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文具間的爭(zhēng)吵小學(xué)三年級(jí)作文（精選23篇）
在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里，大家都寫過作文吧，寫作文可以鍛煉我們的獨(dú)處習(xí)慣，讓自己的心靜下來，思考自己未來的方向。相信許多人會(huì)覺得作文很難寫吧，以下是小編收集整理的文具間的爭(zhēng)吵小學(xué)三年級(jí)作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
文具間的爭(zhēng)吵小學(xué)三年級(jí)作文 1
有一次，文具之間發(fā)生了激烈的爭(zhēng)吵。鉛筆說：“要不是我能寫字，主人就不可能考好。我是老大�！边@時(shí)，小刀不服氣地說：“要不是我把你削尖，你還寫不出字呢！我才是老大呢！”
“我才是老大呢，要不是有我在，你還沒處寫呢！”紙憤憤不平的說。
橡皮說：“要不是我把錯(cuò)的地方擦掉，就永遠(yuǎn)是錯(cuò)，我才應(yīng)該是老大呢！”他們激烈的爭(zhēng)吵著，不分上下，誰也不甘示弱。
到底誰才是真正的老大？這時(shí)，小主人醒了，小主人語重心長(zhǎng)地說：“你們都是重要的.工具。缺少一個(gè)都不行，你們一定要團(tuán)結(jié)，才能發(fā)揮你們最大的作用�！�
文具間的爭(zhēng)吵小學(xué)三年級(jí)作文 2
一天，一個(gè)小學(xué)生鉛筆盒的文具們開始了一次爭(zhēng)吵，它們都說自己是主人最有用的東西。橡皮說：“我最有用！不然的話，主人的卷子上烏黑烏黑的，準(zhǔn)拿一個(gè)大零蛋！”“沒有我，你肯定沒用了！”鉛筆說，“沒我寫出來的字，你擦什么？！”“還說！鉛筆啊鉛筆，沒我，你根本派不上用場(chǎng)！”削筆刀說。
鉛筆盒說道:“不要吵了！你們各有各的用，都是一個(gè)等級(jí)！““還有你！沒用的家伙，只是裝裝文具，主人手拿著我們，不要你都可以！”這時(shí)，一只貓過來，碰翻了鉛筆盒。鉛筆、橡皮、削筆刀都掉到地上了。因?yàn)槟莻�(gè)小學(xué)生去旅游了，所以它們只好在地上躺著。過了幾天，那些掉落在地上的文具們都覆蓋上了厚厚的灰塵，它們又難受又羞愧，心里想：原來在鉛筆盒里多舒服啊，看來還是鉛筆盒有用啊。
有鉛筆盒保護(hù)我們，我們才能更好地為主人服務(wù)。每個(gè)人都有自己的長(zhǎng)處，光看到別人的`短處，看不到別的長(zhǎng)處，是不對(duì)的。
文具間的爭(zhēng)吵小學(xué)三年級(jí)作文 3
夜晚，我把文具盒放進(jìn)書包里，文具盒就熱鬧起來，吵個(gè)不停的是文具們�？此麄兊难劬Φ傻枚啻�，嗓門提得多高。鉛筆站了起來，橡皮急得在“地上”滾來滾去，尺子們漲紅了臉，圓規(guī)也跟著漲紅了臉。
首先發(fā)言的是鉛筆，他的聲音就像雷聲：“伙伴們，沒有了我主人一個(gè)字也不能寫�！便U筆的發(fā)言招來了一陣嘲笑，最不服氣就是橡皮：“沒有我，主人寫錯(cuò)了字誰也擦不掉，考試的時(shí)候主人寫錯(cuò)了字，如果沒有我就慘了。”尺子也爭(zhēng)著說：“沒有我們，主人就連直線也畫不了�！眻A規(guī)的.話老是最深?yuàn)W：“要講我的作用，我不說你們也知道�！本瓦@樣大家你一句，我一言吵個(gè)不停。
正在沉睡的文具公公被吵鬧聲吵醒了，他說：“孩子們，你們不要吵了，我們每個(gè)人都有自己的長(zhǎng)處和短處。要善于看到別人的長(zhǎng)處，正視自己的短處。大家要互相尊重、和睦相處�。 眲傉f完只見文具們個(gè)個(gè)都低下了頭。
文具間的爭(zhēng)吵小學(xué)三年級(jí)作文 4
一天文具們都在睡覺，突然鉛筆醒了說：“在文具里我的作用最大，其他人都比不上我，我能讓老師、同學(xué)寫出美麗的字�！眲傉f完大伙全被吵醒了。
尺子對(duì)鉛筆說：“就你，小樣兒，還能比過我，我才是最出色的，我還能幫小主人畫直線、量長(zhǎng)度，這樣小主人的數(shù)學(xué)會(huì)更好的�！�
這時(shí)，鋼筆挺起肚子，大聲地說：“我的.作用頂呱呱，等一二年級(jí)都過了，鉛筆老兄就用不上了，而我一直都留在文具盒里。”
這時(shí)，文具盒迎面跑來，氣喘噓噓地說：“我最棒了！我可以把你們保護(hù)得好好的。這樣你們就可以安全了，所以我的作用最，最，最大了！”
后來他們就吵了起來，都搶著說：“我，我，我，我�！边@時(shí)圓珠筆大聲地說：“停，其實(shí)你們的作用都很大，但是自己應(yīng)該多看看自己的短處，不能太驕傲了�！�
聽了圓珠筆的話，大家都有的臉紅了。
文具間的爭(zhēng)吵小學(xué)三年級(jí)作文 5
文具盒旁隱隱約約傳來什么聲音，原來是橡皮、鉛筆、尺子、削筆刀們?cè)跔?zhēng)論誰的作用大。
橡皮說：“我的作用大，我可以把錯(cuò)誤的地方擦掉！”
“我的作用才大！我的作用最大！因?yàn)槲铱梢援嬛本�、畫波浪線和量距離！”尺子擠上來搶著說。
“你們不算啥！”筆芯和筆桿挺著腰神氣的說，“我們倆兄弟才有更大的作用，我們可以寫字和畫畫……！”
“讓開，讓開，你們算啥玩意兒，我的`作用才是最大的，我可以削筆，沒有我，鉛筆怎么寫字！所以，別白費(fèi)勁了，第一是我的�！毕鞴P刀邊用手把尺子、鉛筆、橡皮往兩邊推邊說。
文具盒老爺爺走過來親切地說：“孩子們，你們都有非常大的作用，只有你們團(tuán)結(jié)，作用才會(huì)更大，有一句俗話說得好：團(tuán)結(jié)力量大！”
他們慚愧地低下了頭，不久，聽到的不是吵鬧聲，而是歡樂聲。
文具間的爭(zhēng)吵小學(xué)三年級(jí)作文 6
星期一的晚上，雯雯家可熱鬧啦！文具們正在爭(zhēng)論“誰的功勞大”因?yàn)榈谌龁卧荚囆≈魅说昧艘话俜�，少不了文具們的功勞，所以它們�(cè)跔?zhēng)論“誰的功勞大”。
直尺哥哥拿著話筒洋洋得意地說：“主人每次量線的長(zhǎng)短用我，畫直線也用我，要不這次考試主人怎么能考出這么好的成績(jī)？所以我的功勞大！”
從不爭(zhēng)第一的鉛筆弟弟這次也跟來爭(zhēng)了：“要不是沒有我，主人就不會(huì)寫出這么工整而美的'字？還有……”沒等鉛筆弟弟說完，擦子妹妹就把話筒搶了過來它拿著話筒說：“終于該我了，你們的功勞都最��！主人寫錯(cuò)字用我，看看我，身子都苗條了。”
還沒等鋼筆弟弟正在說來著，睡覺的書包媽媽突然醒了。
“孩子們別吵了，你們的功勞都很大，如果沒有你們，主人就不會(huì)取得那么好的成績(jī)，所以少了誰都不行�！�
從此以后，它們相敬如賓，沒有為一點(diǎn)小事計(jì)較了。
文具間的爭(zhēng)吵小學(xué)三年級(jí)作文 7
有一天卷筆刀、鉛筆、橡皮在文具盒里爭(zhēng)論誰最討主人喜歡。
鉛筆說：“主人最喜歡我了，我可以幫主人寫出來字，要是沒有我的話，主人叫不上作業(yè)，那他可就慘了啊！”
橡皮也不甘示弱，說：“鉛筆啊，你真是傻。主人肯定最喜歡我了，要是你寫錯(cuò)字了，沒法擦掉錯(cuò)別字，那還不得派我出場(chǎng)！”
卷筆刀聽了，驕傲的說：“什么呀，你們說的都不對(duì)，主人最喜歡我了！鉛筆如果寫不出來字了，不得讓我出來幫它消掉多余的部分。哼，我不服！”
文具盒爺爺聽了，連忙給他們講道理：“各位，主人誰都喜歡。因?yàn)�，團(tuán)結(jié)力量大。如果你們其中少了一個(gè)都不好，你們要團(tuán)結(jié)起來幫助小主人學(xué)習(xí)，才是最完美的`。”它們?nèi)齻�(gè)聽了文具盒爺爺?shù)脑�，都慚愧了低下頭。
在生活中，人也一樣。如果遇到了困難，只要團(tuán)結(jié)，沒有什么是克服不了的。我們要記住，團(tuán)結(jié)力量大！
文具間的爭(zhēng)吵小學(xué)三年級(jí)作文 8
鉛筆、橡皮、尺子和轉(zhuǎn)筆刀都共同生活在一個(gè)大家庭里，共同為主人服務(wù)。
今天，他們卻吵起來了。鉛筆哥哥首先蹦出來，自大地說：“我覺得我們得來評(píng)出個(gè)老大。要我說嘛，我天天幫小主人完成作業(yè)，我當(dāng)老大是天經(jīng)地義的�！�
“憑什么你是老大？主人要是沒有我，你早就被扔掉了。因?yàn)槟銓戝e(cuò)了字，可需要我來幫忙擦掉呢！我來當(dāng)老大才對(duì)！”橡皮妹妹不服氣地說。
轉(zhuǎn)筆刀姐姐慢悠悠地說：“要我說，我更得當(dāng)老大。沒有我?guī)湍阆�，鉛筆你還寫得出字來嗎？主人還會(huì)用你嗎？”
尺子弟弟也不高興了，咻地一聲立了起來，“主人沒有我，考試時(shí)怎么畫橫線呀？我才是老大！”
“我是老大！”“我是老大！”“我是老大！”……他們你不讓我，我不讓你，把小主人給吵來了。
小主人說：“你們的作用都很大，但只有團(tuán)結(jié)起來，才能發(fā)揮最大的.本領(lǐng)�！�
聽了小主人的話，文具們慚愧得臉紅了，從此以后，誰也不再爭(zhēng)了，和和美美地生活著，工作著！
文具間的爭(zhēng)吵小學(xué)三年級(jí)作文 9
一天，小主人的作業(yè)寫完了，回到了床上，文具們?cè)谝贿呴_始了爭(zhēng)奪第一，看誰的功勞大，但是文具盒又太小了。
鉛筆手叉著腰說：“我的功勞最大，我可以幫助小主人寫字，寫一手好字�！毕鹌さ纱笱劬φf：“我可以幫助小主人擦去錯(cuò)誤的地方，沒有錯(cuò)別字�！�
圓規(guī)生氣的說：“我的功勞最大，我可以幫助小主人把圓畫得更圓，更好”小刀說話了：“我的功勞最大，我可以幫助小主人割東西，”蠟筆說：“我的功勞最大，我可以幫助小主人畫畫，畫一幅好畫，”突然，圓規(guī)說：“大家都別吵了，我們可以讓小主人再給我們買一個(gè)更大的文具盒，有更多的朋友，再說，我們也不應(yīng)該吵，不應(yīng)該爭(zhēng)誰的功勞大�！�
說打折，文具們都同意了，小刀和橡皮找來了紙，鉛筆在上面寫：我們希望有一個(gè)更大的`家園，讓我們快樂的為你服務(wù)。這幾個(gè)大字。
小主人看到了這些字，給他們買了一個(gè)更大的文具盒。
文具間的爭(zhēng)吵小學(xué)三年級(jí)作文 10
一天晚上，人們?nèi)歼M(jìn)入了夢(mèng)鄉(xiāng)。忽然一陣激烈的爭(zhēng)吵聲從劉愛智的書包里傳來，原來是鋼筆、文具盒、橡皮、還有鉛筆它們發(fā)生了爭(zhēng)吵。
鋼筆大聲地嚷嚷道：“我的本領(lǐng)最大，沒了我，小主人就不可以寫作業(yè)了。如果有了我，小主人的作業(yè)天天都有優(yōu)加星了�！�
這時(shí)，文具盒大聲地說：“我的'本領(lǐng)比你還要大。我都陪伴小主人兩年了，你才來幾天就別拽了�！�
鉛筆說：“在英語課上，我可是主角。沒了我，小主人就不可以寫英語字母了�！�
橡皮對(duì)鉛筆說：“你一不小心寫錯(cuò)了字還要我來把這個(gè)錯(cuò)字給擦掉。沒了我，小主人在英語考試時(shí)，錯(cuò)字改不了，一定會(huì)考不好的，還要被她媽媽教訓(xùn)的。”
直尺說：“沒了我，小主人在上語文課、英語課、數(shù)學(xué)課時(shí)，連直線都畫不直，歪歪扭扭會(huì)被老師批評(píng)的。”
字典公公和書包爺爺說：“你們別用自己的長(zhǎng)處和別人的短處比，要看到每一個(gè)人的長(zhǎng)處�！�
大家慚愧地低下了頭。
文具間的爭(zhēng)吵小學(xué)三年級(jí)作文 11
夜深了，筆盒里傳出一陣爭(zhēng)吵聲，原來是文具們?cè)跔?zhēng)吵誰的功勞最大。
“我的功勞最大！每天主人做作業(yè)、寫字都要用上我�！便U筆大聲地喊叫著。
“胡說，每當(dāng)主人寫錯(cuò)字的時(shí)候都要用我來擦，所以我的功勞最大。”橡皮擦爭(zhēng)辯道。
“切，如果鉛筆斷了，主人就會(huì)用我——削筆刀來削，我的功勞一定比你們大！”削筆刀反駁說。
“主人畫線時(shí)肯定離不開我，我的功勞才是最大的'！”尺子不緊不慢地說。
就在大家爭(zhēng)吵不休的時(shí)候，從遠(yuǎn)方傳來一句話：“是誰啊，在這里一直吵？”大家回頭一看，哦，原來是筆盒爺爺。鉛筆連忙回答：“筆盒爺爺，筆盒爺爺，我們?cè)跔?zhēng)誰對(duì)主人的貢獻(xiàn)最大�！惫P盒爺爺聽了后，語重心長(zhǎng)地對(duì)他們說：“你們每種文具都很重要，如果少了你們，那可都不行，你們要相互尊重、相互謙讓，才能為主人做出更多的貢獻(xiàn)�！�
是啊，我們應(yīng)該相互尊重、相互謙讓，讓世界變得更加美好。
文具間的爭(zhēng)吵小學(xué)三年級(jí)作文 12
一天，文具屋里發(fā)生了爭(zhēng)吵，爭(zhēng)吵的話題是誰最倒霉。
鋼筆開口了：“文具屋里的居民數(shù)我最倒霉，主人把臟水給我喝，我好不容易一點(diǎn)一點(diǎn)都吐出來了，小主人又把我灌飽了，我就這樣周而復(fù)始的喝了吐，吐了喝，我多么希望自己還是一塊鐵啊！”
鉛筆搶著說：“我才是苦，小刀天天削我，我原先還是一個(gè)英俊小伙兒呢，現(xiàn)在……唉！”
小刀急了：“我才最倒霉！原來我是個(gè)心直口快的美眉，現(xiàn)在活像個(gè)沒牙的'老太太，我都破相了！”
橡皮不服氣地說：“應(yīng)該是我，小主人把我用得渾身臟兮兮的，還把我弄得奇形怪狀的，倒霉死了！”
過了一會(huì)大家又說：“可是如果沒我們的犧牲，小主人的墻上哪能有一張張的獎(jiǎng)狀？我們這樣比有些不對(duì)，應(yīng)該比誰做的貢獻(xiàn)大！”
你看，人家文具家族為我們做了多大的犧牲��！同學(xué)們我們要愛護(hù)我們的文具��！
文具間的爭(zhēng)吵小學(xué)三年級(jí)作文 13
一天，家里吵吵鬧鬧，吵個(gè)不停的是文具，先是鉛筆發(fā)言：“同志們，我是最重要的，主人要是沒有我，就寫不了字了�！便U筆的話招來了橡皮檫一陣嘲笑：“要不是我，你寫的錯(cuò)別字怎能檫得掉？”鋼筆一臉不樂意：“我的`字最漂亮，主人門沒有我，字肯定寫不好�！变摴P撒謊一點(diǎn)都不臉紅。“死蠢”，涂改貼罵人了，“要不是我把你的錯(cuò)別字給貼了，那些錯(cuò)別字像鬼畫糊�。�！”尺子聽了涂改貼的話，一頓暴笑：“什么嘛？主人要是沒有我，畫線根本畫不直”。
最后文具盒公公說：“你們都很重要，要是少了一個(gè)，主人就沒有辦法寫作業(yè)了。還有涂改貼你不能說臟話，要懂禮貌。我們是一個(gè)團(tuán)隊(duì)，團(tuán)結(jié)就是力量。要多看看別人的長(zhǎng)處，要改善自己的短處，這樣以后才能變成一個(gè)對(duì)社會(huì)有用的人”。
不知不覺[注： 知：知道；覺：覺察。沒有意識(shí)到，沒有覺察到。現(xiàn)多指未加注意。]地，大家齊聲唱起了：“團(tuán)結(jié)就是力量……”。
文具間的爭(zhēng)吵小學(xué)三年級(jí)作文 14
一個(gè)寧?kù)o的夜晚，小主人睡得很香，可是鉛筆，橡皮和文具盒正在玩一場(chǎng)辯論賽。玩著玩著它們竟然爭(zhēng)吵起來。
“要不是我把你們裝在我的口袋，你們?cè)缇捅恍≈魅伺獊G了�！蔽木吆猩鷼獾卣f。鉛筆和橡皮聽了這翻話，心里難受極了，筆怒氣沖沖地說:“要不是我?guī)托≈魅藢懽鳂I(yè)，老師肯定會(huì)批評(píng)小主人的，所以我是最重要的!”文具盒真想把它們倆推倒在地上：“要是沒我，你們家都沒有!”橡皮很生氣:“要是沒有我，小主人的作業(yè)就會(huì)變得一塌糊涂，老師肯定會(huì)罵小主人，所以我是最有用的�！薄白钣杏玫腵是我。”“才不是呢，是我。”“是我……”
它們的爭(zhēng)吵驚醒了正在睡夢(mèng)中的書包，它們看見書包醒了，忙過去問書包�！皶�，你來評(píng)評(píng)理，你說誰是最有用的�！睍嗔巳嘌郏χf：“傻孩子，每個(gè)人都有自己的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，你們要一起努力，才能很好的幫助小主人，讓小主人學(xué)習(xí)更進(jìn)步!”
文具間的爭(zhēng)吵小學(xué)三年級(jí)作文 15
主人開始寫作業(yè)了，鉛筆在潔白的紙上跳起了歡快的舞，白紙上，瞬間出現(xiàn)了一幅美麗的畫，鉛筆又幫主人寫好了作業(yè)，主人就去睡覺了，鉛筆盒里一下子熱鬧了起來。
鉛筆得意地說：“我每天都會(huì)幫主人寫作業(yè)，我最棒，最厲害！”
“你在說什么？我可以把你給擦掉，我最厲害！”橡皮大叫道。
“我也比你厲害，可憐的`鉛筆，我可以把你給削掉！”削筆刀一邊說一邊張開嘴巴，露出鋒利的牙齒。
“沒有這回事！”鉛筆回?fù)舻馈?/p>
“你們別爭(zhēng)了，我最厲害，我可以把你們捉進(jìn)我的肚子里，你們甭想岀來。”鉛筆盒說。
這時(shí)候主人醒了，聽到了他們的對(duì)話，說：“你們別吵了，你們都是我的文具，都有自己的缺點(diǎn)和優(yōu)點(diǎn)，誰也打不過誰�！彼膫�(gè)文具都慚愧地低下了頭。
文具間的爭(zhēng)吵小學(xué)三年級(jí)作文 16
今天，小麗在學(xué)校度過了充實(shí)的一天。下午放學(xué)回家后，小麗認(rèn)認(rèn)真真的寫完了作業(yè)后就去吃晚飯了。這時(shí)，她書桌上的文具：小刀、鉛筆、橡皮開始爭(zhēng)吵起來了。它們?nèi)齻�(gè)都認(rèn)為各自的本領(lǐng)大。小刀說“瞧！你們的本領(lǐng)小，我的`本領(lǐng)才大呢！你可別小看我，我會(huì)削鉛筆，還會(huì)削好多東西呢！
小麗在美術(shù)課上做手工的時(shí)候，都離不開我�！苯酉聛磴U筆搶著說：“我的本領(lǐng)最大，我會(huì)寫字，小麗完成的每項(xiàng)作業(yè)都要用到我，要是沒有我，小麗就寫不了作業(yè)了，所以我比你們倆都重要�！边@時(shí)，橡皮也不服氣的說：“我也很重要，要是沒有我，鉛筆寫錯(cuò)字了，怎么辦？
這時(shí)我就派上用場(chǎng)了，所以我比你們倆更重要�！闭�(dāng)它們?nèi)齻�(gè)吵得不可開交的時(shí)候，小麗吃完晚飯回來了。她把小刀，橡皮，鉛筆一起裝進(jìn)了書包里進(jìn)了文具盒，放到書包里準(zhǔn)備明天背著它去上學(xué)。其實(shí)，他們?nèi)齻�(gè)都很重要，在小麗的學(xué)習(xí)中，小麗是離不開他們的。
文具間的爭(zhēng)吵小學(xué)三年級(jí)作文 17
夜，靜悄悄的，我已經(jīng)進(jìn)入夢(mèng)香，可是聽到了在寫字臺(tái)上的書包傳來了一陣陣爭(zhēng)吵聲。
穿著紫色衣服的鋼筆顯得有些不滿：“小主人真粗心!做完了作業(yè)，就把我的.帽子丟在一旁，害得我頭上出了血長(zhǎng)長(zhǎng)的鉛筆尖著嗓子說：“我呢，小主人用小刀削得我的頭上青一塊紫一塊的，明明有卷筆刀，為甚么不用?有時(shí)候鉛芯還沒有用完，就把我折斷�！毕鹌そ憬憧奁剑骸靶≈饔玫蹲影盐腋畛蓛砂耄嫣垩�!”老實(shí)的白紙也哭泣到：“你們看，小主人在我的臉上亂畫，把我好端端的臉都畫得一團(tuán)糟啦!”正直無私的直尺站起來說：“伙伴們，現(xiàn)在都在講文明禮貌，就是小主人太不自覺了，我們應(yīng)該向她提意見，我們?yōu)樗⻊?wù)就是抽皮撥骨嗎?”“好啦，我們就選個(gè)代表讓圓珠筆哥哥在紙上寫上“請(qǐng)愛護(hù)學(xué)習(xí)用品”貼在文具盒上時(shí)刻提醒小主人，好嗎?”大伙都同意……
第二天，我看見“請(qǐng)愛護(hù)學(xué)習(xí)用品”慚愧地低下了頭。
文具間的爭(zhēng)吵小學(xué)三年級(jí)作文 18
一天晚上，文具盒里發(fā)生了一次爭(zhēng)吵。一群小伙伴爭(zhēng)得面紅耳赤，不可開交。
挑起這場(chǎng)爭(zhēng)吵的是鉛筆。它得意洋洋地說：“我的功勞最大。你們看，每天小主人寫字、畫畫都要用我�！�
“你別說大話了！你寫錯(cuò)字的時(shí)候，是我?guī)湍慵m正錯(cuò)誤。沒有我，小主人能得滿分嗎？”橡皮很不服氣，尖著嗓子說道。
這一下惹惱了圓珠筆。它大聲說道：“你們都沒有我的功勞大。小主人現(xiàn)在讀三年級(jí)了，你們都已經(jīng)被淘汰了，只有我才是小主人的'好幫手！”
小伙伴們的爭(zhēng)吵聲越來越大，把正在睡覺的文具盒爺爺也給吵醒了。文具盒爺爺靜靜地聽了一會(huì)兒，弄明白了大家爭(zhēng)吵的原因。它清了清嗓子，說：“孩子們，你們都別爭(zhēng)了！我看呀，你們各有各的用處，誰都很重要，少了哪個(gè)都不行。你們不應(yīng)該只強(qiáng)調(diào)個(gè)人的作用，要知道，只有團(tuán)結(jié)合作，聯(lián)起手來，才能幫助主人愉快地學(xué)習(xí)。”
文具們聽完，都慚愧地低下頭來。從此以后，它們和睦相處，再也沒吵過架。
文具間的爭(zhēng)吵小學(xué)三年級(jí)作文 19
在遙遠(yuǎn)的文具王國(guó)里，是和平的，可是有一天，文具們吵架了。
有一天，鉛筆弟弟說：“在文具王國(guó)里，我是最強(qiáng)的，我什么都能寫、能畫，多厲害�。�
”削筆器哥哥不服氣，說：“要是沒有我，你寫著寫著就粗了，還怎么寫字？要不是我把你削好，你才不會(huì)那么尖呢，所以我是最強(qiáng)的�！毕鹌っ妹糜职l(fā)話了：“如果你寫錯(cuò)了字，要不是我把你擦干凈，你才不會(huì)寫好字呢，留在本子上多難看哪！
所以我應(yīng)該是最強(qiáng)的�！敝行怨P姐姐又說：“我是藍(lán)色的，藍(lán)色代表純潔，寫在本子上又干凈又漂亮，多美呀，所以我應(yīng)該是最強(qiáng)的.。”文具盒王后說：“好了好了，孩子們，你們都很棒，缺了誰都不行，如果缺了削筆器，鉛筆就不會(huì)尖；如果缺少了橡皮，中性筆寫出來的字寫錯(cuò)了就擦不掉了，你們說，如果誰缺少了，行嗎？文具門斗慚愧的低下了頭，并互相道歉。文具盒王后看見了，笑的跟蜜一樣甜。
從此以后，文具們?cè)僖膊粻?zhēng)吵了，而是和平相處，快樂的生活著。
文具間的爭(zhēng)吵小學(xué)三年級(jí)作文 20
“啊!”回到教室我大叫一聲。
五分鐘前，我去上了個(gè)廁所，我的文具盒就被別人給摔爛了!“是誰干的!”我又生氣又傷心，因?yàn)槟莻�(gè)文具盒是我媽媽送給我的開學(xué)禮物，我還答應(yīng)媽媽會(huì)好好保護(hù)好它的!而且文具盒爛了，里面的筆也不見了!有一支二十元的筆和一盒三十元的熒光筆都爛了。
我又憤怒的大吼：“這是誰干的，給我’滾’出來!”我怒目圓睜。
“是我干的'怎么樣!你過來打我呀!”我后桌走了出來!我氣到極點(diǎn)了，翻了個(gè)白眼給她，沖了上去，咬住了她的手臂，后來我又加了一些力。此時(shí)，我感覺到了有一顆牙好像把他的手給咬破了!我松嘴時(shí)她的手充血了。
“你為什么這么做?”
“我愛這么做!”
“不給啊�！�
“不給!”我大聲吼道，這時(shí)我才發(fā)現(xiàn)同學(xué)們都圍過來!
老師跑過來，幫她包扎傷口!也安慰了我!
后來，老師知道后叫了家長(zhǎng)!
文具間的爭(zhēng)吵小學(xué)三年級(jí)作文 21
月落柳梢，文具們靜靜地躺在盒子里，準(zhǔn)備睡個(gè)好覺。但在這寧?kù)o之中，卻有文具炫耀起自己來。
鉛筆認(rèn)為自己勞動(dòng)得最多，于是挑起了事端：“伙伴們，你們應(yīng)該清楚，文具家族里，就數(shù)我的作用最大！沒了我，主人怎么能寫字？”
“哼，你有什么用啊，如果我不在，主人能畫線��？”尺子反駁著，眼里露出了殺機(jī)。
他倆的話引起一陣騷動(dòng)，頂不服氣的是小橡皮：“沒了我，主人寫錯(cuò)字怎么辦？”“哼，鉛筆你別囂張了！沒了我，你就別想討主人歡心！”自動(dòng)鉛芯流露出不屑的.神情。
“嗯……，哼，反正我最有用！”鉛筆敗下陣來。
“孩子們，你們都很有用。文具盒老爺爺說，“少了一個(gè)，我們文具家族就不會(huì)完整�！�
所有文具頓時(shí)安靜下來，它們明白了：其實(shí)所有文具都很重要，少了任何一個(gè)，文具家族都像少了主心骨一樣。
文具間的爭(zhēng)吵小學(xué)三年級(jí)作文 22
一天晚上，文具盒里發(fā)生了一次爭(zhēng)吵。起因是鉛筆驕傲的說："你們看我每天早出晚歸的，小主人什么時(shí)候不用到我？你們卻什么也不干”
一塊小橡皮氣憤地說：“鉛筆老兄你每一次寫錯(cuò)字，還不是是我?guī)湍悴恋簟Ｎ业墓谧畲�！”卷筆刀哥哥說："橡皮弟弟，每天擦漢字早就過時(shí)了。鉛筆斷了都是我弄好的。你們的功勞有我大嗎？"
尺子姐姐說：“畫直線，量線段。什么都需要我！我比你們功勞都大！”這時(shí)，鋼筆爺爺發(fā)話了：那你們幫小主人寫數(shù)學(xué)作業(yè)吧，看看誰更厲害！”
鉛筆說：“我先來！”可是鉛筆無論怎么弄，也量不出線段有多長(zhǎng)。橡皮和卷筆刀都寫不出字。尺子姐姐做算術(shù)，可是除了一，什么也寫不好。
很快，它們回到了文具盒鋼筆爺爺說：“現(xiàn)在你們認(rèn)識(shí)到自己的.錯(cuò)誤了吧�！逼渌木弋惪谕暤卣f：“鋼筆爺爺，我們知道了，只有團(tuán)結(jié)，才能發(fā)揮最大的力量！
文具間的爭(zhēng)吵小學(xué)三年級(jí)作文 23
一天晚上，文具盒里發(fā)生了一次爭(zhēng)吵。
原來，過幾天小紅要參加畫畫比賽，鉛筆盒里的鉛筆、橡皮、直尺就開始爭(zhēng)論誰最重要。鉛筆說：“小紅處處離不開我，我肯定最重要！”橡皮卻說：“小紅每天畫錯(cuò)了就找我，我敢肯定是主人的好幫手。”而直尺說：“你們別胡言亂語了，我才是小主人的幫手！”三個(gè)兄弟說的頭頭是道，誰也分不出勝負(fù)來。
小紅要參加畫畫比賽了，三個(gè)兄弟中只有鉛筆愿意為小紅畫畫，可鉛筆畫錯(cuò)了橡皮不肯幫忙，要畫直線的'時(shí)候尺子也不肯幫忙，鉛筆盒爺爺對(duì)它們說：“你們誰都重要，缺一不可，這樣下去可不行。三個(gè)兄弟明白道理后，連忙齊心協(xié)力的幫小紅完成了畫，交到老師手里了。
通過這一次的體驗(yàn)，三個(gè)兄弟明白了一個(gè)道理：只有大家團(tuán)結(jié)起來，才能做好一件事情
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