四年級生命的啟示作文
在日常學習、工作和生活中，大家都寫過作文吧，作文是通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。還是對作文一籌莫展嗎？以下是小編為大家收集的四年級生命的啟示作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
四年級生命的啟示作文1
最近，我們都在學習關于“愛情生活”的課文。今天看電視劇《小小的我》的時候，被深深的感動和震撼…
《小小的我》講述了一個叫李欣的小女孩，殘疾而堅毅，珍愛生命，熱愛生命，關心他人的感人故事。
7歲時被摩托車撞倒，雙手失去知覺，站立行走困難，全身疼痛。然而，她和父母都沒有放棄。不知道她摔了多少次，流了多少汗水和鮮血，最后還是艱難地走著，留下了后遺癥。
她很想上學，但她殘疾了，但她沒有放棄學習的夢想。經過多次挫折，她堅持自學，最后，她夢想上學。
在學校，她發(fā)現(xiàn)情況并不樂觀，人們開始因為她是殘疾人而歧視欺負她。然而，由于她的樂觀和善良，學生們與她相處得很慢。有一個叫祖威的小男孩，因為她的殘疾經常欺負她。后來，祖威發(fā)現(xiàn)她對別人很好，并在學習上幫助自己。最后，他們成了知心朋友。當祖威的姐夫到達他運動生涯的巔峰時，他癱瘓了，想放棄自己的生活。李信對祖威的小叔叔說：“人只能流淚，其他人都必須堅強，樂觀才會有精神支撐。”說到這里，我感慨萬千，心里一直在想這句話。
郭明，一個來自農村的小男孩，因為家庭貧困和學習成績不好而感到自卑，他的父親打算讓他輟學。李欣積極動員同學們鼓勵郭明，說服郭明的父親。起初，郭明的父親強迫李信離開。后來，他被同學們美好的心靈和珍貴的愛所感動，最終同意讓郭明重返校園。
后來李信病情惡化，生命之火即將熄滅，但她依然堅強樂觀。雖然奇跡沒有出現(xiàn)，但這樣一個7歲女孩對生活的向往和追求，對生活的熱愛和樂觀，對他人的關心和幫助，給我留下了極大的啟發(fā)和深刻的思考。
一個小女孩，不僅殘疾，而且生命之花如此脆弱，她有一顆樂觀善良的心，更不用說我們了。什么是英雄？那就是用心去引導別人，幫助別人。逆境中樂觀的人才是真正的英雄！
四年級生命的.啟示作文2
最近，我們都在學習關于“愛情生活”的課文。今天看電視劇《小小的我》的時候，被深深的感動和震撼…
《小小的我》講述了一個叫李欣的小女孩，殘疾而堅毅，珍愛生命，熱愛生命，關心他人的感人故事。
7歲時被摩托車撞倒，雙手失去知覺，站立行走困難，全身疼痛。然而，她和父母都沒有放棄。不知道她摔了多少次，流了多少汗水和鮮血，最后還是艱難地走著，留下了后遺癥。
她很想上學，但她殘疾了，但她沒有放棄學習的夢想。經過多次挫折，她堅持自學，最后，她夢想上學。
在學校，她發(fā)現(xiàn)情況并不樂觀，人們開始因為她是殘疾人而歧視欺負她。然而，由于她的樂觀和善良，學生們與她相處得很慢。有一個叫祖威的小男孩，因為她的殘疾經常欺負她。后來，祖威發(fā)現(xiàn)她對別人很好，并在學習上幫助自己。最后，他們成了知心朋友。當祖威的姐夫到達他運動生涯的巔峰時，他癱瘓了，想放棄自己的生活。李信對祖威的小叔叔說：“人只能流淚，其他人都必須堅強，樂觀才會有精神支撐�！闭f到這里，我感慨萬千，心里一直在想這句話。
郭明，一個來自農村的小男孩，因為家庭貧困和學習成績不好而感到自卑，他的父親打算讓他輟學。李欣積極動員同學們鼓勵郭明，說服郭明的父親。起初，郭明的父親強迫李信離開。后來，他被同學們美好的心靈和珍貴的愛所感動，最終同意讓郭明重返校園。
后來李信病情惡化，生命之火即將熄滅，但她依然堅強樂觀。雖然奇跡沒有出現(xiàn)，但這樣一個7歲女孩對生活的向往和追求，對生活的熱愛和樂觀，對他人的關心和幫助，給我留下了極大的啟發(fā)和深刻的思考。
一個小女孩，不僅殘疾，而且生命之花如此脆弱，她有一顆樂觀善良的心，更不用說我們了。什么是英雄？那就是用心去引導別人，幫助別人。逆境中樂觀的人才是真正的英雄！
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