教師致家長的一封信

時(shí)間：2021-10-21 08:53:45 書信我要投稿

教師致家長的一封信范文

　　在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都寫過信，肯定對各類書信都很熟悉吧，書信是一種應(yīng)用文體，是人們普遍使用的一種交際工具。怎么寫信才能避免踩雷呢？以下是小編收集整理的教師致家長的一封信范文，希望能夠幫助到大家。

教師致家長的一封信范文

　　教師致家長的一封信篇1

各位家長：

　　你們好！

　　夏去秋來一眨眼您的孩子已上了大班，他們將經(jīng)歷幼兒園中最后的一年，在這一年里孩子們的快樂，煩惱和驕傲都將與我們分享，而我們也將為您的孩子能順利升入一年級(jí)而努力。

　　孩子是一本彩色的書，每一頁都是新鮮而不同的，每個(gè)孩子都有自己獨(dú)特的個(gè)性，更何況我們班有著二十多個(gè)可愛的小精靈，所以這就更需要您我在以后的日子里“心往一處想，勁往一處使”多加強(qiáng)家園間的聯(lián)系，這樣孩子的天天才能更快樂，更充實(shí)。本學(xué)期我們?nèi)焕蠋熌芾^續(xù)和家長一起承擔(dān)對我們孩子的教育，這是我們之間的緣分，希望我們之間通過互相幫助，使孩子在幼兒園最后短暫的一年中，快樂健康的成長，并在孩子成長中留下最為美好的記憶。

　　我們班現(xiàn)有孩子24人，包括新轉(zhuǎn)來的6名孩子，其中男孩子11人，女孩子14人。孩子們通過小、中班二年的學(xué)習(xí)，孩子在生活禮節(jié)、語言表達(dá)能力、與人交往能力、生活自理能力以及動(dòng)手操作能力都有了很大的進(jìn)步。同時(shí)也存在問題：由于一個(gè)月長假后，孩子們的常規(guī)有待于加強(qiáng)，大班的教學(xué)內(nèi)容增多，幼兒常規(guī)將直接影響教學(xué)活動(dòng)的開展。為此，本學(xué)期將認(rèn)真規(guī)范幼兒的一日常規(guī)，努力做好班級(jí)保教工作，進(jìn)一步培養(yǎng)幼兒的自我服務(wù)能力、喜歡幫助他人、尊敬師長和同伴友好相處的情感，使每個(gè)孩子在原有基礎(chǔ)上都得到發(fā)展。

　　一、保育工作

　　搞好班級(jí)衛(wèi)生，每天做好清潔、消毒、通風(fēng)工作；毛巾口杯清洗消毒，被褥晾曬，預(yù)防傳染病的發(fā)生，嚴(yán)格執(zhí)行幼兒一日活動(dòng)作息制度，合理地安排好幼兒的一日生活；整理好室內(nèi)外的環(huán)境布置，為幼兒創(chuàng)設(shè)一個(gè)清潔舒適、健康安全的生活學(xué)習(xí)環(huán)境。培養(yǎng)良好的衛(wèi)生習(xí)慣，堅(jiān)持飯前洗手，飯后漱口的好習(xí)慣，加強(qiáng)幼兒自理能力的培養(yǎng)，學(xué)習(xí)做一些力所能及的事情，剝蛋皮、學(xué)習(xí)整理自己的床鋪等，配合醫(yī)務(wù)室做好幼兒體檢、喝中草藥等各項(xiàng)保健工作，細(xì)心呵護(hù)使幼兒健康茁壯成長。

　　二、幼小銜接的準(zhǔn)備

　�。�1）培養(yǎng)幼兒正確、清楚表達(dá)思想的語言能力。

　　教學(xué)是雙向活動(dòng)，孩子能善于表達(dá)，敢于發(fā)言，是教師了解孩子學(xué)習(xí)成效的途徑之一。家長可讓孩子談?wù)勛约旱乃娝�，學(xué)習(xí)對一個(gè)事物（事件）的多種表達(dá)方法。在幫助孩子理解語言上，多布置任務(wù)也是促進(jìn)孩子水平提高的一種很好的形式。家長可以每天布置一個(gè)小任務(wù)，由含一個(gè)條件的任務(wù)逐漸過度到多重的、帶有多種指令的任務(wù)，為孩子入小學(xué)后對話，特別是任務(wù)性語言的理解打下良好基礎(chǔ)。

　�。�2）自我管理能力的培養(yǎng)

　　家長要注意讓孩子整理圖書、玩具，收拾小書包和生活用品等，以培養(yǎng)孩子自我管理的能力。

　　教師致家長的一封信篇2

尊敬的家長朋友：

　　緊張而又忙碌的'三年級(jí)上學(xué)期終于結(jié)束了。這一學(xué)期，兩個(gè)班的家長朋友和我配合得更加默契、和諧，你們帶給了我太多太多的感動(dòng)。就是此時(shí)此刻，家長朋友們還在群里討論為我的微視頻投票助理的事情，而且我剛剛接到8班曹修寧同學(xué)奶奶的電話，問我怎么用微信投票，她也要為我投票。真的是太讓人感動(dòng)了，感謝上天讓我遇到了你們這些知心的家長朋友。其實(shí)，對于作為教師的我們來說，孩子的成長與進(jìn)步，家長的理解與配合是給我們最大的安慰。

　　正是因?yàn)槲覀兊凝R心協(xié)力，使得兩個(gè)班的孩子們?nèi)〉昧撕艽蟮倪M(jìn)步！在期末考試中取得了令自己滿意的成績。（成績公布附后，應(yīng)教育局要求僅按照分?jǐn)?shù)段進(jìn)行公布）

　　假期作業(yè)：

　　一、計(jì)算

　　1、期末卷95分（含95分）以上的學(xué)生：20張口算；20張豎式計(jì)算；

　　2、期末卷90分（含90分）以上的學(xué)生：30張口算；30張豎式計(jì)算；

　　3、期末卷90以下的學(xué)生：40張口算；40張豎式計(jì)算。

　�。ㄗⅲ焊鶕�(jù)本學(xué)期考試情況，孩子們的計(jì)算能力普遍還有一定欠缺，希望家長們予以重視，假期側(cè)重孩子們計(jì)算能力的培養(yǎng)和訓(xùn)練。另外，期末卷面滿分的同學(xué)可以不做此項(xiàng)作業(yè)。）

　　二、自主練習(xí)

　　可以根據(jù)孩子的自身水平適當(dāng)選擇相應(yīng)的練習(xí)題（如奧數(shù)等），新學(xué)期開學(xué)后將根據(jù)完成情況兌換相應(yīng)的獎(jiǎng)勵(lì)星。

　�。ㄗⅲ罕緦W(xué)期學(xué)生間獎(jiǎng)勵(lì)星的數(shù)量差異主要與其日常完成的自主練習(xí)相關(guān)。）

　　最后再次感謝家長朋友們對我工作的支持與配合，希望新的學(xué)期我們共同努力，促進(jìn)孩子們的健康成長。

　　值此新春來臨之際，祝愿大家猴年大吉！萬事如意��！

　　教師致家長的一封信篇3

班級(jí)管理,家長同志：

　　您好！

　　可能是教孩子的時(shí)間長了，和家長的交流多了，針對孩子數(shù)學(xué)方面的教育我越來越想和家長匯報(bào)一下我近期的一些思考。同時(shí)由于我明天要去外地出差，沒法和家長面對面交流，就以信的形式把我的想法和家長說說吧。

　　澄清認(rèn)識(shí)一數(shù)學(xué)就是加加減減，會(huì)做題?----數(shù)學(xué)應(yīng)是培養(yǎng)孩子的分析、理解、操作和思考的能力！

　　在和家長的交流中，很多家長說到孩子在上學(xué)前學(xué)過100以內(nèi)計(jì)算，做題可快了�？墒俏蚁胝f的是，數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)不只是會(huì)算題。相信細(xì)心的家長，一定會(huì)發(fā)現(xiàn)，在我們的數(shù)學(xué)書上、習(xí)題集上，單純計(jì)算的題目只占到整個(gè)卷子的10%—20%，也就是說更多的是綜合運(yùn)用知識(shí)的能力。這正是家長常說孩子題都會(huì)算怎么考試就是考不好的原因。因?yàn)楹⒆釉跀?shù)學(xué)學(xué)習(xí)中更需要培養(yǎng)的是“理解信息的能力、提出問題的能力、分析思考的能力、動(dòng)手操作的能力”。

　　澄清認(rèn)識(shí)二我給孩子多報(bào)幾個(gè)班，讓他好好學(xué)行嗎？----幫助孩子養(yǎng)成每天及時(shí)復(fù)習(xí)、梳理知識(shí)的習(xí)慣。

　　在和家長的交流中，我發(fā)現(xiàn)不少家長因?yàn)閾?dān)心孩子學(xué)不好，跟不上，就給孩子報(bào)各種輔導(dǎo)班。特別是周六、日，幾乎滿滿的。試想一周五天的學(xué)習(xí)、作業(yè)，孩子已經(jīng)夠辛苦了，孩子在學(xué)校沒有充分的時(shí)間玩，周日也不能放松，周而復(fù)始，孩子體內(nèi)玩的能量不能釋放，就導(dǎo)致孩子形成了在課堂上做小動(dòng)作、說小話，不認(rèn)真聽講的不良習(xí)慣。所以，輔導(dǎo)班、特長班根據(jù)孩子的情況，適當(dāng)報(bào)1--2個(gè)，是可以的。但家長始終是孩子最好的老師，家長和孩子交流學(xué)習(xí)，家長給孩子做榜樣，這些工作誰也代替不了，相信真正愛孩子的家長一定會(huì)盡到自己的責(zé)任。幫助孩子每天做好5--10分鐘的復(fù)習(xí)。

　　澄清認(rèn)識(shí)三數(shù)學(xué)日記就是記錄一道數(shù)學(xué)題？----數(shù)學(xué)日記是培養(yǎng)孩子觀察能力、表達(dá)能力、理解能力的實(shí)踐活動(dòng)。

　　寒假期間我開始讓孩子們寫數(shù)學(xué)日記，并逐步對孩子進(jìn)行了輔導(dǎo)，也通過郵件和家長進(jìn)行了交流。剛開始不少孩子只是記錄一道題，或者只記下游玩的過程。但是隨著孩子學(xué)得的知識(shí)多了，觀察的視野寬了，思考的問題深入了，孩子們寫的內(nèi)容就豐富了。有數(shù)學(xué)故事讀后感、有考試后錯(cuò)題反思、有估數(shù)、測量長度的內(nèi)容、有整理計(jì)算過程的表述等等。但是數(shù)學(xué)日記第一要真實(shí)，第二要對身邊的事情認(rèn)真觀察，第三要詳細(xì)記錄活動(dòng)中孩子分析思考的過程。

　　澄清認(rèn)識(shí)四孩子寫作業(yè)我一直在旁邊提醒呀！----要注重鍛煉孩子獨(dú)立、迅速完成作業(yè)的能力。

　　不少家長很負(fù)責(zé)任，總是坐在孩子身邊幫助孩子讀題或者給孩子一些提醒。但是時(shí)間長了，孩子養(yǎng)成了依賴的習(xí)慣，一有困難或者問題就問媽媽“這是什么呀”，“怎么做呀”。孩子沒有了獨(dú)立思考的動(dòng)機(jī)，更失去了克服困難的意志。好多家長認(rèn)為孩子在家會(huì)，怎么考試的時(shí)候就做不對呀？其實(shí)，陪做作業(yè)就是出現(xiàn)問題的原因！家長們不妨這樣做：孩子寫作業(yè)前給孩子提醒，認(rèn)真、抓緊時(shí)間做，遇到難題多讀兩遍，如果實(shí)在不會(huì)，把所有會(huì)的作業(yè)完成了再集中問媽媽。

　　澄清認(rèn)識(shí)五在錯(cuò)題本上把錯(cuò)的題目一一訂正就行了！-----錯(cuò)題本不僅僅是記錄錯(cuò)題，更是彌補(bǔ)知識(shí)漏洞的工具。

　　孩子們已經(jīng)基本養(yǎng)成用錯(cuò)題本的習(xí)慣了。但是不少孩子訂正時(shí)，沒有得到爸爸媽媽的幫助，不會(huì)畫圖或者不會(huì)抄字。只是把錯(cuò)的算式訂正了一遍。這樣對孩子鞏固知識(shí)的效果不佳。錯(cuò)題本的使用：首先要記錄清楚是哪里的錯(cuò)題，如：第二單元第一題，先抄出原題目；其次讓孩子自己分析、并記錄出錯(cuò)的原因；最后分析正確的思考方法、寫出正確答案。如果有條件的家庭，爸爸媽媽還可以給孩子仿照出一些近似的練習(xí)，使孩子真正達(dá)到彌補(bǔ)錯(cuò)誤，鞏固知識(shí)的效果。

　　謝謝各位家長！以上這些不知是否能對我們共同教育孩子起到幫助的作用，期待和您交流！

　　教師致家長的一封信篇4

尊敬的家長朋友：

　　您好！

　　首先感謝您把孩子送進(jìn)市實(shí)驗(yàn)小學(xué)，從您選擇實(shí)小開始，我們就知道您的內(nèi)心充滿了對孩子健康成長的渴望，充滿了對實(shí)小的期待，也充滿了對實(shí)小教師的信任，這讓我們倍感自豪也深感責(zé)任重大。

　　我校是一所歷史悠久的百年老校，有著深厚的文化積淀和優(yōu)良的教學(xué)傳統(tǒng)，淳厚的校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)一直深受社會(huì)和上級(jí)部門的贊譽(yù)。我們始終把教書育人看作教師的本職工作和應(yīng)盡義務(wù)，把一視同仁當(dāng)作教師對待學(xué)生的基本原則和標(biāo)準(zhǔn)。

　　各位家長，請相信：我們會(huì)不斷加強(qiáng)自身師德修養(yǎng)，為人師表，廉潔從教，尊重并公平對待每一位學(xué)生；我們會(huì)不斷提升自身專業(yè)素養(yǎng)，專心教育，專注教學(xué)，實(shí)現(xiàn)質(zhì)量綠色提升，培養(yǎng)和發(fā)展健康、向上的兒童。

　　在第30個(gè)“教師節(jié)”來臨之際，我們倡導(dǎo)過一個(gè)“綠色教師節(jié)”——真誠地謝絕家長的禮物和宴請。您需要做的是跟老師多溝通、多交流孩子的表現(xiàn)，以便因材施教；您需要做的是配合學(xué)校，教育孩子誠實(shí)做人，踏實(shí)做事，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)生活習(xí)慣；您需要做的是走進(jìn)孩子的心靈，傾聽心聲，成為他們的好朋友。您給學(xué)校、老師的一個(gè)“金點(diǎn)子”、一個(gè)“好建議”，您和孩子的一句祝福話語……這些才是您和孩子獻(xiàn)給老師和學(xué)校最好的禮物！

　　各位家長，學(xué)校教育需要社會(huì)、家庭的共同努力，更需要家長朋友的大力支持和配合！金無足赤，人無完人，或許學(xué)校在辦學(xué)條件或辦學(xué)舉措上仍有需要改進(jìn)之處，或許個(gè)別教師在教育行為和方法上仍有欠缺和不足，請您通過正當(dāng)?shù)那�、合適的方式及時(shí)與學(xué)校溝通交流，我們一定會(huì)虛心接受、努力改進(jìn)。

　　親愛的家長，請讓我們一起用愛心去呵護(hù)純真，用智慧去孕育成長，用真誠去開啟心靈，用希冀去放飛理想，共同托起明天的太陽！

　　此致

敬禮！

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