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時(shí)光斑斕了我的歲月優(yōu)秀作文
當(dāng)回憶過往是，我會(huì)告訴自己：我已經(jīng)盡力，我問心無愧。下面是小編為你帶來的時(shí)光斑斕了我的歲月優(yōu)秀作文，歡迎閱讀。
篇一：斑斕時(shí)代
如果說我的童年是一首歌，那它唱出的便是自由無憂的歡樂頌;如果說我的童年是一抹色彩，那它勾勒的將會(huì)成為我人生最完美的畫面;如果說我的人生是一枚星星，那它也一定會(huì)在這漫漫星河中獨(dú)領(lǐng)風(fēng)騷。——題記
斑斕時(shí)代·伙伴
無憂無慮、輕松自在的我們像極了一匹匹脫韁野馬，快活的馳騁在這無垠的邊野。只灑下一串串銀鈴般的笑聲回蕩在碧草連天之際。
欣兒是我的伙伴之中與我關(guān)系最親密也是最長久的。她性情剛烈，與我截然不同，卻和我相處的如此融洽，迄今這個(gè)問題我還未得出一個(gè)合理的解釋，或許就是她用她那大度的胸懷包容了我的無理取鬧。
在這榕樹下，欣兒你可曾想到往昔?樹蔭下曾有我們嬉戲的身影，曾有我們耳語時(shí)的記憶，曾有我們?yōu)槁淙~飄落時(shí)的聲聲惋惜······這里有太多我們塵封的記憶。
在這榕樹下，記錄了我們愉悅與不歡的心情，儲(chǔ)存了那段天真無邪的歲月，見證了我們難能可貴的友情。
在這榕樹下，欣兒你可還記否?
斑斕時(shí)代·母親
您對(duì)我的愛如那春后的綿綿細(xì)雨悄然而至的滋潤著我的心田;您對(duì)我的愛如那太陽射出的'萬道金光為我驅(qū)除陰霾;您對(duì)我的愛如那避風(fēng)港為我遮風(fēng)擋雨。您對(duì)我的愛我用千言萬語也訴說不盡，但我會(huì)將這點(diǎn)點(diǎn)滴滴永留心間。
聽姥姥說，我自小就是個(gè)頑童，在這點(diǎn)我嬰兒時(shí)期就表現(xiàn)出來了。她說別人家的小孩喂過母乳后就安分睡覺了，而我卻要整晚都抱著才睡得著，一放嬰兒床就用我那直沖云霄的海豚音表示抗議。聽到這，我迫不及待的問姥姥：“那后來呢?”姥姥慈愛的撫摸著我的發(fā)梢，她是這樣說的：“是你媽媽夜夜如一的抱著你，不敢有半絲松懈，生怕驚醒了你。”話未說完，不知何時(shí)淚已占滿衣襟。
母親，您對(duì)我的愛可還溫存?
我曾擁有過幸福，在那個(gè)最美好的年代——愛斑斕了我的童年。
篇二：時(shí)光斑斕了我的歲月
在歲月的無情追趕中，不知在何時(shí)，我已經(jīng)遺失了快樂的美好。
太陽依舊早早升起，如同我的初中生活一般，早早地起床，早早地學(xué)習(xí)，仿佛學(xué)習(xí)才是我生活的全部。呆在寬敞的教室里，聽老師講課本將試卷，講我們只要好好學(xué)習(xí)就會(huì)有個(gè)好未來。就這樣，我的初中生活千篇一律的.重復(fù)著。在無聲無息的學(xué)習(xí)中，我早已把生活體會(huì)的淋漓盡致。
望向窗外一棵棵成蔭的大樹，我又想起兒時(shí)那美好的時(shí)光。它原本只屬于我，想童話故事一樣美妙，可現(xiàn)在，對(duì)于那些美好，我只剩下眷戀和懷念……
常常會(huì)發(fā)現(xiàn)路邊有小朋友追逐打鬧的身影，他們純真但不失美好的笑臉讓我羨慕.看著那些要失去光彩的照片，上面有我遺失的快樂的痕跡�？窗�，自己以前的樣子多么單純多么天真，卻又多么快樂。這時(shí)才想起，我也曾經(jīng)擁有……現(xiàn)在成了回憶。一路走來，忘記了怎么哭怎么笑。不知在什么地方，丟掉了我的天真，也丟掉了我簡(jiǎn)單的快樂，很下心收藏起童年讓自己長大。
翻一翻曾經(jīng)寫下的日記，在那里我找到了往日的美好，但那已是回憶，被風(fēng)一吹，就散了。任憑我尋任憑我找，卻早已不見了它們的蹤影，所以我只好選擇放棄，因?yàn)槲也幌朐诎?/p>
對(duì)于昨天，我無言以對(duì)，但那曾經(jīng)的美好，讓我如何尋找……
過去的只能讓它過去，應(yīng)該更加珍惜現(xiàn)在，把握未來。以后，我不允許自己為曾經(jīng)而難過后悔，因?yàn)槲抑�，雖然沒有能力挽回什么，但是我已經(jīng)盡了最大的努力。當(dāng)回憶過往是，我會(huì)告訴自己：我已經(jīng)盡力，我問心無愧。
篇三：書香斑斕了我的歲月
書是知識(shí)的海洋，書香是知識(shí)的芬芳。它斑斕了我的歲月，裝點(diǎn)著我的生活，伴我成長，使我從蹣跚學(xué)步、知識(shí)淺薄的孩童，轉(zhuǎn)變?yōu)闊嵫序v、博學(xué)多聞的少年，使我從知之甚少，到知之更多。
還記得我幼兒園時(shí)，每天都會(huì)受到書香的熏陶和感染，這都離不開媽媽的悉心照料。媽媽每天都會(huì)給我講《安徒生童話》《伊索寓言》等故事，這也為我以后的學(xué)習(xí)生涯打下了扎實(shí)的基礎(chǔ)，我開始在故事中感受真善美惡等，擁有了對(duì)求知的無比美妙的感受。
等到我再大一些，開始上小學(xué)了，我讀書的范圍不再拘泥于這些童話故事了，而是“更上一層樓”，我開始讀一些世界名著，比如《綠山墻的.安妮》《城南舊事》等。遇到不會(huì)的生字、成語，我也學(xué)會(huì)了借助字典、詞典等工具幫助自己拓展知識(shí)面。那詩，我和書還有過不少故事呢：曾幾何時(shí)，我因《紅樓夢(mèng)》的香消玉損而躲在被窩里偷偷哭泣;曾幾何時(shí)，我因《城南舊事》中英子逐漸的成熟懂事而聯(lián)想到自己;曾幾何時(shí)，我因《三國演義》中分分合合的天下局面而有所覺悟。正是因?yàn)檫@種種故事，種種書香，我才知道并不是所有事物都能稱心如意，有時(shí)也會(huì)事與愿違;才懂得應(yīng)該好好把握青春;才領(lǐng)會(huì)天下大勢(shì)，分久必合，合久必分�，F(xiàn)在想來，不禁感嘆道：“書籍真是我歲月旅途中最美的風(fēng)景。”
到了初中，我對(duì)古詩詞情有獨(dú)鐘。時(shí)不時(shí)的，我的手中就會(huì)捧著一本厚厚的《唐詩三百首》等。夢(mèng)醉墨香天空，心融百態(tài)人生。讀書，我開始領(lǐng)略;“看庭前花開花落，望天上云卷云舒”的超然;體會(huì);“人生自古誰無死，留取丹心照汗青。”的愛國情懷。想象：“朱門酒肉臭，路有凍死骨”的那份凄慘;感受：“夕陽西下，斷腸人在天涯。”的思鄉(xiāng)情;欣賞：“水光瀲滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。”的絕佳美景。我像一只蜜蜂，隨著書的香氣而來，采摘書的蜜。
梅以和靖為知己，竹以子猷為知己，我以書為知己，讀書，使我快樂，讓我陶醉。漫漫人生路，總要有一縷書香陪伴，才不孤單;悠悠歲月，總該讓書香氤氳，才盡顯繁華!
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