給生活留白小學(xué)作文

　　生活中，很多事情都會(huì)像那只狼一樣，給自己或給別人留白，就是給自己留有一線生機(jī)與一絲希望。

　　有人說(shuō)對(duì)敵人的不忍就是對(duì)自己的殘忍，所以就不能給對(duì)手留有余地。人們后怕于越王勾踐的故事，認(rèn)識(shí)正是吳王的留白有了日后勾踐的臥薪嘗膽與翻身復(fù)仇。其實(shí)不然，給他人留白應(yīng)是善意的，而吳王的留有余地則是為了侮辱勾踐，讓其受盡屈辱。只有善意的留白才是一種美得存在。

　　留白，留有一份善意，留有一份寬容。給高貴的心靈一個(gè)美麗的住所吧。

　　縱觀歷史的長(zhǎng)河，有多少賢明的君主不計(jì)前嫌，重用了前朝的大臣。展現(xiàn)他們賢明的一面，使百姓信服，國(guó)家繁榮昌盛。這就是對(duì)他人留白的美。

　　我們?cè)鴮W(xué)過(guò)一篇節(jié)選于《巴黎圣母院》的文章《一滴眼淚換一滴水》容貌奇丑卻內(nèi)心善良的敲鐘人伽西莫多，因受內(nèi)心丑惡的副教主克羅德的指使而傷害了善良的吉普賽少女愛斯美拉達(dá)。因此敲鐘人收到了殘酷的刑罰，而觀看敲鐘人受刑的群眾卻不留余地的加倍的傷害他，只有善良的吉普賽少女同情敲鐘人的不幸，給了他一碗水，滋潤(rùn)了他干涸的身心。少女的行為不就是一種留有余地的美嗎？正是她的善良和寬容，使敲鐘人內(nèi)心開始覺(jué)悟，并在少女受傷的時(shí)候挺身而出保護(hù)她。

　　耳聾的貝多芬依然創(chuàng)造了優(yōu)美的《歡樂(lè)頌》；聾啞的海倫。凱勒依靠自身的.努力與堅(jiān)持學(xué)習(xí)了奪冠語(yǔ)言；全身只有一根手指能動(dòng)的霍金創(chuàng)立了著名的黑洞理論。這也是上天的一種留有余地把，上天在剝奪了他們一些外在的能力后，卻沒(méi)有剝奪他們內(nèi)心的思考感悟能力。

　　古老的埃及人在修建金字塔的時(shí)，總會(huì)留有一些開口，并在地道的轉(zhuǎn)交處放一面鏡子，好讓溫暖的陽(yáng)光可以照進(jìn)陰冷的墳?zāi)�。這也是一種留有余地，是對(duì)生機(jī)和希望的憧憬。所以，當(dāng)別人做了對(duì)不起你的事時(shí)，如果對(duì)方已近道歉，就別再斤斤計(jì)較了，給別人留白吧，寬容他人也是對(duì)自己內(nèi)心的提升。

　　留白才能使人與人之間更加和諧，留白才能使生活更加美好，留白的美才是一種真正的美。

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