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一道數(shù)學(xué)題的啟示作文

時間:2022-02-28 10:58:41 啟示 我要投稿

一道數(shù)學(xué)題的啟示作文3篇

  在現(xiàn)實生活或工作學(xué)習(xí)中,大家或多或少都會接觸過作文吧,借助作文可以宣泄心中的情感,調(diào)節(jié)自己的心情。那要怎么寫好作文呢?下面是小編收集整理的一道數(shù)學(xué)題的啟示作文,歡迎閱讀與收藏。

一道數(shù)學(xué)題的啟示作文3篇

一道數(shù)學(xué)題的啟示作文1

  前天晚上,數(shù)學(xué)家庭作業(yè)是完成練習(xí)冊。放學(xué)回到家,我急忙翻開書本寫作業(yè)。我先把會做的作業(yè)寫完,最后剩下一道數(shù)學(xué)題怎么也做不出來。

  正當(dāng)我一個人冥思苦想的時候,我的“好助手”爸爸回來了。我把爸爸拉到作業(yè)面前,問他這道題怎么做,爸爸愁眉苦臉地說:“喲,這下可把我難住了!

  “這該怎么辦呀,明天老師可是要查的!

  一見爸爸愁眉苦臉的樣子,我就氣餒了。

  “電腦上好像有這道題的分解!

  爸爸看我沒精打采的.樣子,立即打開電腦。

  我一聽,樂了,趕緊跟爸爸上網(wǎng)查閱起資料來。查了半天,電腦卻上只字未提。折騰了半天,爸爸是逗我開心的。我們倆坐在那兒又沉思了起來。

  媽媽回來看見這情形,奇怪地說:“你們父女倆這是怎么了。”我告訴了媽媽事情的原委,媽媽也立刻聚精會神地看起題來。媽媽說出了一大堆解題方法,可是驗算起來沒有一種是對的。媽媽說:“咱們先去吃飯,吃完飯再來思考,好嗎?”

  “做不出來我就不吃飯。”我焦急地說。

  于是,全家又陷入了沉默。爸爸媽媽決定陪我一起啃這道難題。

  經(jīng)過我們不懈的努力,終于,難題解開了。家里每個人臉上都露出了開心的笑容。

  這不正應(yīng)了那句老話嗎?世上無難事,只怕有心人。不管做什么事情,只要堅持不懈地努力,去探索,用心專一,就一定會戰(zhàn)勝困難,取得成功。

一道數(shù)學(xué)題的啟示作文2

  周五晚上,我解了一道奧數(shù)小題,讓我明白了一個大道理?赡苡腥藭䥺枺@是怎么回事?這得從作業(yè)開始。

  放學(xué)回家后,我?guī)缀踉诤芏痰臅r間內(nèi)完成了作業(yè),最后還缺一張數(shù)學(xué)試卷。數(shù)學(xué)是我的強項,我暗暗自得其樂。

  不一會兒,看就搞定了。不過最后一個問題是把6933/25421變成最簡單的分數(shù),看似簡單,但就是卡住了我,我終究想不起來。

  無奈之下,我只好向父親求助?赐觐}目,爸爸不假思索地說:“這個數(shù)字太大了,可能有很多因素?梢哉医輳,先看分子和分母的尾數(shù),找出可能的因素!

  根據(jù)爸爸的建議,我猜測這個公式中分子6933的尾數(shù)是3,因子的尾數(shù)可能是1,3,7,9,而分母25421的尾數(shù)可能是1,因子的尾數(shù)可能是1,3,7,所以我判斷他們除數(shù)的尾數(shù)可能是1,7。

  于是,我從7,17,27,37一個一個的試題…還是解不出來。爸爸信心滿滿,我要繼續(xù)努力。沒多久我就用完了兩張草稿紙,心里有點著急。我不知道這也算約會!

  過了大概二十分鐘,還是找不到因素。我偷偷瞟了一眼父親。原來他是在用手機默默計算。他的父親個性張揚,只有在不耐煩的時候才會自己動手,好像也意識到解決方案不對。

  過了一會兒,父親對我說:“如果不行,那就換個思路,把分子和分母的因子一個一個找出來!蔽乙眠@個方法,咦!這個招數(shù)真的很管用。沒想到6933這個數(shù)字有四個因素:1,3,2311,6933。很快我得到了3/11的答案。解完這道奧數(shù)題,心比蜜甜,心情特別激動。

  有人曾經(jīng)說過:一條路不行,就換一條。同樣,做這個題目也給了我很大的啟發(fā),那就是“思維變了,世界變寬了”。

一道數(shù)學(xué)題的啟示作文3

  在生活中有些偶然遇到的小事可能會令人難以忘懷,因為它也許會給我們許多啟示。

  事情就發(fā)生在昨天。那是下午第二節(jié)課,我們在教室安安靜靜的考試,我拿到卷子剛開始做時,覺得不難,就很放松,可后面發(fā)生的事,誰也沒有想到……

  當(dāng)我的卷子還剩下四分之一的時候,老師說:“快點!時間不多了!蔽衣牶箢D時感到毛骨悚然,看到自己還有三道比較麻煩的題目是,更是不安。不過,還挺幸運,時間夠了,可我還是遇到了“攔路虎”。在我寫到倒數(shù)第二題時,心慌了,我有點做不到了,于是我絞盡腦汁,費了好大的功夫,終于列出了一個比較合邏輯的算式,但答案卻被我算成了分數(shù),我心想:“怎么可能是分數(shù),難道別人還賣半袋不成!”想到這,我又把我辛辛苦苦想出的答案改了。這一改不要緊,可把我的正確給改掉了。

  收卷后,我問周圍的同學(xué)答案是多少,他們異口同聲地說120.我怕不準(zhǔn)確,就又問了一個我的“死黨”,她的答案一樣,120.我之后又追問算式,她充滿肯定的說:“1/(1/200+1/300 )”我微微的怔了一下,和我原先想了的答案一模一樣,我當(dāng)時后悔及了,為什么去我沒有再算一次,而是懷疑算式列錯了,真不應(yīng)該呀……

  從那件事以后,我明白了:面對一些事情時,認為自己是對的,就不要因為一些外界的語言和一個小小的“失誤”而放棄了自己本身正確的選擇,因為這個放棄可能會令你后悔莫及。

  認為自己是對的,就不要懷疑從根源上的錯,需仔細判斷,慢慢分析,終會以完美落幕……

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