶還很小,我想:老師是如何抽出時(shí)間給我們講題的呢?一定是老師犧牲了陪伴孩子的時(shí)間,把我們當(dāng)成了她的孩子,為了把我們帶進(jìn)知識(shí)的海洋而努力!
春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干今天,我要為我的老師,為所有的老師豎起大拇指!謝謝您!親愛(ài)的老師!
我要為老師豎起大拇指作文400字 9
在登封這座美麗的城市有一座學(xué)校通達(dá)路小學(xué),我就在這個(gè)優(yōu)秀的學(xué)校里學(xué)習(xí)。這座學(xué)校的老師的教學(xué)質(zhì)量都是一流的,我要給老師豎起大拇指!
我是學(xué)校的四年級(jí)學(xué)生。在此同時(shí)我也是學(xué)校田徑隊(duì)的,我被選為這次小學(xué)比賽的隊(duì)員,我沒(méi)有一點(diǎn)經(jīng)驗(yàn),可是同學(xué)們都是數(shù)一數(shù)二的精英們,我們學(xué)校的老師教學(xué)讓我們的`成績(jī)有了很大的提升。
在學(xué)習(xí)上只要我們有一絲一毫的不懂,老師就會(huì)講的特別清楚,我們的老師教學(xué)有方,把班級(jí)管的特別到位,不會(huì)的題老師一講就會(huì),老師們真的特別辛苦。
在武術(shù)方面,我們的老師也很厲害,我們的體育老師不怕苦的教,學(xué)生們也吃苦的練,大家齊心協(xié)力,我們的老師帶著學(xué)生,拿了一個(gè)個(gè)光榮的名次,那就是多個(gè)第一名。
我們學(xué)校在老師的帶領(lǐng)下,步步走上成功的階梯,學(xué)校和老師、學(xué)生多次獲獎(jiǎng),老師們?cè)谏险n時(shí)把點(diǎn)點(diǎn)的細(xì)節(jié)講的讓我們牢牢地記在我們心中。
上課時(shí)我們認(rèn)真聽(tīng)課,即使辛苦我們也認(rèn)真學(xué)習(xí)。老師站在講臺(tái)上,朗聲給我們講課,我們的老師讓我們知道了我們不知道的知識(shí),我們的老師帶我們走進(jìn)了新世界。
我們的老師傳授我們知識(shí),所以老師最辛苦,我要為老師豎起大拇指。
我要為老師豎起大拇指作文400字 10
我是一名三年級(jí)的小學(xué)生,也許你們不認(rèn)識(shí)我的老師,但我的老師是我最敬佩的人,我要為她豎起大拇指。
她的個(gè)子高高的,有一頭烏黑的短發(fā),一雙炯炯有神的眼睛,讓人看著溫和、親切。
王老師是一位很盡職盡責(zé)的`老師,課前我看見(jiàn)老師在備課,下課的時(shí)候我看見(jiàn)老師還在幫我們辛勤的改作業(yè)。
記得有一個(gè)星期的時(shí)間,王老師的眼睛不能看非常亮的東西,但是她還是堅(jiān)持用班班通給我們講課,甚至下課的時(shí)候也不休息,不愿意去浪費(fèi)這十分鐘的寶貴時(shí)間。
我們的王老師在今年還被評(píng)為了“鄭州市十佳班主任”的榮譽(yù)稱號(hào)。而且在上次期中考試時(shí),我們班的數(shù)學(xué)成績(jī)也是全年級(jí)第一名。
馬上就要期末考試了,希望我們班還是全年級(jí)第一!王老師我們?yōu)槲覀儾偎榱诵,這樣我們才不辜負(fù)王老師對(duì)我們的期望!
我要為老師豎起大拇指作文400字 11
我是一名三年級(jí)的小學(xué)生,在大人的眼里我還是一個(gè)不懂事的孩子,可是,我已經(jīng)長(zhǎng)大了,我已經(jīng)懂事了。
是老師,讓我從剛開(kāi)始的懵懂到現(xiàn)在的懂事,老師就像是我們的父母,他們時(shí)時(shí)刻刻都在和我們交流。
我覺(jué)得我的老師是最好的老師,如果我們有什么還不會(huì),他就會(huì)很有耐心的給我們?cè)僦v一遍,他給我們布置作業(yè)那都是為我們好,可是,我們卻不領(lǐng)情,甚至還在抱怨。
有時(shí)候我還會(huì)產(chǎn)生這樣一個(gè)念頭:要是所有人都不不工作就好了,這樣老師們就不用那么辛苦了,我知道當(dāng)老師是非常辛苦的,我真的好想替你們!可是我卻無(wú)能為力。
在我認(rèn)為當(dāng)老師是最偉大的一個(gè)工作,是老師們培養(yǎng)出了祖國(guó)的'棟梁,要不是他們,我們的祖國(guó)就不會(huì)這么輝煌,就不會(huì)有今天的科技,就不會(huì)有今天美好的生活。
我要為所有的老師們豎起豎起大拇指,祝愿你們有一個(gè)好身體,每天都開(kāi)開(kāi)心心,的沒(méi)有一絲悲傷,沒(méi)有一絲的難過(guò)。
我要為老師豎起大拇指作文400字 12
我的語(yǔ)文老師永遠(yuǎn)都是一個(gè)紳士,他是個(gè)說(shuō)話和氣的人。他很聰明,而且他永遠(yuǎn)都不會(huì)打擊學(xué)生。在我們考前沒(méi)有信心時(shí),總會(huì)聽(tīng)到他鼓勵(lì)我們的言語(yǔ)?疾缓秒y過(guò)時(shí),他會(huì)帶著我們分析原因,找方法。
每次老師會(huì)利用中午休息的時(shí)間打印卷子。利用下課的時(shí)間為我們講解難題。放學(xué)后為我們批改作業(yè)。我們的語(yǔ)文老師還是學(xué)校的公眾人物,每次學(xué)校舉行大型活動(dòng)時(shí),他都是男主持的不二人選,看著老師在舞臺(tái)上主持時(shí)那瀟灑自如的樣子,我感到非常自豪,非常光榮。我的'老師是我們學(xué)習(xí)的榜樣。
其實(shí)學(xué)校還有許多像他一樣的好老師,來(lái)給我們開(kāi)啟智慧大門(mén)。盡管我們有時(shí)總是出錯(cuò),但老師總是不厭其煩,反復(fù)給我們講解每道題。
日復(fù)一日,年復(fù)一年,不知他為我們付出了多少汗水。他像一只燃燒不盡的蠟燭,獻(xiàn)出了所有的光和熱。
是他教會(huì)了我們知識(shí)和做人的道理。所以我要為我的老師豎起大拇指。
我要為老師豎起大拇指作文400字 13
我的老師姓高,是一位為我們操碎了心的老師。高老師有一頭烏黑的長(zhǎng)發(fā),個(gè)子不太高,帶著一副鏡框是紅色的眼鏡。
高老師是我們班的班主任,我記得上學(xué)期,有一次下課,我們班的幾個(gè)男生在打架,我們班的一個(gè)女生告訴高老師這件事情。高老師并沒(méi)有生氣,而是對(duì)他們耐心教育,指出雙方矛盾,化解彼此之間的誤會(huì),并此事為例,對(duì)我們?nèi)嘧隽艘淮紊羁痰慕逃,讓同學(xué)們學(xué)到了互幫互助,爭(zhēng)做三好學(xué)生。
下學(xué)期開(kāi)學(xué)的.第一天,高老師為我們班組織了一次有意義的活動(dòng),活動(dòng)內(nèi)容是保護(hù)環(huán)境,讓我們知道垃圾分為可回收和不可回收,看到地上的垃圾要及時(shí)撿起來(lái)放到垃圾桶,保護(hù)了環(huán)境的同時(shí)也減輕環(huán)衛(wèi)工人的工作,為城市環(huán)境獻(xiàn)出我們的一份力量,我們?cè)谶@次活動(dòng)中學(xué)到了很多環(huán)境保護(hù)知識(shí)。
我們班級(jí)在這次活動(dòng)后,班級(jí)衛(wèi)生在全年級(jí)都是第一,我為有這么好的啟蒙老師豎起大拇。
上小學(xué)的今年是我最開(kāi)心的一年。
我要為老師豎起大拇指作文400字 14
我想為許多人豎起大拇指,其中就有我的老師。
我以前學(xué)習(xí)總是很不認(rèn)真,上課有很多小動(dòng)作,經(jīng)常受老師批評(píng)。但是我上三年級(jí)的'時(shí)候,就不一樣了,唐老師看到我這些缺點(diǎn)卻常常給我鼓勵(lì),讓我改正。
有一次學(xué)校準(zhǔn)備舉行古詩(shī)詞比賽,老師讓我參加,這是我第一次參加學(xué);顒(dòng),我開(kāi)心極了。心想:我一定好好準(zhǔn)備,不辜負(fù)老師對(duì)我的期望。
第二天,老師讓我們演練一遍讓她看看,我們個(gè)個(gè)穿著干凈、整潔,表演時(shí)認(rèn)認(rèn)真真,音樂(lè)配著吟唱和舞蹈,簡(jiǎn)直動(dòng)聽(tīng)極了,老師樂(lè)得給我們豎起了大拇指。得到老師的表?yè)P(yáng),我們課下練習(xí)更提勁了。
大約過(guò)了一個(gè)星期,比賽時(shí)間到了。輪到我們表演了,我們穿著一個(gè)個(gè)潔白的裙子,好像百靈鳥(niǎo),在美妙樂(lè)曲的映襯下聲情并茂的吟唱、舞蹈,贏得了大家的掌聲,全校師生為我們喝彩,我們獲得了比賽一等獎(jiǎng)!
我要為我的老師豎起大拇指,因?yàn)樗o了我自信、勇氣和理想,我要好好學(xué)習(xí),長(zhǎng)大后一定報(bào)答老師的哺育之恩。
我要為老師豎起大拇指作文400字 15
老師教會(huì)了我們知識(shí),讓我們變得有才華,認(rèn)識(shí)更多的字。有才華,有智慧,懂禮貌,有學(xué)問(wèn)。我們就應(yīng)該為老師豎起大拇指!
當(dāng)我們有題不會(huì)時(shí),老師會(huì)給我們講題,一直到我們理解,我們會(huì)寫(xiě)的'時(shí)候才肯罷休。如果我們還是不理解,老師還是會(huì)給我們講。我們有練習(xí)題不會(huì)做的時(shí)候,老師會(huì)和我們一塊算練習(xí)題。當(dāng)我們生字不會(huì)寫(xiě)的時(shí)候,老師就會(huì)教我們;當(dāng)我們犯錯(cuò)的時(shí)候,老師就會(huì)教我們下次改改,別再犯這樣的錯(cuò)誤了,再一,沒(méi)有再二,如果再有下次,就會(huì)懲罰;當(dāng)我們遇到不公平的事,老師就會(huì)幫我們;當(dāng)我們哭的時(shí)候,老師就會(huì)在一旁哄我們;當(dāng)我們胳膊摔傷的時(shí)候,老師就會(huì)帶我們看醫(yī)生;當(dāng)我們不知道在哪的時(shí)候,老師會(huì)很著急,會(huì)為我們擔(dān)憂。
難道我們不應(yīng)該為老師豎起大拇指嗎?我們應(yīng)該為老師豎起大拇指,因?yàn)槔蠋熃o我們智慧,給我們啟迪人生。
我要為老師豎起大拇指作文400字 16
我們的班主任秦老師有高高的身材,濃濃的眉毛下面有一雙炯炯有神的眼睛,高高的鼻梁上掛著一副眼鏡,一張能說(shuō)道的.嘴,把我們管理得井井有條。
為了讓我們的成績(jī)名列前茅,請(qǐng)老師不辭辛勞,給我們批改作業(yè)講卷子,使我們感到做每一道題都輕而易舉。秦老師給我們講課,總是孜孜不倦,全神貫注,而且課前給我們出題,讓這些題記到我們心里。
有一次請(qǐng)老師給我們講乘法分配律的題,雖然秦老師跟我們講了許多遍,但仍有許多同學(xué)不會(huì)或者和乘法結(jié)合律弄混,但是老師沒(méi)有氣餒,而是一遍又一遍的講,出了許多這種類(lèi)型的題,經(jīng)過(guò)秦老師的不懈努力和我們認(rèn)真的態(tài)度,終于克服了這個(gè)大困難。
秦老師靠著堅(jiān)持不懈,不辭辛勞,孜孜不倦的精神,讓我們克服了許多困難,我想對(duì)秦老師說(shuō):“謝謝您!
我要為老師豎起大拇指作文400字 17
老師是令我敬佩的一個(gè)人,我最敬佩的是我的數(shù)學(xué)老師。
數(shù)學(xué)老師,每天熬夜,為我們辛苦的備課,講課。即使喉嚨嘶啞也會(huì)給我們上課。我覺(jué)得老師是世界上最好的老師!老師,我想對(duì)你說(shuō):你辛苦了,你受累了,坐下好好歇歇吧。
星期五快要放假的時(shí)候。數(shù)學(xué)老師走進(jìn)來(lái)布置作業(yè)。數(shù)學(xué)老師在布置很多的作業(yè),同學(xué)們就嚷嚷著,“作業(yè)布置少點(diǎn)兒吧!”沒(méi)想到數(shù)學(xué)老師真的就減少了作業(yè)。同學(xué)們都很開(kāi)心。還有一些調(diào)皮搗蛋的同放學(xué)沒(méi)有認(rèn)真完成作業(yè),數(shù)學(xué)老師就一個(gè)一個(gè)的叫到跟前詢問(wèn)情況,遇到他們不會(huì)的題,數(shù)學(xué)老師就一道一道的為他們解答。同學(xué)們都說(shuō):“數(shù)學(xué)老師真的.是太好了,非常的負(fù)責(zé)。”
數(shù)學(xué)老師,我之前的數(shù)學(xué)很不好,對(duì)待數(shù)學(xué)也是很隨意。但是是你的言行改變了我。我逐漸喜歡數(shù)學(xué),也敢于在你的課堂發(fā)言,每一堂課我都認(rèn)真、全神貫注地聽(tīng)講,我堅(jiān)信在您的幫助下,我的數(shù)學(xué)一定能再上一層樓!
數(shù)學(xué)老師,我要為你豎起大拇指。
我要為老師豎起大拇指作文400字 18
今年的暑假,我參加了“東方今報(bào)”小記者的“川蜀”夏令營(yíng)活動(dòng)。我們一路參觀了杜甫草堂,四川博物館,四川大學(xué),宏大的水利工程都江堰,還吃到了地道的四川火鍋。
但是給我印象最深刻的卻是參觀映秀小學(xué)遺址的時(shí)候。二零零八年五月十二日的大地震中,有二十七名教師為了挽救學(xué)生而獻(xiàn)出了自己寶貴的生命。尤其讓我感動(dòng)的是張米亞老師。在地震發(fā)生時(shí),張老師本可以逃生的,但他用自己的'雙臂死死護(hù)住了自己的學(xué)生,而自己卻不幸遇難。當(dāng)救援人員搬開(kāi)垮塌的教學(xué)樓的一角時(shí),看到的是張老師跪撲在廢墟中,雙臂緊緊摟住兩個(gè)孩子,好似一只展翅欲飛的雄鷹。由于緊抱孩子的手臂已經(jīng)僵硬,救援人員只得含淚將張老師的手臂鋸掉,才把孩子們救出。如果沒(méi)有地震的發(fā)生多好,那樣就不會(huì)有這樣的悲劇發(fā)生。
站在當(dāng)年地震的廢墟之上,我想為所有為了挽救他人而獻(xiàn)出自己寶貴生命的英雄教師豎起大拇指!
我要為老師豎起大拇指作文400字 19
老師是紅燭,點(diǎn)燃自己照亮別人;老師是春蠶,吐盡自己最后一根絲線。
而我的張老師,她就是一個(gè)特別棒的老師,記得有一次,我的英語(yǔ)單詞不會(huì),在家受到了媽媽的批評(píng),很不開(kāi)心,我走在英語(yǔ)班的路上在想老師會(huì)不會(huì)也批評(píng)我,因?yàn)槲覀冇⒄Z(yǔ)班的同學(xué)都會(huì),而我不會(huì),我害怕極了,害怕老師也批評(píng)我。
到了英語(yǔ)班,張老師對(duì)我說(shuō),“余涵,你怎么了,怎么哭了,”我對(duì)張老師說(shuō)“上星期我們學(xué)的.單詞我不會(huì),在家受到了媽媽的批評(píng),害怕您也批評(píng)我,”張老師親切溫和的對(duì)我說(shuō)“我不會(huì)批評(píng)你的,沒(méi)事,你如果不會(huì),給我說(shuō),我在給你講,”我把不會(huì)的告訴了張老師,張老師不一會(huì)就給我講明白了,我開(kāi)心極了,心想原來(lái)這么簡(jiǎn)單。
我想對(duì)老師說(shuō),老師您的愛(ài),就像太陽(yáng)一般溫暖,就像春風(fēng)一般和煦,就像清泉一般甘甜,您的愛(ài),比父愛(ài)更嚴(yán)峻,比母愛(ài)更細(xì)膩,我的老師,您的愛(ài)是天下最偉大最高潔的。
我要為老師豎起大拇指作文400字 20
我們的老師有一頭烏黑亮麗的頭發(fā)何以對(duì)明亮的眼睛,雖然我們的老師并沒(méi)有一位明星那么出眾,但是,我們依然喜歡她。
我們的老師無(wú)微不至到照顧著我們,她不僅關(guān)心我們的學(xué)習(xí),關(guān)心我們的安全。每天晚上我回到家,教室里的燈都亮著,這是老師在埋頭苦干。準(zhǔn)備好明天的課程,老師下班后,有時(shí)抱著一大堆的作業(yè)在家里加班,并且細(xì)心地把每位同學(xué)的錯(cuò)題都記錄下來(lái),考試前讓我們復(fù)習(xí),第二天早晨,老師早早的起床,告訴我們?cè)缱x的內(nèi)容,并且一個(gè)一個(gè)的統(tǒng)計(jì)下來(lái),老師早早的`來(lái)到學(xué)校,來(lái)打掃教室的衛(wèi)生。然而老師卻任勞任怨,每天都面帶笑容地看著我們,只有一件又一件的老師,不就可以看出老師對(duì)我們的用心和關(guān)心嗎?每天講課就要站幾個(gè)小時(shí),然后我們?nèi)プ,坐著?tīng)講,如果再不好好學(xué)習(xí)回報(bào)老師,老師的用心不就白費(fèi)了嗎?
老師,您的用心我們都知道,是我要對(duì)您說(shuō)一句:“老師,你辛苦啦!我要向您豎起大拇指!
我要為老師豎起大拇指作文400字 21
“張麗莉”,一個(gè)普通的名字,一個(gè)普通的女孩,一個(gè)普通的人民教師,用自己的行動(dòng)展現(xiàn)出教師無(wú)止境的“美”:
2012年5月8日晚上8時(shí)38分,黑龍江省佳木斯市勝利路第十九中學(xué)前突然發(fā)生四車(chē)連撞車(chē)禍。當(dāng)時(shí)有一輛大巴車(chē)正向兩名初中生逼近,眼看這兩朵“祖國(guó)之花”即將受到傷害,在危急時(shí)刻,本能逃離危害的張麗莉老師奮不顧身地推開(kāi)那兩名學(xué)生,自己卻被壓在那輛大巴車(chē)的車(chē)輪下。當(dāng)事故發(fā)生后,人們趕緊撥打120將張麗莉送往醫(yī)院……
經(jīng)過(guò)幾天的醫(yī)治.張麗莉老師終于成勝了病魔。據(jù)哈爾濱醫(yī)科大學(xué)附屬第一醫(yī)院ICU主任所說(shuō):“張麗莉醒來(lái)的'第一句話是,那兩個(gè)孩子沒(méi)事吧!”
高位截肢后,張麗莉不但沒(méi)有抱怨社會(huì),反而感激道:“我很幸運(yùn),如果車(chē)輪從我的頭上過(guò)去,大家就看不到我了。我救了學(xué)生,也保住了命,今后一定會(huì)幸福的。”還有人問(wèn)張麗莉,“你后悔嗎?”張麗莉回答道:“不后悔。這是我應(yīng)該做的,我已經(jīng)快30歲了,已經(jīng)和父母度過(guò)了將近30年的快樂(lè)時(shí)光,那些孩子還小,他們快樂(lè)的人生才剛剛開(kāi)始!
張麗莉老師啊,您用您的行動(dòng)展現(xiàn)了教師無(wú)止境的“美”。同時(shí),也讓我重新認(rèn)識(shí)了“教師”這兩個(gè)字。教師不僅是傳授給我們知識(shí)的人,還是一把大傘,為我們遮風(fēng)擋雨。張麗莉老師,我要為您豎起大拇指,為您點(diǎn)贊。為您那無(wú)私奉獻(xiàn)的精神點(diǎn)贊!為您那舍己救人的精神點(diǎn)贊!為您那見(jiàn)義勇為的精神點(diǎn)贊!
我要為老師豎起大拇指作文400字 22
老師,您是絢麗的太陽(yáng),我們是剛探出頭來(lái)的種子,您溫暖的陽(yáng)光照耀著我們,讓我們茁壯的成長(zhǎng)!老師,您是一棵高大挺拔的大樹(shù),我們是您腳下的花朵兒,您為我們遮風(fēng)擋雨!您就像那勤勞的園丁,而我們就是您花園里的花草樹(shù)木,您辛勤的培育著我們,讓我們快樂(lè)的成長(zhǎng)。
老師,您在早晨的領(lǐng)讀聲,在課堂上的每一句解答,都在指導(dǎo)著我們走向知識(shí)的海洋。您額頭上的汗水,頭上的銀絲,布滿血絲的雙眼都是怎么造成的呢?是我們不聽(tīng)話,不認(rèn)真聽(tīng)講。等等原因造成的。但老師您有過(guò)一句怨言嗎?沒(méi)有,您還是認(rèn)認(rèn)真真地備課對(duì)每一同學(xué)在課堂上提出的問(wèn)題都一絲不茍的解答。批改作業(yè),在同學(xué)們受傷或是不舒服的情況下您也是會(huì)關(guān)心和幫助,在同學(xué)們之間發(fā)生爭(zhēng)吵或有事故的情況下您就像一個(gè)公平的.法官,解決我們之間的矛盾。在我們做錯(cuò)事時(shí),您沒(méi)有嚴(yán)厲的責(zé)備,而是耐心的教導(dǎo)我們,告訴我們什么該做,什么不該做。在這次籃球操比賽中,我們班得了第一名,在頒獎(jiǎng)時(shí)您笑逐顏開(kāi)。喜不勝收?矗∧Φ枚嗝礌N爛!為什么呢?因?yàn)槟诓賵?chǎng)上喊著口號(hào),頂著烈日的付出沒(méi)有白費(fèi)。春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干。
所以你一定要尊重和愛(ài)戴你的老師,因?yàn)樗前炎约阂簧挤瞰I(xiàn)給學(xué)生們的人;是開(kāi)啟學(xué)生智慧之門(mén)的人;是引導(dǎo)學(xué)生走向美好未來(lái)的的引路人。所以,我要為老師豎起大拇指!
我要為老師豎起大拇指作文400字 23
老師像園丁,辛勤的教育著祖國(guó)的花朵。老師像蠟燭,為我們照亮前進(jìn)的道路。老師是燈塔,指引我們前進(jìn)的方向。所以我要為老師豎起大拇指。
“春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干”。這句話是描寫(xiě)老師無(wú)私奉獻(xiàn)的精神。老師經(jīng)常批改作業(yè)到深夜,很辛苦,老師上課也很辛苦,老師在上面講著,我們還在下面搗亂。六一兒童節(jié)的時(shí)候,老師還為我們買(mǎi)了大西瓜,為我們發(fā)小零食,這是老師對(duì)我們的愛(ài),當(dāng)然我們也愛(ài)老師。
有一次,老師講課的時(shí)候很吃力,嗓子很沙啞,老師用沙啞的嗓音給我們講課,帶我們走進(jìn)知識(shí)的海洋,這一點(diǎn),我要為老師豎起大拇指。老師批改作業(yè)的時(shí)候也很辛苦,就算我們考得不好,老師也會(huì)一點(diǎn)一點(diǎn),一題一題的'教著我們,我真想對(duì)老師說(shuō):“老師,您辛苦了”!
我真希望三年級(jí)過(guò)后,李老師還教我們,如果李老師還教我們,我會(huì)表現(xiàn)更好一點(diǎn),這樣李老師就會(huì)少操一點(diǎn)心,雖然有時(shí)候李老師也會(huì)發(fā)脾氣,但是,我明白,是我們讓老師生氣了。因?yàn)槲抑览罾蠋煹钠夂芎,老師也很善解人意,不?huì)給我們布置太多作業(yè)。這一點(diǎn)我還要為老師豎起大拇指。還有一點(diǎn),我們老師也很會(huì)講笑話,老師講的每一句笑話都可以讓全班同學(xué)哈哈大笑,一直到老師說(shuō)停,全班才能停下來(lái),如果老師不說(shuō)停,我們還有可能笑一節(jié)課,這一點(diǎn)我還要為老師豎起大拇指。我覺(jué)得老師真是一個(gè)風(fēng)趣幽默的老師呀!
我覺(jué)得各個(gè)方面都要為老師豎起大拇指。
我要為老師豎起大拇指作文400字 24
我要為我們的王老師豎起大拇指,因?yàn)椋茏袷刂Z言,做事說(shuō)到做到。
我記得有一次,王老師說(shuō)她要去上海學(xué)習(xí),回來(lái)了一定給我們帶禮物,我們心里很高興,也很疑惑,王老師會(huì)給我們帶什么呢?
時(shí)間一天一天過(guò)去了,我們親愛(ài)的王金萍老師終于學(xué)習(xí)回來(lái)了,她一走進(jìn)教室,我們第一眼看到的就是她手里那圓滾滾的袋子,“一定是什么好吃的,”我一邊想,一邊流著口水。
上課鈴響了,我們的王老師把禮物神秘的拿了出來(lái),“猜猜里面是什么”她微笑著說(shuō),“不知道”我們搖了搖頭,她把禮物小心翼翼地拿出來(lái),“哇――”原來(lái)是大白兔奶糖,她把糖分給我們大家,我們開(kāi)心極了。
我把糖拿在手里,王老師讓我們大家仔細(xì)觀察這顆糖,再細(xì)細(xì)品嘗它的味道,我發(fā)現(xiàn):糖紙上有一個(gè)又肥又大的兔子,渾身雪白,兔子的身體兩旁分別有一個(gè)紅色的和黑色的調(diào)色盤(pán),糖紙的外面還抹了一層蠟,是為了防潮用的。打開(kāi)糖紙后,一塊圓柱形的.,上面包著糯米皮的糖就出現(xiàn)在我的視線里。把糖放進(jìn)嘴里,剛開(kāi)始感覺(jué)有點(diǎn)兒硬,含在嘴里一會(huì)兒,就慢慢變軟了,同時(shí)奶汁四溢,非常甜,可惜嚼一會(huì)兒就沒(méi)有了,但留在嘴里的甜味兒還在,久久不能散去。
我很興奮,盡管我以前沒(méi)少吃過(guò)大白兔奶糖,但這次是我吃過(guò)的最甜的一次糖。
我要為我們說(shuō)話算話的王老師豎起大拇指。
我要為老師豎起大拇指作文400字 25
孫老師,當(dāng)我把您的名字提到我嘴邊的時(shí)候,我會(huì)情不自禁地給您一個(gè)大拇指,發(fā)自內(nèi)心地感謝您。您為我付出了多少心血,我已經(jīng)無(wú)法估算,但我深深地知道您在我的背后默默地支持著我,鼓勵(lì)著我,這令我刻骨銘心。
記得三年級(jí)的夏天,您讓我做了一張第一單元的數(shù)學(xué)試卷?赡銈冎绬?我做的題目越多,暴露出的.知識(shí)漏洞就越多。我當(dāng)時(shí)想,您一定會(huì)批評(píng)我?沙龊跷乙饬系氖牵鷽](méi)有批評(píng)我,反倒鼓勵(lì)我,說(shuō)我以后一定能學(xué)好,不要灰心。這也許是您不想讓我失去信心。當(dāng)我把整張?jiān)嚲碜鐾炅艘院,?shù)了一數(shù),!“漏洞”竟然會(huì)有八個(gè)之多。這下我開(kāi)始慌了,還以為您這下倒是真的會(huì)批評(píng)我了?赡治占t筆,拿起我做的試卷開(kāi)始批閱起來(lái)。您知道嗎?當(dāng)您在批閱的時(shí)候,我是多么的緊張和害怕……等您批閱完后,還給我算一算得分。。〔牌呤畮追,這是個(gè)多么低的成績(jī)啊!您二話不說(shuō),連忙拿起一張草稿紙,幫我分析起錯(cuò)題。分析完畢,您還不放心,又幫我出了幾道類(lèi)似的題目讓我鞏固,一直等到我完全理解、掌握為止才肯罷休。此時(shí),我的心里如春雨點(diǎn)點(diǎn)入土,感到您在我那童年的心田上,插下了知識(shí)的種子。
隨著時(shí)間的流逝,在您的諄諄教導(dǎo)下,我的數(shù)學(xué)成績(jī)?nèi)找嫣岣,到期末竟進(jìn)入了班級(jí)前二十名。我連做夢(mèng)都不敢相信,奇跡竟在會(huì)發(fā)生在自己身上,這多虧了您——孫老師!
恩師難忘。孫老師,每當(dāng)把您的名字提到我嘴邊的時(shí)候,總會(huì)翹起大拇指——老師,您真了不起!
我要為老師豎起大拇指作文400字 26
我們的數(shù)學(xué)老師——?jiǎng)⒗蠋,有一張修長(zhǎng)的瓜子臉,一頭烏黑亮麗的長(zhǎng)發(fā),一雙水靈靈的會(huì)說(shuō)話的眼睛,鼻梁高高的,對(duì)了,她還有一張能言善辯的櫻桃小嘴。
她上課時(shí)幽默風(fēng)趣又不失嚴(yán)謹(jǐn),下課時(shí)就成了我們的好朋友,和我們一起做游戲,講笑話……批改作業(yè)時(shí)又嚴(yán)格認(rèn)真。
去年冬天,臨近期末考試了,可偏偏這時(shí)劉老師卻生病了。辦公室里的其他老師都勸她好好回家休息幾天,可劉老師不聽(tīng),她說(shuō)都快期末考試了,事情比較多,如果她走了,語(yǔ)文老師一個(gè)人就太累了,另外她也擔(dān)心我們的成績(jī)會(huì)下滑。上數(shù)學(xué)課時(shí),我們聽(tīng)到劉老師一直在咳嗽。我想:劉老師都病成這樣了,還堅(jiān)持給我們上課,可真?zhèn)ゴ笱!同時(shí)在心里默默祈禱:讓劉老師快點(diǎn)兒好起來(lái)吧!哪怕讓我替她生病都行。這節(jié)課同學(xué)們都聽(tīng)得很認(rèn)真,連平時(shí)最調(diào)皮的`小強(qiáng)都沒(méi)有做小動(dòng)作。下課了,劉老師再也沒(méi)有多余的精力陪我們做游戲了,我們也很理解劉老師,所以就跟著劉老師到辦公室,給她捶捶背,揉揉肩。直到下一節(jié)上課,我們才急急忙忙地跑回教室。
期末考試來(lái)了,我們一個(gè)個(gè)信心十足地走進(jìn)考場(chǎng)。成績(jī)出來(lái)了,同學(xué)們都考得很好,劉老師夸獎(jiǎng)了我們。其實(shí),大家心里都明白,是劉老師生著病卻還堅(jiān)持給我們上課的功勞。
我們的點(diǎn)滴進(jìn)步,都離不開(kāi)老師的無(wú)私付出!感謝老師的辛勤教導(dǎo),教會(huì)了我們有用的知識(shí),讓我們明白了做人的道理,而您卻不求回報(bào)。劉老師,我要為您豎起大拇指,您是我學(xué)習(xí)的榜樣!
我要為老師豎起大拇指作文400字 27
老師是我最敬重的一個(gè)人,她每天起早貪黑地教會(huì)我們?cè)S多知識(shí);每天勤勤懇懇地為我們上課;每天盡職盡責(zé)的護(hù)送我們放學(xué)。
上課時(shí),老師繪聲繪色地給我們講課,教我們知識(shí)。下課時(shí),老師又在精心的準(zhǔn)備下次要給我們講的功課。
老師是培育我們祖國(guó)花朵的辛勤園丁,是新長(zhǎng)征路上立下重功的英勇戰(zhàn)士,是伴隨我們度過(guò)美好童年的良師益友。
我是一個(gè)調(diào)皮又愛(ài)說(shuō)話的.“小淘氣鬼”。記得有一次,上語(yǔ)文課的時(shí)候,我在和同桌說(shuō)話,被我的班主任趙老師發(fā)現(xiàn)了,她嚴(yán)厲地對(duì)我說(shuō):“小孟同學(xué),不要說(shuō)話,坐端正認(rèn)真聽(tīng)講!甭(tīng)了老師的話,我馬上就閉上了小嘴巴?墒牵^(guò)了不一會(huì)兒,我又不由自主地說(shuō)起了話,老師又讓我站到了后面。我知道自己做錯(cuò)了,低下頭心里暗自決定,以后再也不說(shuō)話了。下課了,老師又默默地走到了我的身旁,拍拍我的小肩膀幽默地笑著說(shuō):“孩子,以后不能再說(shuō)話了,這樣會(huì)影響自己和別人的,一定要管好自己的小嘴巴!”老師的諄諄教誨深深地刻在了我的心里,讓我感到了她對(duì)我偉大的愛(ài)!
趙老師,我尊敬的趙老師,在此我想對(duì)您說(shuō):“我愛(ài)您!”
謝謝您對(duì)我嚴(yán)厲的愛(ài),謝謝您對(duì)我鼓勵(lì)的愛(ài),謝謝您無(wú)微不至的愛(ài),謝謝您盡職盡責(zé)的愛(ài)!在此,我更要為我的老師豎起大拇指!
我要為老師豎起大拇指作文400字 28
在我們的身邊,有許多人值得我們豎起大拇指稱贊,而我要稱贊的人是為我們無(wú)私奉獻(xiàn)的老師。
老師是每天第一個(gè)到校的人,她把教室打掃得干干凈凈,目的就是為了讓我們有一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。下午放學(xué),最后一個(gè)走的人也是老師,在晚上布置作業(yè)的時(shí)候,她會(huì)盡可能的撿重點(diǎn)少布置一點(diǎn),從而讓我們有充足的睡眠時(shí)間。
課堂上,老師總是不厭其煩的教授我們。記得有一次,她為我們講解一道比較難的題目,講了三遍我才全部記下來(lái),可是當(dāng)她提問(wèn)一個(gè)學(xué)生時(shí),那個(gè)同學(xué)卻站在位子上一句話也回答不出來(lái),老師非常生氣,可她還是非常耐心的為我們講解了一遍又一遍,直到全班同學(xué)都會(huì)為止。還有一次是考試,老師給了我們一節(jié)課的時(shí)間讓我們完成,下課時(shí)同學(xué)們不論寫(xiě)完沒(méi)寫(xiě)完都交上了自己的試卷。老師以為這次我們班會(huì)出好幾個(gè)滿分的同學(xué),便連夜把卷子改了出來(lái),可是大家的成績(jī)讓老師大跌眼鏡,平均成績(jī)居然不過(guò)85分,全班沒(méi)有一個(gè)滿分的.,90分以上的才8個(gè)。
第二天,老師非常生氣的把成績(jī)公布給了我們,雖然看起來(lái)她很生氣,但她還是很耐心的對(duì)試卷進(jìn)行了講解,并讓我們深刻的進(jìn)行了一次反省,又讓我們?yōu)樽约憾ㄏ乱粋(gè)目標(biāo),還讓我們說(shuō)出自己的缺點(diǎn)及解決辦法。
這位老師就是我和藹可親的語(yǔ)文老師賀老師,我們都很喜歡她。
我要為老師豎起大拇指作文400字 29
人間處處有真情,真情處處暖人心。
我是個(gè)愛(ài)丟三落事的女孩,記性差,腦子不好,還很粗心。
記得那一次,我下課出去等校車(chē),閑得無(wú)聊,便玩了起來(lái)。這一玩便玩出了“禍端”—我的鑰匙丟了。記得好幾次我把它掛在校牌上,鑰匙連著校牌隨手取下。這下好了,都找不到了。我把去過(guò)的和沒(méi)去過(guò)的.房間都找了一遍:舞蹈房、電腦室、象棋房……都一無(wú)所獲。這時(shí),這位老師來(lái)了,見(jiàn)我急匆匆的樣子,詢問(wèn)了我的情況,說(shuō),我的女兒撿到過(guò)。我心中又燃起了希望,飛奔到他女兒面前,可她說(shuō)已經(jīng)別人認(rèn)領(lǐng)了。
我的希望又破滅了,我因?yàn)檎诣匙,沒(méi)趕上校車(chē),只能打電話叫媽媽來(lái)接,可是,怎么也打不通,我惱火極了,只得打給爸爸。
唉!我就這樣煎熬地過(guò)了一周,再回到雛鷹學(xué)部時(shí),只見(jiàn)那位老師笑容滿面地走過(guò)來(lái),說(shuō):“支靜,這是你的鑰匙嗎?”只見(jiàn)他舉著一個(gè)粉色校牌上面“吊著”我那兩把明晃晃的鑰匙。我激動(dòng)地說(shuō):“這是我的,太謝謝您了!”我又問(wèn):“您在哪兒找到的?怎么找到的?”他說(shuō):“哦!我打掃衛(wèi)生的時(shí)候,在一個(gè)墻角里看到的,里面的東西都沒(méi)了。”我很感動(dòng),原本這一切都與這位老師無(wú)關(guān),但是他無(wú)意間撿到卻不是掃進(jìn)垃圾桶,而是還給了我,只是這么一件小事,卻讓我感受到了人間的溫暖。
贈(zèng)人玫瑰,手有余香,我要為這位善良的老師豎起大拇指!
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