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描寫(xiě)玫瑰花作文450字
導(dǎo)語(yǔ)：它穿著鮮紅的衣服，嫩嫩的花瓣上還有晶瑩可愛(ài)的露珠。下面是小編整理的一些關(guān)于玫瑰的作文，歡迎查閱!
玫瑰花作文【篇一】
我喜歡的花有很多，有茶花，荷花，茉莉花，百合花……在這些花中，我最喜歡的是玫瑰花。
玫瑰花的莖有大有小，有粗有細(xì)，顏色非常鮮艷，是綠色的，而且上面還有許多小刺，好像是保護(hù)莖的小衛(wèi)士。你摸一下，還挺扎手的。玫瑰花的顏色各式各樣，有白色的、紅色的、黃色的、藍(lán)色的.……好看的很。
玫瑰花的葉子很有特點(diǎn)，有的是對(duì)生的，就像是一對(duì)雙胞胎，還像是人們張開(kāi)的手臂，并且邊邊都有“齒”，顏色也非常鮮艷。它的花瓣軟綿綿的，像是棉花，還帶有微微的外卷。據(jù)說(shuō)它的花蕊還有區(qū)別之分呦!它的雄花蕊是黃的，雌花蕊是紅的，而且也非常香，就像是用香水噴過(guò)似的。
玫瑰花多種多樣，色彩明麗!我喜歡玫瑰花。
玫瑰花【篇二】
清早，我到公園里散步，一進(jìn)門(mén)就聞到了一陣芳香，原來(lái)是玫瑰花開(kāi)了，可美啦!它穿著鮮紅的衣服，嫩嫩的花瓣上還有晶瑩可愛(ài)的露珠呢!有的花瓣全展開(kāi)了，露出了笑臉：有的展開(kāi)兩片花瓣，好似一個(gè)害羞的`小姑娘。
這么多玫瑰花，一朵有一朵的姿態(tài)。看著這一朵，很美;看看那一朵，也很美�？粗粗�，我突然覺(jué)得自己就是一朵玫瑰，穿著鮮紅的衣服，站在陽(yáng)光下。微風(fēng)吹過(guò)，我就翩翩起舞，鮮紅的衣服隨風(fēng)飄動(dòng)。蝴蝶飛來(lái)，告訴我舞蹈的歡樂(lè);小燕子從我身邊掠過(guò)，告訴我一路上所見(jiàn)的美景……
一朵玫瑰花【篇三】
花園里盛開(kāi)著一朵異常美麗的玫瑰花，同學(xué)們從沒(méi)有見(jiàn)過(guò)如此美麗的花，大家天天都看它。有一天，校長(zhǎng)路過(guò)花園，卻看見(jiàn)一個(gè)低年級(jí)的女同學(xué)摘下花正要走。校長(zhǎng)伸出手，正要叫住女同學(xué)，但看見(jiàn)她捧著花，臉上充滿(mǎn)了快樂(lè)的笑容，欲言又止。半空中的手慢慢地放了下來(lái)，悄悄地跟著她，想看小女孩要摘花干什么。
這是一朵夢(mèng)幻般的玫瑰，層層花瓣是由紅到淡粉色的，整片花瓣飽滿(mǎn)得快要溢出來(lái)似的。這朵玫瑰比其它玫瑰大些，在花園里一眼就可以認(rèn)出來(lái)。
小女孩在路上走著，校長(zhǎng)模仿著電影里的偵探，緊緊地跟著小女孩。小女孩一蹦一跳地走向一條通往鄉(xiāng)間的小路。校長(zhǎng)從來(lái)沒(méi)有走過(guò)這條路，小女孩到底要去干什么呢?小女孩來(lái)到一塊田地邊的小屋子旁，田地好像已經(jīng)很久沒(méi)有打理過(guò)了，地里野草瘋長(zhǎng)，這里曾經(jīng)種過(guò)許多蔬菜，校長(zhǎng)也是農(nóng)家出身。小女孩輕輕的推開(kāi)門(mén)，走了進(jìn)去，透過(guò)窗戶(hù)，可以看見(jiàn)，小女孩的母親從小女孩的手里接過(guò)玫瑰花，如獲至寶，激動(dòng)的在小女孩的臉上吻了一下，然后捧著花遲遲不愿放下。
校長(zhǎng)在一邊等待著小女孩出來(lái)，小女孩到底是為什么要摘花呢?
過(guò)了一會(huì)兒，小女孩推開(kāi)門(mén)，她滿(mǎn)臉掛著淚水。突然發(fā)現(xiàn)站在門(mén)口的校長(zhǎng)，像是意識(shí)到了什么，趕緊用手擦干淚水。手拿下來(lái)時(shí)小女孩的.臉從脖子紅到了臉。校長(zhǎng)走上前去拍了拍小女孩的頭：“孩子，告訴校長(zhǎng)，你為什么要摘玫瑰花呀?”“我。。我。。”
小女孩一下子哭了起來(lái)，斷斷續(xù)續(xù)的說(shuō)：“今天是媽媽的生日，爸爸他不要媽媽了，媽媽最喜歡玫瑰花了，我，我想把玫瑰花送給媽媽做禮物，所以就。。。”校長(zhǎng)打斷了女孩的話(huà)：“孩子，你很誠(chéng)實(shí)，可以再告訴我一個(gè)問(wèn)題嗎?爸爸為什么要扔下媽媽?”小女孩見(jiàn)校長(zhǎng)沒(méi)有責(zé)怪自已，深深地出了一口氣：“因?yàn)槟莻�(gè)穿白色衣服的人告訴爸爸，媽媽她得了肺癌，嗚嗚。。”小女孩又傷心的哭了起來(lái)。校長(zhǎng)掏出一些錢(qián)給小女孩：“拿去給媽媽治病吧”!小女孩想起媽媽說(shuō)得話(huà)：“孩子，我們不能拿別人的東西，要自已幫自已。”她剛想把錢(qián)還給校長(zhǎng)時(shí)，校長(zhǎng)已經(jīng)走遠(yuǎn)了。
校長(zhǎng)似乎也想到了母親：母親有多少個(gè)生日沒(méi)有收到我的禮物?母親為一個(gè)生日禮物等了多久?母親的下個(gè)生日，我要送給她……
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