吾班老師人物作文

　　今天是個大好日子，沒錯，開學(xué)了。這就意味著我將在一個新環(huán)境里度過三年。當(dāng)然了，我在這里也會認(rèn)識許多人，了解許多事。

　　第一天早自習(xí)，班主任姜老師，簡單地陳述了一些上課的準(zhǔn)備和要求，這時，有幾個男生在說話。姜老師咳嗽了一聲，說：“別看我老了，但誰要在底下議論我，我可聽得一清二楚！”

　　“哦，這種說自己老的老師真不多見�！蔽蚁胫�。

　　這時上課鈴響了，姜老師從教室里走出去，和語文老師寒暄了幾句。語文老師臉上掛著笑容，乍一看也算年輕。語文老師姓馮，她說了一些要求后便開始上課。當(dāng)講到“笸籮”這個詞的時候，她讓一些同學(xué)到黑板前寫拼音，可惜沒有一個人寫對的。這時，語文老師說：“瞧瞧你們寫的字，這么亂。我告訴你們啊，老師老了，眼睛不好使，你們一定要寫大點，行嗎？”

　　“天，真沒想到，這樣的老師還真有幾個，挺有意思的。”我想。

　　第三節(jié)是李老師的數(shù)學(xué)課。他邊進(jìn)來邊問了幾個問題�！吧险n的紀(jì)律大家能保證嗎？”他的聲音很響亮，都有回聲了。我們大概都有點怕了，小聲地說：“能�！睌�(shù)學(xué)老師似乎動了怒，扯開嗓子大吼一聲：“能不能？”這聲音如打雷一般，把我們嚇了一跳。()接著，我們也大聲地喊：“能！”數(shù)學(xué)老師笑了，有些自嘲地說：“嗯，這還差不多少。你們下次都記著點，我都老了，耳朵也不好使了，你們要大聲回答，聽清楚沒有？”“聽清楚了！”教室里回聲陣陣。

　　得，又一個說自己老的。我便想：“下一個老師會怎么說呢？”

　　第四節(jié)是音樂課。的確啊，這位是一個名副其實的“老大媽”,從外表上就能看出來。她進(jìn)來時，教室里鬧哄哄的。老師盯著我們看了有兩分鐘，大家才平靜下來。我們饒有興趣地看著她，還沒等我們議論，她倒先開口了。“你們都聽著點，上我的課，你們必須安靜。我和你們的父母是一個年齡的，甚至要比他們還大，我真不信治不了你們，這么亂！”

　　這一上午，所有的老師都說自己老了，這是為什么呢？

　　唉！這些老師還真挺有意思，現(xiàn)在是初一第一天，和這些可愛的“老教師”相處的時間還很長呢！那又會怎樣呢？

　　點評：

　　本文以“老”為線索，寫出了對四位新老師的印象。他們有一個共同點，那就是“我老了”.這種說法讓人覺得有點不舒服，似乎一下子和老師們拉開了距離。但是，他們的“老”也是合乎情理的。從“老”字入手，不僅增加了文章的新意，也暗含著一段特殊的師生關(guān)系。結(jié)尾設(shè)問，留下懸念，給人們以無限的想象。

【吾班老師人物作文】相關(guān)文章：

吾班之喜小學(xué)作文05-19

吾班同學(xué)返校記作文09-18

吾班趣事-初三作文02-03

吾班奇人寫人作文08-14

吾班趣事_650字03-01

吾班之師作文500字范文08-30

關(guān)于老師的作文：吾當(dāng)小老師10-10

我們這個班人物作文03-23

吾樹吾心作文1000字09-11