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高考滿(mǎn)分作文800字：從舉手之勞到知恩圖報(bào)（通用6篇）
在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都不可避免地會(huì)接觸到作文吧，作文是人們以書(shū)面形式表情達(dá)意的言語(yǔ)活動(dòng)。一篇什么樣的作文才能稱(chēng)之為優(yōu)秀作文呢？下面是小編為大家收集的高考滿(mǎn)分作文800字：從舉手之勞到知恩圖報(bào)，歡迎大家分享。
高考滿(mǎn)分作文800字：從舉手之勞到知恩圖報(bào) 1
讀罷“船主與漆工”，深深地觸動(dòng)起我埋藏已久的心扉。
其實(shí)，我們不需要什么大道理，也不需要宏言闊論，只要我們用心地對(duì)待身邊每一個(gè)人，每一件事，多一份寬容，多一些微笑，每一次小小的舉手之勞，就能換來(lái)知恩圖報(bào)的良性循環(huán)!
某一天炎熱的周未下午，閑來(lái)無(wú)事，我與幾個(gè)朋友開(kāi)車(chē)在街道上游蕩。在某條街道，我下車(chē)買(mǎi)幾瓶礦泉水，掏錢(qián)時(shí)，一張50元的紙幣不小心掉了下來(lái)，不遠(yuǎn)處的朋友大聲地提醒我，而我沒(méi)意識(shí)地神態(tài)也誤導(dǎo)了他，但事實(shí)上我并不知道他在叫什么。
當(dāng)我回來(lái)時(shí)，朋友又提起，我才發(fā)現(xiàn)，掉在地上的錢(qián)已經(jīng)不見(jiàn)了。
當(dāng)時(shí)除了一個(gè)年青人蹲在我的旁邊外，沒(méi)有其它人，一絲風(fēng)也沒(méi)有，肯定是他拾了。問(wèn)他，可他極力否認(rèn)。朋友氣不過(guò)，下車(chē)與他理論，可是此人卻一聲不吭。惹得朋友特別生氣，竟然出手把那年青人摔倒在地。
看到那年青人如此無(wú)賴(lài)，我也非常生氣，錢(qián)雖不多，但“君子愛(ài)財(cái)取之有道”�？墒欠浅Ｆ婀值氖�，那年青人沒(méi)有做任何反抗，雖然滿(mǎn)嘴都是沙土。不過(guò)，我還是感覺(jué)得到他非常心虛與害怕，眼里竟然還流出幾滴眼淚…
我仔細(xì)地看了看，此年青人身材比較高，面相很善，只是體質(zhì)非常虛弱，臉色青白，明顯的營(yíng)養(yǎng)不足�？墒牵墒撬麨槭裁纯弈�?男人流血不流淚啊!!
于心不忍，我上去扶起那年青人，我沒(méi)有對(duì)他說(shuō)什么。但他卻好象有話(huà)一樣，可欲言又止。要走時(shí)，我莫名其妙地把我一張名片遞給他，說(shuō)：這是我的名片，希望你有什么事打電話(huà)給我。
或許我想印證什么吧?!
他低著頭，默默地接過(guò)我的名片，然后非常小心地放進(jìn)口袋里。
算算，此事也已經(jīng)過(guò)去小半年了。
當(dāng)他給我打電話(huà)時(shí)，直到他不好意思的提醒，許久，我才慢慢憶起。在電話(huà)里，他非常坦誠(chéng)，他說(shuō)那50元確實(shí)是他拿的，可是在那之前的幾天里，他已經(jīng)沒(méi)有正常地吃過(guò)一頓飯了，為了生存，他甚至去撿垃圾，還動(dòng)過(guò)搶劫的`念頭。但是我無(wú)心的寬容，卻給他向善的觸動(dòng)。雖然現(xiàn)在他已經(jīng)找到了工作，所掙的錢(qián)也僅僅夠生活而已，但他也是盡自己的能力去幫助身邊需要幫助的人，可是那50元卻時(shí)刻折磨著他。
他最后說(shuō)：現(xiàn)在講出來(lái)，心情好多了，希望你能原諒我的一時(shí)貪心，如果你有時(shí)間，我想當(dāng)面向你賠禮道歉，把錢(qián)還給你。另外，如果你需要我做些雜活，也請(qǐng)盡量吩咐。
呵呵，雖然我的歲數(shù)也不大，所考慮的問(wèn)題與所做過(guò)的事也有許多不成熟和不盡人意的地方，可是那次我無(wú)心的寬容，卻能給一個(gè)未曾謀面的陌生人一點(diǎn)丁的感動(dòng)與教育，卻是令我萬(wàn)萬(wàn)想不到的。
這就好象“船主與漆工”的故事一樣，我其實(shí)就是那個(gè)漆工，充其量也只是舉手之勞而已，但那個(gè)年青人雖然現(xiàn)在還一事無(wú)成，也無(wú)力回報(bào)，但他如船主那般知恩圖報(bào)的品質(zhì)，卻令人動(dòng)容。
高考滿(mǎn)分作文800字：從舉手之勞到知恩圖報(bào) 2
生活是一場(chǎng)漫長(zhǎng)的旅程，在這途中，舉手之勞如點(diǎn)點(diǎn)星光，照亮他人的道路；知恩圖報(bào)似潺潺溪流，潤(rùn)澤社會(huì)的心田。
曾聽(tīng)聞一位修船工的故事。船主請(qǐng)他給小船刷漆，修船工在工作時(shí)，發(fā)現(xiàn)船底有個(gè)小洞，便順手補(bǔ)上。這本是微不足道的舉動(dòng)，他也未放在心上。然而，船主后來(lái)送上大紅包，原來(lái)船主的孩子們駕船出海，若不是修船工補(bǔ)洞，后果不堪設(shè)想。修船工的舉手之勞，挽救了生命，船主的知恩圖報(bào)，彰顯了人性善良。
在我們身邊，舉手之勞的善舉亦屢見(jiàn)不鮮。校園里，同學(xué)彎腰撿起地上的紙屑，讓校園更加整潔；公交車(chē)上，年輕人起身給老人讓座，傳遞著溫暖與尊重；社區(qū)中，志愿者為孤寡老人送去生活用品，給予關(guān)懷與陪伴。這些看似平凡的舉動(dòng)，卻蘊(yùn)含著強(qiáng)大的力量，它能讓失落的人重燃希望，讓冷漠的世界充滿(mǎn)溫情。
而當(dāng)我們接受他人的幫助后，也應(yīng)心懷感恩，懂得回報(bào)。韓信年少貧困，曾受漂母一飯之恩。功成名就后，他不忘舊恩，以千金相贈(zèng)。這不僅是物質(zhì)的回饋，更是感恩之心的體現(xiàn)。感恩，能讓施恩者感受到付出的價(jià)值，激勵(lì)更多人傳遞善意。它像一面鏡子，你對(duì)它微笑，它便回饋你溫暖。
然而，現(xiàn)實(shí)中也存在一些令人遺憾的現(xiàn)象。有人對(duì)舉手之勞的.善舉視若無(wú)睹，不知感恩；有人面對(duì)他人的困境，冷漠以對(duì)，不愿伸出援手。若社會(huì)被這樣的冷漠籠罩，人與人之間將筑起厚厚的高墻，溫暖與美好將無(wú)處容身。我們應(yīng)摒棄冷漠，積極踐行舉手之勞，真誠(chéng)回應(yīng)他人的善意。
從舉手之勞到知恩圖報(bào)，是一場(chǎng)愛(ài)的接力。它始于個(gè)人的善念，卻能在社會(huì)中引發(fā)連鎖反應(yīng)，形成強(qiáng)大的正能量。讓我們每個(gè)人都成為這接力中的一員，用舉手之勞點(diǎn)亮他人的生活，以知恩圖報(bào)傳遞社會(huì)的溫情。如此，我們的社會(huì)將如璀璨星空，閃耀著人性的光輝，溫暖而美好。在這充滿(mǎn)愛(ài)的循環(huán)里，世界將變得更加和諧，生活也將處處洋溢著幸福的芬芳。
高考滿(mǎn)分作文800字：從舉手之勞到知恩圖報(bào) 3
生活宛如一幅絢麗多彩的畫(huà)卷，舉手之勞與知恩圖報(bào)便是其中最動(dòng)人的筆觸，勾勒出人性的善良與美好。
舉手之勞，看似輕而易舉，卻能帶來(lái)意想不到的改變。一個(gè)夏日，暴雨傾盆，街頭一位賣(mài)水果的老人手忙腳亂，水果散落一地。一位路過(guò)的年輕人毫不猶豫地沖進(jìn)雨中，幫老人撿起水果，整理攤位。雨水濕透了他的衣衫，可他臉上卻洋溢著溫暖的笑容。這簡(jiǎn)單的舉動(dòng)，不僅避免了老人的損失，更在寒冷的雨天，為老人送去了濃濃的暖意。它告訴我們，善良無(wú)需驚天動(dòng)地，一個(gè)小小的舉動(dòng)，便能傳遞大大的愛(ài)。
知恩圖報(bào)，則是對(duì)這份善意的最美回應(yīng)。古往今來(lái)，諸多感人故事詮釋著感恩的'力量。三國(guó)時(shí)期，諸葛亮為報(bào)劉備三顧茅廬之恩，鞠躬盡瘁，死而后已，輔佐劉備成就霸業(yè)，留下千古佳話(huà)。在現(xiàn)代社會(huì)，也有許多人用行動(dòng)書(shū)寫(xiě)著感恩的篇章。一位貧困學(xué)生在社會(huì)愛(ài)心人士的資助下完成學(xué)業(yè)，畢業(yè)后，他投身公益事業(yè)，用自己的力量去幫助更多像曾經(jīng)的自己一樣的人，將這份愛(ài)心傳遞下去。感恩，讓生命更有溫度，讓社會(huì)更具凝聚力。
舉手之勞與知恩圖報(bào)，相輔相成，共同編織著社會(huì)的和諧之網(wǎng)。當(dāng)我們?cè)谏钪杏龅嚼щy時(shí)，他人的舉手之勞如及時(shí)雨，滋潤(rùn)我們干涸的心田；而當(dāng)我們接受幫助后，知恩圖報(bào)則是對(duì)這份善意的尊重與珍視，激勵(lì)更多人去行善舉。倘若每個(gè)人都能積極踐行舉手之勞，真誠(chéng)回應(yīng)他人的幫助，那么社會(huì)將處處充滿(mǎn)溫情與關(guān)愛(ài)。
然而，在現(xiàn)實(shí)生活中，仍有一些不和諧的音符。部分人面對(duì)他人的困境，選擇冷漠旁觀，錯(cuò)失了傳遞溫暖的機(jī)會(huì)；還有些人在接受幫助后，將他人的付出視為理所當(dāng)然，毫無(wú)感恩之心。這些現(xiàn)象警示著我們，弘揚(yáng)舉手之勞與知恩圖報(bào)的美德，任重而道遠(yuǎn)。
讓我們行動(dòng)起來(lái)，從自身做起，在他人需要時(shí)，毫不猶豫地伸出援手，給予舉手之勞的幫助；在接受幫助后，心懷感恩，用實(shí)際行動(dòng)回報(bào)他人的善意。在這一來(lái)一往中，愛(ài)的種子將在社會(huì)的土壤中生根發(fā)芽，茁壯成長(zhǎng)，開(kāi)出絢麗的花朵，讓世界因愛(ài)而變得更加美好。舉手之勞見(jiàn)真情，知恩圖報(bào)美德?lián)P，讓我們攜手共進(jìn)，奏響這曲愛(ài)的贊歌。
高考滿(mǎn)分作文800字：從舉手之勞到知恩圖報(bào) 4
生活是一場(chǎng)充滿(mǎn)未知與挑戰(zhàn)的旅程，在這途中，舉手之勞如同微弱卻堅(jiān)定的燭光，能點(diǎn)亮他人希望的燈塔；知恩圖報(bào)則似溫暖的春風(fēng)，拂過(guò)心田，讓人間充滿(mǎn)溫情。
舉手之勞，是人性善良的自然流露。它無(wú)需豪言壯語(yǔ)，只需一個(gè)小小的行動(dòng)。就像那位在火車(chē)站看到老人行李沉重，主動(dòng)上前幫忙搬運(yùn)行李的`年輕人；或是在圖書(shū)館里，發(fā)現(xiàn)有人忘記關(guān)閉水龍頭，默默關(guān)上的同學(xué)；又或是在馬路上，扶起摔倒自行車(chē)的路人。這些看似平凡無(wú)奇的舉動(dòng)，卻在不經(jīng)意間，為他人解決了難題，帶來(lái)了便利。它們?nèi)缤c(diǎn)點(diǎn)繁星，雖渺小卻璀璨，照亮了社會(huì)的每一個(gè)角落。
而知恩圖報(bào)，是對(duì)他人善意的尊重與回饋。當(dāng)我們接受了他人的舉手之勞，心懷感恩并付諸行動(dòng)，是對(duì)這份善良的最好回應(yīng)。古有結(jié)草銜環(huán)的典故，魏顆在父親死后，沒(méi)有遵從父親讓寵妾殉葬的遺愿，而是將其另行嫁出。后來(lái)在戰(zhàn)場(chǎng)上，這位寵妾的父親化作野草纏住敵軍將領(lǐng)，幫助魏顆獲勝。這份感恩跨越生死，令人動(dòng)容。今有受助學(xué)生在功成名就后，回到家鄉(xiāng)，為母校捐款修建教學(xué)樓，資助貧困學(xué)子。他們用行動(dòng)詮釋著感恩的真諦，讓善舉得以延續(xù)。
從舉手之勞到知恩圖報(bào)，是一個(gè)充滿(mǎn)愛(ài)的循環(huán)。舉手之勞激發(fā)了人們內(nèi)心的善良，而知恩圖報(bào)則強(qiáng)化了這種善良，鼓勵(lì)更多人參與到善舉中來(lái)。在這個(gè)循環(huán)中，社會(huì)變得更加溫暖，人與人之間的關(guān)系變得更加緊密。然而，在現(xiàn)實(shí)生活中，我們也看到了一些不和諧的現(xiàn)象。有人對(duì)他人的困境熟視無(wú)睹，有人在接受幫助后忘恩負(fù)義。這些行為不僅傷害了施助者的心，也破壞了社會(huì)的和諧氛圍。
我們應(yīng)大力倡導(dǎo)舉手之勞與知恩圖報(bào)的美德。在他人需要幫助時(shí)，勇敢地伸出援手，讓舉手之勞成為一種習(xí)慣；在接受幫助后，時(shí)刻銘記他人的恩情，用實(shí)際行動(dòng)去回報(bào)。讓我們用舉手之勞點(diǎn)亮希望的燈塔，用知恩圖報(bào)溫暖人間的每一個(gè)角落。如此，我們的社會(huì)將成為一個(gè)充滿(mǎn)愛(ài)與關(guān)懷的大家庭，每個(gè)人都能在其中感受到溫暖與力量，生活也將變得更加美好而有意義。
高考滿(mǎn)分作文800字：從舉手之勞到知恩圖報(bào) 5
生活猶如浩渺的星空，舉手之勞與知恩圖報(bào)恰似兩顆耀眼的星辰，交相輝映，照亮我們前行的道路，詮釋著人性的光輝與偉大。
舉手之勞，蘊(yùn)含著無(wú)盡的力量。它能在瞬間改變他人的命運(yùn)，讓困境中的人看到希望的曙光。曾有一位山區(qū)教師，在走訪(fǎng)學(xué)生家庭的途中，發(fā)現(xiàn)一個(gè)孩子因家庭貧困，面臨輟學(xué)。教師當(dāng)即決定資助孩子上學(xué)，并為他送去學(xué)習(xí)用品。這看似簡(jiǎn)單的舉動(dòng)，卻改變了孩子的一生。多年后，孩子以?xún)?yōu)異的成績(jī)考入大學(xué)，走出大山，開(kāi)啟了全新的人生。教師的舉手之勞，不僅點(diǎn)亮了孩子的`求學(xué)之路，更展現(xiàn)了人性的善良與擔(dān)當(dāng)。它告訴我們，每個(gè)人都有能力成為他人生命中的一束光，只需在關(guān)鍵時(shí)刻，伸出那充滿(mǎn)善意的手。
知恩圖報(bào)，是靈魂深處的回響。當(dāng)我們接受他人的幫助后，懂得感恩并回報(bào)，是對(duì)這份善意的敬重與傳承。古往今來(lái)，無(wú)數(shù)仁人志士用行動(dòng)詮釋著感恩的真諦。東漢時(shí)期的范式，與好友張劭約定兩年后相聚。到期時(shí)，范式千里迢迢赴約，只為兌現(xiàn)當(dāng)初的承諾，報(bào)答張劭的信任之恩。這份誠(chéng)信與感恩，成為千古美談。在現(xiàn)代社會(huì)，也有許多人在接受社會(huì)救助后，積極投身公益事業(yè)，用自己的力量去幫助更多的人，將感恩之情傳遞下去。知恩圖報(bào)，讓我們的靈魂更加高尚，讓社會(huì)充滿(mǎn)正能量。
從舉手之勞到知恩圖報(bào)，是一場(chǎng)愛(ài)的接力。舉手之勞是起點(diǎn)，它點(diǎn)燃了善良的火種；知恩圖報(bào)是延續(xù)，它讓這火種熊熊燃燒，照亮更多人的心靈。然而，在現(xiàn)實(shí)生活中，仍有一些人對(duì)舉手之勞的機(jī)會(huì)視而不見(jiàn)，對(duì)他人的幫助無(wú)動(dòng)于衷。這些冷漠的行為，如寒冬的冰霜，凍結(jié)了人與人之間的溫暖。我們應(yīng)摒棄冷漠，積極踐行舉手之勞，真誠(chéng)回應(yīng)他人的幫助，讓愛(ài)的接力在社會(huì)中永不停歇。
舉手之勞顯大義，知恩圖報(bào)鑄靈魂。讓我們每個(gè)人都成為這美好品德的踐行者，用舉手之勞傳遞溫暖，以知恩圖報(bào)塑造靈魂。在這充滿(mǎn)愛(ài)的世界里，我們將攜手共進(jìn)，創(chuàng)造更加美好的未來(lái)，讓生活的星空因這兩顆星辰的閃耀而更加璀璨奪目。
高考滿(mǎn)分作文800字：從舉手之勞到知恩圖報(bào) 6
生活是一部豐富多彩的樂(lè)章，舉手之勞與知恩圖報(bào)便是其中最美妙的音符，它們相互交織，奏響了人性的贊歌，譜寫(xiě)著社會(huì)和諧的華麗篇章。
舉手之勞，是善良的種子，播撒在生活的每一個(gè)角落。在擁擠的公交車(chē)上，一位年輕人看到孕婦艱難站立，主動(dòng)起身讓座，孕婦臉上洋溢的感激笑容，是對(duì)這份善舉的最好回應(yīng)；在繁華的街道上，一位小學(xué)生看到環(huán)衛(wèi)工人清掃垃圾辛苦，遞上一瓶水，簡(jiǎn)單的舉動(dòng)，卻溫暖了環(huán)衛(wèi)工人的心；在偏遠(yuǎn)的山區(qū)，一位支教老師為孩子們帶來(lái)了外面世界的知識(shí)與希望，孩子們眼中閃爍的光芒，是對(duì)老師辛勤付出的最美饋贈(zèng)。這些舉手之勞，如同一股股清泉，滋潤(rùn)著人們的心田，讓社會(huì)充滿(mǎn)生機(jī)與活力。
知恩圖報(bào)，是善良的果實(shí)，散發(fā)著迷人的芬芳。當(dāng)我們接受他人的舉手之勞后，心懷感恩并積極回報(bào)，能讓這份善良得到延續(xù)與升華。古有韓信，曾受漂母一飯之恩，功成名就后，以千金相贈(zèng)，這份感恩之舉，千古傳頌。今有眾多受助學(xué)子，在完成學(xué)業(yè)后，回到家鄉(xiāng)，投身教育事業(yè)，用自己的知識(shí)回報(bào)家鄉(xiāng)的養(yǎng)育之恩，幫助更多的孩子走出大山。他們用實(shí)際行動(dòng)詮釋了知恩圖報(bào)的深刻內(nèi)涵，讓善良在社會(huì)中代代相傳。
從舉手之勞到知恩圖報(bào)，是一個(gè)充滿(mǎn)溫情與力量的過(guò)程。舉手之勞開(kāi)啟了善的.大門(mén)，讓人與人之間的關(guān)系更加緊密；知恩圖報(bào)則為這扇門(mén)增添了光彩，激勵(lì)更多人參與到傳遞善意的行動(dòng)中來(lái)。然而，在現(xiàn)實(shí)中，我們也看到一些令人痛心的現(xiàn)象，有人對(duì)他人的困境冷漠以對(duì)，有人在接受幫助后忘恩負(fù)義。這些行為如陰霾，遮蔽了人性的光輝。
我們要積極倡導(dǎo)舉手之勞與知恩圖報(bào)的美德。在生活中，主動(dòng)發(fā)現(xiàn)他人的需求，毫不猶豫地伸出援手，讓舉手之勞成為日常習(xí)慣；在接受幫助后，時(shí)刻銘記他人的恩情，用真誠(chéng)的行動(dòng)去回報(bào)。讓我們以舉手之勞結(jié)善緣，以知恩圖報(bào)譜華章，共同構(gòu)建一個(gè)充滿(mǎn)愛(ài)與關(guān)懷的和諧社會(huì)。在這個(gè)社會(huì)里，每個(gè)人都能感受到他人的善意，每個(gè)人都愿意為他人付出，生活將因此變得更加美好，生命也將因這份善良與感恩而綻放出更加絢爛的光彩。
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