有關(guān)小學(xué)四年級(jí)作文4篇
在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里，大家都寫過(guò)作文，肯定對(duì)各類作文都很熟悉吧，作文是通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。你寫作文時(shí)總是無(wú)從下筆？下面是小編收集整理的小學(xué)四年級(jí)作文4篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
小學(xué)四年級(jí)作文 篇1
下午，風(fēng)兒吹著大地，門前的地上全是螞蟻，占了好大一片地方，像一個(gè)大軍團(tuán)在掃蕩，看看有沒(méi)有什么好吃的。
它們有的仔仔細(xì)細(xì)的在東邊尋找食物，有的成群結(jié)隊(duì)的在西邊運(yùn)送糧食，忙的不可開(kāi)交。我仔細(xì)的觀察了一只大螞蟻，它的身體分為頭、胸、腹三個(gè)部分，頭上有一個(gè)咀嚼式的大口器，非常鋒利，都能嚼碎骨頭哩！它們的六條腿也不容小覷，可以和一顆滾動(dòng)的彈珠賽跑呢！
突然，我看到一大群螞蟻正在搬一塊糖，那塊糖牢牢地粘在地上，十多只螞蟻一起搬還是搬不起來(lái)。媽媽把糖分開(kāi)，只見(jiàn)兩只螞蟻一隊(duì)，每隊(duì)不費(fèi)吹灰之力就搬走了一大塊糖，可見(jiàn)螞蟻的力量有多大。它們個(gè)個(gè)辛勤勞動(dòng)，三步并作兩步地尋找食物，齊心協(xié)力地搬回家。還有一些大螞蟻?zhàn)詈髩狠S出場(chǎng)，用它們那強(qiáng)勁有力的口器拖食物，進(jìn)展一下子快了許多。它們?cè)诘厣吓纴?lái)爬去，像一把黑芝麻灑在地上，到處都是。
我拿出一塊餅干放在地上，一只螞蟻突然發(fā)現(xiàn)了它，頭也不回地跑到別處去叫伙伴幫忙，它們激動(dòng)地碰碰觸角，好像在傳達(dá)某些信息。沒(méi)過(guò)一會(huì)兒，餅干上就黑壓壓的一片，慢慢地向螞蟻老巢移動(dòng)。接著，我又撒了一把白砂糖，拼成一個(gè)“8”字，不到一分鐘，白“8”變成了黑“8”。
螞蟻們來(lái)來(lái)回回，忙碌地跑前跑后。它們來(lái)去搬運(yùn)的路線像一條直直的絲帶，猶如絲綢之路，而它們就是商人，只辛苦一會(huì)兒，冬天就可以“享清�！辈挥贸鋈フ沂澄锪恕�
小學(xué)四年級(jí)作文 篇2
我最喜歡的節(jié)日是圣誕節(jié)，因?yàn)槭フQ節(jié)可以收到好多的禮物。很多孩子都不知道圣誕節(jié)的晚上是沒(méi)有圣誕老人來(lái)送禮物的，但盡管不是圣誕老人來(lái)送禮物，自己的朋友、親戚們也會(huì)來(lái)送你一份大禮讓你開(kāi)心。也許是圣誕老人用夢(mèng)告訴孩子們的爸爸媽媽，本來(lái)我們以為圣誕節(jié)的晚上會(huì)有真正的圣誕老人，主要在窗戶旁邊放上一張紙條，圣誕老人就會(huì)看著紙條實(shí)現(xiàn)你的愿望。其實(shí)那圣誕老人就是孩子們的爸爸媽媽。
圣誕節(jié)那天晚上，媽媽叫我早早的睡覺(jué)了，我很失望，因?yàn)閶寢寷](méi)有給我圣誕禮物，便失望的睡了。我翻來(lái)覆去都睡不著，突然聽(tīng)到房間門開(kāi)了，我馬上裝熟睡。我偷看一眼，發(fā)現(xiàn)媽媽拿來(lái)一個(gè)包裝好的禮盒放在了我床邊。等媽媽走后，我打開(kāi)燈，興奮的把盒子拆了，里面是一個(gè)會(huì)唱歌的圣誕老人，我好喜歡這份驚喜的禮物。早上，媽媽還故意問(wèn)我昨晚有沒(méi)有圣誕老人給我送禮物，我裝不知道是媽媽送的，就跟她說(shuō)了圣誕老人在我睡著的時(shí)候送我了禮物，我還告訴了媽媽我好喜歡這份禮物。
我好喜歡圣誕節(jié)，期待明年的禮物。
小學(xué)四年級(jí)作文 篇3
起點(diǎn)，一個(gè)充滿希望的代號(hào)，處處洋溢著春天的氣息。看春風(fēng)送走了凜冽的寒風(fēng)，初生的太陽(yáng)漲紅了笑臉，一陣小雨跳起了新生的舞蹈，優(yōu)雅的彩虹留給人們無(wú)限的遐想。起點(diǎn)之美，只要你用心留意，就會(huì)發(fā)現(xiàn)很多很多……
人生難免會(huì)遇到挫折，世上也沒(méi)有一帆風(fēng)順的人生。也許人生必當(dāng)如此，只有有了風(fēng)浪，有了波瀾，才有了精彩；只有有了苦難，有了挫折，才有了失望。精彩后的自豪無(wú)意留念，而失望后的又一次昂首，跌倒后的又一次爬起，又一次將絕望的終點(diǎn)看成了希望的起點(diǎn)。只有那征服的美麗才能永駐我們的心中。
高士其是一位科普作家。他曾在芝加哥大學(xué)留學(xué)，但由于在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，一個(gè)培養(yǎng)腦炎過(guò)濾性病毒的瓶子破裂，病菌侵入了他的小腦，將他光明的前途毀于一旦。往后，挫折在他心中烙下了一個(gè)深深的印記。從一個(gè)意氣風(fēng)發(fā)的留學(xué)生，突然成了一位受病魔困擾的殘疾人，只有天知道這比黃蓮更苦的淚水是何滋味，但那萬(wàn)劍穿心并沒(méi)有將他擊倒，他仍然沒(méi)有選擇放棄。他拖著病體完成了芝加哥大學(xué)的'細(xì)菌博士學(xué)位。也許陰影在此時(shí)此刻已應(yīng)離去，但萬(wàn)萬(wàn)沒(méi)有想到，隨后的一擊鐵拳將他的雙腿固定在了輪椅上�；貒�(guó)后，他的下半身已經(jīng)癱瘓，病魔緊緊纏住了他，他掙不開(kāi)身，但更無(wú)法逃避這不能更改的事實(shí)，他，忍住了眼淚，他，雖心如刀絞，但仍露出自己白凈的面龐�！拔疫�有雙手，還有眼睛�！彼n白的臉上綻放出花兒般的笑容。這笑容，凝聚了汗水，身體不適不能影響他的理想。他仍夜以繼日地工作著，他把這接踵而至的一天又一天看作是新的起點(diǎn)，是他擺脫心中的病魔陰影的起點(diǎn)，他用堅(jiān)強(qiáng)繪出一幅巨人的畫卷，最終，他成功了，在領(lǐng)略了起點(diǎn)之美后，他勝利了。一百多萬(wàn)字的巨著成了他阻擋病魔的有利靠山。
花開(kāi)無(wú)聲，雁過(guò)無(wú)痕，多少日子已從我們指間悄悄流走。回首往事，突然覺(jué)得一切都是那么自然，而當(dāng)我們?cè)谟洃浿锌嗫嗨妓鲿r(shí)，卻發(fā)現(xiàn)一切的一切離我們是那樣遙遠(yuǎn)；展望未來(lái)，似乎感到未來(lái)的氣息已經(jīng)噴在了我們的臉上，但當(dāng)我們向往未來(lái)是多么美好時(shí)，卻惆悵所有的憧憬一瞬間全都化作泡影。這些都虛不可信，現(xiàn)在才是我們擁有的，我們所掌握的，我們只有以每個(gè)現(xiàn)在為起點(diǎn)，充滿希望與精神地度過(guò)每一天，才會(huì)不再苦惱，不再惆悵，笑對(duì)生活中的艱難與苦難，在心中點(diǎn)燃激情的圣火。那時(shí)，你才會(huì)明白，只有現(xiàn)在，才是過(guò)去和未來(lái)共同美麗的風(fēng)景。
起點(diǎn)，會(huì)是我們生活的每一天。不要為失敗懊惱，也不要為美好等待。其實(shí)，美就在我們身邊。讓我們一起以起點(diǎn)的姿態(tài)面對(duì)人生，享受他的美麗吧！只有這樣，春天才會(huì)永遠(yuǎn)和我們?cè)谝黄稹?/p>
小學(xué)四年級(jí)作文 篇4
這位同學(xué)的脾氣很好，不論遭遇什么事，一天到晚總是笑嘻嘻的，這也許就是傳說(shuō)中的“樂(lè)觀主義精神”吧！他平時(shí)總愛(ài)留著漫畫里“阿衰”的發(fā)型，一雙眼睛時(shí)常瞇成一條縫，大嘴成天開(kāi)著，好像一頭饑餓的的獅子，不過(guò)他可不是餓出來(lái)的，而是笑出來(lái)的，因而他的綽號(hào)就誕生了，叫做“衰式樂(lè)天”。雖然不太好聽(tīng)，也沒(méi)有技術(shù)含量，但這四個(gè)字烙在了我的心里。
他寫得一手好字，成績(jī)也不錯(cuò)，經(jīng)常幫助別人，唯一的毛病就是上課愛(ài)接話茬，有著搞笑的天賦。
記得那一次，老師正在課堂上全神貫注地講解長(zhǎng)江的特點(diǎn)，同學(xué)們也都被老師的話所吸引，教室里的空氣仿佛被老師的話凝固了。突然他來(lái)了一句：“長(zhǎng)江后浪推前浪�！鳖D住了。老師走到他跟前，摸摸他的腦袋說(shuō)：“是這樣。”老師說(shuō)完離開(kāi)了。誰(shuí)知他突然又冒出一句：“前浪死在沙灘上。”全班同學(xué)哄堂大笑。
下一節(jié)課是英語(yǔ)，他卻坐在了后幾排。老師發(fā)現(xiàn)后問(wèn)他：“你為什么坐到后面？”他應(yīng)聲而答：“老師怕我影響市容，把我調(diào)到后面來(lái)了。”老師笑了笑，就開(kāi)始講課。當(dāng)講到“Idon’tknow”時(shí)，發(fā)現(xiàn)“衰式樂(lè)天”在跟同桌說(shuō)話，就把他叫了起來(lái)，指著黑板問(wèn)到：“這是什么意思？”“衰式樂(lè)天”沉默著。“這句話什么意思，你知道不知道？”“我不知道�！彼麘�(yīng)聲回答。他的歪打正著瞬間使得全班同學(xué)哈哈大笑，老師也無(wú)可奈何，只好叫他坐下去了。他這次可真夠僥幸的。
他其實(shí)并不野蠻，只是好接話茬而已。