關(guān)于頑強(qiáng)的生命的小學(xué)作文
在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，根據(jù)寫作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。那要怎么寫好作文呢？以下是小編為大家整理的關(guān)于頑強(qiáng)的生命的小學(xué)作文，希望能夠幫助到大家。
關(guān)于頑強(qiáng)的生命的小學(xué)作文1
今天，我細(xì)細(xì)品味了《生命生命》這篇文章我極為震驚，一只毫不起眼的蜜蜂竟然有對生命充滿了求生欲望，有著頑強(qiáng)的生命力。
美國的克倫沃森向我們講述了一個(gè)故事。這個(gè)故事講了作者在山上野餐時(shí)，一只蜜蜂打擾了作者吃午餐的情緒。于是，作者把蜜蜂屢屢踐踏在地。但蜜蜂沒有屈服，仍然重新飛起來。看到這一幕，作者被蜜蜂感動(dòng)了，又為自己的行為感到內(nèi)疚。
雖然蜜蜂傷勢嚴(yán)重，左翅皺的像一團(tuán)紙，可是它沒有被這么一點(diǎn)兒挫折所放棄，還是用腳拍打著身體，一點(diǎn)兒一點(diǎn)兒的積蓄力量。這些動(dòng)作在人們眼中是多么的簡單��！但卻包含了它那頑強(qiáng)、不屈服的毅力。這是多么令人感動(dòng)啊！
在生活中，我遇到一點(diǎn)兒挫折就趴在地上起不來。但一只小小的有柔弱的蜜蜂比我堅(jiān)強(qiáng)多了。難道我還比不過一直弱小的蜜蜂嗎？如果我能像蜜蜂那樣有一股毅力，那么我就“長”了一雙翅膀。
生命，就是永不放棄！
關(guān)于頑強(qiáng)的生命的小學(xué)作文2
我常常想：生命到底有多頑強(qiáng)？其實(shí)，生活中許多事情已經(jīng)告訴了我們答案。
一天，我陪媽媽去買菜。走了一圈，發(fā)現(xiàn)沒什么可買的，于是我跟媽媽說就吃魚吧。等老板把鯽魚殺好，我們就提著魚回家了�；丶业穆飞希菞l鯽魚不時(shí)地在袋子中蹦達(dá)一下，好像很想出來。我驚訝地問媽媽，魚明明被殺死了，為什么還會(huì)跳呢？媽媽也不知道為什么。我想，應(yīng)該是魚的求生欲望讓它不停掙扎的吧？
有一次，奶奶給我們送來一些豌豆，一時(shí)沒吃完，也忘記放進(jìn)了冰箱里。過了幾天一看，竟然發(fā)芽了！我懷著好奇的心情把它們種在泥土里，每天給它們澆水。豆芽居然越長越高！一顆小小的種子的生命力竟如此頑強(qiáng)，能讓它們沖破堅(jiān)硬的外殼，茁壯成長，即使它們活不了幾天。
生命是短暫的，但生命是頑強(qiáng)的。我們要用這短暫的生命做一些有意義的事情，對社會(huì)有所貢獻(xiàn)，不虛度年華、碌碌無為。
關(guān)于頑強(qiáng)的生命的`小學(xué)作文3
樹，砍斷枝條還能再生；草，燒了還能再長。懸崖上的松樹茁壯生長著，不需要誰來施肥，不需要誰來灌溉，一粒種子，可以掀翻壓著它的石塊，頑強(qiáng)地向上生長著……
有一次，我在一塊沒有松過土的土地上，插進(jìn)了一根柳條，本來我以為，這里的土又干又硬，它一定長不出來。過了一個(gè)星期，我再去那里時(shí)發(fā)現(xiàn)，它不但沒有干枯，反而更加嫩綠了，于是，我給它澆了一點(diǎn)水，又走開了。
再過了兩個(gè)星期，我再來時(shí)，發(fā)現(xiàn)它長出了米粒大小的新芽，我又驚又喜。
柳樹的生命力多么頑強(qiáng)�。≡跊]有多少水分，泥土干硬的環(huán)境中也能頑強(qiáng)生長。我們應(yīng)該學(xué)習(xí)它這種不屈向上的精神。
有一次，我掀開一塊鋼筆帽大小的石頭，發(fā)現(xiàn)下面有一顆向日葵種子。不久后，我再去那里時(shí)，向日葵種子已經(jīng)長到了一尺多高，石塊被掀翻在一旁。小小
種子竟然可以掀翻一塊石塊！那塊石塊對它來說，太龐大了。那一股不可阻擋的生命力——讓種子發(fā)芽、長葉，讓石頭堆上也有了一絲綠色。
柳樹和小草都如此頑強(qiáng)，我們作為自然界最有靈氣的生命，就更要熱愛生命，熱愛生活�！叭松腿缜煽肆�，有時(shí)感覺有點(diǎn)苦，但更多的時(shí)候是甜�！眮戆�！學(xué)會(huì)面對人生中的困境，像柳樹和小草一樣，在逆境中成長吧！
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