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媽媽的愛(ài)作文教學(xué)設(shè)計(jì)
媽媽的愛(ài)作文教學(xué)有哪些設(shè)計(jì)的呢？以下是小編為您整理的資料，歡迎閱讀哦。
媽媽的愛(ài)作文教學(xué)設(shè)計(jì)
教學(xué)目標(biāo)：
1．能選用一件事具體表達(dá)媽媽對(duì)自己愛(ài)。
2．能抓住媽媽的神態(tài)、語(yǔ)言和動(dòng)作等細(xì)節(jié)描寫,寫出媽媽對(duì)自己的愛(ài)。
3．能寫出自己的真情實(shí)感。
重、難點(diǎn)：
1．如何才能抓住語(yǔ)言.動(dòng)作.神態(tài)、心理來(lái)寫具體。
2．真實(shí)感受怎樣表達(dá)。
教學(xué)過(guò)程
一、朗誦詩(shī)歌《媽媽的愛(ài)》。
師：前幾天，陸老師讀到一首很美的詩(shī)，今天我把它帶來(lái)，想和同學(xué)們分享一下。
二、交流“選事例”。
1.師：從剛才的詩(shī)歌朗誦中，你感受到了什么？（我感受到了媽媽的愛(ài)）媽媽的愛(ài)是什么呢？(媽媽的愛(ài)既是清涼的風(fēng)又是遮雨的傘；既是滴落的淚又是甜蜜的吻)。
師：哦,這些平平常常、普普通通的生活小事當(dāng)中，原來(lái)都有媽媽深深的愛(ài)。（板書《媽媽的愛(ài)》）
2.你從哪些事情當(dāng)中也感受到了媽媽的愛(ài)，請(qǐng)先靜靜地思考，好好地回憶一下，想好了再選擇其中一件跟同桌互相說(shuō)一說(shuō)？（出示要求，學(xué)生輕聲地相互交流）
3.（請(qǐng)學(xué)生分享故事）師小結(jié)：剛才的敘述讓我們感受到了媽媽的愛(ài)，這種愛(ài)是甜蜜而溫馨。但在生活中，媽媽也會(huì)給我們另一種愛(ài)，可能比較嚴(yán)厲，我們一下子難以接受，但是仔細(xì)的想一想，也能感受到媽媽深深的愛(ài)。有沒(méi)有誰(shuí)想起這樣一件事情來(lái)？
4.指名交流。師：剛才同學(xué)們所選取的這些事例。（板書 “選事例”）雖然媽媽表現(xiàn)愛(ài)的方式不一樣，有的嚴(yán)厲有的慈祥，但是媽媽愛(ài)你的心是一樣的。你看這些平平常常、普普通通的生活小事，因?yàn)橛辛藡寢尩膼?ài)就顯得不平凡了。
三、出示習(xí)作分析。
過(guò)渡：和同學(xué)們一樣，陸老師也和同學(xué)們一樣每天享受著媽媽深深的愛(ài)。想知道在陸老師眼里媽媽的愛(ài)是什么嗎？（出示“媽媽的愛(ài)是一碗濃濃的雞湯。”）
1.請(qǐng)學(xué)生打開(kāi)習(xí)作范例，你從文中哪些語(yǔ)句感受到媽媽對(duì)孩子的愛(ài)？（板書：動(dòng)作、語(yǔ)言、神態(tài)、心理）
2.文章抓住這些細(xì)節(jié)，（板書：抓細(xì)節(jié)）具體描寫了媽媽的愛(ài)，打動(dòng)了我們的心。在生活著，所以在這篇文章里也表達(dá)了作者內(nèi)心最真摯的情感。（板書：抒真情）對(duì)媽媽的真情，你們有沒(méi)有從文章中感受到？從哪里感受到了？
3.學(xué)生從文中找一找。在生活當(dāng)中，打動(dòng)人心的往往是這些普普通通的小事，相信同學(xué)們現(xiàn)在一定對(duì)媽媽的愛(ài)有了更深的體會(huì)。
四、出示習(xí)作要求。
過(guò)渡：如果請(qǐng)你選擇生活當(dāng)中表現(xiàn)媽媽愛(ài)的事例，抓住這些細(xì)節(jié)進(jìn)行細(xì)致的描寫，抒發(fā)你內(nèi)心最真摯的情感。就一定能感受到媽媽愛(ài)你的心以及你愛(ài)媽媽的心，并且能打動(dòng)讀者的心。（小結(jié)所有的板書）
1.出示習(xí)作的要求（1.選擇媽媽愛(ài)你的一件事情寫下來(lái)；2.注意把事情說(shuō)清楚；3.表達(dá)你的真情實(shí)感。）
2．學(xué)生動(dòng)筆寫作文。(教師巡視，個(gè)別指導(dǎo))
五、習(xí)作交流。
請(qǐng)一名同學(xué)上臺(tái)讀作文，你們覺(jué)得他寫得怎么樣?好在哪里?具體地說(shuō)一說(shuō)。
六、延伸拓展。
有愛(ài)要大聲的說(shuō)出來(lái)，我想請(qǐng)同學(xué)們聽(tīng)一聽(tīng)這段錄音。（播放錄音）老師有個(gè)小小的建議，把這篇文章作為遲到的母親節(jié)禮物送給自己的媽媽，大聲說(shuō)出你的愛(ài)。
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