以什么什么啟示的作文
0.01，這個(gè)微不足道的數(shù)字，相信大家從未重視過它�？赡阌袥]有想過，每天進(jìn)步0.01或每天退步0.01，結(jié)果有何不同？
這節(jié)課，我們的數(shù)學(xué)老師恐怕又要“姍姍來遲”，只見語文老師親自上馬，操起粉筆，在黑板上寫下了幾個(gè)鏗鏘有力的大字：1^365 =？
“同學(xué)們，1的365次方是多少？”老師問道。
雖還在驚異老師的“語數(shù)雙全”，不過我們回答得可毫不含糊：“ 1！”
“那么，”老師微笑著又開始發(fā)問，“（1-0.01）的365次方是？”
這下可熱鬧了，同學(xué)們七嘴八舌地爭論起來。
“對(duì)啦，那（1+0.01）的365次方又是多少呢？”老師的問題像連珠炮似的。
教室里鴉雀無聲，大家都在冷靜地思考著。
“我來告訴你們吧。”老師正了正臉色，“前者的結(jié)果約等于0，而后者約等于38�！�
怎么會(huì)！只不過是在先前的算式中多或少了一個(gè)小小的0.01，為何會(huì)有如此的云泥之別？
老師語重心長地教導(dǎo)我們：“大家要仔細(xì)想想這三個(gè)算式的`含義�！�
我沉吟了一會(huì)兒，猛然醒悟：365代表一年的365天，而0.01則是明天細(xì)微的進(jìn)步或退步。它們雖然微不足道，但日積月累卻能匯集成不可忽視的力量，足以讓你變成一張白紙或一本精巧的書籍。而永遠(yuǎn)不會(huì)變的1，則代表原地踏步。但學(xué)習(xí)如逆水行舟，不進(jìn)則退。如此看來，1也是一種無形的退步呀！
這讓我不禁感嘆道：“繩鋸木斷，水滴石穿�！蔽业淖魑囊恢睂懙牟诲e(cuò)，那是因?yàn)槲蚁矏圩x書。名家名篇引起我對(duì)人生的思考；詩歌使我放松，繼而靈感泉涌；跌宕起伏的故事使我打開想象王國的大門……我如饑似渴地積累著，受優(yōu)雅文字的熏陶，我才會(huì)妙筆生花。
如此想來，這三個(gè)算式竟表達(dá)了三種不同的人生態(tài)度，甚至決定了三種未來。這下我可要每天自問一次：今天，你進(jìn)步0.01了嗎？
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