【精品】老師漫畫(huà)作文三篇

　　在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中，大家總少不了接觸作文吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說(shuō)明文、應(yīng)用文、議論文。你知道作文怎樣寫(xiě)才規(guī)范嗎？下面是小編精心整理的老師漫畫(huà)作文3篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。

老師漫畫(huà)作文 篇1

　　如果要給我一位老師“漫畫(huà)”，猜猜我會(huì)選擇誰(shuí)?是整天帶著微笑的數(shù)學(xué)老師，是說(shuō)話像連環(huán)炮的語(yǔ)文老師，還是上課時(shí)“怪招”迭出的體育老師呢!那一定我的體育老師啦!

　　體育老師長(zhǎng)著一張“雞蛋”臉，每天都穿黑衣服，上課嚴(yán)肅得不帶一點(diǎn)微笑，她有一層厚厚的雙眼皮和一張不大不小的嘴巴。要說(shuō)他的身材吧，那只能用二字概括，那就去“健壯”。大家一定猜不到我的體育老師是女的吧?

　　記得有一次，班長(zhǎng)帶隊(duì)到操場(chǎng)的時(shí)候，老師還沒(méi)有來(lái)，那時(shí)我們班亂成了一鍋粥，大家你一言我一語(yǔ)地在那“嘰嘰喳喳”說(shuō)個(gè)不停。突然，我們的老師就像孫悟空一樣不知不覺(jué)出現(xiàn)在操場(chǎng)，全班同學(xué)立刻安靜了下來(lái)，并且排成整齊的隊(duì)伍。我懷疑體育老師有“安靜神功”和“聽(tīng)話神功”。突然間，她叫道：“我們今天來(lái)比賽跳繩!”那一天，我度過(guò)了一節(jié)輕松又嚴(yán)肅的體育課。

　　你一定覺(jué)得我們的.體育老師很好，但是你只要上一節(jié)她的課，保證讓你累趴下去……

老師漫畫(huà)作文 篇2

　　你怎么又沒(méi)寫(xiě)作業(yè)！

　　只聽(tīng)見(jiàn)沈老師平地一聲吼，把王小明桌子上的試卷都吹飛了。原來(lái)我們班里的拖作業(yè)大王又沒(méi)有寫(xiě)作業(yè)。

　　沈老師有一頭烏黑的長(zhǎng)頭發(fā)，不是很長(zhǎng)，只到脖子那兒。她有一雙深?yuàn)W的大眼睛，可生氣時(shí)恨不得把你撕毀。最驚訝的是她的嘴，只要我們班的拖拉作業(yè)大王又沒(méi)寫(xiě)作業(yè)，放心，估計(jì)你乘坐火箭飛到大氣層都可以聽(tīng)到沈老師的怒吼。連隔壁班都被驚動(dòng)了，在好奇地問(wèn)我們：你們是哪個(gè)老師教的呀？聲音那么大？唉！沒(méi)辦法，如果用一句歌詞來(lái)形容心情就是：回憶總想哭，一個(gè)班的痛哭�。�

　　沈老師的名字進(jìn)到我們班任何一個(gè)人的耳朵里都會(huì)聞風(fēng)喪膽，因?yàn)樯蚶蠋煴葴绨赃�厲害。如果你寫(xiě)錯(cuò)了一個(gè)字，她就要罵你十幾分鐘，口水噴得一臉都是，想哭也來(lái)不及。

　　有一次，我們班的王小明又沒(méi)寫(xiě)作業(yè)。沈老師火冒三丈，臉通紅，她惡狠狠地說(shuō)你天天不寫(xiě)作業(yè)，不想好了是吧？那氣勢(shì)，真叫一個(gè)嚇人。沈老師用手抓住他的衣領(lǐng)，狠狠搖晃了幾下，恨不得把這個(gè)人扔飛到天上去。如果沈老師去打拳擊，管你強(qiáng)不強(qiáng)，金腰帶銀腰帶都不在話下。

　　沈老師又瞪了他一眼，喘著粗氣，指著王小明說(shuō)：今天你要是再敢放學(xué)溜回家去，我就對(duì)你不客氣了！王小明還像沒(méi)什么事情似的轉(zhuǎn)動(dòng)著小眼珠，真替他捏一把汗。

　　這就是我們班的沈老師，令人聞風(fēng)喪膽的嚴(yán)格的沈老師。

老師漫畫(huà)作文 篇3

　　我們的數(shù)學(xué)老師，叫胡老師。

　　數(shù)學(xué)課上，“啪啪”，我正津津有味地玩著尺子。突然，我感覺(jué)一陣風(fēng)向我襲來(lái)，接著一只手以迅雷不及掩耳之勢(shì)奪過(guò)尺子。我打了一個(gè)寒戰(zhàn)，抬起頭，胡老師正拿著他那長(zhǎng)長(zhǎng)的直尺，一聲不吭地瞪著我。我小心翼翼地咽了一口唾沫，心想：千萬(wàn)不要在我的座位表上打叉，千萬(wàn)不要！如果打叉就要罰坐，如果罰坐就會(huì)請(qǐng)老爸，如果老爸來(lái)校就會(huì)……想到這兒，我又打了一個(gè)寒顫。老師迅速走回講臺(tái)，不忘狠狠地瞪著我，眉毛擰成一個(gè)“川”字，我真怕她再擰眉毛真會(huì)變成一個(gè)圈。此刻，她依然一聲不吭，教室里靜悄悄的，大有“山雨欲來(lái)風(fēng)滿(mǎn)樓”之勢(shì)。過(guò)了一會(huì)兒，老師緊皺的眉頭終于舒展開(kāi)了，拿起課本，重新上課。我提著的一口氣，終于徐徐地吐了出來(lái)。在心里謝謝胡老師，連忙坐好豎起耳朵，生怕錯(cuò)過(guò)一個(gè)字兒似的，就這樣，我度過(guò)了數(shù)學(xué)課最后5分鐘。

　　胡老師很在乎我們的訂正，每天最后一節(jié)課她都會(huì)檢查我們的訂正情況。如果最后一節(jié)是她的課，她會(huì)要求我們完成訂正后才能開(kāi)始寫(xiě)作業(yè)，如果直至放學(xué)仍未完成訂正，則必須完成后才能離校。一言以蔽之：“今日事、今日畢”，是此人的“通病”。

　　胡老師，真是一位敬業(yè)的好老師。

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