描寫人物的作文500字 欣欣
無(wú)論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中,大家都寫過(guò)作文,肯定對(duì)各類作文都很熟悉吧,根據(jù)寫作命題的特點(diǎn),作文可以分為命題作文和非命題作文。那么,怎么去寫作文呢?下面是小編整理的描寫人物的作文500字 欣欣,歡迎大家借鑒與參考,希望對(duì)大家有所幫助。
描寫人物的作文500字 欣欣1
《父愛(ài),我一生抓住的財(cái)富》
父愛(ài)是山,呵護(hù)生命的火;父愛(ài)是火,點(diǎn)燃希望的燈;父愛(ài)是燈,照亮前行的路;父愛(ài)是路,引領(lǐng)你的一生。
曾經(jīng)不懂父親筆直的脊梁因何彎曲,不懂父親俊朗的面容因何憔悴,不懂父親濃黑的秀發(fā)因何斑白,不懂父親大半輩子的辛勞究竟為誰(shuí)……
直到初三,那天狂風(fēng)怒吼,草木蕭條,我坐在公共汽車上準(zhǔn)備下車后獨(dú)自回家,可是,我卻看見了一個(gè)人,黑壓壓的天下,凜冽的風(fēng)中,那人不住地顫抖。風(fēng)不停地掀翻他的衣角——是父親!透過(guò)窗子,清晰地看見了父親的白發(fā),不是月亮清輝的點(diǎn)染,沒(méi)有華麗的詞藻的裝飾,就是白發(fā)。
是一根根、一片片的白發(fā),父親的白發(fā),一次次被狂風(fēng)壓倒卻又一次次不屈地挺立,那一倒一立中,我知道一定是為了誰(shuí)……
那被不斷壓倒和挺起的究竟是父親的白發(fā)還是父親的心?車靠站點(diǎn),我快步走下,顯然,父親望見了我,他不再用手指堵住進(jìn)風(fēng)的大衣,而是快步向我跑來(lái),他的大衣徹底向狂風(fēng)屈服了,但他卻絲毫沒(méi)有在意裸露出來(lái)的紅色毛衣在這莫名的黑暗中跳動(dòng)著,向我奔來(lái)。
那一刻,我分明看到了父親嚴(yán)寒中向我靠近的那顆火熱的心,那一刻,我一任淚水滂沱。
父親輕輕攜起我的手想使我的手暖和起來(lái),但我觸到的分明是冰一樣涼的大手,我緊緊地將父親的手攥住,父親卻忙躲開,“我的手太涼了!蔽也活櫢赣H的躲閃,一把抓回那雙冰涼的大手,我知道:我抓住的是我這一生的財(cái)富。
父親用生命的衰老化作山,化作火,化作燈,化作路,化作一點(diǎn)一滴的父愛(ài),陪伴我每一天、每一秒,陪伴我這一輩子。父親啊,你的愛(ài)是女兒一生的財(cái)富,因?yàn)橛辛四愕膼?ài),女兒一生不會(huì)貧窮。
描寫人物的作文500字 欣欣2
《我的語(yǔ)文老師》
巫老師是我們班的語(yǔ)文老師,留著烏黑的長(zhǎng)發(fā),一雙炯炯有神的眼睛能把每一個(gè)同學(xué)的心思看透,她高高的鼻梁下面是一張一笑起來(lái)就露出雪白牙齒的嘴巴。
她上課語(yǔ)言準(zhǔn)確生動(dòng),聲調(diào)抑揚(yáng)頓挫,情感真實(shí)感人,她上的課像磁鐵一樣充滿了吸引力,我們都喜歡上她老師的語(yǔ)文課。忘不了她給我們上《桂林山水》時(shí),她用生動(dòng)的語(yǔ)言說(shuō):“請(qǐng)同學(xué)們一邊聽我朗讀一邊展開想象,讓我們一起來(lái)欣賞桂林的山水。
桂林的山真靜啊,靜得讓你感覺(jué)不到它在流動(dòng)……”我靜靜地聽著、想著、覺(jué)得自己仿佛已經(jīng)隨著老師正在暢游著漓江,正在欣賞著桂林那秀美的山水。老師讀完后,又帶領(lǐng)我們仔細(xì)地“觀賞”桂林的山。
巫老師的每一句形象生動(dòng)的語(yǔ)言,每一個(gè)準(zhǔn)確有趣的手勢(shì),都在我們面前描繪出一座座奇、秀、險(xiǎn)的桂林的山,連班上出了名的搗蛋鬼張俊青、張小龍也都在津津有味地聽著,思考著,想象著……
記得五年級(jí)時(shí),巫老師講課經(jīng)常蘊(yùn)含著豐富的感情,讓我們情不自禁地走進(jìn)故事的喜怒哀樂(lè)當(dāng)中。印象最深的是她教我們《小音樂(lè)家楊科》一文時(shí),講著講著,我禁不住流下了同情的淚水。小楊科的命運(yùn)是多么悲慘啊!
同學(xué)們被老師真切的情懷感染了,似乎可憐的小楊科就在我們面前。全班同學(xué)都懷著沉重的心情上這堂課,也有不少同學(xué)眼圈紅了。當(dāng)老師教我們《月光曲》時(shí),同學(xué)們更是被貝多芬的鋼琴曲陶醉了,在我們面前,也仿佛涌起了波濤洶涌的大海,銀色的月亮正從水天相接的地方升起來(lái)……
巫老師的語(yǔ)文課就是這樣,她總是用豐富的情感,創(chuàng)造一種具體生動(dòng)的情景氛圍,帶領(lǐng)我們?cè)谌松c知識(shí)的海洋中遨游、探索。
我喜歡巫老師,更喜歡上巫老師的語(yǔ)文課。
描寫人物的作文500字 欣欣3
烏黑的頭發(fā),瘦瘦的身體,鼻子上架著一副小巧的眼鏡。這就是我的爸爸。
爸爸特別喜歡寫毛筆字,他下班回來(lái)的第一件事就是練習(xí)書法。爸爸在練習(xí)書法時(shí)十分認(rèn)真,所以很少寫錯(cuò)字。而且,他對(duì)自己的要求十分嚴(yán)格,在我們看來(lái)寫的十分好的字,在他看來(lái),卻覺(jué)得十分不好。于是,爸爸就將練字紙塞進(jìn)垃圾桶,再拿一張紙重新開始練習(xí)。有時(shí),我坐在旁邊看著爸爸練字,他寫完一頁(yè)紙之后便考我哪個(gè)字寫得比較好,每到這時(shí),我就會(huì)先思考一番,再進(jìn)行回答。爸爸為了寫字寫得更好,還一直去買書法家的帖子進(jìn)行臨摹,希望能把字寫得更好。
爸爸還十分喜歡數(shù)學(xué),每當(dāng)我遇到一些數(shù)學(xué)上的難題,我總會(huì)去請(qǐng)教爸爸。爸爸首先在草稿紙上進(jìn)行列式,然后再思考一番,得出答案后,再最后驗(yàn)算一遍,接著,他在細(xì)細(xì)的講給我聽如何解決這道問(wèn)題的、解題的思路,直到我懂為止。
爸爸知道我體育不好,所以周末爸爸一直陪我去體育場(chǎng)跑步。有時(shí)帶個(gè)籃球,投投籃!坝幸粋(gè)好身體,才不會(huì)生病呀!”爸爸經(jīng)常這樣教育我。
爸爸并且十分喜歡關(guān)注新聞,所以對(duì)生活中的事情十分了解,爸爸一直說(shuō):“不要多吃薯片這一類的膨化食品,這樣對(duì)身體很不好的!蔽乙恢痹谛牡桌卫蔚挠浿@句話。
爸爸為了教育我好好做人,花費(fèi)了不少心血,我一定會(huì)在他的生日上來(lái)一個(gè)驚喜,好好地感謝他一下,嘻嘻……
描寫人物的作文500字 欣欣4
大家好,今天我要給大家做一個(gè)自我介紹。
我有著一頭烏黑的短發(fā),月牙似的眉毛下嵌著一雙炯炯有神的大眼睛,眼珠子時(shí)不時(shí)地轉(zhuǎn)來(lái)轉(zhuǎn)去,好像每時(shí)每刻都在動(dòng)腦筋想辦法似的。眼睛是心靈的窗口,你們能看出我很機(jī)靈嗎?不高不矮的鼻子下面長(zhǎng)著一張能說(shuō)會(huì)道的嘴巴,圓圓臉蛋兩旁掛著一對(duì)聽覺(jué)靈敏的耳朵,一點(diǎn)點(diǎn)風(fēng)吹草動(dòng)它都能察覺(jué)到,這樣的我是不是很可愛(ài)呢?我的個(gè)子高高的,平時(shí)喜歡穿休閑的衣服和運(yùn)動(dòng)鞋,這樣讓我看起來(lái)很有活力。
我的愛(ài)好可多了,比如:畫畫、下棋、運(yùn)動(dòng)、看書等等。畫畫能畫出我心里最美好的景象,提高我的想象力;下棋能讓我的頭腦越來(lái)越靈活;運(yùn)動(dòng)能鍛煉我的身體,使我身強(qiáng)體壯;看書可是我的最愛(ài),書籍像一盞指路明燈,為我照亮漆黑的道路。書本像一位無(wú)聲的老師,把我?guī)肜硐氡税叮粫鞠褚黄R(shí)的海洋,讓我盡情地遨游。于是,我和童話書、故事書、科普書……成了形影不離的好朋友。
我是很樂(lè)于助人的。記得有一次,同年級(jí)的一位同學(xué)不幸患上了白血病,學(xué)校呼吁大家獻(xiàn)出自己愛(ài)心,一起來(lái)幫助這位同學(xué)。我知道這個(gè)消息后非常同情他,立即回家把自己平時(shí)攢下來(lái)的零用錢全部捐了出去,老師、同學(xué)們看了都夸我很有愛(ài)心。
我也有不少小毛病,比如大大咧咧的,有時(shí)做作業(yè)粗心大意?荚嚂r(shí)經(jīng)常寫錯(cuò)別字,比如把“吹”寫成“吃”,把“幸”寫成“辛”……一百分經(jīng)常不和我交朋友?傊袝r(shí)候我是個(gè)“馬大哈”!
每個(gè)人都有自己的.優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn),我也不例外,我一定要改正自己的缺點(diǎn),繼續(xù)保持優(yōu)點(diǎn),不斷努力,讓大家看到一個(gè)更優(yōu)秀的我!
描寫人物的作文500字 欣欣5
一張瓜子臉,一對(duì)柳葉眉,一雙大眼睛,還有一副天真可愛(ài)的笑容。欣欣天天把笑容掛在瓜子臉上,可招人喜歡了。她除了外貌漂亮以外,心也很好,樂(lè)于助人、互相幫助。
欣欣最喜歡的運(yùn)動(dòng)是爬山,她組織了一個(gè)登山愛(ài)好者小分隊(duì),天天帶著我們一起爬山、冒險(xiǎn)。因此,我們的小分隊(duì)就叫PaPaPa冒險(xiǎn)小分隊(duì)(爬爬爬冒險(xiǎn)小分隊(duì)),天天爬爬爬,累得氣喘吁吁,但我們還是非常熱愛(ài)這項(xiàng)運(yùn)動(dòng),把冒險(xiǎn)當(dāng)成了習(xí)慣,欣欣大隊(duì)長(zhǎng)還非常喜歡滑滑板車呢!
有一次我們約好下午去爬茶山(種茶葉的山),欣欣滑著滑板車去赴約目的地時(shí)“哐啷”一聲,欣欣從滑板車上“飛”了起來(lái),之后“啪嗒”一聲摔在泥地上。欣欣左手大拇指被滑板車的鐵邊劃了一個(gè)大口子,襪褲的膝蓋上破了兩個(gè)洞洞,身上也變得臟臟的,貝貝說(shuō):“沒(méi)事吧,傷哪兒啦?”萌萌說(shuō):“幸好是泥地,不然就要把牙齒摔掉了!”欣欣緩緩的站起來(lái),說(shuō):“沒(méi)事的……我只是摔了一下而已……沒(méi)有關(guān)系的!彼龔(qiáng)忍著疼痛說(shuō):“我們走吧……爬茶山去吧!彼嗔嘌澴酉虿枭揭徊讲阶呷。欣欣大隊(duì)長(zhǎng)真?zhèn)ゴ鬄榱瞬蛔屛覀兪、?dān)心,不顧自己的傷情和我們一起去爬茶山以及在山上冒險(xiǎn)。
欣欣,一個(gè)小姑娘,舍己為人,真是一個(gè)偉大的人啊!不像其他外表漂亮的人一樣,很嬌氣,但你,像是個(gè)雷鋒二代,舍己為人。人們都說(shuō)外表和內(nèi)心有一個(gè)就好了,但是呢,欣欣兩樣都有了,是個(gè)兩全其美的好孩子。
描寫人物的作文500字 欣欣6
弟弟是一個(gè)名副其實(shí)的小饞貓。我敢肯定沒(méi)有人比他更能吃了,因?yàn)樗幸粋(gè)皮球一樣的肚子。他吃飯的時(shí)候,可是洋相百出。
此刻他正拿著一個(gè)勺子開始跟面“戰(zhàn)斗”了。只見他全副武裝,手里拿了一個(gè)勺子。我就跟他說(shuō):“吃面,不能拿勺子,要拿叉子,不然挖不起來(lái)。”可他就是不聽,非要拿勺子。他用勺子一挖,面就掉碗里了,氣得他瞪大雙目,眉頭緊皺,緊握雙拳,手臂都彎成了一個(gè)L字母,氣沖沖地對(duì)著面大聲喊:“調(diào)皮的面,等著,我一定要吃掉你。”我不禁笑出了聲:“面又不是人,他怎么會(huì)聽見你說(shuō)話呀。”
我又一次勸弟弟:“還是換成叉子吧!”可他是個(gè)牛脾氣,說(shuō)什么也不肯換。我看到他的臉漲的更紅了,再次拿起勺子往面里面一抽,又使勁一挖,碗里的醬油都濺了他一臉,面也濺得滿地都是。我忍不住哈哈大笑了起來(lái),弟弟一臉生氣的表情看著我,過(guò)了大半天,我才忍住不笑了。
第二次“面條大戰(zhàn)”以弟弟的失敗而告終,不過(guò)他毫不氣餒,來(lái)了個(gè)花樣百出。他把面卷成一團(tuán)往嘴里送,可出乎意料的是,面居然直接滾到了地上。我忍不住把嘴里的面笑噴了出來(lái)。
最后他終于老老實(shí)實(shí)的把勺子換成了叉子,開始享用他的美食了。只見他把半個(gè)臉低進(jìn)碗里,仿佛嘴和面碗長(zhǎng)到一起了似的。接著就是不斷地“呼呼”聲,有時(shí)還夾雜著一兩個(gè)飽嗝。與其說(shuō)是他在吃面,倒不如說(shuō)是面碗在吃他。
看著他那胖嘟嘟的臉蛋,我又笑了出來(lái)。
描寫人物的作文500字 欣欣7
我的老師叫張林麗,她一頭烏亮濃黑的美發(fā),像黑色的瀑布傾瀉而下,彎彎的柳葉眉下長(zhǎng)著一雙大眼睛,那雙大眼睛好像有特異功能,又好像會(huì)說(shuō)話似的,每當(dāng)你做了不該做的事她那雙敏捷的大眼睛就會(huì)頂?shù)哪悖l(fā)出夾著慈愛(ài)的寒光。
有一次我們課外活動(dòng)打沙包,我正玩的盡興時(shí),突然一個(gè)一年級(jí)的小男孩跑到我們?nèi)?nèi)亂跑,我推了他一把,他摔倒了并告了老師。張老師把我叫道身邊,眼睛注視著我和藹的說(shuō):“今天,你這件事情做得也太不應(yīng)該了你怎么能去推到一個(gè)剛?cè)雽W(xué)的小同學(xué)呢?他雖然頑皮可你也不應(yīng)該這樣,你可以跟他講道理嘛!”我再也忍不住了,淚水滴在胸前的紅領(lǐng)巾上羞愧難當(dāng)。
張老師的嘴使我終生難忘,從她嘴里票吹來(lái)的話語(yǔ),總是那么熱情那么生動(dòng),像清甜的甘露汩汩流進(jìn)我求知的干渴的心田。
張老師講起課來(lái)總是那么生動(dòng)有趣。記得一次課上在將描寫人物外貌時(shí),張老師就讓我們觀察她,同學(xué)們觀察后有的說(shuō)她眼睛的特點(diǎn),有的說(shuō)眉毛,有的說(shuō)嘴,還有的說(shuō)鼻子。聽了我們的見解她總結(jié)道:“看來(lái)我雖然算不上美但她很有特點(diǎn),你們看到的是什么就寫什么,所以一定要抓住特點(diǎn)仔細(xì)描寫,寫作時(shí)用一些我們學(xué)過(guò)的優(yōu)美詞語(yǔ),不過(guò)你們千萬(wàn)別把我寫得像個(gè)丑八怪啊!”她的話逗的我們哄堂大笑。你瞧在張老師的課上我們即學(xué)到的了知識(shí)又有一個(gè)愉快的心情這可都是她的功勞啊。
描寫人物的作文500字 欣欣8
我爸爸的性格實(shí)在古怪,有時(shí)嚴(yán)厲,有時(shí)溫柔。
他嚴(yán)厲的時(shí)候很嚇人,我生怕他一巴掌就打過(guò)來(lái)。所以,我不敢惹爸爸。
有一次,我考試沒(méi)有考好,爸爸回到家就問(wèn)我:“你考試考得怎么樣呀?”我小心翼翼地說(shuō):“還可以。”“得多少分?”爸爸又問(wèn)!拔铱剂85分!蔽倚÷曊f(shuō)。爸爸說(shuō):“這怎么算還可以?快去寫作業(yè),下次再考這點(diǎn)兒分小心我打你!蔽抑缓霉怨缘鼗胤坷锶懽鳂I(yè)。
過(guò)了幾天,我又考試了,當(dāng)卷子發(fā)下來(lái)的時(shí)候我一看,鮮紅的一百分在向我微笑,我高興得都快飛上了天?傻搅思依铮野芽家话俜值脑嚲砟媒o爸爸看時(shí),爸爸非但沒(méi)有高興,還嚴(yán)厲地對(duì)我說(shuō):“這么簡(jiǎn)單的題得一百分是應(yīng)該的,快去寫作業(yè)吧!蔽抑缓糜仓^皮去寫作業(yè)了。
如此嚴(yán)厲的爸爸有時(shí)候還很溫柔。記得有一天晚上我生病了,媽媽沒(méi)在家,爸爸急得連外衣都沒(méi)顧得穿背起我就跑到了醫(yī)院。醫(yī)生說(shuō)我得了重感冒要打針?粗职种钡臉幼,我心里很難受。過(guò)了一會(huì)兒,爸爸說(shuō):“你想吃什么?我去給你買!蔽艺f(shuō):“我想吃面包!卑职值缴痰昀锝o我買了面包還有兩瓶娃哈哈,這可是開天辟地頭一回!我吃完?yáng)|西就躺在床上睡著了;氐郊依,每頓飯爸爸都問(wèn)我想吃啥,在爸爸的悉心照顧下我的病很快就好了。
這就是我既嚴(yán)厲又溫柔的爸爸,我十分熱愛(ài)他。
描寫人物的作文500字 欣欣9
我們的小區(qū)里有一個(gè)“貪吃公主”,她就是高夕迎。她長(zhǎng)著一雙明亮的大眼睛,靈敏的鼻子兒,我們要是隨帶了吃的東西,她都能給你把食物聞出來(lái),簡(jiǎn)直堪稱是小狗的鼻子,她看到食物就會(huì)很開心,我們要是有好吃的食物,還沒(méi)有等我們給她,她會(huì)主動(dòng)地問(wèn)我們要,非常的貪吃。
這不她就伸手到我的食物袋中,掏出她喜歡吃的東西來(lái),打開了一個(gè)小口,拿出一片就往嘴里面送,吧唧吧唧的嚼了起來(lái),小鼻子還一動(dòng)一動(dòng)的,還一邊說(shuō):“真好吃”,不一會(huì)就解決了一袋,我喜歡吃滴一袋食物就被他給解決完了。我都有點(diǎn) 無(wú)語(yǔ)了,這也太能吃了。
這可是前幾天,我買了一包“粑粑脆”,我都沒(méi)有舍得吃,還想和她們分享一下呢?結(jié)果全被她一個(gè)人解決了!!這也太快了,我就看其她的姐妹也是干瞪眼的感覺(jué),我很快把我?guī)У钠渌氖澄锓至艘幌,我們趕緊打開吃了起來(lái),在不快點(diǎn)都沒(méi)有了。
自從這件事起,我都不敢在她面帶好吃的東西了,她就是改不掉這個(gè)臭毛病,所以我們給她起了,這個(gè)“貪吃公主”的小外號(hào)。她自己也是知道的,還對(duì)我們說(shuō):“對(duì)不起”啊!姐妹們我就是改不了,我們都沒(méi)有想很多,就這樣總是會(huì)原諒她。
高夕迎-“貪吃公主”,就這樣在我們的小區(qū)里,出名了。真是一個(gè)不折不扣的“免費(fèi)顧客”啊!
描寫人物的作文500字 欣欣10
在所有裝載著我美麗回憶的泡泡里,有一個(gè)泡泡分外的大且絢麗,泡泡里裝著一個(gè)令我印象深刻的人——一位老奶奶。
那是一個(gè)陽(yáng)光明媚的冬日下午。我走在去書店的路上,道路兩旁的行人很多。這時(shí),有一位穿著時(shí)髦的青年一邊走一邊吃著蛋糕,隨即飄落下一張蛋糕的包裝紙。那張紙隨著風(fēng)在低空盤旋著。我看了一眼,
但沒(méi)有去撿,心想“反正不是我仍的,沒(méi)關(guān)系。”其它人也只是抬頭看著那張紙一點(diǎn)點(diǎn)地落到地面上,沒(méi)有去撿的意思。原本清潔的道路上突然多了這么一張廢紙,使它顯得特別顯眼。但我仍自顧自地走進(jìn)了書店。
在選購(gòu)書籍時(shí),我透過(guò)玻璃櫥窗看到那張塑料紙仍隨著風(fēng)一點(diǎn)一點(diǎn)地移動(dòng)著。這時(shí),從遠(yuǎn)處走來(lái)了一位拄著拐杖的老太太,她既艱難地走著,彎著腰,駝著背。風(fēng)把那張紙吹到了她的腳邊。她低頭看了看,又向四周環(huán)視了一下。一番猶豫后,她緩慢地彎下腰,艱難地用手拾起了地上的那張紙;然后用手扶著身旁的樹,一點(diǎn)一點(diǎn)地重新站了起來(lái),步履蹣跚地走到了垃圾筒旁,將那張皺巴巴的紙小心翼翼地放了垃圾筒里。隨即,她又若無(wú)其事地走了。我站在玻璃前,目送著她離開,那衰老的背影給人一種弱不禁風(fēng)的感覺(jué)。待她的身影消失在人海中時(shí),我才發(fā)覺(jué)路邊有許多行人同我一樣,愣愣地看著這位頭發(fā)花白的老太太,眼中流露出一種敬佩之情。我捧著書走向付款臺(tái),心中若有所思,我為自己感到羞愧。
生活中時(shí)時(shí)處處都會(huì)有給你留下深刻印象的人或事。一滴水能反映出太陽(yáng)的光輝。倘若你是個(gè)有心人,你就會(huì)發(fā)現(xiàn)崇高的思想品質(zhì),偉大的精神無(wú)處不在!
描寫人物的作文500字 欣欣11
有個(gè)女孩長(zhǎng)著一對(duì)銳利的眼睛,有著一頭烏黑亮麗的長(zhǎng)發(fā),天天戴著眼鏡,她就是我們班的“超級(jí)女霸王”程嘉怡。
記得在一次數(shù)學(xué)課下課,我拿著水杯經(jīng)過(guò)她的時(shí)候不小心把水濺到了她的衣服上,我急忙向她道歉?伤齾s對(duì)我瞄了下眼,隨口說(shuō):“你今天必須把我的衣服弄干!”說(shuō)完就狠狠地推了我一把,她還立下了誓言:“只許我打你,不許你打我!边@時(shí),上課鈴聲從耳邊響起,我們趕緊坐到座位上等老師來(lái)上課。
我正端正地坐著,突然感覺(jué)有什么東西飛到了我的頭上,我轉(zhuǎn)頭一看,天哪!女霸王在后面用橡皮屑扔我。這時(shí)的我心里一團(tuán)火冒起,恨不得一口把她吞了,可我還是忍住了,想想她畢竟是個(gè)女生,不跟她不一般見識(shí)。
記得還有一次上午課間,女霸王狠狠地?cái)Q著我細(xì)細(xì)的胳膊去交作業(yè),可當(dāng)時(shí)這個(gè)作業(yè)老師要求是中午才要交的!八植皇墙M長(zhǎng),憑什么管我那么多呀,奇了個(gè)怪了,以為老子那么好欺負(fù)呀!”我心里暗暗地想著。
我越來(lái)越不服氣,最后還是跟她吵了起來(lái)。越吵越兇,引來(lái)了好多同學(xué)來(lái)圍觀,其中男同學(xué)都來(lái)幫我對(duì)付女霸王,最后她一看人多勢(shì)眾,這才敗下陣來(lái),灰溜溜地走開了。過(guò)了一會(huì)兒,我不知什么事被老師叫到了辦公室,在辦公室還有好多同學(xué)在那兒,我聽到老師說(shuō):“同學(xué)之間要互相幫助,和睦相處。”
我仔細(xì)想了下,程嘉怡同學(xué)雖然有時(shí)候有點(diǎn)讓人討厭,但她也沒(méi)有什么真正的壞心。
描寫人物的作文500字 欣欣12
又是一個(gè)吵鬧的上午。那天,我們大家都在教室里整整齊齊的背誦,這樣和諧的畫面,已經(jīng)很少見了,可是就在這時(shí),吵鬧的“炸彈”爆發(fā)了。
高家豪站了起來(lái),說(shuō):“馬玲瓏?yán)鲜窃谀莾赫f(shuō)話,吵死了!”緊接著,馬玲瓏站起來(lái):“我看是你再說(shuō)話吧!”原本安靜的教室吵鬧了起來(lái),一個(gè)說(shuō),兩個(gè)說(shuō),三個(gè)說(shuō),一時(shí)間,全班都竊竊私語(yǔ)起來(lái),“站起來(lái)!苯淘(shī)的馬翼騰說(shuō)。誰(shuí)知,馬玲瓏卻大吼:“為什么!”她又一拍桌子,“憑什么讓我站起來(lái)!” 又不知是哪個(gè)消息靈通的同學(xué)叫來(lái)了老師,教室里的大戰(zhàn)漸漸拉開了帷幕。
老師語(yǔ)調(diào)緩慢的說(shuō):“馬玲瓏,有同學(xué)反映你不背書呀,你站出去吧!瘪R玲瓏一下哭了,“我沒(méi)說(shuō)話!”老師生氣的說(shuō):“你打擾同學(xué)們背書了。”同學(xué)們也隨聲附和著,老師無(wú)可奈何,只好拽著馬玲瓏,想把她拖出去,可她卻拽緊桌子不放手,老師嘆口氣,讓高家豪把她架走,可高家豪一靠近她,她就像瘋了一樣沖著高家豪張牙舞爪的亂抓,好像要把所有人撕碎,嘴里還發(fā)出震耳欲聾的吼聲:“你憑什么碰我,憑什么!”這叫聲幾乎把我的耳朵撕碎,老師還在苦口婆心的教育著她,可她就是不聽,最后只好把她的桌椅搬到了外面。
這場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng)結(jié)束了,如果你是“她”,你會(huì)怎么做呢?
描寫人物的作文500字 欣欣13
我有一個(gè)上初三的堂姐叫孫嫣弘。她長(zhǎng)著鵝蛋臉,小嘴巴,大眼睛。黑亮的長(zhǎng)發(fā)披到肩頭,可愛(ài)極了!她有一個(gè)特點(diǎn),十分愛(ài)種花草。她常常把爺爺、奶奶給的零用錢拿去買些花草回來(lái)種。她種的每一盆花草都十分好看。
堂姐的盆栽技術(shù)十分了得,她能讓一棵植物開出幾種顏色的花朵。每到堂姐家,我總能看見堂姐在陽(yáng)臺(tái)上侍弄她的花草呢。我不懂,就請(qǐng)教她,堂姐便會(huì)笑嘻嘻地告訴我:“這是廣桔,那是五針?biāo),這盆萬(wàn)年青上次不是已告訴你了嗎?怎么就忘了?”說(shuō)罷,堂姐親妮地刮了下我的鼻子。堂姐有時(shí)也叫我?guī)退梢恍┗,這讓我十分開心。雖然也就是摘草澆水的小事,她都會(huì)不放心地叮囑這,叮囑那的!易钆宸媒愕氖撬菧Y博的園藝知識(shí)。每次隨她到花草市場(chǎng),老板們都會(huì)拿出新品種來(lái)考考她,而她總是能娓娓道來(lái),如數(shù)家珍。當(dāng)老板們豎起大拇指夸贊她時(shí),她會(huì)擺擺手,紅著臉說(shuō):“我不懂的還多著呢!”說(shuō)完就拉著我的手,一頭扎進(jìn)花木叢里,一看就是大半天。
堂姐還給我講許多有關(guān)花的故事,古代的,神話的。她還喜歡讀古人詠花的詩(shī)詞,堂姐告訴我,唐代詩(shī)人對(duì)花的理解最精辟,她最喜歡的詩(shī)句是“聞道梅花坼曉風(fēng),…一樹梅花一放翁!蔽铱傆X(jué)得她就是這些美麗故事中的一員,她就是花的化身。堂姐為人十分大方,我從她那里要走了許多盆花草,總是養(yǎng)死了拿,再死了再拿,她從不計(jì)較。只是有一次,我偷偷地拿走了她花費(fèi)了許多心血栽培的蘭花草,養(yǎng)死了!這讓她十分傷心,發(fā)誓再也不理我了。后來(lái)還是老爸出面賠不是,才和我重歸于好。
這就是我的堂姐,一個(gè)愛(ài)花、愛(ài)美的少女,一個(gè)在我心目中的“花仙子”。
描寫人物的作文500字 欣欣14
很多人都有哥哥,而我的哥哥卻是與眾不同的,他事事都讓著我當(dāng)我做錯(cuò)了事他也替我受罰,這可是真實(shí)的一件事情啊。
星期天,哥哥和我在家,中午爸爸媽媽有事都出去了只剩我和哥哥在家里玩,過(guò)了很久都不見爸爸媽媽的腳步聲,而且家里面也無(wú)聊,我向哥哥提議去樓下玩吧,哥哥也只好答應(yīng)了,可是正當(dāng)我穿鞋子的時(shí)候由于我跑的速度太快一不小心把家里最名貴的花瓶給打碎了那時(shí)我都驚呆了,這個(gè)花瓶那可是媽媽到最喜愛(ài)的花瓶呀,現(xiàn)在被我給摔碎了媽媽知道了還不把我撕成兩半嘍,哥哥走過(guò)來(lái)對(duì)我冷冷的說(shuō)了一聲:“你慘了,”我的眼睛不知什么時(shí)候流出了咸咸的眼淚,哥哥看見了心煩氣躁地說(shuō)別哭了,因?yàn)楦绺缱钍懿涣四泻⒆涌,所以他答?yīng)幫我承擔(dān)這個(gè)罪名,這時(shí)我的眼淚突然停止了往下流,好像被火辣辣的太陽(yáng)給烤干了,瞬間我那顆脆弱得心又變得堅(jiān)強(qiáng)起來(lái),我又以迅雷不及掩耳的速度朝哥哥擁抱過(guò)去就向樓底沖了下去,哥哥便坐在沙發(fā)上一動(dòng)不動(dòng)的。
到了晚上爸爸媽媽終于回來(lái)了,看見了滿地的從花瓶上摔碎的碎片,哥哥來(lái)到媽媽面前結(jié)結(jié)巴巴地說(shuō)了一聲:“對(duì)對(duì)不起,是我把花瓶給砸碎的,這時(shí),細(xì)心的媽媽發(fā)現(xiàn)了破綻,一眼就看出不是哥哥摔碎的,便說(shuō)不要緊,就扯著爸爸的衣服回到了房間,到了半夜媽媽把我叫了過(guò)去叫我說(shuō)出真相,我看實(shí)在隱瞞不了了,只好把實(shí)情給講了出來(lái),爸爸細(xì)心地對(duì)我說(shuō):“兒子,人不可以撒謊的,就算撒了謊也是紙包不住火的, ”我把這件事情告訴了哥哥,哥哥也說(shuō)了一句“傻人有傻福啊!
經(jīng)過(guò)了這件事我明白了做人一定要踏踏實(shí)實(shí),做錯(cuò)了事情要勇敢面對(duì)。
描寫人物的作文500字 欣欣15
《我最佩服的同學(xué)》
他叫鄧成宇涵,是我的同學(xué),也是我最佩服的同學(xué)。
他有一頭烏黑的頭發(fā),眉毛高高翹起,他的嘴像吃了蜂蜜一樣甜。無(wú)論見著誰(shuí),他都會(huì)主動(dòng)熱情的打招呼。
他是一個(gè)誠(chéng)實(shí)的人。在讀二年級(jí)的時(shí)候,一次體育課上,老師給每個(gè)組上發(fā)了一個(gè)沙包,大家玩得很高興,他把沙包一丟,沙包無(wú)影無(wú)蹤了,同學(xué)們見了,都跑得遠(yuǎn)遠(yuǎn)的,都害怕老師責(zé)怪到自己的頭上。下課了,體育老師詢問(wèn)沙包哪去了,有些同學(xué)腿都嚇軟了,哆哆嗦嗦不敢說(shuō)話。鄧成宇涵沒(méi)有畏懼,他勇敢地走到老師的面前,對(duì)老師說(shuō):“對(duì)不起,老師,是我不小心把沙包丟飛了,我不是故意的……”體育老師看見他很誠(chéng)懇地認(rèn)了錯(cuò),原諒了他,不但沒(méi)有批評(píng)他,還表?yè)P(yáng)了他很誠(chéng)實(shí)。
鄧成宇涵不僅為人誠(chéng)實(shí),而且還是一個(gè)稱職的班長(zhǎng),他敢于堅(jiān)持原則,不怕得罪人。一次,班上一個(gè)同學(xué)沒(méi)有完成作業(yè),鄧成宇涵負(fù)責(zé)檢查作業(yè),那個(gè)同學(xué)見過(guò)不了班長(zhǎng)這一關(guān),就從口袋里摸出一張五元的鈔票,偷偷地塞給班長(zhǎng),鄧成宇涵堅(jiān)決地拒絕了,他對(duì)那個(gè)同學(xué)說(shuō):“你這樣做是錯(cuò)誤的,我要告訴老師!
鄧成宇涵還是一個(gè)勇敢的人,元旦節(jié)來(lái)臨了,我們班買來(lái)一個(gè)紅燈籠,需要把它掛在教室的天花板上,可是天花板太高了,同學(xué)們都望而生畏,不敢爬上樓梯去掛。這時(shí),鄧成宇涵自告奮勇地站出來(lái),大聲說(shuō)到:“怕什么,我來(lái)掛,你們把梯子掌穩(wěn),看我的!”只見他一手提著燈籠,一手把著梯子,身手敏捷,三五幾下,一會(huì)兒就攀上了頂端,抬起頭,把燈籠掛在了天花板上。在場(chǎng)的每個(gè)同學(xué)無(wú)不打心底佩服他的勇氣。
鄧成宇涵不愧是我最佩服的人,他的誠(chéng)實(shí)、勇敢值得我學(xué)習(xí)。
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