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美國(guó)小學(xué)生這樣寫(xiě)作文
中美教育對(duì)比，似乎有無(wú)盡的話題。比如小學(xué)生寫(xiě)作文這種事，中國(guó)和美國(guó)學(xué)校也大不一樣。據(jù)悉，一位媽媽說(shuō)，為了輔導(dǎo)家里的小學(xué)生寫(xiě)作文，她特意讀了很多作文技巧書(shū)。這位媽媽希望自己能慢慢把作文技巧灌輸給孩子，爭(zhēng)取讓孩子得高分。美國(guó)小學(xué)生寫(xiě)作文，似乎沒(méi)有這么費(fèi)勁，小學(xué)生靠媽媽輔導(dǎo)寫(xiě)作文這種事兒也不太常見(jiàn)。
無(wú)法剽竊的作文命題
五年級(jí)的小學(xué)生小寶同學(xué)最近寫(xiě)了一篇作文，在與父母聊天兒交流的過(guò)程中，父母對(duì)美國(guó)小學(xué)的作文要求有了進(jìn)一步的了解。據(jù)介紹，他們的命題作文是：和同伴一起發(fā)明一件新產(chǎn)品，寫(xiě)出發(fā)明這件新產(chǎn)品的必要性和革命性，然后再寫(xiě)出一個(gè)廣告來(lái)推銷(xiāo)這件新產(chǎn)品。瞧，雖然這是個(gè)命題作文，但全班同學(xué)上交的作文卻完全不一樣。因?yàn)椴煌瑢W(xué)生要發(fā)明不同的東西，完全一樣的作文題或者作文內(nèi)容，會(huì)被老師打上剽竊的記號(hào)。
人性化防聲內(nèi)褲
為了發(fā)明這件新產(chǎn)品，老師把學(xué)生分成若干個(gè)的兩人一組。每組內(nèi)的兩個(gè)孩子在一起討論，決定要發(fā)明的產(chǎn)品。達(dá)成共識(shí)以后，這兩個(gè)孩子開(kāi)始動(dòng)筆寫(xiě)作文。小寶去紐約時(shí)曾經(jīng)領(lǐng)略過(guò)找?guī)�，他想發(fā)明的新產(chǎn)品是簡(jiǎn)單便捷又便宜的大眾使用的尿不濕，小寶希望這種尿不濕可以讓游客在24小時(shí)之內(nèi)不用上廁所。跟著小寶的思路，他的同伴想發(fā)明的新產(chǎn)品是防聲內(nèi)褲(sound-proofunderwear)。這種內(nèi)褲能有什么好處呢？原來(lái)小寶的這位同學(xué)可能因?yàn)橄缓�，時(shí)常會(huì)放屁，有了這種防聲內(nèi)褲，他放屁的時(shí)候就沒(méi)有人能聽(tīng)見(jiàn)了。
夢(mèng)想到現(xiàn)實(shí)的具體步驟
防聲內(nèi)褲，多么有創(chuàng)意的新產(chǎn)品！小寶和同學(xué)經(jīng)過(guò)討論，最后決定他們想發(fā)明的新產(chǎn)品圈定為防聲內(nèi)褲。之后，他們開(kāi)始動(dòng)手寫(xiě)作文，描述發(fā)明這種內(nèi)褲的必要性和可行性，另外還要討論這種內(nèi)褲對(duì)大眾的益處。最后他們還要討論設(shè)計(jì)材料，成本核算，估價(jià)，然后再寫(xiě)個(gè)推銷(xiāo)廣告。瞧，這種寫(xiě)作文方法，會(huì)激發(fā)孩子們動(dòng)用所有的大腦細(xì)胞。只要設(shè)計(jì)合理，自圓其說(shuō)，老師會(huì)鼓勵(lì)所有的新產(chǎn)品。同一命題，不同的作文，這對(duì)老師和學(xué)生來(lái)說(shuō)都是一種考驗(yàn)和磨礪。
根據(jù)這個(gè)例子，我們不妨要問(wèn)：美國(guó)小學(xué)生寫(xiě)作文和中國(guó)小學(xué)生寫(xiě)作文的最大不同是什么？顯而易見(jiàn)，美國(guó)學(xué)校鼓勵(lì)個(gè)性化思維，作文沒(méi)有固定的模式，美國(guó)小學(xué)生不需要參考任何作文書(shū)，就能寫(xiě)出100分的作文來(lái)。而中國(guó)學(xué)校主張集體化模仿，誰(shuí)對(duì)范文模仿的好，誰(shuí)就有可能得高分。中國(guó)孩子寫(xiě)作文，有點(diǎn)兒畫(huà)地為牢的味道，很難寫(xiě)出天馬行空個(gè)性化的作文。
美國(guó)小學(xué)這種普通的寫(xiě)作課，不僅可以鍛練孩子們寫(xiě)作能力，也可以間接培養(yǎng)學(xué)生們的獨(dú)立思考能力。提升中國(guó)學(xué)生的創(chuàng)造力，一直是各類(lèi)教育專(zhuān)家學(xué)者關(guān)注的話題。根據(jù)美國(guó)小學(xué)作文課的要求，我們可以看出，創(chuàng)造力的培養(yǎng)，不一定完全靠理科教育。即使是文科類(lèi)的寫(xiě)作課，也能提供培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造力的機(jī)會(huì)。
由于中美教育制度和國(guó)情的不同，中國(guó)學(xué)校很難全面復(fù)制美國(guó)教育。但這并不意味著中國(guó)教育對(duì)美國(guó)教育是完全絕緣的。比如像美國(guó)學(xué)校的這種作文方式，如果中國(guó)學(xué)校能有所借鑒，那中國(guó)孩子的獨(dú)立思考能力和創(chuàng)造力是不是會(huì)有所改變和提高呢？我覺(jué)得答案是肯定的。樂(lè)觀地說(shuō)，只要中國(guó)學(xué)校給學(xué)生提供自由思想的機(jī)會(huì)，我們的孩子肯定都是好樣的！
暑假到來(lái)，又到了老師們推薦學(xué)生必讀書(shū)目的時(shí)候了。英國(guó)英語(yǔ)教學(xué)協(xié)會(huì)和TES雜志邀請(qǐng)500名小學(xué)老師選定了十本“小學(xué)畢業(yè)前必須讀的書(shū)”推薦給學(xué)生們。
據(jù)英國(guó)廣播公司報(bào)道，在這十本書(shū)中，羅爾德·達(dá)爾的《查理與巧克力工廠》高居榜首，評(píng)委認(rèn)為，這本警示故事教會(huì)了孩子們?nèi)绻创松?/p>
另一本羅爾德·達(dá)爾的《瑪?shù)贍栠_(dá)》也入選十大讀物，此外一些經(jīng)典讀物仍然當(dāng)選，包括《愛(ài)麗絲夢(mèng)游仙境》、《晚安，湯姆先生》、《納尼亞傳奇》等。
老師們認(rèn)為，孩子們總是被有著黑暗背景和令人不安的氣氛的故事所吸引，羅爾德·達(dá)爾的小說(shuō)受歡迎就是一個(gè)明顯的例子。
心理學(xué)家則認(rèn)為，并不是家長(zhǎng)認(rèn)為孩子應(yīng)該讀什么書(shū)他們就喜歡什么，很多優(yōu)秀的兒童讀物都充滿(mǎn)著黑暗主題，恐懼、怪物、遺棄甚至死亡，這些書(shū)有一個(gè)重要的作用，當(dāng)孩子們?cè)跁?shū)中看到令人不安的內(nèi)容后，合上書(shū)頁(yè)就將恐懼關(guān)住，這會(huì)給他們帶來(lái)安全感。
20XX年7月2日，南京的小學(xué)生們開(kāi)始期末考試了。下面是南京小學(xué)一年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文期末考試試卷。里面考了4個(gè)看圖寫(xiě)字，都是象形文字。
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