給毛顥開(kāi)的一封信作文
親愛(ài)的毛顥開(kāi)：
你好！最近學(xué)習(xí)忙嗎？在新的集體里生活了三個(gè)多月，有什么突出的感受嗎？和那么多新同學(xué)相處，發(fā)現(xiàn)他們有哪些長(zhǎng)處值得學(xué)習(xí)嗎？在和新同學(xué)交流、交往中，你又有哪些新的提高和收獲呢？人都是這樣，除了獲取書(shū)本知識(shí)外，還有向?qū)嵺`學(xué)習(xí)的任務(wù)，即學(xué)會(huì)在各種不同的環(huán)境下生存、成長(zhǎng)，學(xué)會(huì)與人溝通和交流，學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)和汲取別人的長(zhǎng)處來(lái)彌補(bǔ)自己的不足，學(xué)會(huì)做人，學(xué)會(huì)做事……學(xué)會(huì)這些與學(xué)會(huì)課本知識(shí)同等重要。
回想2009年10月8日，因林老師突然辭職，我第一次走進(jìn)了三六班。還沒(méi)到上課時(shí)間，我順手打開(kāi)了講桌上擺放的《家校聯(lián)系本》逐一翻閱后，發(fā)現(xiàn)很多家長(zhǎng)連簽字都沒(méi)有，而你的那本卻與眾不同：從第一周起，每周都有媽媽認(rèn)真書(shū)寫(xiě)的你在家里的情況以及爸爸媽媽帶你參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的全過(guò)程，媽媽的字寫(xiě)得非常工整、非常漂亮，幾乎每周都寫(xiě)滿(mǎn)兩三頁(yè)。信的字里行間充滿(mǎn)了媽媽的愛(ài)心，充滿(mǎn)了媽媽教子的耐心，也充滿(mǎn)了媽媽對(duì)兒子無(wú)限的期待。這是我到怡海以來(lái)遇到的最負(fù)責(zé)任的`家長(zhǎng)寫(xiě)的最令我感動(dòng)的家校信！看到班主任沒(méi)有給家長(zhǎng)回應(yīng)，感動(dòng)之余，也為了給年輕教師做示范，周五之前我簽署了意見(jiàn)，除了感謝家長(zhǎng)，還簡(jiǎn)略寫(xiě)了你的表現(xiàn)。又因?yàn)槟愕拿制鸬貌凰�，因此全班同學(xué)我第一個(gè)記住了“毛顥開(kāi)”。我還要告訴你，隨著與媽媽接觸的增多，我了解到，媽媽寫(xiě)家校信其實(shí)也是為了給你寫(xiě)成長(zhǎng)的記錄。還記得嗎？那時(shí)我曾多次在班里說(shuō)：“全班最幸福的是毛顥開(kāi)，因?yàn)橛心敲春玫陌职謰寢尯徒逃h(huán)境。”寫(xiě)到這里，你應(yīng)該了解爸爸媽媽用心的良苦了，一定要把那些家校聯(lián)系本好好珍藏，更要一生對(duì)他們懷著感恩的心，好好用行動(dòng)孝順?biāo)麄儭?/p>
10月12日，就在我剛到任的第五天，你的牙意外磕斷了。年輕的班主任和教研組長(zhǎng)把我推到前面讓我來(lái)解決問(wèn)題，我當(dāng)機(jī)立斷：先給孩子看病最要緊。正是有了這次機(jī)會(huì)，我才得以了解到你勇敢、堅(jiān)韌的優(yōu)秀品質(zhì)。記得那天醫(yī)生在給你治療前，要求所有人都到外面等待，我看了一眼乖乖地、靜靜地躺在治療床上的你，無(wú)奈地走出去。醫(yī)生的這個(gè)要求足以說(shuō)明在治療過(guò)程中，你要經(jīng)歷和忍受怎樣的痛苦。我們?nèi)嗽谠\室外面，心卻緊緊地牽掛著你：“醫(yī)生怎樣給我們孩子處理呀？治牙很痛苦，孩子承受得了嗎？孩子一個(gè)人面對(duì)，會(huì)不會(huì)害怕呀？”各種想法不斷地在腦海中出現(xiàn)，可是，聽(tīng)不到診室里一點(diǎn)兒聲響，你硬是用勇敢和堅(jiān)毅獲得了良好的醫(yī)療效果，我發(fā)自?xún)?nèi)心的稱(chēng)贊你：“毛顥開(kāi)，你真了不起！”
記得三年級(jí)時(shí)你寫(xiě)了一篇日記，媽媽給你買(mǎi)了兩只小雛雞，淡黃色、毛茸茸的、唧唧喳喳叫個(gè)不停、很可愛(ài)，但是，真正讓我感到可愛(ài)的卻是小毛顥開(kāi)。你和小雞玩耍，你在前面走，小雞也跟著你往前走；你又往前跑，小雞也想跟著你往前跑，結(jié)果，一只只地?fù)渫〒渫ㄈさ沽�。這篇日記篇幅不長(zhǎng)，卻寫(xiě)出了童真童趣，為我們展現(xiàn)了兒時(shí)的毛顥開(kāi)的稚嫩、純樸、天真和可愛(ài)！四年級(jí)時(shí)你也有一篇文章令我難以忘懷，寒假你獨(dú)自一人回張家口爺爺家，下了火車(chē)來(lái)接站的姑姑沒(méi)有及時(shí)趕到，你沒(méi)有一句怨言，覺(jué)得這不算什么，于是一個(gè)人靜靜地坐在車(chē)站旁邊，默默的等待家人來(lái)接。你表現(xiàn)得多么淡定、多么大度、多么包容、多么沉穩(wěn)。孩子，這就是大將風(fēng)范呀！兩篇文章寫(xiě)作時(shí)間只差了一年，但是你的成長(zhǎng)足以讓我們?yōu)槟愫炔剩?/p>
有一樣?xùn)|西讓我的內(nèi)心充滿(mǎn)感動(dòng)，那就是你渴望進(jìn)步的眼神。記得三年級(jí)時(shí)每次測(cè)驗(yàn)后，你都會(huì)悄悄地走到講桌前，仰著小臉，滿(mǎn)含期望的問(wèn)我：“徐老師，我這次的成績(jī)好點(diǎn)兒了嗎？”望著你那圓圓的、黑黑的、明亮的眸子，我深切地感受到你不甘現(xiàn)狀、渴望進(jìn)步、祈盼提高的迫切心情與進(jìn)取精神。我相信，測(cè)試前你一定下了功夫，對(duì)自己有了一些信心，所以才會(huì)這樣問(wèn)我。那一刻，我的心里充滿(mǎn)感動(dòng)，也充滿(mǎn)希望：孩子努力吧，相信“有志者事竟成”！這次你憑借著自己的努力、自己的實(shí)力，考進(jìn)了八中實(shí)驗(yàn)班，難道還不能足以說(shuō)明問(wèn)題嗎？
孩子，我們?cè)谝黄饘W(xué)習(xí)的時(shí)間雖然只有短短的兩年，你卻留給了我許多美好的甚至精彩的記憶，用一封信怎么寫(xiě)得完呢？
現(xiàn)在已到期末，我認(rèn)為該開(kāi)始全面復(fù)習(xí)了。你好好分析一下，每門(mén)課程各有幾個(gè)單元，每個(gè)單元里你掌握較好的內(nèi)容是什么，還有那些內(nèi)容掌握得不夠好、有什么漏洞，這樣可以在復(fù)習(xí)時(shí)抓住重點(diǎn)；然后再統(tǒng)計(jì)一下，到考試還有哪些可以利用的時(shí)間，按照需要把時(shí)間分配一下，你就做到了心里有數(shù)。為什么同學(xué)們同樣在一起學(xué)習(xí)，效果卻有所不同呢？我想主要原因在于學(xué)習(xí)方法。每個(gè)人的實(shí)際情況不同，能做到從自己實(shí)際出發(fā)，不依賴(lài)被人，不隨大流，而是根據(jù)自己的實(shí)際，有針對(duì)性地去學(xué)習(xí)，這就叫自主學(xué)習(xí)，每個(gè)人自主學(xué)習(xí)的程度不同，學(xué)習(xí)效果就不同了�？偲饋�(lái)說(shuō)，就是主動(dòng)、刻苦的精神和正確的學(xué)習(xí)方法
親愛(ài)的毛顥開(kāi)，你那么積極進(jìn)取，那么誠(chéng)實(shí)正直，那么勇敢堅(jiān)毅，那么與人為善，那么踏實(shí)努力，特別是看到你對(duì)自己有了新的要求，甚至在心里有了奮斗的目標(biāo)，我很高興。真心想在初中階段陪伴著你走一程，通過(guò)陪伴，使你感受到溫暖、感受到力量、感受到智慧，當(dāng)然更盼望你取得驕人的成績(jī)！
圣誕和新年快到了，衷心祝福你和你的全家圣誕和新年快樂(lè)！幸福安康！祝福你盡快掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，成為同學(xué)中的佼佼者！
永遠(yuǎn)愛(ài)你的老師徐汝漪
20××-12-15
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