生活的作文精選(3篇)
在平平淡淡的日常中，大家或多或少都會(huì)接觸過(guò)作文吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。還是對(duì)作文一籌莫展嗎？以下是小編為大家收集的生活的作文3篇，歡迎大家分享。
生活的作文 篇1
我的課余生活是豐富多彩的：打球，踢毽子，看書，畫畫，爬山，郊游，打籃球，打排球，玩游戲等等......很多很多，我最喜歡的就是玩游戲了。
每天放學(xué)一寫完作業(yè)我就飛奔到電腦旁邊，打開電腦玩游戲。我經(jīng)常玩的游戲很多，王者榮耀，迷你世界，大話西游，地鐵酷跑。開始玩的.時(shí)候不熟練，玩王者的時(shí)候經(jīng)常被別人打死，我很沮喪，我就再接再厲吸取上一次的經(jīng)驗(yàn)，如此反反復(fù)復(fù)失敗了很多次，終于找到技巧，在這個(gè)過(guò)程中我通過(guò)觀察別人的作戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)，手法和敵人的弱點(diǎn)中學(xué)到了很多。在酷跑中學(xué)會(huì)了如何變通，遇到事情要三思而后行。
我還喜歡看書《神話故事》《安徒生童話》《我要做自己》......有時(shí)候跟媽媽去書店，看到一本好書總是不舍得放下。有時(shí)候媽媽不給我買，我就偷偷把自己的零花錢存起來(lái)，等攢夠了，就拉著媽媽陪我一起去買。等書到手以后，拿著它拼命的看，簡(jiǎn)直是廢寢忘食啊。
這就是我的課余生活，多姿多彩的課余生活。
生活的作文 篇2
昨天晚上，我把語(yǔ)文書放進(jìn)書包里時(shí)，覺得有些怪怪的，我左看看，右看看，就是想不出來(lái)哪里怪了。果然，今天就發(fā)生了一件“怪事”。
今天早晨，我拿著包好的語(yǔ)文書，高高興興地走進(jìn)了教室。在放下書包的那一刻，我就翻出語(yǔ)文書，準(zhǔn)備和同學(xué)一起交流昨天預(yù)習(xí)好的課文�！澳隳芙栉铱纯茨愕恼Z(yǔ)文書嗎？杜心滌同學(xué)�！薄翱梢园�！”杜心滌說(shuō)，“給你！”“精巧、配合……咦，杜心滌，你怎么多了一個(gè)‘白鶴’呢？”我奇怪地問(wèn)�！白屛铱纯矗緛�(lái)就有��！”杜心滌說(shuō)�！拔业脑~語(yǔ)怎么比你的多幾個(gè)呢？”我有點(diǎn)擔(dān)心地問(wèn)�！斑祝磕愕脑~語(yǔ)跟我們不一樣�！边@時(shí)，我的同桌不知道什么時(shí)候來(lái)的，說(shuō)了一聲，把我嚇了一跳。如果你仔細(xì)觀察，就會(huì)發(fā)現(xiàn)的.我眉毛開始一點(diǎn)一點(diǎn)地皺了起來(lái)。這時(shí)，機(jī)靈的周毅坤走了過(guò)來(lái)，二話不說(shuō)，一下子把我倆的書翻了過(guò)來(lái)，翻到了最后一頁(yè)�！澳憧�，藍(lán)詩(shī)琪的這本是20xx年5月的，我們的是6月的，你的這本肯定不一樣！”他說(shuō)。這時(shí)，我突然想到：為了預(yù)習(xí)，媽媽在暑假里給我網(wǎng)上買了一本五上的語(yǔ)文書，兩本封面一模一樣，但我不知道其實(shí)內(nèi)容不一樣，所以我今天應(yīng)該是拿錯(cuò)了一本。想到這里，我又著急了起來(lái)：課文內(nèi)容有點(diǎn)不一樣，今天的語(yǔ)文課咋辦呢？不過(guò)換個(gè)角度想，幸好今天發(fā)現(xiàn)了，不然我一直拿著版本不同的語(yǔ)文書上課，那就慘了。
想到這，我又慶幸起來(lái)。生活中的很多事不都是這樣嗎？看起來(lái)是件壞事，換種角度想，卻是件好事，所謂“塞翁失馬焉知非�！保５溝嘁腊�！
生活的作文 篇3
風(fēng)風(fēng)雨雨，朝朝暮暮；歲月輪回，潮起潮落。在不經(jīng)意間，我就要走過(guò)了小學(xué)六年的生涯。六年來(lái)，同學(xué)們的每一個(gè)歡笑，每一滴淚水，每一次感動(dòng)都使我難以忘懷。
回想六年前，天真稚嫩的我們拉著父母親的手邁入人生一個(gè)新的階段。像初生竹筍一樣即將接受老師的滋潤(rùn)，努力生長(zhǎng)。我的第一位語(yǔ)文老師是潘老師，潘老師經(jīng)驗(yàn)豐厚，其他老師有什么不確定的題目首先要和她一起探討。潘老師對(duì)我們很有耐心，每個(gè)拼音她都手把手教過(guò)去直到教會(huì)為止。她努力讓我們學(xué)得更輕松，更快樂(lè)，我也努力讓潘老師不要操心。第一次考試我竟得了100分，我很高興，一年級(jí)100分很正常，潘老師還是表?yè)P(yáng)了我一番，還給了我10張獎(jiǎng)勵(lì)卡，希望我繼續(xù)努力。第二次考試我又考了100分，連續(xù)兩次的滿分令我有些飄飄然，潘老師提醒我切忌驕傲，但我第三次考試還是考砸了，失落萬(wàn)分的我非但沒(méi)有得到老師的安慰，竟被老師鄭重其事地批評(píng)了一頓，我刻骨銘心地記著，切忌浮躁！三年后，我們親愛的潘老師沒(méi)有道別就離開了我們，她因?yàn)檎煞虺鲋卮筌嚨湺枰疹�，潘老師再也沒(méi)有回來(lái)教我們班。我們班，是她教學(xué)生涯中教過(guò)的最后一個(gè)班。我像風(fēng)箏，是潘老師把我引入學(xué)習(xí)的.正軌。但最后，她又扯斷了我們之間的線，令我們漫無(wú)目的的四處飛散。直到遇見另一位語(yǔ)文老師。接下去的三年里，遇到新老師的三年里，經(jīng)歷了更多的事。被批評(píng)過(guò)，被表?yè)P(yáng)過(guò)，被委屈過(guò)，也被欣賞過(guò)。但不知道為什么，記憶中表?yè)P(yáng)幾乎忘記，批評(píng)卻記憶猶新。也許批評(píng)更能鞭策我們努力拼搏吧。成長(zhǎng)之花需要表?yè)P(yáng)和批評(píng)的共同作用下，才能綻放！
六年的時(shí)光稍縱即逝，我們即將離開已經(jīng)有六年情感的同學(xué)、老師和母校，人生的第一次分別，我們將踏上新的一層樓。
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