一個(gè)老師作文15篇
在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，借助作文可以提高我們的語言組織能力。為了讓您在寫作文時(shí)更加簡(jiǎn)單方便，下面是小編為大家收集的一個(gè)老師作文，歡迎大家分享。
一個(gè)老師作文1
周日收拾東西的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)了一些高一寫的作業(yè)，看了看“優(yōu)秀”幾個(gè)字。我想起了我的啟蒙老師，王老師。
第一次跟著奶奶到校門的時(shí)候，覺得一切都是那么陌生。奶奶指著一個(gè)老師說：“這是你的班主任，王先生�！蔽蚁蚶蠋熅炊Y，喊道：“王老師你好！”我仔細(xì)地看著王小姐。她不高，頭發(fā)花白，大約五十歲，眼睛也不大。但是她看著我，帶著一個(gè)充滿活力的微笑。我覺得王先生很和藹可親，從一開始就給我留下了深刻的印象。
一周后，我們開始學(xué)習(xí)拼音。我看著黑板上寫的一個(gè)首字母，卻不知道是什么。等待王老師教我們認(rèn)字認(rèn)字。王老師用教鞭指著黑板上的“b”。你覺得她長(zhǎng)得像“6”嗎？她笑著說：“我們?cè)趶V播里叫它b”。王先生看書時(shí)，眼睛又睜又瞇。那聲音比唱歌更高更低。學(xué)生們很快就學(xué)會(huì)了。
后來我們學(xué)漢字的時(shí)候，王先生又編了順口溜，像“一橫兩眼一瞪是六”，“兩個(gè)小人兒坐下”。真有意思。有時(shí)候，鈴聲一響，我就沒聽見。我覺得時(shí)間真的很短，馬上下課了。
有一次語文課，老師布置作業(yè)。我寫著寫著，和前面的同學(xué)隨便聊著。當(dāng)我抬起頭時(shí)，王老師正在看著我。她慈祥的眼睛帶著批評(píng)的神情。下課后，王老師把我拉到一邊，溫柔地說：“你今天上課說話隨便嗎？”我低聲說：“是的”。王老師拍著我的肩膀說：“你不是想升二年級(jí)嗎？那么上課怎么能隨便說話呢？學(xué)不好！”。之后上課就不隨便和別人說話了。
幾年來，在王老師耐心的教育下，我在思想上和學(xué)習(xí)上都取得了進(jìn)步。我忘不了我的啟蒙老師，王老師。
一個(gè)老師作文2
“叮鈴鈴”隨著上課鈴聲緩緩響起，武老師邁著輕盈的步伐走進(jìn)教室，他故作神秘地說：“這節(jié)課我們......”還沒等老師說完，同學(xué)們有的說：“自習(xí)?”，有的說：“考試？”“都不對(duì)�！蔽淅蠋煷驍嗔送瑢W(xué)們，“我們今天來上一節(jié)’學(xué)師課堂’，沈凡茜，你先來吧。”這時(shí)，我傻眼了，太出乎我的意料了，我的心里像小鹿亂撞，不知該怎么辦，只能硬著頭皮走上講臺(tái)。就在這時(shí)，從教室外又走進(jìn)幾位老師，不明原因的我滿臉疑惑，這時(shí)一位老師出來解釋說：“我們是來聽課的，你們不用緊張，正常發(fā)揮就可以了�！甭牭竭@里，我原本不安的心更凌亂了，心想：萬一講不好可就丟人啦。
我先讓大家打開書，聲音因?yàn)榫o張有些顫抖，看到講臺(tái)下同學(xué)們都在望著我，我的頭腦一片空白，這時(shí)，我看到了我的好朋友朝我微笑，像是在給我鼓勵(lì)。定了定神，我望了武老師一眼，武老師朝我點(diǎn)點(diǎn)頭，示意我繼續(xù)，終于，我鼓足了勇氣，講完了這一課。
今年我上四年級(jí)了，終于有機(jī)會(huì)我又做了一回小老師。這次似乎有了上次的經(jīng)驗(yàn)，我也沒有那么緊張，只見我大步流星的走上講臺(tái)，胸有成竹，朝著臺(tái)下的同學(xué)們口若懸河，下課后，同學(xué)們都朝我豎起了大拇指。
經(jīng)過學(xué)師課堂的鍛煉，我變得更加勇敢，同時(shí)我也明白了生活中要不斷的嘗試，彌補(bǔ)不足，才能有所進(jìn)步，才能變得更優(yōu)秀。
一個(gè)老師作文3
為了提高語文成績(jī)，我報(bào)了一個(gè)小升初的語文輔導(dǎo)班，今天是第一次上課，可不能遲到，于是我早早地來到了教室，想著將要教我的教師會(huì)是個(gè)怎樣的教師呢？是高的或是矮的？是胖的或是瘦的？是和藹可親的或是嚴(yán)肅認(rèn)真的呢？
正在我朝著心中里理想的老師形象想象的時(shí)候，一個(gè)陌生的身影踏進(jìn)了教室。只見她留著一頭烏黑蓬松的短發(fā)，身穿一身深紅色的運(yùn)動(dòng)服，腳踝處扎得緊緊的，看著就有一股勁兒，再配上一雙藍(lán)白相間的運(yùn)動(dòng)鞋，釋放出一種年輕的活力。哇！好一酷愛運(yùn)動(dòng)的老師��！
本以為我們會(huì)像往常一樣，平淡地開始我們的課程，可是結(jié)果卻出乎了我的意料。教師竟讓我們通過、采訪的形式了解她。我聽了，第一個(gè)舉起了手。教師見我滿臉 興奮，而又充滿了疑惑的神色，就微笑著讓我回答。我站起來，問老師：“您為何選擇老師這個(gè)職業(yè)呢？”老師聽后，首先表?yè)P(yáng)我問得好，然后發(fā)自內(nèi)心地回答：“ 我之所以選擇老師，是因?yàn)橄矏圻@個(gè)職業(yè)，而且從小就一直當(dāng)班長(zhǎng)，覺得管著人多好哇！”這幽默的回答，讓我對(duì)這位老師留下了更為深刻的印象，也感受到了她的 與眾不同。
在與老師的交流與溝通中，我了解到她有一個(gè)非常值得我們學(xué)習(xí)的地方----積累。當(dāng)初，我并不知道老師帶來的那幾個(gè)大夾子是做什么用的，當(dāng)她逐一展示與講 解后我才恍然大悟，老師把那一塊精心剪裁下來的報(bào)紙分門別類地裝進(jìn)夾子里，有作文、閱讀、字詞辨析等多方面的知識(shí)，這樣的夾子老師竟然有十多個(gè)！我暗暗地 想，我哪怕有其中的十分之一呢！語文水平就會(huì)提高很多的。
這位盛老師真的就像她的姓一樣，與眾不同。相信這樣一位有著豐富知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)的老師，一定會(huì)成為我語文學(xué)習(xí)的肥料，讓我這棵幼苗快速成長(zhǎng)為參天大樹。
一個(gè)老師作文4
渴求知識(shí)，在書山上攀登的學(xué)子，希望有一個(gè)引路人；探尋知識(shí)的寶藏，在學(xué)海中遨游的人，希望有一個(gè)陪讀者。人生路上，我們會(huì)遇到許多難忘的老師。這些老師，為我們的人生增添了光彩，甚至?xí)䦷椭覀兏膶懽约旱娜松?/p>
老師素描
一張秀氣的臉龐，一雙炯炯有神的大眼睛，一張能說會(huì)道的嘴巴，一頭波浪秀發(fā)像瀑布一樣，一個(gè)瘦瘦的身體，雖然是女老師，但眉宇中卻透露出了威嚴(yán)，她對(duì)我們要求特別嚴(yán)格。她是誰呢？這就是我們的新數(shù)學(xué)老師——鄭天桂老師。
吾師愛我
那天，我馬虎的毛病又犯了，竟然把數(shù)學(xué)作業(yè)忘帶了，等到我下午把數(shù)學(xué)作業(yè)交給鄭老師的時(shí)候，老師什么也沒對(duì)我說，甚至看都沒有看我一眼，等到作業(yè)發(fā)下來的時(shí)候，我卻清清楚楚地在作業(yè)上看到了幾個(gè)大字：“丟三落四的毛病應(yīng)泯絕！”我心里慚愧極了，又暗暗地下決心：以后再也不要丟三落四了，這個(gè)壞毛病可一定要改掉。
吾愛吾師
在數(shù)學(xué)課上，我從來沒有開小差，因?yàn)�，�?shù)學(xué)課上要遵守三要點(diǎn)：1、學(xué)生的眼睛要與老師的眼睛保持兩點(diǎn)一線；2、身體要坐直；3、發(fā)現(xiàn)自己的注意力不能集中時(shí)，把腳趾頭向里面緊一緊。我覺得鄭老師是一個(gè)很有原則的人，這樣子上她的數(shù)學(xué)課是一件非常有趣的事。以前上數(shù)學(xué)課的時(shí)候，數(shù)學(xué)老師總是把自己的課上得枯燥無味，沒有一丁點(diǎn)兒樂趣。我相信鄭老師這樣子的教學(xué)一定會(huì)提高我的數(shù)學(xué)成績(jī)的。
我真慶幸我有一位這樣的好老師，我永遠(yuǎn)也忘不了她。
一個(gè)老師作文5
在我心目中，我們班的陳老師就是我的好老師。 她說話十分溫柔，做事非常認(rèn)真。對(duì)班上的每一位同學(xué)都特別關(guān)心，同學(xué)們都非常喜歡陳老師。
陳老師每天都早早地來到學(xué)校，從早上的晨讀到上課再到做操，一直到下午放學(xué)，都無微不至地照顧著我們。特別辛苦！記得有一次，陳老師生病了，嗓子都沙啞得說不出話了，還堅(jiān)持給我們上課，怕我們聽不清楚，老師戴著“小蜜蜂”跟我們說話。那天同學(xué)們都特別自覺，課上專心聽講，課間排隊(duì)特別整齊，午管時(shí)也都安靜得讀書寫作業(yè)，大家都自己管好自己，都想讓陳老師少操一點(diǎn)心，多休息一下！陳老師感動(dòng)地說：“孩子們長(zhǎng)大了！”
記得那時(shí)我剛上一年級(jí)的時(shí)候，上課還不敢大膽舉手回答問題，生怕說錯(cuò)了。陳老師就微笑地鼓勵(lì)我多和小組同學(xué)一起討論，大膽發(fā)表自己的觀點(diǎn)。課上每當(dāng)我猶豫不決想舉手的時(shí)候，陳老師就用她那雙會(huì)說話的眼睛溫柔地望著我，像是在鼓勵(lì)我似的，于是我把手高高地舉起，大聲地說出了我的想法，陳老師滿意地點(diǎn)點(diǎn)頭，臉上露出甜蜜的微笑，我心里像喝了蜜一樣甜甜的。從此我變得更積極也更自信了！
除了給我們上課，陳老師還像媽媽一樣照顧著我們班上的每一個(gè)同學(xué)。記得去年冬天我連續(xù)發(fā)燒好幾天，陳老師每天都會(huì)關(guān)心地摸摸我的頭有沒有發(fā)燒？有沒有哪里不舒服？還幫我沖藥，我心里覺得陳老師真好！像媽媽一樣關(guān)心我！
四年過去了，陳老師交給我們?cè)S多知識(shí)，也在成長(zhǎng)的道路上，陪伴著我們慢慢地長(zhǎng)大。我愛我們牽�；ò嗟耐瑢W(xué)，我愛我們的陳老師！
一個(gè)老師作文6
生活中，我們身邊有很多熟悉的人，有老師、爸爸、媽媽、爺爺、奶奶……今天，我就來寫寫江老師吧！
事情發(fā)生在我剛剛來到曙光心體驗(yàn)作文班的時(shí)候。之所以我喜歡江老師，是因?yàn)榻蠋熜ζ饋恚坨R像兩個(gè)彎彎的小月亮，嘴上露出了兩個(gè)小小的酒窩，只要一見到他的微笑，就像喝了充氣巧克力一樣，我都會(huì)精力十足，聽講的時(shí)候也會(huì)特別認(rèn)真。
當(dāng)然，我和江老師之間發(fā)生了很多事情。其中，讓我最難忘、印象最深刻的是一件莫名其妙的事情。
在 一個(gè)周末里，我去上作文課，我的眼睛忽然很痛，所以我不能聚精會(huì)神的聽講，江老師看見了，急忙讓我做到一個(gè)有陽(yáng)光的地方，讓我在那里寫。在寫的時(shí)候，他又 去買眼藥水，幫我滴在了眼睛里，這下可舒服多了。之后他又去忙別的了。過了一會(huì)兒，江老師又走過來，親切地問：“騰昕，眼睛還疼嗎？”我感激地說：“不疼了，謝謝江老師�！边@時(shí)，江老師和藹可親地對(duì)我說：“眼睛是心靈的窗戶，你一定要愛護(hù)自己的眼睛呀！”我聽了聽連連點(diǎn)頭！
這件事雖然是件小事，但它在我的心里留下了深刻的印象。江老師就像一個(gè)辛勤的園丁，培育著我們這些幼苗，他給了我們太多太多，但他們從來不要求回報(bào)。江老師說的每一句話我都會(huì)記得，給予我們的愛我永遠(yuǎn)會(huì)珍藏在我心靈的深處，感謝你們，我最值得尊敬的人。
一個(gè)老師作文7
在我生病的時(shí)候，總會(huì)有人給予我溫暖。在我最沮喪的時(shí)候，總
會(huì)有人為我加油、打氣！而這個(gè)人，她就是我的媽媽。
是她，給予了我生命。是她，從我一出生就照顧著我。還是她，為了我常常掉眼淚。
媽媽，雖沒有很大力氣的她，一直照顧著我。不管怎樣，心里只有自己的兒女。
有一件事，從出生到現(xiàn)在，我記得清清楚楚。
那是一個(gè)初冬的晚上，屋外的風(fēng)猛烈地刮著。我的熟睡被風(fēng)聲驚醒了。我醒來時(shí)感覺渾身發(fā)燙，于是叫起了媽媽。“媽媽，媽媽，我熱。”媽媽聽到我的叫聲后，趕緊穿好衣服。她摸了摸我的額頭�！鞍パ剑C�！苯o我穿好衣服后，背我去了醫(yī)院。
在母親瘦小、弱不禁風(fēng)的背上，我感覺到了一種從來沒有的溫暖。母親的腳步是那樣的恐慌，生怕耽誤了我的最佳治療時(shí)間。
我被查出患有腦炎。年僅四歲的我，在醫(yī)院里虛度了一個(gè)月的光陰，變胖了。而母親在這一個(gè)月里瘦了許多。由此可知，母親為我的病費(fèi)了不少的心思。整個(gè)人都憔悴了。這時(shí)，我感到一種從來沒有發(fā)現(xiàn)的偉大。那就是母親的偉大。
幾個(gè)月后，母親病倒了。我從外婆那里得知：我患腦炎的一個(gè)月里，母親基本沒有吃東西。
這時(shí)，我的眼睛濕潤(rùn)了。是��！在這世界上能夠?qū)ψ约旱膬号疅o私奉獻(xiàn)的人，恐怕只有她一個(gè)！
一個(gè)老師作文8
我有一位老師，她時(shí)而嚴(yán)厲，時(shí)而和藹可親，是一位好老師，你們想知道她是誰嗎？如果想就來看看我的介紹吧？
今天又是她的課，瞧，她的眉毛有點(diǎn)彎，很明顯，一定是我們昨天的課堂作業(yè)沒做好。唉！緊張的時(shí)刻又來了。開始上課了，老師本來就很生氣，可一位同學(xué)還在悄悄的講小話，被老師看見了，這不，她的眼睛瞪的老大眼珠子好像要蹦出來似的，臉色非�？植�，好似要把那位同學(xué)吃掉一樣，可那位同學(xué)還沒發(fā)覺，還在津津有味的講著，可起勁了，我想他過會(huì)兒可能就要倒霉了。果然，不出我所料，老師拿著教棒走向這位同學(xué)，這位同學(xué)看到老師憤怒的表情，看了看老師又看了看周圍的同學(xué)，不禁害怕起來。老師來到他身邊，用教棒對(duì)著他的手心打了幾下狠的，然后就回到了講臺(tái)上�！扳忊忊彙毕抡n鈴響了，可我們都知道老師是絕對(duì)不會(huì)下課的，她經(jīng)常拖堂，有時(shí)還一直拖到上課連廁所也上不了。她還經(jīng)常說，是我們不聽話，讓她講紀(jì)律，所以才浪費(fèi)了下課時(shí)間。這些話都已經(jīng)是她的口頭禪了。但我們知道老師這么做也是為我們好。
下午，她面帶笑容的走進(jìn)教室，并讓黃盼去把黑皮本搬來，我們便明白了一定是黑皮本上的作業(yè)做的好，才會(huì)讓老師那么高興的。這時(shí)，老師發(fā)言了：“昨天的家庭作業(yè)都得了優(yōu)加，并且寫上‘表?yè)P(yáng)’兩個(gè)字�！蔽覀兟犃硕己荛_心。黃盼來了，老師把黑皮本發(fā)下來用溫和的口氣說：“得了優(yōu)加的同學(xué)舉手�！庇谑呛芏嗤瑢W(xué)都舉起了手，接著老師就下臺(tái)來一個(gè)一個(gè)的給我們貼獎(jiǎng)品，得到獎(jiǎng)品的同學(xué)都高興的跳了起來。
瞧！這就是我說的那位又嚴(yán)厲，又和藹可親的老師-黃老師。
一個(gè)老師作文9
有許多人用勞動(dòng)創(chuàng)造著美好的生活，也使自己的生活充滿光彩。我的老師就是這樣，她毫無保留地將自己的知識(shí)傳授給我們。當(dāng)我走過辦公室的時(shí)候，總會(huì)看見老師低著頭，耐心地為我們批改作業(yè)；當(dāng)我站在老師身邊時(shí)，有時(shí)會(huì)發(fā)現(xiàn)一根白發(fā)或是一條皺紋。
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”，老師像春蠶一樣，直到死去，絲才吐完；“采得百花成蜜后，為誰辛苦為誰甜”，老師像蜜蜂一樣，辛苦地釀出“蜜”，奉獻(xiàn)給“人類”，不求回報(bào)；“隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無聲”，老師像春雨一樣，隨著春風(fēng)，悄無聲息地滋潤(rùn)著“萬物”……
有一次，作業(yè)中的一道題難倒了我，我左思右想，還是做不出來。我想：?jiǎn)枂柪蠋煱�！可我又有些害怕，生怕老師說我上課沒有認(rèn)真聽講。最后，我還是忐忑不安地來到電話旁，用手指顫抖著撥通了老師的電話，鼓起了勇氣，大膽地向老師提出了難題。令我吃驚的事發(fā)生了——老師沒有責(zé)備我，反而更耐心地教我做題目的方法。起初，我不太懂，后來，又經(jīng)老師一步步分析，我才恍然大悟！
老師是無私奉獻(xiàn)的，她把知識(shí)教給我們；老師是不辭辛苦的，為了把我們教育成好孩子，不停地為我們上課；老師是有耐心的，當(dāng)我們有難題時(shí)，她一定耐心地教我們。在我們身邊，一直有個(gè)熱愛生命的人——老師。
一個(gè)老師作文10
每當(dāng)洗澡時(shí)，總有一個(gè)手術(shù)刀疤映入我眼簾，就像放電影一樣放了一遍又一遍。回首往事這都是因我暴飲暴食造成的。
那天，不知怎的，肚子疼得厲害，而且吃了東西還不斷嘔吐，醫(yī)生診斷是闌尾炎，需動(dòng)手術(shù)�？墒�，這病早不來晚不來卻在將近期末考試時(shí)來。我的腦子隨即閃過一個(gè)念頭，我的成績(jī)肯定要一落千丈了�？捎惺裁崔k法呢？我現(xiàn)在被病魔玩弄于手掌之中。住院的第二天就動(dòng)了手術(shù)。手術(shù)后我昏沉沉地睡了，睡得好長(zhǎng)好長(zhǎng)，還夢(mèng)見我在期末考試時(shí)一題也做不出，直冒了一身冷汗。時(shí)間一天天過去，期末考試越來越近，我的心也越來越急。課快教完了，我的作業(yè)也快堆成山了。我想學(xué)習(xí)，但巡房的醫(yī)生不讓。我這急呀，都成了熱鍋上的螞蟻了。
正在我束手無策時(shí)，老師來了，她走進(jìn)病房來看我，還拿了語文書給我補(bǔ)課�！澳憧此囔o……為什么寫小河靜呢？老師用沙啞的聲音問我。當(dāng)聽到老師那沙啞的嗓音時(shí)我的眼圈濕潤(rùn)了，我被感動(dòng)了。心想：老師為同學(xué)已教得筋疲力盡，可還要大老遠(yuǎn)跑來為我補(bǔ)課一定是更加疲倦，于是我認(rèn)真地聽老師講課。
我終于出院了，我又變成一個(gè)活蹦亂跳的過宇亮了，一到學(xué)校我就一頭鉆進(jìn)作業(yè)的山里去，期末我得了96。5分的好成績(jī)，我非常高興。但是這功勞卻是老師不辭辛苦為我補(bǔ)課的成果，我非常感謝老師！
一個(gè)老師作文11
火辣辣的太陽(yáng)掛在空中，亮得像一塊玻璃，陽(yáng)光直射到操場(chǎng)上。同學(xué)們的額頭上淌滿了汗水。
“今天測(cè)800米，作為期末成績(jī)。”他穿了一件深色的襯衫，寬松的運(yùn)動(dòng)褲，在我的印象里他從沒有穿過牛仔褲。
“四組，按次序來�！�
“3分20秒，還是慢了。最后一組�！�
終于輪到我們了，心怦怦地跳個(gè)不停。光線強(qiáng)得讓人睜不開眼睛，迎面吹來的風(fēng)也是滾燙的。或許是因?yàn)楦忻暗木壒�，才跑了一半我就有些體力不支了，頭暈?zāi)垦５叵窀杏X不到地面的存在。突然“啪”地一聲整個(gè)人就重重地摔在了地上，想要站起來，卻發(fā)現(xiàn)手臂沒有一點(diǎn)力氣支撐身體。細(xì)看才看到擦傷了皮，血一點(diǎn)點(diǎn)溢了出來，校服也被染紅了一小塊。幾個(gè)朋友剛想走過來扶我就被老師呵斥住了。
“別過去，她沒有大問題，讓她自己站起來！”聲音很大，仿佛操場(chǎng)都被震動(dòng)了。聽到這里，我委屈地哭了起來，眼淚像斷了線的珍珠一般落下。心里滿是不高興：什么老師啊，那么沒人情味�？粗乙廊蛔诘厣希蠋煾鷼饬耍骸盀槭裁床徽酒饋�，難道做什么都要依賴別人？”說著便狠狠地把我拉到了墻角，“現(xiàn)在的女生都這么脆弱？三言兩語就掉眼淚，這點(diǎn)痛算什么。知道嗎，曾經(jīng)我的腳扭傷了還堅(jiān)持跑完5000米。明白嗎，成長(zhǎng)就是逼著你一個(gè)人去堅(jiān)強(qiáng)！”望著老師遠(yuǎn)去的背影我的心猛地一顫。
這真是個(gè)特別的老師，現(xiàn)在仔細(xì)體會(huì)他的話我才明白，我們都已慢慢長(zhǎng)大，愛已經(jīng)不再只是鼓勵(lì)和贊揚(yáng)，有時(shí)我們更需要批評(píng)和警醒的語言，只有這樣我們才能學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng)。
一個(gè)老師作文12
在茫茫人海中，有一位老師，她就像一棵向日葵，她是那樣陽(yáng)光、開朗、向上，這位老師，她影響了我對(duì)困難的看法！
在我上五年級(jí)的時(shí)候，有一次，我在英語小考中考的十分不理想，人家滿分是一百分，而我卻考了六十分，差一點(diǎn)就不及格了。而在我看到我同桌的分?jǐn)?shù)時(shí)，我一下子就灰心了，明明還沒有我學(xué)的好的同桌，這次卻比我考的好，她考了九十分，我足足比她了少三十分。這時(shí)，同桌看見了，便要搶下我的卷子看一看我的分?jǐn)?shù)，我便快速把她的手打到一邊去，而她卻說：“怎么了，劉暢，你是不是考的沒有我好，嘿嘿，快讓我看看你比我少了多少分！”我被她給氣的臉通紅，這時(shí)上英語課了，我們馬上坐好，等待老師講課……終于下課了，我剛要出去，卻聽老師說了一聲：“劉暢，和我到力公室�！蓖缆犃耍瑢�(duì)我說：“同桌，一路走好！”我看了她一眼，頭也不回的就和英語老師走開了。到了辦公室老師問我是不是回家沒有看書，我低著頭，不敢說話，我等待老師打罵，卻沒有等來，而是等來了老師溫和的`話語：“把英語書給我，我給你指點(diǎn)指點(diǎn)，到時(shí)候不會(huì)的題就來問我吧！”我把英語書給了老師，老師面帶微笑的給我講了我錯(cuò)的題和下一次的課，最后，老師對(duì)我說：“好了，回去上課吧！”我謝過老師，要走時(shí)，老師還叮囑我以后不會(huì)的問題就來問她！
這就是我的英語老師——徐老師，她給了我面對(duì)困難的勇氣，我的英語老師就像一顆向日葵，走的那里，就把陽(yáng)光和溫暖送到哪里！
一個(gè)老師作文13
“師者，傳道授業(yè)解惑也�！泵慨�(dāng)看到這句名言，我就會(huì)想起我的小學(xué)語文老師——“阿鑄哥”。
因?yàn)樗慕虒W(xué)方法非常特別，一句話往往就能夠“呼風(fēng)喚雨”。而且他從來解惑，所以你必需通過查閱資料才能解決他給你的疑惑，否則問到你的話你就……
上課的時(shí)候，“阿鑄哥”一來到教室，全班都安靜了下，因?yàn)橐话氵@個(gè)時(shí)候，“阿鑄哥”的講故事時(shí)間到了！“記得有一次，我去到了北�！边@時(shí)死氣沉沉的課堂馬上活躍起來了，“老師，老師！你是什么時(shí)候去北海的？”
“在我夢(mèng)里去的�！苯淌依锵仁琼懫鹨宦曢L(zhǎng)長(zhǎng)的“啊”？接下來的便是哄堂大笑了；老師講課時(shí)還會(huì)突然問幾個(gè)問題，如果沒人舉手的話，老師便丟下一個(gè)“重磅炸彈”：這個(gè)問題留到下一節(jié)課我再問，如果有人回答得出來，有獎(jiǎng)；回答不出的，也有獎(jiǎng)。不過，兩個(gè)獎(jiǎng)不一樣哦！
結(jié)果當(dāng)天下午就有一節(jié)語文課，我們班的班長(zhǎng)答對(duì)了今天的問題，獎(jiǎng)勵(lì)是一句名言，有時(shí)是一對(duì)對(duì)聯(lián)；答錯(cuò)的同學(xué)則是：一個(gè)“請(qǐng)”的手勢(shì)和老師的一句：“please，給你一個(gè)‘頭等艙’節(jié)課一字不漏的聽進(jìn)腦子里�！苯酉聛恚质且淮魏逄么笮�。
我非常感謝我的小學(xué)語文老師“阿鑄哥”，是他教會(huì)了我朗誦，他是用他那鏗鏘有力的聲音教會(huì)我的，是他教會(huì)我做人，他是用他那溫柔的心來融化我那顆幼稚.頑皮的心。
老師是蠟燭，燃燒了自己，照亮了別人;老師是一棵大樹，人們可以到樹底盛涼，也可以摘下一個(gè)果子吃，還可以砍掉他身上的木頭。
我認(rèn)識(shí)了許多個(gè)老師，但是最付責(zé)任的.最特別的.最令人喜愛的就屬他了。我愛這位幽默的“阿鑄哥”。
一個(gè)老師作文14
“科學(xué)老師來啦！------”隨著一片混亂的尖叫聲，大家都像老鼠一樣快速地竄回了座位。手停了、腳住了，可嘴還是閉不上。我們的科學(xué)老師姓王，他的長(zhǎng)相十分滑稽，最引人注目的是他臉左邊的那顆痣。那痣那么大就算了，上面還有三根毛；上面有三根毛就算了，有一根竟有四五厘米那么長(zhǎng)。王老師還有一句口頭禪：“這種做法是不科學(xué)的。”每次他這樣說的時(shí)候，我們就會(huì)悄悄地在下面嘀咕：“老師，您長(zhǎng)得也不科學(xué)�！蓖趵蠋煏�(huì)讓上課講話的同學(xué)坐到講臺(tái)邊上寫檢討書。他把這個(gè)處罰美其名曰叫做“小作文訓(xùn)練班”。有一次上課了，王老師還在門口徘徊，時(shí)不時(shí)地瞄我們一眼。等我們安靜點(diǎn)了，他才背著手，嚴(yán)肅地走了進(jìn)來。他先掃視了一下我們，再把書放在講臺(tái)上，說：“剛才我還在外面不忍心進(jìn)來，不過既然你們這么心急，積極地想加入小作文訓(xùn)練班，那我就成全你們吧！”于是，他指了指那些說話的同學(xué)，又指了指講臺(tái)邊，這些人就乖乖地拿起了筆、紙，一聲不吭地加入了“小作文訓(xùn)練班”。他說得這么幽默，大家的嘴都咧到耳朵根了，他卻只是嘴角動(dòng)一動(dòng)，還真是笑不露齒、真牙不露相��！放學(xué)了，王老師看了看這些人寫的“作文”，說：“免費(fèi)的小作文訓(xùn)練班，讓你們的作文水平提高了，多好��！”王教師被我們稱為“笑話大王”。他的幽默風(fēng)趣讓我們喜歡他。而且，在他的帶動(dòng)下，我們也開始喜歡科學(xué)、崇尚科學(xué)。
一個(gè)老師作文15
從一年級(jí)到六年級(jí)，教過我的老師有很多，可使我最敬佩的還是薛老師。
薛老師今年37歲，鼻梁上架著一副高度近視眼鏡，留著一頭又黑又長(zhǎng)的頭發(fā)，一雙瞇成細(xì)縫的小眼，一張標(biāo)準(zhǔn)的鵝蛋臉，看起來挺斯文的。
記得三年級(jí)的時(shí)候，薛老師就來?yè)?dān)任我們的班主任。薛老師來之前，我們班可以說是全校出了名的"亂班"。什么"奇才""怪才"都有，凡是來我們班上課的老師個(gè)個(gè)都直搖頭，可薛老師來的第一節(jié)課竟是一堂"教育課"，教鞭敲得講臺(tái)"啪啪"直響，調(diào)皮的男同學(xué)心里暗暗地想，要看看薛老師有什麼"絕招"，老實(shí)的同學(xué)只好乖乖地聽薛老師訓(xùn)話，原來薛老師是先給我們來個(gè)"下馬威"，從此以后，我們班那些有壞習(xí)慣的同學(xué)漸漸收斂了，不敢隨隨便便了，現(xiàn)在上課大家安靜得連一根針掉在地上都聽得見……
當(dāng)學(xué)生的最頭疼的是作文，同學(xué)們寫的作文可以說是"亂七八糟"的，每次老師布置作文，有的寫幾行就交上去應(yīng)付了事，有的寫得"牛頭不對(duì)馬嘴"，薛老師看到這種情況，她先在班里舉辦一次水果拼盤比賽，叫同學(xué)們從家里拿各種各樣的水果來學(xué)校，親自做水果拼盤，然后叫同學(xué)們把做水果拼盤的經(jīng)過寫出來，那就是一篇真實(shí)的作文。這一次，同學(xué)們寫的作文都很好，有的還發(fā)表在《右江論壇》上呢，從此，我們班同學(xué)的作文就寫得越來越好了……
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