謝謝生活所有的贈(zèng)予作文

　　無(wú)論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中，大家都經(jīng)常看到作文的身影吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識(shí)信息。相信許多人會(huì)覺(jué)得作文很難寫(xiě)吧，以下是小編收集整理的謝謝生活所有的贈(zèng)予作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

　　“每一次都在徘徊孤單中堅(jiān)強(qiáng)；每一次就算很受傷也不閃淚光，我知道我一直有雙隱形的翅膀，帶我飛，飛過(guò)絕望……”我喜歡這首歌，每一次唱起它，都讓我感動(dòng)得淚流滿(mǎn)面。

　　我是一個(gè)比別人少了三個(gè)手指的女孩，但今天的我，沒(méi)有自卑，我和同齡的伙伴一樣，自信而快樂(lè)地成長(zhǎng)。七個(gè)手指，同樣能在鋼琴上彈出美妙的樂(lè)曲；七個(gè)手指，照樣能拍出響亮的掌聲。別人能做到，我，也能做到！

　　五歲時(shí)的一場(chǎng)意外，讓我失去了右手的三個(gè)手指，我成了一個(gè)和別人不一樣的孩子，走進(jìn)了幼兒園的大門(mén)。老師教我們數(shù)數(shù)的時(shí)候，小朋友們驕傲地掰著他們的手指頭，從“一”數(shù)到“十”，而我，總是悄悄數(shù)到“七”就沒(méi)有了，所以，我不得不小心翼翼地向同桌借三個(gè)手指。有一天，同桌不肯借給我，我哭了，哭得很傷心，因?yàn)槲业氖种覆粔蛴茫�我沒(méi)法完成老師交給我的任務(wù)。怎么辦呢？我擦干眼淚，用我的嘴銜著鉛筆，將我的左手放在一張大大的紙上，畫(huà)了一只和我左手一樣的“手”。我破涕為笑了，我也可以有“十”個(gè)手指，我也可以大聲地?cái)?shù)著，和他們一樣數(shù)到十。

　　看著小伙伴們有了自己的自行車(chē)，我也纏著媽媽買(mǎi)，媽媽看著我手，嘆息著說(shuō)：“不是媽媽不買(mǎi)，只是你……”在我的軟磨硬泡下，媽媽終于給我買(mǎi)了和小伙伴們一樣漂亮的自行車(chē)。我的右手抓不牢車(chē)把，一次又一次摔倒，身上跌得青一塊紫一塊。但是，每一次我都勇敢地爬起來(lái)。終于，我可以跟在小伙伴們五彩繽紛的車(chē)流中，自如地前進(jìn)。我自信地對(duì)媽媽說(shuō)：“怎么樣？我比他們還先學(xué)上哩。”

　　我用左手書(shū)寫(xiě)作業(yè)，但我的作業(yè)每次都能得到“甲”。有一次，一位外地的監(jiān)考老師看到我用左手寫(xiě)字，而且寫(xiě)得那么工整，她一下子愣住了，驚訝的她似乎又想保護(hù)我的自尊，立即轉(zhuǎn)過(guò)身去。但就在我與她的目光再次相遇時(shí)，我給了她一個(gè)燦爛的笑容，監(jiān)考老師激動(dòng)地向我使勁點(diǎn)了點(diǎn)頭，我感覺(jué)到了這位陌生老師的.鼓勵(lì)、贊許，心里充滿(mǎn)了感動(dòng)。她一定想對(duì)我說(shuō)，了不起的女孩，加油！

　　不久前，我在縣舉行的青少年書(shū)畫(huà)比賽中獲得了一等獎(jiǎng)。我是唯一用左手完成作品的選手，當(dāng)我站著用毛筆完成我的作品時(shí)，觀眾們給了我經(jīng)久不息的掌聲，評(píng)委向我豎起了大拇指，我毫不忌諱地豎起我那只有兩個(gè)手指的右手向他們揮手致意！

　　我是個(gè)成績(jī)優(yōu)秀的女孩，我是個(gè)多才多藝的女孩，我更是個(gè)樂(lè)觀向上、自強(qiáng)不息的女孩。雖然七個(gè)手指給我的生活造成了不便，但沒(méi)有什么困難能阻擋我前進(jìn)的腳步。

　　盡管爸爸、媽媽對(duì)我一百個(gè)不放心，但是我還是要說(shuō)，我要起飛了，我是一只正在破繭的蝴蝶，我會(huì)翱翔在五彩繽紛的世界中。

　　“我終于翱翔，用心凝望不害怕，哪里會(huì)有風(fēng)，就飛多遠(yuǎn)吧……”我要飛得更高！即便折斷羽翼，我的心中也永遠(yuǎn)有一雙隱形的翅膀，助我翱翔！

【謝謝生活所有的贈(zèng)予作文】相關(guān)文章：

謝謝生活所有的贈(zèng)予作文1000字-1000字12-21

生活贈(zèng)予的禮物作文10-15

珍惜所擁有的學(xué)習(xí)生活_1200字08-02

珍惜所擁有的平淡生活_700字02-22

珍惜所擁有的作文07-27

珍惜所擁有的 作文07-25

珍惜所擁有的作文精選02-27

作文：珍惜所擁有的11-05

珍惜所擁有的02-07