我們班的數(shù)學(xué)老師作文（通用31篇）
在學(xué)習、工作乃至生活中，許多人都寫過作文吧，作文是從內(nèi)部言語向外部言語的過渡，即從經(jīng)過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規(guī)范語法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語言形式的轉(zhuǎn)化。你寫作文時總是無從下筆？以下是小編整理的我們班的數(shù)學(xué)老師作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
我們班的數(shù)學(xué)老師作文 篇1
我們班的數(shù)學(xué)老師姓蔡，她個子不高，不胖不瘦，中等身材，長著一頭烏黑濃密的長發(fā)，看上去可精神了。一雙不大但有神的眼睛總是充滿了慈愛，她的眼睛可厲害了，我們班上任何一個調(diào)皮學(xué)生的小動作都逃不過她的“火眼金睛”，正因為如此，我們班上的每一個學(xué)生既愛她，又怕她。
蔡老師教書教得很好。她總是把各種知識點穿插在故事和游戲中，這樣一來，這些內(nèi)容就變得深入淺出了，不需要死記硬背我們就能輕松掌握并應(yīng)用。有一次，一道雞兔同籠奧數(shù)題把我們難住了，蔡老師就帶我們做了一個游戲，在游戲中，有的同學(xué)扮演小雞，有的同學(xué)扮演小兔，同學(xué)們玩得不亦樂乎。游戲做完了，同學(xué)們弄懂了這道題的含義，問題也就迎刃而解了。我們這屆四年級期末統(tǒng)考的時候，居然有37個同學(xué)考了一百分，平均分達到了98.25，開創(chuàng)了大關(guān)教育的新篇章。今年蔡老師還獲得了“大關(guān)縣優(yōu)秀教師”的光榮稱號。你看蔡老師厲不厲害？
蔡老師不僅書教得好，而且對學(xué)生也很關(guān)心。有一次，一個低年級的學(xué)生頭被撞出一條大口子，她立即把小朋友背到醫(yī)院，到醫(yī)院的時候，小朋友的血把蔡老師的衣服都染紅了，蔡老師連眉頭都沒有皺一下。過了一會兒，家長來了，見到蔡老師就一個勁的說謝謝。蔡老師說：“沒什么，這是一個老師應(yīng)該做的�！庇幸惶焐蠑�(shù)學(xué)課時，劉啟航臉色不好，蔡老師走過去用手摸了摸他的額頭，說：“有一點點發(fā)熱，我打電話給你的媽媽，讓她帶你去醫(yī)院，好嗎？”“謝謝老師，我來上學(xué)時已經(jīng)吃過藥了，我能堅持的�！�
蔡老師日夜操勞，為我們付出了許多許多。二十七年如一日，她無怨無悔。她就是春蟬，就是蠟炬，燃燒了自己，照亮了我們?nèi)松牡缆�。��！我愛你，老師�?/p>
我們班的數(shù)學(xué)老師作文 篇2
今年，我們班的數(shù)學(xué)老師換了。你們知道是誰嗎？嘿嘿，你們絕對猜不到的啦！換成了以前教過的數(shù)學(xué)老師，浦老師。但那一次只有教我們幾天而已，大家都互不認識。在五年級的那一次，高老師不在，就由浦老師來帶課。覺得浦老師的數(shù)學(xué)很厲害，教我們很多秘訣。
浦老師戴者一副高度眼鏡。有的時候上課浦老師會開開玩笑。在一堂課上，浦老師跟我們講了一件有趣的事情∶“他有時上課的時候，看上去好像在看左邊的同學(xué)年，其實是在看右邊的同學(xué)�！蔽衣犃藝樍艘淮筇何以趺炊紱]有發(fā)現(xiàn)呢？
浦老師上課非常的嚴肅。有一次，我要交課堂作業(yè)本，錯了一道題被批了一下。我后面的兩項作業(yè)，就一直認真的檢查。一遍又一遍的。尤其是解方乘，看解有沒有寫。被罵的滋味可一點也不好受。雖然老師很嚴厲，但是想想老師這樣要求是對我們好的。因此反而感覺應(yīng)該要感謝老師。
浦老師教我們的第一個星期五，老師叫我們到他的博客上去做看看老師上面寫的題。這是我第一次，看見有數(shù)學(xué)老師這樣做。我一回家到老師的博客上去看一看。哇！以前老師教過的同學(xué)的留言有好多哦！
浦老師，我有話想對你說：“我在數(shù)學(xué)里面，填空題比較不會。希望以后能出一些填空題。我在以前不怎么喜歡數(shù)學(xué)，覺得數(shù)學(xué)的計算好麻煩哦。但是在浦老師的課上那些有趣的事，有趣的題目。讓我漸漸地喜歡了數(shù)學(xué)，謝謝你浦老師。
我們班的數(shù)學(xué)老師作文 篇3
我們班的新數(shù)學(xué)老師，他非常嚴厲但有的時候也不怎么嚴厲。第一天的時候就立下了規(guī)矩，要是誰上課說話就請他去校長室和德育處，記得拿出我同桌還在日記中寫到了他，吐槽他的不好。
先來說說他的缺點，就是上課愛打電話教學(xué)量少，一節(jié)課40分鐘他打電話就有10分鐘然后再批評同學(xué)就二十分鐘，一周就講三小題，優(yōu)化沒講評還要我們訂正。但是有的人就真的不懂，就比如我同桌，但是你第二天還是會去改訂正而且還罵那些訂正錯的人。但是現(xiàn)在已經(jīng)開學(xué)第三周了數(shù)學(xué)老師也已經(jīng)把缺點改了過來，不在這樣了。雖然上課接電話還是常有的，但是教學(xué)量也大了，一周兩單元就學(xué)完了比以前好多了，訂正的也會講評了。
再說他的優(yōu)點，他的優(yōu)點就是不分差生好生。記得有一次我們班學(xué)習最好的人做錯了一道題，那次我們班很多人也錯了但是就唯獨的說了學(xué)習好的人，他說他先把學(xué)習好的拉出來“殺”了，要是還是這樣錯就說不過去了吧。不分好壞不分高低就是數(shù)學(xué)老師最大的優(yōu)點。
有的時候數(shù)學(xué)老師也不嚴，還和我們開玩笑。我們班有一個人去廁所然后回來的時候說了一句剛才在外面聽說你飄了啊，他連忙答到是又怎樣，要不作業(yè)加倍，那個人見作業(yè)加倍就連忙說不了不了，那個人后來說套路不對啊，但是他以揚長而去。
這就是我們班的新數(shù)學(xué)老師，他嚴厲的時候挺嚴厲但是吧嚴厲的時候也不嚴厲。而且也以德服人雖然一開始我們覺得這個數(shù)學(xué)老師特別差，但現(xiàn)在他的做法人我們改變了觀點。
我們班的數(shù)學(xué)老師作文 篇4
“嘿，知道不？張老師明天下午兩節(jié)課后開會，不能留人啦！”“真的？”“不騙你，騙你是王八！”“太棒了！”要提起張老師，嘖！太讓人害怕了，再一提下午或中午要留人都哆哆嗦嗦的。唉！沒辦法，命中注定我們五六班這個淘氣頑皮加小小的暴力侵向班級要被她制住��！不信？哼！那讓我來說說吧！
我想想，就說昨天那件事吧！在張老師踏進這個班的前一秒，這里還是吵吵鬧鬧雜亂無章的。但她一進來就立馬安靜了�！艾F(xiàn)在把書翻到66頁，一會咱們來默寫第三單元概念，錯了別想走�！眿屟揭宦犨@聲調(diào)死神都得讓張老師嚇死，更別說我們了。沒法，背吧！“好，放下書默寫吧！一，約數(shù)和倍數(shù)是什么？二，質(zhì)數(shù)是什么？三。”天哪，老師你都會，干嘛問我們這些無知幼兒呀？蒼天呀大地呀你們就忍心看著我們吃不了飯，睡不了覺嗎？可憐我們這些祖國的花朵，多么鮮艷多么嬌嫩呀！可是就要因為被老師留下而吃不到午飯啦！完了，寫吧，我寫完了一道又一道，交了上去。心里默默祈禱別死的太慘，“恩，不錯，全對。努力！”我擰了一下自己痛呀痛！真的真的沒做夢呵，天那么藍，花那么鮮，同學(xué)那么美，感覺飛起來了，但還是有同學(xué)遇難，默哀默哀......
這就是一堂數(shù)學(xué)課，夠嚴肅，夠悲傷吧，千萬別來我們班上數(shù)學(xué)課呦！否則你會死的很難看！
我們班的數(shù)學(xué)老師作文 篇5
她，瘦得如一個火柴人，風一吹就會摔倒似的；一頭黑中帶黃的短卷發(fā)，一雙粗糙的手。沒錯！她就是我們班的數(shù)學(xué)老師。
她每次來上課時，都會捧著作業(yè)和一本藍色文件夾，還有一個順手攜帶的茶杯。不過，她有一個怪癖喜歡占課。聽到“占課”這兩個字，我相信大家也非常懊惱吧！那今天我就來講講我們班這位擁有這一怪癖的數(shù)學(xué)老師吧！
當有音樂課時，我們個個都興奮不已，因為這簡直就是我們講話的天地，玩耍的樂園。同學(xué)們眼睛瞪得像銅鈴一般渴望地望著門口，可換來的卻是數(shù)學(xué)老師那熟悉的背影。
唉
當有美術(shù)課時，想象著我們?nèi)缬變簣@的小朋友似的跟隨著老師畫畫，這是一件多么美好的事情��！結(jié)果！就在上課前和美術(shù)老師一換，“占課王”數(shù)學(xué)老師又出現(xiàn)在了我們的眼前！
唉
當有體育課時，我們就更加興奮了，因為可以感受大自然的氣息，體驗?zāi)欠N自由。不過，現(xiàn)實總是殘酷的。就在我們?nèi)缫叭艘话惚枷聵�，路過數(shù)學(xué)老師的辦公室時，就發(fā)現(xiàn)她已經(jīng)站在門口了。我們個個像是見到妖怪似的，飛奔下樓。當我們正感到興奮，覺得終于逃出魔爪時，沒想到體育老師也被“收買”了。我們只好像一只只乖巧的兔子回歸教室。
唉
其實，回想起來，數(shù)學(xué)老師也是為了我們好！再說了，其實世界上本沒有喜歡占課的老師，只是我們的數(shù)學(xué)老師在用另一種方式來教會我們知識，用另一種方式來愛我們。
慢慢地，我們也喜歡這種獨特的教學(xué)方式；漸漸地，我們也明白了老師的用心，習慣了有數(shù)學(xué)老師在的每一天！
雖然別的班在享受音樂時，你在上課！別的班在學(xué)習畫畫時，你在上課！別的班在像駿馬一樣飛奔時，你還是在上課！但我們依然愛你！
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我們班的數(shù)學(xué)老師作文 篇6
新學(xué)期開始了，我們班也迎來了新的數(shù)學(xué)老師，他就是李學(xué)敏老師。
五年級的第一次數(shù)學(xué)課，鈴聲已洪亮地響過兩聲，這時，一位男老師從教室門口走了進來。只見他有一頭烏黑濃密的頭發(fā)，一對整齊的眉毛，眉毛下面還鑲嵌著一雙炯炯有神的眼睛，看上去精神極了！
李老師的教學(xué)方法與眾不同。他不像別的老師，用死記硬背的方法來讓學(xué)生懂。李老師則不同，他是先自己做一遍給同學(xué)們看自己怎么寫，再一邊做一邊講解。然后出些類似的題讓我們理解著做，最后再講一些要點，使我們一學(xué)就會，對我們的學(xué)習也有莫大的幫助。
李老師不僅教學(xué)方法不同，他還是個幽默的老師。記得有一次，我們班的一位同學(xué)沒有認真看題，老師先是耐心地教這位同學(xué)怎么做，教完之后，李老師扶了扶眼睛，意味深長地說：“你們再這樣發(fā)展下去，就是往豬的方向發(fā)展了，��？！”老師笑了笑，又說：“以后不會有同學(xué)說：‘老師，怎樣才能變成豬呢？’這才是往豬的方向邁了一大步��！”片刻，全班“哈哈哈地”笑了起來。過了一會兒，笑聲才逐漸跑出我的耳朵里。這時我才知道，李老師原來不是故意講笑話逗我們開心，而是告誡我們不要再同一個地方摔兩次跤。看來，李老師不但是個幽默風趣的老師，還是一個會用風趣的語言來吸引、教育學(xué)生們呀！
“園丁”一詞來形容老師真是名副其實。有了這樣一位“園丁”，“花”在他的培養(yǎng)下，一定會開得更好。
我們班的數(shù)學(xué)老師作文 篇7
我們班的數(shù)學(xué)老師姓施，戴著一副黑框眼鏡，眼鏡后面藏著一雙深邃的眼睛。當他投入課堂中，那雙眼睛更加篤定地看著他寫出的每一個字。那時候，講臺下的我們就像一只只好奇的小雛鳥，將自己的脖子伸長了，想知道老師的筆下還有什么密碼可以被破譯出來。
和施老師相處的很平常的一天，也會讓我開心。一天，施老師上課時對我們說：“同學(xué)們，這節(jié)課我們把題目講完后自修�！甭牭竭@句話，同學(xué)們都歡呼雀躍。要知道，今天的作業(yè)很多，自修課的出現(xiàn)無疑雪中送炭，紛紛期待著自修課的開始。
施老師手捏一張大卷子，就拿著粉筆在黑板上寫了起來。寫完以后還不忘附幾句：“同學(xué)們，這幾道題非常重要，一定要好好吸收啊�！北M管施老師講得枯燥無味，但我們卻十分認真，因為講完題目就能自修了，我們恨不得像碾米機一般將這些題目紛紛搗碎。
施老師越講越投入，幾乎忘記了時間，當他抬起手腕看表的時候，數(shù)學(xué)課已經(jīng)上了20分鐘。于是，施老師也加大了他的“火力”，在講臺上唾沫橫飛地繼續(xù)講起來。我們在緊張的氛圍中，紛紛將自己的精力聚焦起來，生怕自己錯過老師的任何一句話。
不知過了多久，施老師寫完了最后一筆，就回轉(zhuǎn)身來對我們大聲說道：“同學(xué)們，開始自修！”聽到這句話，我們高興地歡呼起來。剛拿出本子，下課鈴就無情地響了起來，我們臉上的笑容像是營火一般被水撲滅了。
時間在施老師的投入和認真中匆匆而過，就是這樣一位老師，不斷地充實著我們的大腦，傳授我們解題破陣的密碼。我們喜歡施老師，喜歡他全身心帶領(lǐng)我們走入數(shù)學(xué)世界的時光。
我們班的數(shù)學(xué)老師作文 篇8
在正在學(xué)習的七科中，最受學(xué)生們喜歡的應(yīng)該就是數(shù)學(xué)張老師了，張老師全名張素芬，名字聽起來以為是一位很溫和的人，但張老師與溫和二字幾乎不沾邊。
張老師個子不高，戴著一副眼鏡，渾身散發(fā)著一種威嚴，說話也很少拐彎抹角，總是直來直去，偶爾開一兩個玩笑活躍課堂氣氛。讓我難忘的是，上次班級里亂哄哄的，張老師直接說：“上課別說話，多說話死的快�！睆埨蠋熤v課不僅可以把那些知識講的風生水起，把我們帶入奇妙的數(shù)學(xué)世界，還把那些運用知識做題的方法變成一首首小詩，方便我們?nèi)ビ洃洠≡娮x起來膾炙人口。
張老師課堂上很少有人說話，主要還是因為張老師的嚴格，只要有學(xué)生手放在桌子下面，就立馬會被老師叫到后面去站著。
在每天的大課間，張老師都會給我們布置1到2個題的每日一練，除了特殊情況，每天無一例外，事后還會把每日一練全對的名單發(fā)到班級里進行表揚。每周來一次周清，將近段時間講過的一些題整理起來，給我們進行一場測試，看起來只是場普通的考試，但就是因為這位日子考試，一些同學(xué)就要被老師拉進和名單，有一次我的化簡求值錯了，有了一次進入老師黑名單的感受。
張老師是一位不可多得的好老師，自己要學(xué)好數(shù)學(xué)，不辜負老師的期望。
我們班的數(shù)學(xué)老師作文 篇9
白老師是我們班的副主任兼數(shù)學(xué)老師。她雖然不是那么的愛笑、愛和同學(xué)聊天，平時也總是板著臉，但她是一個認真、風趣、幽默、負責的好老師。
一次，在數(shù)學(xué)課上，杜宇浩在桌子上睡著了，還被白老師抓個正著。但白老師沒有馬上批評他，而是對旁邊的同學(xué)做了個不要說話的動作，然后以迅雷不及掩耳之勢的速度在杜宇浩的頭上用戒尺打了三下，杜宇浩瞬間從他的美夢中驚醒了過來。白老師叫杜宇浩站起來，但杜宇浩還是有點迷迷糊糊的，站起來后還撐了個懶腰，讓全班哭笑不得。
記得還有一次，我們白老師在課堂上說：“這節(jié)課我們來玩數(shù)字游戲吧！”頓時，全班興奮不已。
在講解規(guī)則時，白老師竟露出了“百年難得一遇”的微笑。老師開始講解規(guī)則了：是3的倍數(shù)和帶有數(shù)字3的數(shù)字就拍手，不是就拍桌子，如果錯了就表演一個節(jié)目。
第一輪，我是第12個，12是3的倍數(shù)，所以我要拍手。而第31個同學(xué)，也就是杜宇浩，他因為沒有認真聽規(guī)則，所以沒拍手。這下，他要表演節(jié)目了。他表演了一場非常滑稽的組合拳，逗得大家全都笑了。
新一輪又開始了，這次我是第23個，這個數(shù)字里面有3，所以我要拍手。就這樣輪著玩了好幾輪，其中又有好幾個同學(xué)表演了節(jié)目。
從這兩件事你看出我們的白老師是一個怎樣的老師呢？
我們班的數(shù)學(xué)老師作文 篇10
“你說，老師是男是女？”
“你說，老師長得什么樣呀？”
“你說，老師會不會是個老學(xué)究？”
……
我們?nèi)齼蓛傻刈h論個不停。
上課了，一個個子不高的中年男人出現(xiàn)在了教室門口，總感覺老師鼻梁上架著的眼鏡背后有著殺氣。我們這些可憐的小東西瞬間被秒殺，教室馬上變得安靜極了。
他大步地走到講臺邊，鄭重其事地清了清嗓子說：“同學(xué)們，我呢，姓俞，你們可以叫我俞老師！”說著，就在黑板上寫下了他的聯(lián)系方式，他讓我們找電話號碼中的規(guī)律，巧妙記憶。不愧是數(shù)學(xué)老師。
前奏結(jié)束馬上開始正式上課，我有點迫不及待地想領(lǐng)教一下他的風采。一直都是年輕老師給我上課，這是第一次碰上中年的老師，還以為他會很兇，可是說話的聲音一點都不重。記得第一次的內(nèi)容是巧算，俞老師教我們要學(xué)會湊整，當他在黑板上寫上“湊整”兩個字的時候，我驚呆了，字寫得真好看！
俞老師的課就像一場話劇表演，總會用一些有趣的故事情節(jié)和幽默的語言讓我們記住它，有一次，學(xué)“一元一次”方程，他教了我們很有趣的口訣，他把“=”比作橋，還說數(shù)字過橋就造反，讓我形象地記住了移項要變號的數(shù)學(xué)規(guī)則，他的課讓我上癮。
我懷疑，俞老師是不是就是一個大設(shè)計師。數(shù)學(xué)題經(jīng)常需要數(shù)形結(jié)合，俞老師總是會生產(chǎn)出“俞老師牌盒子”“俞老師牌井”“俞老師牌繩子”“俞老師牌積木”……在“巧算”的這個內(nèi)容中，俞老師會跟我們講數(shù)字打架的故事。俞老師繪聲繪色地講著，我豎起耳朵聽，課堂氣氛融洽極了。在課堂上總會傳來陣陣笑聲，其實我真的很喜歡聽俞老師上課，但是到了互動討論和做作業(yè)的時候就會讓我感到頭疼。
可能我天生就是不擅長數(shù)學(xué)的，我好像大腦里少了數(shù)學(xué)的思考區(qū)域，一看到數(shù)學(xué)題我就提不起精神。我的同桌在我心中是一個“學(xué)霸”，當同桌已經(jīng)交給老師批改，我才做了一半多一點的時候。我的心里總是覺得自己很糟糕！這讓我抬不起頭。俞老師好像知道我的心思，每當我舉手，立刻會被老師發(fā)現(xiàn)，面對我怯生生的回答，他總是滿意地說：“對！你說得很對！……”這讓我懸著的心放下了，而且還有一些小小的竊喜。慢慢地，手舉得越來越直，越來越高！我逐漸開始挑戰(zhàn)星級高的題目，俞老師就會對我大大地鼓勵，幾次做對以后還給我取了一個專屬于數(shù)學(xué)課的名字——“盧芷聰明”，班里的同學(xué)叫著叫著，我就變成了——“如此聰明”！
在課堂中，難免有幾題讓我一知半解，有時就會讓同桌幫我來講題，可講完后，我還是一知半解，但我還是不問緣由地把答案先寫了上去。這時，俞老師面批作業(yè)，他會詢問我每一個步驟的目的與意義，我的知識盲點一下子現(xiàn)形了。俞老師就給我畫圖，又讓我回憶范例的解題步驟，慢慢地引導(dǎo)我解題。有了老師的幫助事半功倍，學(xué)習順利極了！
俞老師就像我數(shù)學(xué)學(xué)習道路上的一束陽光，照亮現(xiàn)在、照亮未來。每次碰到難題，我總會想起俞老師給我起的名字，是�。∥铱墒怯崂蠋煹摹氨R芷聰明”呀！我怎能放棄！
��！一個學(xué)生能遇見一個信任你、理解你、愿意幫助你的老師，那是一件多么幸運的事！
我們班的數(shù)學(xué)老師作文 篇11
我是一個性格非常內(nèi)向的學(xué)生，平時不善于與同學(xué)會交往，上課發(fā)言也不積極，就是會的問題也懶得舉手。上小學(xué)一、二年級時，學(xué)習成績非常一般。
上三年級時，尚老師教我數(shù)學(xué)。尚老師年輕漂亮，講課說話語速很慢，普通話非常標準，表達的意思清清楚楚，每次上她的課，那都是一種享受。那時候，尚老師大學(xué)畢業(yè)剛參加工作，每次上課都神采飛揚，這種情緒帶動我們和她一起飛翔在老師創(chuàng)造的數(shù)學(xué)王國里。因為尚老師的課上的精彩，所以經(jīng)常在我們班上公開課。每次在她的公開課上我都能得到一個回答問題或板演的機會，對于性格極內(nèi)向的我，那是多大的榮幸和促進��！
從那時起，我就樹立了一個長大了做一個像尚老師那樣的數(shù)學(xué)老師的理想。
尚老師對我們總是和藹可親，沒有一點為師者的架子。課后，她總是和我們一起跳繩、拔河、做游戲。可能是“親其師，信其道”的緣故吧，她說的每一句話我都牢牢的記在心里，當作圣旨。記得三年級放寒假時她說過一句話：“寒假里有興趣的同學(xué)可以預(yù)習一下我們的新課本。”這是一個有彈性的作業(yè)，為這一句話，我?guī)缀醢颜麄�寒假時間都搭進去，把小學(xué)第六冊數(shù)學(xué)課本預(yù)習了一遍，把書上重要的習題做在了一本大演草本上。開學(xué)后檢查作業(yè)，我大吃一驚，全班只有幾個同學(xué)做到了預(yù)習新課本這一項。結(jié)果，我受到了表揚，從此也拉開了我的數(shù)學(xué)成績突飛猛進的序幕。
最使我感動的是尚老師來我家家訪的事。那一天放學(xué)了，老師說要來我家家訪。我好似大難臨頭，不知自己做錯了什么，心里忐忑不安，像揣了個小兔子似的怦怦直跳，不禁想起我讀二年級時的一次家訪：老師一進門就喋喋不休地說開了，這不行，那不好，老師一走，我就遭殃了。更使我難堪的是，第二天老師還問我有沒有挨打。我做好充分的心理準備。吃過晚飯，我雖在寫作業(yè)，卻眼觀六路，耳聽八方，到了八點半，我想老師大概不會來了，便松了一口氣�？烧l知耳邊突然響起敲門聲，我的心一下子提到了嗓子眼——尚老師來了。別看我呆在小屋里靜靜的，可耳朵早已貼在門上，傾聽老師和家長的談話�？墒浅龊跷业囊饬希欣蠋煴頁P我學(xué)習有很大進步，還說我將來一定有出息……老師臨走時把我叫到身邊語重心長地說：“以后要好好學(xué)習，爭取考上重點中學(xué)，報答父母的養(yǎng)育之恩！”
如今，尚老師調(diào)到市直小學(xué)已有一年之久，但和她在一起的許多事時常浮現(xiàn)在我的眼前。我發(fā)自內(nèi)心的喊一聲：“尚老師，我們愛你！”我一定不辜負您對我的期望，努力學(xué)習，實現(xiàn)做一名數(shù)學(xué)老師的理想。
我們班的數(shù)學(xué)老師作文 篇12
我的數(shù)學(xué)老師叫楊天舒，她高高瘦瘦的，很苗條，皮膚很白凈，看起來非常有朝氣。
楊老師穿著黑色的風衣，走起路來，婀娜多姿的，風衣擺動著，遠遠看去，她好像是從童話世界里走出來的公主！楊老師的頭發(fā)是黑色的，經(jīng)常扎著丸子頭，顯得青春、活潑。她的眉毛就像一輪彎月，而她的眼睛很大很明亮，像一個在夜空中閃爍的星星，還像清澈、純凈的湖水，好像會說話一樣，她使給我們一個眼色，我們就知道意思了，她高高的鼻梁上架著一副眼鏡，顯得很有文藝氣質(zhì)。她的嘴巴能說會道，速度很快，把枯燥的數(shù)字變成了美麗的旋律，讓我們感覺數(shù)學(xué)課的時間好短！
每次遇到問題，老師們都會耐心的給我們講解；放學(xué)后，有幾次我做完值日經(jīng)過辦公室時，發(fā)現(xiàn)老師還在里面辛苦忙碌著。
老師不遺余力的培育著我們這些小花朵，不斷地給我們輸送和煦的陽光。我愛我的老師，老師也愛我們！
我們班的數(shù)學(xué)老師作文 篇13
我的數(shù)學(xué)老師姓向，烏黑的的卷發(fā)，濃濃的眉毛，白白的皮膚。高高的鼻梁上架著一副厚厚的眼鏡。
向老師從一年級把我們帶到三年級，她很關(guān)心我們。
記得二年級的時候，我因為數(shù)學(xué)馬虎大意，考了個全班倒數(shù)第一，被向老師留了下來，等媽媽來接我，過了一會兒，媽媽來了，我的眼淚情不自禁地流了下來。因為我怕媽媽大罵我，我也對向老師產(chǎn)生了一絲恨意。向老師對媽媽說：“黃仁力這學(xué)期學(xué)習下降了，是什么原因呢？”媽媽說：“這學(xué)期家庭作業(yè)沒檢查過，錯一罰二十�！毕蚶蠋熃又f：“你媽媽沒檢查作業(yè)是因為信任你，你后應(yīng)該更加努力。失敗乃成功之母。”我在向老師的鼓勵下，聚精會神地聽課，積極大膽地舉手發(fā)言。
我的數(shù)學(xué)成績漸漸提升了對數(shù)學(xué)產(chǎn)生了興趣了，也漸漸地明白了向老師留我的道理，她不是存心讓我媽媽罵，而是和我媽媽了解我學(xué)習下降的原因，她用心良苦，這是她教學(xué)的一種方法，和家長互動、溝通。我不由自主地佩服起向老師了，她不愧是一個特級教師，我也漸漸地由恨變成了愛，我也有好多話對向老師說，但我最想對她說：“我愛您！”
我們班的數(shù)學(xué)老師作文 篇14
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”有些人有些物，一生都可能在為別人忙碌著、勞作著，只不過他們不求任何的回報。我很欣賞也欽佩這樣的人——因為在他們身上，從他們做的事情上，我似乎可以看見雷鋒的影子。偉大的周總理可以為了國家一夜不眠；警察可以為了人民在黑夜里站崗；我的老師也可以為了批閱我們的試卷而熬夜，這不正是我們的老師，作為一個優(yōu)秀的師長所做的可敬可佩的表現(xiàn)嗎？
張老師是我們的數(shù)學(xué)老師，6年級上半學(xué)期期末的時候，他為我們買了一疊數(shù)學(xué)測試卷。一天我們又考了其中的一張試卷�？荚嚂r，張老師巡視著整個考場，與此同時“唰唰”的寫字聲也從考場里不斷傳出。大家認真地做著、檢閱著自己已完成的試卷，心里也在希望著自己能考一個理想的成績。時間悄然離逝，考試時間很快就到了，組長收了試卷交給了老師。沒過多久，老師的手里呈現(xiàn)了一大疊的試卷。
張老師拿著試卷走向了辦公室，而教室里卻炸開了鍋。有些同學(xué)圍在一起討論著試卷的難簡；有同學(xué)不斷埋怨著自己所犯的錯誤；有同學(xué)在慶幸自己做對了哪些題。但同學(xué)們共同的想法就是快點知道自己的分數(shù)。而張老師是我們605與606共有的數(shù)學(xué)老師，100多份的考卷怎么會那么快就批好呢？起碼兩三天吧，所以我想這兩天心一定會像‘五只水桶在打水─七上八下’的，因為那時的我已經(jīng)害怕極了。
第二天，早上第一堂數(shù)學(xué)課，老師拿來了一疊考卷。我心想：天哪！又要考試啊，期末了還真是忙呢�？墒抢蠋煱l(fā)試卷的方式是姓名制的，這使我迷惑不解。終于老師報到我的名字了，我一看發(fā)到我的考卷，才發(fā)現(xiàn)是昨日的考卷，而且除了我自己的筆跡外還有老師的批改。試卷發(fā)完了，張老師才告訴我們昨天他一直批到了凌晨12點多才完成了所有的考卷，而仔細看看現(xiàn)在的老師，眼眶里也多了幾條血絲，也許那正是張老師為了批改我們的試卷而熬夜的最好證據(jù)吧。老師說了幾句，就開始詳細講評這份考卷，而我卻在不經(jīng)意間走了神，眼前卻仿佛出現(xiàn)了深夜，張老師批改我們考卷時的'模樣——戴著眼鏡，全神貫注地埋頭批改著我們的試卷。直到時針毫不留情地指向了12的時候，老師才伸了一個懶腰，完成了考卷的批改。望著講臺上老師疲憊的身軀，我不禁有點敬佩這位盡職的教師了。
我們班的數(shù)學(xué)老師作文 篇15
五年級的數(shù)學(xué)，我考得很差。開始，我還自我安慰說是老師沒有教好�？墒呛髞砦野l(fā)現(xiàn)我簡直是在自欺欺人。老師并非對我們不用心，因為老師是少有的好脾氣，說以我們才敢蹬鼻子上臉，導(dǎo)致成績不理想。
六年級了，又來了一位新的老師—黃老師。他給人的感覺是挺和善又挺嚴厲;挺幽默而又挺古板。他不高，而我卻有一種她很高大的感覺。他的課講得很好，清楚明白。不過說話有些快，而我的思維又很慢。所以有時候會跟不上課。他剛來的時候，感覺挺嚴肅的，給人一種難以接近的感覺�？墒亲詮挠辛撕髞淼囊患拢冶銖男牡讓λ淖兞丝捶�。
一節(jié)數(shù)學(xué)課上，我們正在寫數(shù)學(xué)題。老師在講臺上批改數(shù)學(xué)作業(yè)。突然聽到老師在叫我的名字。我心想：這下可完了，數(shù)學(xué)課上老師叫住名字十有八九就是寫錯了題，而這次的數(shù)學(xué)題又特別簡單我要是錯了，老師能放過我嗎?我上去一看，果真是!而我的錯誤竟是在原題上約分!我心里既后悔又害怕，低下頭準備挨罵。沒想到老師竟很溫和的說了句：“這一次錯了沒關(guān)系，以后可要注意點，快拿筆改改吧!我心里突然涌起了一陣暖流，竟有種想哭的沖動。
由于有了這樣一位老師，我的成績漸漸從不及格到了八十多分，這次我竟考了九十五分，這全都是老師的功勞。我現(xiàn)在越來越喜歡我的數(shù)學(xué)老師了，因為他真的是一位好老師!
我們班的數(shù)學(xué)老師作文 篇16
我不喜歡數(shù)學(xué)這門學(xué)科，但是我喜歡自己的數(shù)學(xué)老師。
數(shù)學(xué)老師是一個干練聰慧的女老師，她比較高，一頭卷發(fā)，帶著大大的鏡框眼鏡，一臉的嚴肅，眼神犀利，走路時常卷起一陣風。多年當班主任，已經(jīng)使她鍛煉出了一種走路飛一般，卻沒有聲響，用眼神就能嚇死學(xué)生，看試卷上得簽名一眼就能看出是不是仿造的絕技。她經(jīng)常出現(xiàn)在后門的窗戶上，注視著我們上課有沒有各種小動作。
她的課，也是別具特色。在她的課堂上，所有人都必須集中精力，不能走一分鐘的神，以為一分鐘李老師能講五道題，一走神就再也跟不上她的速度了。而且，這位老師的殺手锏就是隨機提問同學(xué)“重復(fù)一遍我剛才說的話”，如果被提問回答不上來，可能就要去辦公室喝茶了。因為數(shù)學(xué)老師的思維特別敏捷，講題的速度特別的快，所以一個黑板根本不夠用，在她的課堂上，經(jīng)常一黑板的題目幾分鐘講完，然后讓全班同學(xué)回頭，在后黑板繼續(xù)講解。然后就苦了值日生同學(xué)，每次都擦掉很多的黑板。
數(shù)學(xué)老師雖然嚴格但是很多同學(xué)都喜歡和數(shù)學(xué)老師成為朋友，我們在數(shù)學(xué)老師面前，可以無話不說，就像她說的那樣“上課時老師，下課是朋友”數(shù)學(xué)老師也會關(guān)心同學(xué)的生活，有時候還會請沒有吃早飯的同學(xué)吃飯。她帶過一個貧血又貧窮的女孩，她堅持自己掏錢給這個女生買牛奶喝。
有這樣好的老師我們的學(xué)習熱情也特別大，幾乎我們的課余時間都用在了鉆研數(shù)學(xué)難題上。我們班的數(shù)學(xué)成績總是排整個城市的第一名，這都得益于那個兢兢業(yè)業(yè)的數(shù)學(xué)老師。
畢業(yè)很久了，以后再也沒有遇見過她這般的老師，特別地想念她。
我們班的數(shù)學(xué)老師作文 篇17
那就說一說數(shù)學(xué)老師吧。是一個95后好像，最近結(jié)婚了。他和歷史老師的關(guān)系還是挺好的，和學(xué)生的關(guān)系也很好，所以在我眼中那也是一個算成功優(yōu)秀的老師，而且他也數(shù)學(xué)老師中上比較會教的老師。
因為是數(shù)學(xué)課代表，所以和數(shù)學(xué)老師的接觸會比較多，也就見識了他的幽默。平時會有很多接觸吧，但是這回竟然說不上來一一件。他說他是他們班的顏值代表，因為他也是四班的班主任，可見他是一個多么平易近人的老師了，也很帥的。
因為他要結(jié)婚的事情，有回去好多次，然后他也是一個很喜歡跟學(xué)生開玩笑的老師。有時候她會跟同學(xué)說沒有給她買什么什么，他讓他這么好的老師，同學(xué)們也樂意給她買東西，我亦如此。前幾天這星期一道回吧，我們過去辦公室的時候，因為楷要拿手機。我陪他一起。
然后數(shù)學(xué)老師看到我在那里就開始跟我說我的成績相較于沒有請假之前又下降了很多，就說我沒有考三位數(shù)的意思。然后說著說著他就叫我過去，有很大方很大氣的動作，她的柜子叫我吃，他們那邊的特產(chǎn)也是他們家自己做的，是一種番薯干。挺好吃的。
所以也是一個很平易近人的數(shù)學(xué)老師呢。
我們班的數(shù)學(xué)老師作文 篇18
我們班的數(shù)學(xué)老師他叫孫濤，他長得很帥，剛開始教我們的時候有很多同學(xué)都很崇拜他，仰慕他，當然我也不例外，他性格也很溫柔，上課時不管我們再怎么搗亂他都是溫柔的訓(xùn)斥我們，之所以我們喜歡他，就是因為他很溫柔。
不過相處久了我們才發(fā)現(xiàn)老師并不是那么溫柔，他溫柔的時候讓人喜歡，發(fā)火的時候讓人害怕。還記得第一次他對我們?nèi)喟l(fā)火，那場面驚呆了現(xiàn)場的所有人：上課鈴一響數(shù)學(xué)老師照例走進了教室，當他一走進教室，就開始訓(xùn)罵我們，罵完后，就說了一句讓我記憶猶新的話“其他老師說不要對你們太溫柔，這樣你們會得寸敬尺的，當時我還不相信，結(jié)果卻正如其他老師所說，給你們一點笑臉你們就登鼻子上臉給臉不要臉，我算是看透你們了！”說完直接將練習冊往桌子上一甩。就是因為那一次全班對數(shù)學(xué)老師的看法大大改變了。
這周我聽到些小道消息，說七年級的時候?qū)O濤老師就不教我們了，我也聽到老師當著我們的面說過，不過有些同學(xué)聽到這些消息反倒很開心，拍手鼓掌說好，說老師教的不好換一個年老的老師說不定會更好一些。我不敢想象當孫濤老師聽到這句話的時候是什么感受。
不過我不希望老師走，不希望老師拋棄我們，我相信老師也一定不想吧！
我們班的數(shù)學(xué)老師作文 篇19
這學(xué)期一開學(xué)，我們就換一個新的數(shù)學(xué)老師，他的個子很高，看起來很嚴厲的樣子，讓人不敢親近。可實際上，數(shù)學(xué)老師和藹可親，善于和學(xué)生交朋友，沒過幾天，他就十分受大家的歡迎。
一次數(shù)學(xué)課上，老師在黑板上出了幾道題，讓我們放學(xué)前做完，然后交上去給他批改�？粗诎迳系念}，我抓緊拿起筆算了起來。眼看快要放學(xué)了，我終于在最后關(guān)頭做完了，我把作業(yè)本交給老師，站在他身邊看他改，心里想著改完就可以回家了。可是，就在我準備著要回家的時候，我看見我的本子上突然出現(xiàn)了一個大大的叉，我做錯了一題。老師改完了，對我說道：“你把這道題錯題改過來，再抄十遍就可以回家了�！蔽倚睦锖懿凰_始不喜歡這個老師了。我回到座位上，仔細看著我那道錯題，終于發(fā)現(xiàn)了錯誤，我把它改過來，然后又一題一題的抄寫著，同學(xué)們一個個的都走了，好長時間，我終于抄完了。這時，天都快黑了，我走出班級的時候，學(xué)校里已經(jīng)幾乎沒有人了。我大步的向前走著，當我路過老師辦公室的時候，發(fā)現(xiàn)里面的燈還是亮的，我小心翼翼的往里面看了一眼，發(fā)現(xiàn)只有我們的數(shù)學(xué)老師坐在里面，他正在認真的為明天要上的課做著準備，神情是那么的專注，偶爾揉揉自己的脖子，可能是累了吧！回家的路上，我的腦子里一直回想著老師那一臉疲憊的樣子，這時，我才明白，老師為了我們是多么的辛苦啊！
這就是我們的數(shù)學(xué)老師，既嚴肅又和藹，在長時間的相處過程中，我漸漸的喜歡這個老師了。
我們班的數(shù)學(xué)老師作文 篇20
我們班的數(shù)學(xué)老師是王老師，她十分幽默，我最喜歡的課就是數(shù)學(xué)課了。
王老師有一頭黑色卷發(fā)，里面還夾雜著幾根白色的頭發(fā)。她有一張瓜子臉，一條月牙形的眉毛下面一雙亮亮的眼睛，顯得溫柔和善，高鼻梁下面還有一雙能說會道的嘴，這張嘴不僅能說會道，還很幽默，她的口頭禪是：“但是……但是……”但不幸的是，我們也學(xué)會了這句話，時常逗得我們哈哈大笑。她喜歡穿黑色的衣服，有一米七左右，身材非常高挑，很引人注目。
王老師雖然教數(shù)學(xué)，可是卻一點也不死板，喜歡開個小玩笑，或者配合手勢讓我們學(xué)會做一道很難的數(shù)學(xué)題，直到我們學(xué)會為止，王老師教學(xué)認真負責但有時也會范點糊涂。還記得在三年級的一次數(shù)學(xué)課上，我們正在學(xué)10以內(nèi)的乘法，老師給我們出了一道題是“1×3=？”老師說是“4”，我們在下面笑成一鍋粥，老師有點疑惑又嚴肅地說：“同學(xué)們，安靜一下，有什么可笑的呀？”我站起來，忍著笑對老師說：“你算成加法了�！崩蠋熍ゎ^一看，不好意思地說：“對不起，同學(xué)們，我誤導(dǎo)你們了，我的腦子快成豬腦子了�！闭f完，王老師也笑了，那一次，我們整整笑了一節(jié)課。
這就是我們的數(shù)學(xué)老師，一個認真負責，有些粗心又調(diào)皮的老師。
我們班的數(shù)學(xué)老師作文 篇21
我還沒轉(zhuǎn)到沅江時，我的數(shù)學(xué)老師馮老師她從一年級教到我四年級下學(xué)期，我們之間發(fā)生了許多事情。
我們的馮老師非常美麗，她的眉毛如果不化妝的話就會非常的淺。她的鼻子非常大，她的身高高得不能再高了，她的腿幾乎要高于我們班最矮的一個人了。她的頭發(fā)都快要到腰了，如果一起風，她的頭發(fā)就會飄起來，像仙女般在空中翩翩起舞。但是她的小眼睛里似乎有一股“殺氣”，令我們不由得怕她，在她面前不得不老老實實。記得有一次，我們?nèi)嗉由侠蠋熀投啾荣惏魏�，我們老師在比賽開始前對我們說：“只要你們贏了的話就不布置作業(yè)了，但是該預(yù)習還是要預(yù)習�！崩蠋煹脑捯魟偮洌覀�?nèi)嗑烷_始叫了起來，有的同學(xué)在這中間說：“只要我們贏了，那我們就真的不用做作業(yè)了嗎？”“對，但你們必須要贏才可以�！�
比賽正式開始了，我們的心里都撲通撲通的跳，但是我們都明白老師會更加緊張。比賽分為3輪，第一輪開始了。我們用力的拔呀拔，而我們的老師更加用力的叫喊說：“加油！加油！你們贏了才能不做作業(yè)。”我們根本就沒有心思聽老師說話，所以我們一句也沒有聽見，可是我們比賽我們輸了第一輪。于是我們就想起了老師比賽前對我們說的話，于是我們使出權(quán)利，最后我們贏了對方兩輪，我們的老師高興的說：“你們反敗為勝，真厲害！”
老師，謝謝您愿意叫我們，謝謝您對我這4年的付出，我永遠會記得您對我的諄諄教誨。
我們班的數(shù)學(xué)老師作文 篇22
說起數(shù)學(xué)老師，你可能會想：是慈祥的，嚴厲的，還是寬容的？其實，我們的數(shù)學(xué)老師可是個“古怪”的老師。
我們的數(shù)學(xué)老師喜歡穿裙子，每天都會換裙子。今天換個棕色的，明天換個藍色的，后天換個綠色的，樣式奇出。她經(jīng)常系著馬尾辮，有時換個卷發(fā)，她每天都會換衣服，今天一件襯衫，明天一件長袖，顏色也大同小異。
數(shù)學(xué)老師不但愛打扮，而且她還有晴雨表——臉。
每每我們考得不好的時候，數(shù)學(xué)老師的臉上就會掉下一串“黑線”，并由“多云”轉(zhuǎn)“陰”。每當這時，她都會說：“哎喲，你們怎么考得這么差呀，我還以為你們考得很好呢！”
然而，每當我們考得好的時候，數(shù)學(xué)老師就會笑逐顏開，說“不錯不錯，正好達到我的預(yù)期。真不錯，再接再厲，下次再考個這樣的好成績！”如果在這時候，你去仔細觀察，肯定會發(fā)現(xiàn)，數(shù)學(xué)老師的臉已由“多云”轉(zhuǎn)“晴”了。
數(shù)學(xué)老師不但很會變臉，而且她還很幽默呢！
有一次，一個同學(xué)沒把小數(shù)點給添上，使1。8成了18，這被站在一旁的老師看見了，只聽老師說，“哎喲，莫非小數(shù)點被你吃掉了？”逗得大家哈哈大笑，笑得肚子都疼了。只見那個同學(xué)的臉紅一陣白一陣，無奈地苦笑了一下，無可奈何地拿起粉筆，給那個數(shù)點上了小數(shù)點。
這就是我們的數(shù)學(xué)老師。
我們班的數(shù)學(xué)老師作文 篇23
在六年級開學(xué)之時，我們班迎來了新一任的數(shù)學(xué)老師。
那一天，我們都滿懷期待，但是我的同桌一直在抱怨：“完了，完了。”“咋了？”班里其他同學(xué)聽到他的抱怨不安的問道�！鞍�，聽我爸說這次數(shù)學(xué)老師就是顧老師�！蔽覀�?nèi)嗟刮豢跊鰵�，這時“砰”的一聲，顧老師進來了。
這位顧老師來頭不小，曾經(jīng)一直教初中的，這次轉(zhuǎn)到我們學(xué)校來了。他一進來就擺著一張嚴肅的臉，年齡有五十多歲了，一雙眼睛瞪得很大。他洋洋灑灑地在黑板上寫了一個“顧”字。有同學(xué)驚呼：“嘿，長的不怎么樣，字倒是寫的挺好的�！鳖櫪蠋煹啬抗馑查g掃過去了，剎那間全班片甲不留，鴉雀無聲。之后便怡然地離開了。頓時，全班炸開了鍋：“這老師好兇啊”，“怎么都沒表情的”……突然，顧老師在門邊瞪大眼睛探出了頭，班級再次鴉雀無聲，并且之后再也沒有人敢出聲了。
開學(xué)第一天的數(shù)學(xué)課，顧老師又面無表情的進來了。這時有人冒了一句方言：“顧老師儂眼睛嘎大啊”。全班哄堂大笑，出乎意料地顧老師也笑了。而之后的課堂更是讓我們對他看法徹底改變。他的課堂幽默風趣，讓我們在快樂的氛圍中接受知識，快樂學(xué)習。對我們的教導(dǎo)更是孜孜不倦，毫不厭煩。
我想，師之所以為師，就在于他有過人的品質(zhì)吧。
我們班的數(shù)學(xué)老師作文 篇24
我經(jīng)很老了，教了二十幾年書了。鼻梁上架著一副深度近視鏡，烏發(fā)之中夾著許多白發(fā)，平時看上去一副文質(zhì)彬彬的樣子。
王老師很愛開玩笑，而且風趣幽默。常常引得我們開懷大小笑。
有一次，我們學(xué)看溫度計，王老師問武鵬：“武鵬，你說一下第一副圖北京大溫度是多少？”武鵬說：“零上二十度�！蓖趵蠋熣f：“那是二十度？我這老漢還能看清楚，你年輕輕的，連我也不如？”同學(xué)們聽后，笑的前仰后合。
王老師也有發(fā)火的時候，他發(fā)起火來我們特別害怕。
如果你犯了錯誤，你就會被王老師天打雷劈的。不信，一下就是王老師發(fā)火的事例。
一次我們做試卷，王老師改完試卷后，很不滿意，便氣沖沖地走進教室，叫了幾個答卷不認真的同學(xué)，讓他們站在講臺上，看看自己錯了幾道題，錯了的題自己會不會做。一會兒，王老師一個一個地問：“你錯了幾道題？”“三道�！薄盀槭裁村e？”“太粗心了�！薄白约喊炎约捍蛉畟�耳光，用點兒勁�！蔽覀冏谙旅娴耐瑢W(xué)害怕極了。而那幾個站著的同學(xué)嚇得一定發(fā)抖呢。
王老師雖然兇，我們知道他是為了讓我們學(xué)得更扎實，才操那么多心，所以在我們眼里，他依然是我們可親可敬的好老師。
我們班的數(shù)學(xué)老師作文 篇25
開學(xué)了！我成了學(xué)校的大哥大，哈哈！終于六年級了！可以昂首挺胸地在校園里面走來走去了，哼！沒有人再敢欺負我！
自從我們換了數(shù)學(xué)老師，同學(xué)們都對學(xué)校有很大的不滿。就說我吧，作為一名大隊干部，照理論應(yīng)該調(diào)節(jié)和緩和一下班級這種濃濃的火藥味，我卻“火上澆油”。（按照咱老師的說法）
其實我們知道這個數(shù)學(xué)老師也很好，但是就是舍不得晏老師罷了。其實哪天晏老師跟我們告別的時候，我都要哭了雖說晏老師上課經(jīng)常點我名說：“不許做小動作！”“你要認真聽講吖！”我數(shù)學(xué)成績也不賴嘛！
五年級，晏老師開始接手我們班，就要去武漢做手術(shù)，這又要換老師帶。晏老師終于回來了，終于該晏老師帶了，可學(xué)期快結(jié)束了！也許好好學(xué)習天天向上是我們對做老師的一種尊敬。是啊，期末摸底考試我的成績并不理想！晏老師找我談話，我也意識到了重要性，畢竟那時在擔任大隊干部，更應(yīng)該以身作則。我從一年級到現(xiàn)在次次期末考試年紀拔尖，可這次摸底……
那天期末考試，我對自己也是萬分的不自信！我一直都很自信，可這次去不一樣，平常用我們班同學(xué)的話來說就是“自戀”。答完卷以后我就不停的檢查，考試的時間很長，有兩個小時，才做一張卷子并且只有六個版面。我交卷的表情顯得很不正常，同學(xué)都以為我病了，是啊，是病了，心病��！天吶，這次考試考不好我就……不敢想吖！
后來，我換來了自己第五個全年級第一。99分，我沒有想過，并且一分還扣在應(yīng)用題的單位上。
五年級下學(xué)期，在晏老師的幫助下我考了個全年級第二：98分。
六年級，也許我知道六年級對我來說意味著什么。意味著這一年將決定我人生的第二個轉(zhuǎn)折處。意味著我與母校只有一年的時間在一起了。意味著我和老師同學(xué)即將分開。我知道六年級的重要性，我知道大姐姐不是那么好當?shù)�，我知道了珍惜真正的友誼，我知道了師生情，我知道了太多太多，也許，現(xiàn)在知道這么多也已經(jīng)晚了……
教完我們兩個單元的數(shù)學(xué)老師晏老師又病了，她請了一個星期的假，我們本來想熬過這一個星期就好了，可是沒有想到，從此我們601就要跟晏老師說再見！
我們換老師了！因為晏老師的身體不好，只能帶4班一個班。但是這是學(xué)校的決定，不是晏老師的決定，更不是我們班同學(xué)的決定。
晏老師跟我們告別的話語時時刻刻縈繞在我的耳畔：同學(xué)們！要好好學(xué)習，晏老師不能再教你們了，要去帶4班。這并不是我自己的意愿，這是學(xué)校的安排。大家好好聽秦老師的話啊！再見！
多么沉重的話語啊，許多同學(xué)落下了眼淚，這是傷心的眼淚。
也許那句話說對了：有許多東西，只有失去了才會覺得應(yīng)該珍惜。
晏老師，晏老師，六一班每一個同學(xué)都不會忘記你！
我們班的數(shù)學(xué)老師作文 篇26
姚小明老師身高一米八左右，誰站在他旁邊都會有壓力，他太高了，畢竟和“小巨人”——姚明只有一字之差。他戴著黑框眼鏡，喜歡開玩笑，笑起來還有酒窩。
一次數(shù)學(xué)課，姚老師教我們列小數(shù)加減法豎式，當他巡視我們有沒有把題目抄到1號本上做好時，發(fā)現(xiàn)大家完成的質(zhì)量都不錯，露出了招牌式的笑容。由于小方在聽課時開了小差，所以遲遲算不出答案，他發(fā)急了：“這簡直是給大人做的題目，太難了！我不做了！”他把本子瀟灑地一合，做出準備破釜沉舟的樣子。
姚老師走到小方跟前，好聲好氣地安慰了他一番。但小方無動于衷，一臉為難的表情。
姚老師見同學(xué)們注意力集中在小方身上，都沒心思繼續(xù)做題了，于是低頭沉思了一會兒，大概在思考怎么對付小方這塊“絆腳石”吧。
小方似乎覺得姚老師不相信自己，發(fā)火了：“我真的不會！”姚老師幫他把本子翻開，語重心長地教育小方：“靜下心來再仔細想想�！薄拔也粫�！”“像你這樣整天自言自語、破罐破摔，最后自作自受，老天爺也救不了你�！币贿B串的成語從姚老師嘴里脫口而出，全班都自發(fā)地鼓起掌來，小方顯得很尷尬，只好埋頭算起來。
每次，姚老師見我們做錯了事，都不會罵我們。他會用緩和的語氣耐心教導(dǎo)我們，使我們不認真上課都難。幽默的姚老師，真好！
我們班的數(shù)學(xué)老師作文 篇27
我的數(shù)學(xué)老師還不算矮，尖尖的鼻子，不大也不小的嘴巴。老師的性格很幽默，很像一本漫畫書中的一位老師。
老師他上課的方法很特別，明明他出給我們的題目做對了，他還是會說：你確定嗎?然后我們都異口同聲說：確定!然后老師砰的一聲說：你們答對了!
有一次在上數(shù)學(xué)課的時候，老師叫我們回答問題，他左顧右盼忽然眼睛一亮，指著一個正在打瞌睡的男同學(xué)說：你，起來回答問題!那個男同學(xué)被老師嚇了一大跳，站了起來，半天不吭聲，老師忍不住了，兇了他一下，然后就叫了一位成績還不錯的同學(xué)起來回答。那位同學(xué)站了起來說：5!老師聽了，準備找坑給我們挖。他詭異笑了一下，說：：你確定嗎?這明明是6好不好?看清楚了再說哦!要不然就有二條給你吃了哦!老師一邊說一邊做動作，把那位同學(xué)嚇了一跳，連忙說：確定確定!嘿嘿!老師走上講臺，拍了一下桌子，笑嘻嘻說：同意的給個掌聲!啪啪啪啪啪啪啪啪的掌聲響了起來，老師豎起他那大拇指說：很好，不錯，你們答對了!
看到?jīng)]，這就是我的數(shù)學(xué)老師，一個既幽默又會在做題的時候，最會給我們挖坑的數(shù)學(xué)老師!
我們班的數(shù)學(xué)老師作文 篇28
五年級時，我們班換了一位新的數(shù)學(xué)老師——金老師。
金老師很年輕，長得也是平平無奇，唯獨鼻梁上那副眼鏡會引起我們的討論，金框眼鏡的鏡片一圈一圈的，使金老師看起來很有學(xué)問。
記得有一節(jié)課，我們學(xué)的是找次品。這一課可是出了名的麻煩，需要用一大串文字來表達，同學(xué)們都表現(xiàn)出無精打采的樣子。金老師一下子就明白了我們的想法，說：同學(xué)們，今天我們用一種非常簡單的方法來學(xué)這一課。大家聽了以后立刻打起精神，和金老師一起來探索這一課的奇妙。金老師巧妙地用數(shù)字，符號以及小橫線來表達，大家聽得很認真，馬上就學(xué)會找出每道題的次品。金老師還告訴我們，這種方法是她研究的，書上可找不到呢。我們的眼神中滿是敬佩。
金老師的語速特別快，剛開始我們還不習慣，吐槽金老師說得太快�？蓾u漸的，我們已經(jīng)能跟上金老師講課的節(jié)奏。金老師講得很清楚，我們都能捕捉到各個知識點，只要金老師的語速慢了下來，我們就知道最重點的內(nèi)容來了，不用金老師說，我們都會自覺記好筆記。這種教學(xué)方法的速度特別快，往往半節(jié)課就能學(xué)好，我們都不用下課趕作業(yè)本了。同學(xué)們都對這種方法贊嘆不已。
金老師總能給學(xué)生留面子。上課有同學(xué)不認真聽，金老師不像別的老師那樣直接點名，而是立刻停止嘴上的內(nèi)容，一個眼神從厚厚的鏡片后面飛過去，那位同學(xué)會立馬感受到金老師的眼神殺，馬上就認真聽課，這一個過程僅需幾秒，別的同學(xué)壓根不會發(fā)現(xiàn)。
金老師并不是什么名師，她只是用她與眾不同的教法吸引著我們，讓我們不知不覺愛上她的課。
我們班的數(shù)學(xué)老師作文 篇29
我的數(shù)學(xué)老師今年四十多歲了，個子高高的、瘦瘦的。她有一頭烏黑發(fā)亮的馬尾辮，一雙小小的眼睛，閃爍著智慧的光芒。她，就是我的數(shù)學(xué)老師——任老師。
她對我們的要求非常嚴格。有一次，任老師正在給我們講小數(shù)的加減法。我想：“這還不簡單嗎，對我來說簡直就是‘張飛吃豆芽——小菜一碟’！”我馬上埋著頭寫了起來，連任老師說的一句話都沒聽見。等大家都寫完了，老師就給我們認真的批改。終于輪到我了，我自信的把作業(yè)放到講臺上。老師改著改著，突然皺起眉頭，連續(xù)給我打了好幾個大八叉，嚴肅的問我：“你上課聽講了嗎？這些題我剛剛講過，你怎么還錯這么多？”沒等老師說完，調(diào)皮的下課鈴就歡快地響了起來，大家都出去玩了，任老師對我說：“你先出去玩吧，放學(xué)后在教室里等我�！�
終于放學(xué)了，同學(xué)們排起像龍一樣的隊伍，興高采烈地走出校園，而我還在等任老師。老師總算來了，她把題給我講了一遍、兩遍，我還是一竅不通。任老師又耐心的給我講了好幾遍，我終于把這些知識學(xué)會了，飛快地把正確答案寫在作業(yè)本上，看著任老師給我批改�？粗粋�個鮮紅的對勾，我心里美滋滋的�？蔁o意間看見了老師那枯干的嘴唇，我心里怎么也高興不起來。
老師，您是人類靈魂的工程師；老師，您是辛勤的園�。焕蠋�，您是甘甜的雨水。說到這里，我知道了老師偉大的使命……
我們班的數(shù)學(xué)老師作文 篇30
我的數(shù)學(xué)老師眼睛小小的，還戴著一副眼鏡，頭發(fā)烏黑發(fā)亮，像垂下一條黑瀑布。
如果我們上課認真聽講，而且作業(yè)做得又快又好，任老師就會非常和氣，如果我們上課老是做小動作而且作業(yè)做得又慢又不對，任老師就會非常嚴肅。
任老師非常認真負責。有一次，老師在講兩位數(shù)乘兩位數(shù)的乘法，老師先把要做的題告訴我們，然后告訴我們要注意些什么。我想：“這太簡單了，我先寫吧。”于是，老師講課的時候，我就開始寫起了作業(yè)。
老師該改我的了，我滿懷信心的看著我的作業(yè)本，可是沒有想到老是在我的作業(yè)本上連畫了好幾個難看的大巴差，板著臉厲聲問道：“你上課聽講了沒有？怎么會有這么多錯題？”我嚇得直冒冷汗。老師讓我先站在一邊，然后繼續(xù)改其他同學(xué)改作業(yè)，我看見許多同學(xué)的作業(yè)本上都有漂亮的紅勾。等同學(xué)們都改完了，老師才對我說：“你自己看一看你寫的這些題，數(shù)位都沒有對齊，所以全是錯的，我再給你講一遍吧。”在老師的精心輔導(dǎo)下，我終于學(xué)會了。
老師，您這么精心輔導(dǎo)我，就是想讓我以后取得巨大的成就，我一定不會讓您失望的。老師，謝謝您！
我們班的數(shù)學(xué)老師作文 篇31
今年九月，我升級了，成為了一名五年級的學(xué)生。當然，我也換了數(shù)學(xué)老師。
數(shù)學(xué)劉老師有著一張大臉，加上他一對小而細的眼睛，有點不搭，但是他鼻梁間架著的眼鏡就可以看出他十分的有學(xué)問，最有特點的就是劉老師的頭發(fā)。他的頭發(fā)“外有內(nèi)無”，是標準的“地中�！�。所以我們便叫他“地中�！崩蠋�。
我們私下都認為劉老師有雙重人格，聽我細細說來。
他上課的時候是“認真人格”。上課時，只有劉老師那雄厚的聲音回蕩在教室中�！斑@道題可以這樣算……”“我們接著看看這題……”“請你來回答……”當然，只要我們有不懂的問題，劉老師那小眼鏡就開始放光了，他會給我們細致的講題目，會告訴我們多種運算方法；如果我們在上課的時候講小話，劉老師就拿出他的法寶——加作業(yè)。這個“法寶”劉老師還未曾真正實施，但誰也不想去觸碰。
劉老師下課的時候就是“幽默人格”。我記得我們剛見面的時候，他就讓我們猜他教的科目。同學(xué)的回答千奇百怪，如果有學(xué)生回答是教語文的，他就用古詩來回應(yīng)我們；如果有學(xué)生回答說是教音樂的，他就用歌聲來回應(yīng)我們；如果有人說他是教英語的，他就用英語來回應(yīng)我們。
劉老師讓我們在嚴格中學(xué)會知識，在幽默中感受歡笑�，F(xiàn)在，有很多同學(xué)都開始努力學(xué)習，十分勤快。我們都很喜歡劉老師，喜歡這標準的“地中�！崩蠋煛�