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四年級(jí)學(xué)生作文

時(shí)間:2021-10-28 13:42:48 四年級(jí)作文 我要投稿

【推薦】四年級(jí)學(xué)生作文4篇

  無論是身處學(xué)校還是步入社會(huì),許多人都有過寫作文的經(jīng)歷,對(duì)作文都不陌生吧,作文一定要做到主題集中,圍繞同一主題作深入闡述,切忌東拉西扯,主題渙散甚至無主題。那么,怎么去寫作文呢?下面是小編為大家收集的四年級(jí)學(xué)生作文4篇,歡迎大家借鑒與參考,希望對(duì)大家有所幫助。

【推薦】四年級(jí)學(xué)生作文4篇

四年級(jí)學(xué)生作文 篇1

  風(fēng)箏,在線的支撐下騰飛;線,在風(fēng)箏的牽引下悠然飄蕩。

  風(fēng)箏是我,線是她。

  從小,我就希望可以在天空中遨游。是她,完成了我的夢(mèng)想。她托著我過了她的頭頂,用盡全力將我往上托,卻又牢牢地抱緊我,生怕我摔下。

  于是,在她的托舉下,我隨著鳥兒的節(jié)拍飛翔,跟云兒打招呼,向藍(lán)天揮手致意。

  那一刻,我在天上笑,她也隨我笑;我在天上飛,她也隨我飛。

  后來,我慢慢地開始厭倦天上的風(fēng)景,開始對(duì)大地產(chǎn)生向往。我無數(shù)次地告訴她:我不要再飛翔,我要踏著大地去看風(fēng)光。

  她搖了搖頭,繼續(xù)帶我飛。厭倦的我勃然大怒,努力掙脫她,我認(rèn)為她的保護(hù)是對(duì)我的束縛。

  于是,我趁她不注意,脫離了她的懷抱。我飄落到了一片草地上,在這里安靜地度過了一個(gè)夜晚。第二天,我欣賞著周圍的景色,感覺好極了。

  此時(shí)的我全然不知她在找我,也不知道她有多著急,只顧著我周圍的景色。

  過了很長(zhǎng)時(shí)間,我又厭煩了這周邊的景色,期盼遠(yuǎn)處的風(fēng)光?墒俏覅s無力行動(dòng),我開始想她了。

  一天晚上,大雨毫不客氣地打向我的身軀。到了第二天清晨時(shí),我已遍體鱗傷。

  等了一天又一天,終于在我絕望的時(shí)候,她找到了我。她狼狽不堪,見到我時(shí),早已淚流滿面,我一頭鉆進(jìn)她的懷抱中,說我錯(cuò)了。她撫摸著我的臉,將我舉過頭頂,和從前那樣,我在上面自由的飛翔,她隨著我悠閑地飄蕩。

  而我也終于明白:其實(shí)一低頭就可以看到大地上的風(fēng)景。

四年級(jí)學(xué)生作文 篇2

  你見過烏龜嗎?你養(yǎng)過烏龜嗎?你與烏龜在一起玩過嗎?告訴你,我家就養(yǎng)過一只。

  在暑假期間,媽媽忽然給我?guī)硪恢恍觚,?dāng)時(shí)我很吃驚。再看看這個(gè)小家伙:龜殼上的顏色是一塊黑,一塊綠,一塊青。龜?shù)念^和四只爪子以及它那短短的小尾巴都是黑色的。身體的大小也只有我的手掌那么大。

  哦,天哪!我想要的是毛絨絨的小動(dòng)物。槭裁唇o我?guī)Я诉@么一個(gè)小家伙?

  媽媽看我很不滿意,就說:快到秋天了,烏龜就要冬眠了,這樣我們就不要天天給它喂食了。

  那它吃些什么呢?

  這個(gè)好弄,把肉絲給它吃就行了。媽媽說著。

  雖然,它長(zhǎng)得不怎么樣,但我還是挺喜歡它的。給它準(zhǔn)備了一個(gè)小水盆,里面放了點(diǎn)兒水。

  第二天,我一大早就起來給它喂食,可我在旁邊觀察了半天,他也只是在水里游著。我想:一定是媽媽喂過了,它不吃了。

  我剛到書房了看書,就聽到小烏龜游的聲音,我還是忍不住去看一眼。哈哈!小烏龜吃食了。它先游到肉絲旁邊,用前爪抓住肉絲,伸出脖子,張開嘴巴使勁地咬了一口。它吃得津津有味的,看起來它很喜歡吃阿。

  它吃完了,開始游到我這邊來,抬頭望著我,好像沒有吃飽,求我在給它一點(diǎn)。這個(gè)小家伙的食量可真大阿!我拿了點(diǎn)兒肉絲,可這次我沒放在它嘴邊,而放在了他的另一頭。它也只好拼命地往另一頭爬去,還不知道它什么時(shí)候能吃到呢!

  哦!可愛的小烏龜!

四年級(jí)學(xué)生作文 篇3

  有好幾次夢(mèng)見,大海上掀起一朵朵浪花,拍擊著岸邊的礁石,發(fā)出清脆悅耳的聲響。

  大海,這位無私的奉獻(xiàn)者,它以廣闊的胸懷,迎接任何事物。奔跑的河流,跨過山嶺,融進(jìn)小溪。流動(dòng)的小溪,穿過小縫,流向大海。自然的,便構(gòu)成了人人觀賞的一處美景。“快救我!現(xiàn)在人類在不停地向我扔垃圾,我原來澄澈的水一下子變得渾濁,幫幫我!”這是誰的聲音?側(cè)耳細(xì)細(xì)傾聽,這是大海在呼喚,這是發(fā)自內(nèi)心的呼喚。

  也許,正是這樣。要知道海洋的`總面積約占地球的三分之二,而陸地約占三分之一,F(xiàn)在,人類在不停地污染海水。原本水天一色,站在遠(yuǎn)處,根本分不清哪里是天空,那里是大海,抬頭仰望,一絲絲卷云從天空中慢慢地浮過,留下煙霧在那里徘徊,清晰地倒映在海水里,那么自然,那么美好。但是,我們將可能永遠(yuǎn)也看不到這景色了,因?yàn),海水在漸漸渾濁。

  一個(gè)又一個(gè)食品包裝袋漂浮在水面上,這是一個(gè)垃圾場(chǎng)嗎?不,這是能包容一切萬物的大海,曾經(jīng)是湛藍(lán)的海水,微風(fēng)拂過,海水會(huì)泛起一波又一波的浪,魚兒在里面歡快地游來游去,多么幸福!如今,它們的家卻變成了“垃圾場(chǎng)”,叫魚兒們?cè)趺瓷睿?/p>

  大海雖然能包容一切萬物,但是我們總不能得寸進(jìn)尺吧!是大海給了我們水資源,給了我們生存的機(jī)會(huì),如果沒有它,我們那兒會(huì)有水,怎么生存下去呢?

  要知道,我們只有一個(gè)地球,我們要愛護(hù)我們的地球,污染水資源就等于污染環(huán)境。難道大家都聽不到大海的呼喚嗎?難道人們都沒有一點(diǎn)點(diǎn)的環(huán)保意識(shí)嗎?難道人類聽不見地球在哭泣嗎?讓我們一起行動(dòng)起來,保衛(wèi)我們的家園,讓地球不再哭泣,給我們的子子孫孫留下一片純凈的水源吧!

四年級(jí)學(xué)生作文 篇4

  現(xiàn)在的我是一名老師,是以為令人愛戴的老師,我要盡心盡力了地教每一名同學(xué)。

  老師是一名園丁,那么學(xué)生就是花園里的花朵;老師是一根蠟燭,燃燒自己照亮別人;老師是春天的甘露,那么學(xué)生就是春天的小草;老師是石級(jí),讓學(xué)生登上學(xué)習(xí)的高峰,雖然有許多人都很討厭老師,但是,如果沒有老師的用心良苦,那么就沒有那么多的人才,不會(huì)有那么多的棟梁之才。

  春天,我要帶著學(xué)生們?nèi)ヒ巴饨加危屚瑢W(xué)們不要一直在書上上學(xué)習(xí);讓學(xué)生們親臨自然;讓學(xué)生們放松,看小鴨子怎樣和小魚嬉戲;看青蛙為什么在春天里呱呱叫;看小蝌蚪在水里玩耍。

  夏天,我要和學(xué)生們一起在操場(chǎng)上玩;我要和學(xué)生們一起學(xué)習(xí);我要和學(xué)生們一起去聽知了怎樣“知了,知了”地叫;看小狗怎樣伸舌頭喊熱。

  秋天,我要帶著學(xué)生們?nèi)ス麍@,看大樹是怎樣承受住水果的壓迫;我要帶著學(xué)生們?nèi)ヌ镆埃崔r(nóng)民伯伯收貨糧食的喜悅;告訴同學(xué)們秋天樹葉為什么會(huì)掉。

  冬天,我要和同學(xué)們一起堆雪人;一起打雪仗;一起滾雪球。

  我想在以后的一天如果我真的當(dāng)了老師,一定做一個(gè)盡職盡責(zé)的老師。

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