理想的作文

時間：2025-01-10 15:11:30 理想我要投稿

理想的作文【合集6篇】

　　在學習、工作或生活中，大家或多或少都會接觸過作文吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關(guān)知識、經(jīng)驗和思想用書面形式表達出來的記敘方式。你寫作文時總是無從下筆？以下是小編為大家整理的理想的作文6篇，希望對大家有所幫助。

理想的作文【合集6篇】

理想的作文篇1

　　理想對于我來說：它不是某種特別的遠大的目標，而是希望的標準。人正是有了理想，才會有對未來的希望和憧憬。倘若你問我的理想是什么，我會毫不猶豫地告訴你，我的理想是當牽起中國與各國友誼之線的外交家。

　　我是在學習《晏子使楚》這篇課文時，開始有的這個理想。文中齊國大夫晏子，用機智勇敢的頭腦、靈活善辯的外交口才，不僅維護了自己的尊嚴，也維護了國家的尊嚴。那時，我就在想，如果自己也可以為國家利益做到貢獻，那該多好。所以，我便漸漸萌發(fā)這個要下定決心要實現(xiàn)的理想。

　　要做一個優(yōu)秀的外交家，首先得有一顆赤誠的愛國之心。愛國并不是只放在嘴上，是要以國家利益為主要，不要做盲目的講話，那樣將會影響國家形象的。但是，光有一顆愛國之心可不行，還得有豐富的知識，過人的口才，膽識，敏銳縝密的謀略，善于掌風使舵，隨機應(yīng)變和迷人的親和力。

　　我明白，這個看似榮耀繞身的`職位，要付出多大的努力與辛苦。所以，為了實現(xiàn)我的理想，我放棄了那些只會浪費時間的言情小書，利用閑暇時間，抱著《舌戰(zhàn)曼哈頓》等書仔細鉆研;我放棄了那些虛擬的二次元動漫;守著《新聞聯(lián)播》里的外交發(fā)言人答記者問的畫面;我不再只莽莽撞撞地動手不動口，而是在課堂上努力積極地回答問題，下課時與同學暢談天地，鍛煉自己的語言能力;我不再咋咋呼呼，懂得了收斂，來掩飾自己的情緒;我還學會了做什么事不僅要未雨綢繆，更要精益求精，持之以恒……

　　“世上無難事，只怕有心人。”

　　我為理想改變著，因為我相信，憑著勤奮和堅持不懈的努力，一定能實現(xiàn)我遠大的理想！

理想的作文篇2

　　每個人都有一個美麗的夢想，但在實現(xiàn)理想的道路上都會有一些大大小小的障礙，理想的障礙。這些障礙都是我們隨處可見的'錯誤。

　　比如說我吧！

　　我的理想是一名醫(yī)生，而且是一個執(zhí)刀醫(yī)生。這個理想對很多人來說都好似望而卻步的�？晌也煌�，我就是要做我一般人不敢做的，我要努力去實現(xiàn)它。

　　可這事真不簡單，有很多很多的要求。例如細心、大膽、有責任心等。雖然夠大膽，有責任心，但細心對我來說簡直太遙遠，這就會讓我在學醫(yī)的道路上多了許多錯誤。

　　舉個實例吧！

　　我們家的高生病了，想做醫(yī)生的我自然不會放過這個難得的機會，不管它得了什么病，我三下五除二把狗的肚子給剖了，用水清洗了一下內(nèi)臟，準備割闌尾�？晌覍嵲谔中牧�，不慎割掉了另一個器官，把狗肚子合上后，它翻了幾下白眼就死翹翹了。我一開始還不明白這是怎么回事，再看看手中的腸子便明白了。懊悔��！

　　狗的死給我一個深刻的教訓(xùn)，粗心這個錯誤成了理想的障礙，但是如果丟棄它，它也可以成為一種動力的。

理想的作文篇3

　　學校，是人才的搖籃，是除了家之外的第二個處所。人們提起學校時，往往想起書聲朗朗，想到學子在課堂全神貫注的聽課，老師娓娓地講課。但是，我理想中的學�？刹槐M如此，它更多承載的是學子的歡歌笑語，充溢著師生的快樂。

　　我愛學校，它培育一代代的莘莘學子。我的學校生活更多的是學子的自主學習，而不是老師在講臺上的諄諄教誨。那還有老師任職嗎？那是當然，老師的作用是在于一旁的提醒與指點迷津，當然還有至關(guān)重要的督導(dǎo)。那么學子干嘛呢？除了學習以外，有何與眾不同之處呢？學子的學習不再是老師拉著地牽引式學習，而是自主性學習，課程不再界限，課題自己鉆研，以興趣為主。讓學子的探索與創(chuàng)新被充分地挖掘。

　　或許你要說，若是學子無所事事，在學校的光明中碌碌無為，怎么辦？那老師便有用武之地啦！老師將學子送回課堂，重返應(yīng)試教育，相信聰明的.學子知道什么才是明智之舉吧！

　　學校不僅僅是學習園地，更是文化娛樂的傳播地。學校每周二晚為電影之夜，讓學子也作為影評人來觀賞電影。每二周舉辦廚師才藝大比拼，同學們在品嘗食物的同時也要學習如何自創(chuàng)招牌。每天都有課程班充實同學的學識。每月都有科技文化節(jié)，將科技與文化匯聚舞臺，讓學子的每月的探索得以展示。豐富的娛樂節(jié)目，學校生活便不再單調(diào)。每一學期，各位同學的學習成果經(jīng)同學投票，老師審查，評出學校的學期獎，有豐厚的獎品以資鼓勵同學再接再厲。

　　我理想中的學校生活是否讓你心動呢？讓我們努力奮斗，將這理想中的生活變成真實的生活，讓夢想照進現(xiàn)實。

理想的作文篇4

　　我理想的教材是這樣的：一部小說選本；一部散文選本；一部詩歌選本；一本精美小品文集，一種語文教材的理想。選本里面都不是刪節(jié)的東西，入選的文章全文都要收進去。根據(jù)長文存目的原則，提供給學生關(guān)于該文的最佳版本。學校圖書館必須具備該書該版本，供學生傳閱。用教材引領(lǐng)學校建構(gòu)大語文閱讀框架。讓語文進入學生學習生活的諸多領(lǐng)域。

　　為什么要使用全文？我認為，一部文學作品，只有通讀全文，才有可能把握脈動于其中的作者的`心靈。我們常發(fā)現(xiàn)這樣的怪事，一篇文章若未被選入中學課本，學生于課外偶然覓得，如獲至寶，閱讀時如饑似渴，而一旦選入中學課本，便覺得讀之無味。原因當然有很多方面，比如任務(wù)驅(qū)使閱讀疲勞等，但學生只能在課本中實現(xiàn)與文字的對話，文本與作者已經(jīng)面目全非，這不能不是一個重要原因。

　　高中三年，學生們沒有一個可崇敬的作家，沒有一部可摯愛的作品，對于語文教學來說，難道意味著成功嗎？

　　語文就應(yīng)該是一個閱讀系統(tǒng)，它根本不可能像數(shù)理化一樣用一本或幾本書來建構(gòu)一個知識框架，因為語文根本沒有一個梯次發(fā)展的知識的鏈，也根本不具備梯次發(fā)展的能力層級，語文知識與能力發(fā)展的有序性是靠學生的心靈去重組的。

　　只有構(gòu)建這種規(guī)模宏大的閱讀體系，才能真正實施速讀、細讀等多種讀書方法。而先前教師在課堂上教學生做的所謂的快速閱讀，那是假的，不具備快速閱讀的真正意義。我認為，快速閱讀的閱讀行為與思維活動同時，閱讀者目光移動的過程，就是篩選信息與整合信息的過程�？焖匍喿x還與關(guān)鍵詞的提取、手的記錄同時。這種快速閱讀，能使思維得到極好的訓(xùn)練。但眼下教師要學生做的卻不是這樣的，而是給一篇只有千把字的文章，讓學生從頭到尾很快地讀一遍，然后給任務(wù)，學生再到文中查找與任務(wù)相關(guān)的信息。這種快速閱讀的過程，只是熟悉內(nèi)容的過程，而不是思維過程，與真正意義上的快速閱讀完全是兩碼事。

　　以往的與當前的教材，不能培養(yǎng)學生多種閱讀能力，不能培養(yǎng)起學生良好的閱讀習慣，導(dǎo)致學生思維的倦怠，是極不可取的。

　　感言：

　　這是一種理想，一種閱讀的理想�！罢Z文是一種精神而不是一種工具”，少年作家蔣方舟的這句話也許是這篇文章最好的總結(jié)。

理想的作文篇5

　　每個人都有自己的人生，同樣，每個人都擁有自己的理想。每個人都會為自己的理想定下許多不同的目標，從而實現(xiàn)自己的理想。正是理想充實了我們的生活，我們在不斷進取的過程中既離理想更進一步，又豐富了我們的生活。

　　理想對人們來說，具有一種非凡的魅力。理想就像寶石一樣，閃閃發(fā)光，十分耀眼，吸引著人們。人們不惜夜以繼日的工作，不惜廢寢忘食的學習，努力地去達到目標，只為將來可以實現(xiàn)理想。因為人們知道偉大的理想只有經(jīng)過忘我的'斗爭和犧牲才能勝利實現(xiàn)。理想是美好的，但沒有意志，理想不過是瞬間即逝的彩虹。所以我們在沖向理想的途中，一定要有堅強的意志和樂觀的心態(tài)。沒有理想，既沒有某種美好的愿望，也就不會有美好的現(xiàn)實。人們常把理想和幻想混為一談，其實它們并不是同一個概念。人需要理想，但是需要人的符合自然的理想，而不是超自然的理想，因為到那時，理想已不再是理想，而變成了幻想。

　　每個人都擁有理想，通往理想的道路像山路一樣是崎嶇、坎坷的，我們不要在成功的彼岸徘徊，只有堅持不懈、努力奮斗、戰(zhàn)勝困難，才能爬上那個屬于自己的山頂，取得成功！