老師表?yè)P(yáng)了我作文(集合15篇)
在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中，大家都寫(xiě)過(guò)作文吧，借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。你知道作文怎樣寫(xiě)才規(guī)范嗎？以下是小編為大家收集的老師表?yè)P(yáng)了我作文，歡迎大家分享。
老師表?yè)P(yáng)了我作文1
新學(xué)期開(kāi)學(xué)第一天，我興致勃勃地來(lái)到久別而熟悉的教室，坐在寬敞明亮、整潔舒適的教室里，感到十分愜意。
快要上課了，突然，我旁邊一個(gè)同學(xué)流鼻血了，他的手上和臉部頓時(shí)沾滿(mǎn)了鮮血，一滴滴鮮紅的血不住地滴在干凈的地面上，似乎感覺(jué)教室里充滿(mǎn)了血腥味。同學(xué)們誰(shuí)也沒(méi)帶那么多紙，怎么辦呢？大家不知所措。我真后悔，今天早上只顧上學(xué)了，我怎么忘記給班級(jí)帶你手紙了。
第二天早上，我?guī)е鴭寢尳o班級(jí)買(mǎi)的一大包手紙來(lái)到班級(jí)，看到老師正坐在講桌前批改作業(yè)，我悄悄地走過(guò)去輕聲地說(shuō)：“老師，這是我給班級(jí)帶來(lái)的手紙，留給大家用吧！”老師抬起頭看看我，又看看一大包手紙，臉上露出了燦爛的笑容，站起身?yè)崦业念^說(shuō)：“曲朕緣，你是一個(gè)為班集體著想好學(xué)生。”然后老師又對(duì)同學(xué)們說(shuō)：“我們要學(xué)習(xí)曲朕緣這種關(guān)心班級(jí)，為大家著想精神……”同學(xué)們不約而同地向我投來(lái)贊許的目光，我不好意思地對(duì)老師說(shuō)：“其實(shí)也沒(méi)什么，是我應(yīng)該做的�！�
老師表?yè)P(yáng)了我作文2
今天上語(yǔ)文課時(shí)，老師提出了三個(gè)問(wèn)題。前兩個(gè)比較簡(jiǎn)單，后一個(gè)問(wèn)題對(duì)其他同學(xué)來(lái)說(shuō)有點(diǎn)難度。
老師是這么問(wèn)的："為什么有些植物可以吃蟲(chóng)子？"我心想：這個(gè)問(wèn)題簡(jiǎn)單。不料，老師先讓郭安回答，郭安竟結(jié)結(jié)巴巴回答不上來(lái)。然后老師又叫了吳琛，吳琛也不會(huì)。我見(jiàn)我們班的兩大高手都回答不出來(lái)，焦急起來(lái)，生怕老師不叫我，于是把手高高地舉起來(lái)。
老師笑著讓我回答。我毫不猶豫地說(shuō)："因?yàn)樽ハx(chóng)子的植物當(dāng)昆蟲(chóng)在它們上面走動(dòng)時(shí)，會(huì)分泌一種液體，這種液體可以把昆蟲(chóng)消化掉。"老師又問(wèn)我："是誰(shuí)教你的？"我說(shuō)："是我自己從《百科全書(shū)》上面看的。"
老師讓我坐下后，開(kāi)始表?yè)P(yáng)我："秦琦的知識(shí)面很廣，以后你們要多向秦琦同學(xué)學(xué)習(xí)，有時(shí)間多看看課外書(shū)。"我聽(tīng)了，心里美極了。
老師表?yè)P(yáng)了我作文3
星期四下午，語(yǔ)文老師表?yè)P(yáng)了我。
第一節(jié)語(yǔ)文課，同學(xué)們都在寫(xiě)練習(xí)，寫(xiě)到了第三題，問(wèn)題是：的牛兒在山坡上吃草。我就絞盡腦汁地去想，想啊想，終于想到了！我寫(xiě)了一個(gè)“孤獨(dú)”的牛兒在山坡上吃草，該交練習(xí)的時(shí)候，同學(xué)們一起交上去了。第二節(jié)課，老師一進(jìn)門(mén)就叫我上去了，我猜肯定是練習(xí)沒(méi)寫(xiě)好叫我上去挨批了。我上去了，老師說(shuō)：“今天，高若蘭寫(xiě)的練習(xí)很好�！蔽倚睦锵耄骸斑�，不是要罵我嗎，怎么夸我了？”老師又說(shuō)：“王語(yǔ)涵你來(lái)回答，什么樣的牛兒在山坡上吃草？”王語(yǔ)涵回答：“健壯的牛兒在山上吃草。”老師說(shuō)：“讓高若蘭自己說(shuō)一下她是寫(xiě)什么的牛兒在山坡上吃草�！蔽揖突卮鹄蠋熣f(shuō)：“孤獨(dú)的牛兒在山坡上吃草。"
“為什么用這個(gè)詞？”
“因?yàn)槎”粩橙藲⒑α耍耘汗陋?dú)�！蔽艺f(shuō)。
此時(shí)，全班同學(xué)都鼓起掌來(lái)。
下次我還要再接再厲，希望能再次得到老師和同學(xué)的表?yè)P(yáng)。
老師表?yè)P(yáng)了我作文4
周一下午，我被肖老師表?yè)P(yáng)了！同時(shí)還表?yè)P(yáng)了肖岳迎和劉朝坤。
老師表?yè)P(yáng)我文章寫(xiě)的有文采，還表?yè)P(yáng)我媽媽對(duì)我照顧非常細(xì)心。老師表?yè)P(yáng)的時(shí)候高興得我快要”崩潰“了，還有一點(diǎn)點(diǎn)不好意思，臉都快要紅了。老師表?yè)P(yáng)我已經(jīng)有十一個(gè)推薦，表?yè)P(yáng)了媽媽的文章，分別是：《濮陽(yáng)市實(shí)驗(yàn)小學(xué)至家長(zhǎng)的一封信》、《孩子的作業(yè)——手抄報(bào)》。
記得我第一次得推薦的時(shí)候，真是又驚又喜。媽媽告訴我這個(gè)好消息的時(shí)候，高興的我差點(diǎn)”暈“過(guò)去，真是功夫不負(fù)有心人呢？有了第一個(gè)推薦，后面的推薦就很容易了，一個(gè)月的功夫我得了十一個(gè)推薦。
老師表?yè)P(yáng)肖岳迎學(xué)習(xí)態(tài)度很認(rèn)真，文章也寫(xiě)的很好。老師安慰她說(shuō)很快就會(huì)有推薦了。表?yè)P(yáng)劉朝坤文章寫(xiě)的也很好，只要堅(jiān)持寫(xiě)文章很快也會(huì)有推薦的。還對(duì)全班同學(xué)說(shuō)，要像我們?nèi)齻�(gè)學(xué)習(xí)。
”一個(gè)籬笆三個(gè)樁，一個(gè)好漢三個(gè)幫“，相信有大家的共同努力，下次我們班還能成為”書(shū)香班級(jí)“。
老師表?yè)P(yáng)了我作文5
在我上三年級(jí)的時(shí)候，寫(xiě)作業(yè)經(jīng)常寫(xiě)得不工整，所以沒(méi)有被老師表?yè)P(yáng)過(guò)。因此，我發(fā)奮努力，暗下決心書(shū)寫(xiě)工整，終于被老師表?yè)P(yáng)了一次。
那天晚上，我與往常一樣，快速地做完了作業(yè)，草草了事。但正當(dāng)我要去看電視的時(shí)候，想到了老師今天說(shuō)的一句話(huà)：“今天晚上的作業(yè)大家一定要寫(xiě)得工工整整，才能得到老師的表?yè)P(yáng)�！敝�，我沉思道：反正今天晚上的作業(yè)也不多，再工工整整地寫(xiě)一遍吧。于是，我回到了書(shū)房，認(rèn)真地把作業(yè)再寫(xiě)一遍。
第二天，我把作業(yè)交給了老師。第四節(jié)課上，老師讓我放學(xué)前到辦公室一趟。我想：肯定是昨晚的作業(yè)又不合格。我想了一下，放下壓力，想：反正都是這樣了，去了再說(shuō)吧！但出乎意料的是，老師見(jiàn)到我就說(shuō)：“永峰同學(xué)，你今天上交的作業(yè)字跡工整，沒(méi)有涂改，十分認(rèn)真，值得表?yè)P(yáng)，希望你繼續(xù)努力。寫(xiě)字就要這樣：橫平豎直，撇捺有力，結(jié)構(gòu)緊湊。”聽(tīng)了老師的話(huà)，我如同注射了興奮劑，頓時(shí)渾身有力，十分高興。從來(lái)都沒(méi)有被老師表?yè)P(yáng)過(guò)作業(yè)，真是太高興了。
那天我心里美滋滋的，因?yàn)槲医K于被老師表?yè)P(yáng)了，我以后一定要繼續(xù)努力。
老師表?yè)P(yáng)了我作文6
今天，老師要講一篇冰心的課文，問(wèn)我們冰心的大名是什么?這可難住了我們，我們不會(huì)呀!這可怎么辦?
老師給了我們一點(diǎn)思路，冰心是個(gè)女人。但我們還是沒(méi)有思路。老師有點(diǎn)不耐煩地說(shuō)：“今天不把冰心的'大名說(shuō)出來(lái)，最后一節(jié)美術(shù)課就別想上了。”有同學(xué)小聲地說(shuō)：“老師您也沒(méi)給我們講呀!”老師說(shuō)：“這是你們不積累的結(jié)果�！�
怎么辦?哎，有一點(diǎn)意思了!冰心的大名我好像在書(shū)上看過(guò)。冰心，冰心，她的大名是不是謝婉瑩?到底是不是呢?
我鼓足了勇氣說(shuō)：“冰心的大名是謝婉瑩。”說(shuō)完，心里暗暗祈禱：老師，對(duì)不對(duì)?怎么還沒(méi)有說(shuō)對(duì)與錯(cuò)呢?
她笑了，微微地點(diǎn)了點(diǎn)頭，說(shuō)：“答對(duì)啦!看高佳彤多么棒!”全班同學(xué)鼓起了掌，那一刻我是多么多么幸福啊!
其實(shí)，我們說(shuō)錯(cuò)了也沒(méi)關(guān)系，只要你勇敢的去說(shuō)!
老師表?yè)P(yáng)了我作文7
被表?yè)P(yáng)是一件特別開(kāi)心的事。這一天，我就被表?yè)P(yáng)了。你知道我為什么被表?yè)P(yáng)嗎？
這天早上，第一節(jié)課下課之后，我訂正完語(yǔ)文作業(yè)，準(zhǔn)備出去玩。我高興地站起來(lái)，一件事情發(fā)生了——有一位同學(xué)踩著一個(gè)白色的垃圾袋進(jìn)了班級(jí)。這位同學(xué)發(fā)現(xiàn)鞋子底下粘著一個(gè)垃圾袋，就把它扔在講臺(tái)前面。
這時(shí)，正在改作業(yè)的老師看見(jiàn)了講臺(tái)前的垃圾袋，嚴(yán)肅地說(shuō)：“是誰(shuí)把垃圾袋帶進(jìn)來(lái)的？還不快把垃圾袋扔了！”我看見(jiàn)了，連忙跑過(guò)去，把垃圾袋扔進(jìn)了垃圾桶。
到了第二節(jié)課，老師在講臺(tái)上皺著眉頭問(wèn)：“下課的時(shí)候，是誰(shuí)把垃圾袋弄到班級(jí)的？站起來(lái)！”這時(shí)，大家突然安靜下來(lái)，你看看我，我看看你。過(guò)了半晌，老師面無(wú)表情，環(huán)視著四周，又問(wèn)了一遍。踩著垃圾袋進(jìn)班級(jí)的學(xué)生站了起來(lái)，低著頭，等著老師說(shuō)話(huà)�？磥�(lái)，就要被老師批評(píng)了。
可是，誰(shuí)也沒(méi)想到的是，居然是我被表?yè)P(yáng)了！我頓時(shí)臉紅了，心想：“沒(méi)有什么大不了的嗎，愛(ài)護(hù)班級(jí)環(huán)境，人人有責(zé)�！�
老師表?yè)P(yáng)了我作文8
今天下午，上美術(shù)課的時(shí)候，美術(shù)老師在挑做得很好的美術(shù)作業(yè)。當(dāng)老師看到我的作業(yè)時(shí)，愣住了，讓我馬上上講臺(tái)上，我想我估計(jì)完蛋了。但后來(lái)老師說(shuō)道：“站在講臺(tái)上的五位同學(xué)這次美術(shù)作業(yè)是做得最好的�！崩蠋熡纸又u(píng)講臺(tái)下的同學(xué)們：“你們看看我們班的同學(xué)，只有三分之一的同學(xué)帶了美術(shù)作業(yè)，其中也只有這五位同學(xué)做得是最好的！”說(shuō)到這里，老師快被氣死了。如果讓我用一個(gè)詞來(lái)形容我們這節(jié)課的美術(shù)老師，那真可以用“氣沖斗�！眮�(lái)比喻了。
老師又接著說(shuō)道：“我辦公室還有很多星卡，你們大部分同學(xué)卻表現(xiàn)這么差勁，我該發(fā)給誰(shuí)？”老師從袋子里拿出了學(xué)習(xí)星卡和才藝星卡，發(fā)給了我們這五位同學(xué)，又讓同學(xué)們看了看我們的優(yōu)秀作業(yè)，看完我開(kāi)開(kāi)心心地回到了座位上。
過(guò)了二十分鐘，“叮鈴鈴，叮鈴鈴”，下課鈴聲響了起來(lái)。
老師又強(qiáng)調(diào)了一遍：“下節(jié)美術(shù)課所有同學(xué)都要帶作業(yè)，聽(tīng)見(jiàn)了嗎？”一共強(qiáng)調(diào)了三遍，同學(xué)們異口同聲的回答：“知道了”連續(xù)回答了兩遍，老師才放過(guò)了我們，讓我們下課。
同學(xué)們，我們每天一定要帶齊需要用的東西，不能丟三落四，更不能像班里某些同學(xué)一樣經(jīng)常忘帶家庭作業(yè)，一定要記住哦！
老師表?yè)P(yáng)了我作文9
星期一早上，我一大早來(lái)到學(xué)校，我看了看肯操場(chǎng)，只見(jiàn)，那里塵土飛揚(yáng)，幾個(gè)白帶子在那里飛來(lái)飛去，象向是在跳集體舞。我走到教室，教室里空無(wú)一人，好象一座空城。我剛剛放下書(shū)包，正好余遠(yuǎn)來(lái)了，我和余遠(yuǎn)商量起來(lái)，過(guò)了一會(huì)兒，我們"出動(dòng)"掃操場(chǎng)。
我們掃了半個(gè)操場(chǎng)的時(shí)候，我以已滿(mǎn)頭大漢，氣喘吁吁�？墒俏铱匆�(jiàn)余遠(yuǎn)還在那里認(rèn)真的掃著，我又燃起了掃地的火焰炎，繼續(xù)認(rèn)真的掃。
大約過(guò)了半個(gè)小時(shí)，校長(zhǎng)來(lái)了，她跨進(jìn)校門(mén)，看見(jiàn)操場(chǎng)上一塵不染，高興的笑了，在走進(jìn)一點(diǎn)，校長(zhǎng)才發(fā)現(xiàn)躲在花壇旁邊的我們，校長(zhǎng)說(shuō)："你們來(lái)了很久了吧？"我們一口同聲的說(shuō)："沒(méi)有啊，我們才來(lái)一會(huì)兒。"校長(zhǎng)笑笑說(shuō)："孩子們，你們別騙我了，我知道你們來(lái)了很久了！"聽(tīng)了這句話(huà)，我們不禁臉紅了！校長(zhǎng)又說(shuō)："象你們這樣的男孩子我很少見(jiàn)，你們真是同學(xué)的好榜樣！"
上課時(shí)，校長(zhǎng)還在廣播里夸獎(jiǎng)了我們兩個(gè)呢！我想：我一后一定要每天來(lái)掃地，讓我們的校園變的更美麗，更漂亮！
老師表?yè)P(yáng)了我作文10
前幾天，班隊(duì)課上，我們看了第一小隊(duì)表演的情景表演《生活處處講文明》，里面有一名同學(xué)她撿拾了地上的垃圾，她很棒，我們要向她學(xué)習(xí)，做一名講文明、懂禮貌、愛(ài)勞動(dòng)的小學(xué)生。
今天，第三節(jié)課下了課，老師打電話(huà)讓我去她辦公室抱作業(yè)，我走在路上時(shí)，我看見(jiàn)地上有垃圾，我正要撿起來(lái)時(shí)，忽然，我聽(tīng)到有一名同學(xué)說(shuō)：“臟死了，我才不撿呢�！�
我正要放進(jìn)垃圾筐里時(shí)，走過(guò)來(lái)一位老師，老師夸我：“你真是一位愛(ài)勞動(dòng)的小學(xué)生。”并對(duì)我豎起了大拇指，我開(kāi)心的對(duì)老師說(shuō)：“謝謝老師，這是我應(yīng)該做的�！碑�(dāng)時(shí)我的心里比吃了蜂蜜還甜，心里樂(lè)開(kāi)了花兒，回教室的路上我蹦蹦跳跳開(kāi)心極了。
我們要做文明禮儀好少年，要做講文明、懂禮貌、愛(ài)學(xué)習(xí)、愛(ài)勞動(dòng)的小學(xué)生。
我現(xiàn)在想起這件事還很高興！
老師表?yè)P(yáng)了我作文11
星期五，是我最高興的日子了。因?yàn)�，老師總是在這一天的下午班隊(duì)活動(dòng)課上評(píng)講我們的作文，念同學(xué)們寫(xiě)得好的作文。
今天，老師又讓我站起來(lái)念自己的作文，我興高采烈地走上了講臺(tái)，看著同學(xué)們羨慕的表情，我自己也很開(kāi)心，當(dāng)我在念我的作文時(shí)，教室里鴉雀無(wú)聲，同學(xué)們專(zhuān)心致志地傾聽(tīng)著，念完后，紛紛向我投來(lái)佩服的目光，我心里美滋滋的，就像喝了一杯又甜又美的蜂蜜，說(shuō)不出心里有多甜。
其實(shí)，這些好的作文，都是從老師的表?yè)P(yáng)，同學(xué)們的贊揚(yáng)和自己的磨煉中寫(xiě)出來(lái)的。記得剛上一年級(jí)的時(shí)候，我也不喜歡寫(xiě)作文，每到周末，看著作文題目，我都無(wú)從下手，直到有一次我的作文被李老師表?yè)P(yáng)了，我心里才暗暗地下決心：我不能得意忘形，我要更多地加強(qiáng)觀(guān)察和閱讀，我也能寫(xiě)出好作文的。于是，在雙休日時(shí)，我都絞盡腦汁，盡量把作文寫(xiě)得生動(dòng)精彩，讓老師表?yè)P(yáng)我。經(jīng)過(guò)了一年的努力，我的作文水平提高了很多。每次站在講臺(tái)上時(shí)我都想：真要感謝慈祥的李老師，是你的表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)，才使得我越來(lái)越自信，讓我每天像一棵小樹(shù)一樣茁壯成長(zhǎng)。
最后我想對(duì)李老師說(shuō)：“謝謝你對(duì)我的照顧和表?yè)P(yáng)，我一定不會(huì)辜負(fù)你的期望的！”
老師表?yè)P(yáng)了我作文12
我在耒師附小讀書(shū)，讀四年級(jí)了。受過(guò)很多次老師的表?yè)P(yáng)和批評(píng)，并深深地記在了我的腦海里，經(jīng)久不忘。其中有一次讓我感到很自豪。
三年級(jí)時(shí)，快放暑假了，老師把我們的作業(yè)收了上去，過(guò)了幾天老師把作業(yè)檢查完了，又把作業(yè)發(fā)了下來(lái)，當(dāng)場(chǎng)宣讀作業(yè)做的好的名單，當(dāng)老師準(zhǔn)備要讀的時(shí)候，我的心怦怦的跳了起來(lái)。老師終于宣布作業(yè)檢查情況：“這次作業(yè)寫(xiě)的好的有曹芊芊、鐘旗蔚、黎馨燕……”天哪！真是不敢相信自己的耳朵，我的作業(yè)也獲得了老師的表?yè)P(yáng)？老師最后又說(shuō)了一句話(huà)：“這些同學(xué)都表現(xiàn)的很不錯(cuò)，作業(yè)做的很認(rèn)真，值得大家去學(xué)習(xí)�！苯淌依锿蝗豁懫鹆藷崃业恼坡�，我別提有多高興，也不由自主的鼓起掌來(lái)為同學(xué)喝彩、為自己加油、為自己鼓勁。
回到了家，我迫不及待的把這個(gè)好消息告訴了爸爸和媽媽?zhuān)职謰寢尪伎湮沂莻�(gè)好孩子，還獎(jiǎng)勵(lì)了我一個(gè)小禮物，我興奮不已。
謝謝您老師！經(jīng)過(guò)了這一次表?yè)P(yáng)，我更加自信了，更加努力了，我的成績(jī)也慢慢地提高了。老師、爸爸和媽媽都一直在支持我、鼓勵(lì)我。今后無(wú)論是批評(píng)還是表?yè)P(yáng)，對(duì)我都是一種鞭策，都會(huì)成為我學(xué)習(xí)生活中前進(jìn)的動(dòng)力。
老師表?yè)P(yáng)了我作文13
學(xué)期剛開(kāi)始，我們的語(yǔ)文老師就換了，語(yǔ)文老師姓鄒，讓人感覺(jué)她有些兇，但實(shí)際上她并不是很兇。
有一次上課，鄒老師問(wèn)我們?nèi)嗤瑢W(xué)：“你們知道港字去掉三點(diǎn)水變成什么字嗎？”我們?nèi)嗤瑢W(xué)異口同聲地回答道：“知道，它念巷�！薄昂芎�。”鄒老師有些狡詐的說(shuō)：“那你們知道巷的意思是什么嗎？”班上同學(xué)都沉默不語(yǔ)，顯然他們不知道“巷”的意思，而我知道“巷”的意思，但是我不敢說(shuō)出來(lái)�！坝赂业恼f(shuō)出來(lái)吧，說(shuō)錯(cuò)了老師不會(huì)怪你的�！编u老師有些著急了，因?yàn)樵谏瞎_(kāi)課，后面坐著很多聽(tīng)課的老師，鄒老師的這句話(huà)鼓動(dòng)了我，我勇敢的舉起了我的那只百年難得一舉的右手。鄒老師叫起了我，我有些膽怯的說(shuō)：“這巷子的意思是小道，胡同�！薄昂芎茫院笠竽懙匕咽峙e起來(lái)�！编u老師笑咪咪的看著我。鄒老師表?yè)P(yáng)了我，雖然這句話(huà)很微小，但我頓時(shí)心花怒放。我記住了鄒老師的那句話(huà)和那個(gè)燦爛的微笑，以后每次鄒老師提問(wèn)什么問(wèn)題，我都大膽的把手舉起來(lái)，并且能給鄒老師一個(gè)滿(mǎn)意的答案。
有人說(shuō)，一句表?yè)P(yáng)的話(huà)就能改變?nèi)说囊簧�，看�?lái)這句話(huà)是正確的。
老師表?yè)P(yáng)了我作文14
直到今天，只要一想到那時(shí)的情景，我心里還是甜絲絲的，滿(mǎn)是高興。
記得有一次放學(xué)，我剛走到教室門(mén)口，老師就把我叫住了，我立刻停住腳步，盯著老師，想從老師的臉上讀出答案來(lái)。只見(jiàn)老師笑瞇瞇地說(shuō)：“這次你作文寫(xiě)名字的來(lái)歷寫(xiě)得好嘛，我給你打了100分�！蔽殷@呆了，心想：“以前我的作文分?jǐn)?shù)從來(lái)沒(méi)有超過(guò)85分，這可能嗎？可能是老師鼓勵(lì)我吧。”老師邊說(shuō)著又遞給我一本書(shū)，一本新出版的《作文大寶典》。老師看了我一眼，說(shuō)：“你回家把這本作文書(shū)好好看一看，也許可以幫助你提高作文水平的�！睆睦蠋煹难劾铩⒛樕衔易x出了他對(duì)我的關(guān)心和愛(ài)護(hù)，瞬時(shí)，對(duì)老師的喜愛(ài)和感激油然而生。向老師道聲謝謝后我高高興興地向家跑去，恨不得像飛毛腿一樣跑回家告訴媽媽和爸爸，讓他們也分享我的快樂(lè)。在回家的路上我又蹦又跳，開(kāi)心極了！
現(xiàn)在，雖然時(shí)間已經(jīng)過(guò)去好久了，但只要回憶起那次老師對(duì)我的表?yè)P(yáng)，我心中還一陣陣狂喜呢。
老師表?yè)P(yáng)了我作文15
前幾天，上作文評(píng)講課時(shí)，丁老師評(píng)講了“難忘的老師”這篇作文，特別表?yè)P(yáng)了我的作文，還讓我念了自己的文章，丁老師說(shuō)我這篇作文中心思想突出，通過(guò)老師耐心地教我學(xué)琴來(lái)教育我們做事要認(rèn)真、不能急躁，把老師的神態(tài)和自己的心理描寫(xiě)得特別細(xì)致。聽(tīng)著老師表?yè)P(yáng)我的話(huà)語(yǔ)，看著老師臉上的笑容和同學(xué)們羨慕的的目光，我的心里樂(lè)開(kāi)了花，要不是上課，我早就蹦起來(lái)了，心里比夏天吃了一大碗冰鎮(zhèn)西瓜的感覺(jué)還要爽。老師又讓我們看了一些寫(xiě)得不是太好的作文，說(shuō)寫(xiě)得干巴巴的，沒(méi)有中心思想，又拿我的作文做了比較，還是說(shuō)我寫(xiě)得好，我滿(mǎn)腦子都裝滿(mǎn)了興奮，但又想起了媽媽的話(huà)：“孩子，虛心使人進(jìn)步，驕傲使人落后�！边@時(shí)，我的心又平靜了許多。
想想自己以前也是作文寫(xiě)得干巴巴的，沒(méi)有中心思想，讓人看完后莫名其妙。三年級(jí)時(shí)，老師教我們作文要寫(xiě)真人真事，把自己真實(shí)的情感抒發(fā)出來(lái)，在適當(dāng)?shù)牡胤郊舆M(jìn)優(yōu)美詞語(yǔ)。另外看課外書(shū)的時(shí)侯要用心，帶著腦子去看，不要只看故事情節(jié)，要學(xué)著看人家是怎么寫(xiě)的，要突出中心思想，注意詳略得當(dāng)。之所以我會(huì)寫(xiě)作文，就是掌握了這些技巧，所以寫(xiě)作文一定要用心。另外平時(shí)多看看書(shū)也是很好的選擇呦！
我一定會(huì)再接再厲，繼續(xù)加油的！
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