有關(guān)怪箱探險(xiǎn)作文四篇
無(wú)論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中,大家都不可避免地要接觸到作文吧,作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說(shuō)明文、應(yīng)用文、議論文。如何寫(xiě)一篇有思想、有文采的作文呢?下面是小編幫大家整理的怪箱探險(xiǎn)作文4篇,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。
怪箱探險(xiǎn)作文 篇1
“哎呀呀,一聽(tīng)這就是一個(gè)很恐怖的玩意!”“我打賭一定是耙耙!”“我猜不是,一定是長(zhǎng)長(zhǎng)粗粗的大面團(tuán)!鳖D時(shí),我們班人聲鼎沸,您知道我們?cè)谕媸裁从螒騿幔空?qǐng)聽(tīng)我為您娓娓道來(lái)。
“鈴鈴鈴……”上課的鈴聲準(zhǔn)時(shí)響起。吵吵鬧鬧的課室變得鴉雀無(wú)聲,大家各自坐回自己的座位上。只見(jiàn)老師雙手捧著一個(gè)不透明的箱子,臉上掛著微笑走了進(jìn)來(lái)。箱子的上方只留有一個(gè)僅夠伸進(jìn)一只胳膊的小圓洞,同學(xué)們把注意力全都集中在了這個(gè)神秘的箱子上。
老師向我們簡(jiǎn)單地介紹了游戲規(guī)則:請(qǐng)同學(xué)上臺(tái),將自己的一只手伸進(jìn)怪箱,去摸箱里的神秘物,根據(jù)自己的觸感,向臺(tái)下同學(xué)描述神秘物的形狀與手感。全班分為兩組參與游戲,臺(tái)下的同學(xué)們則負(fù)責(zé)猜出怪箱里的神秘物。最后輸?shù)囊唤M要為大家跳一段尬舞。
激動(dòng)人心的時(shí)刻開(kāi)始了!班里頓時(shí)熱鬧了起來(lái),老師拋出一個(gè)試探性的小眼神:“誰(shuí)上來(lái)當(dāng)勇者,探探險(xiǎn)呢?”同學(xué)們你推我搡,遲遲不肯舉手。就在這時(shí),余明舉手了,老師趕緊把這位“勇者”請(qǐng)上了臺(tái),同學(xué)們都給這位自告奮勇的同學(xué)鼓掌。
勇者上臺(tái)后,慢慢地把手伸進(jìn)怪箱中,仔細(xì)地摸了摸,便開(kāi)始向我們描述這個(gè)物品的特點(diǎn),可他描述得不太清楚,大家都聽(tīng)得一頭霧水。于是,老師決定請(qǐng)另一位同學(xué)上去救場(chǎng)。這時(shí),老師突如其來(lái)地點(diǎn)了我的名字。唉!無(wú)奈,我只好硬著頭皮走了上去,來(lái)到怪箱旁,我把手放了進(jìn)去,只摸見(jiàn)一個(gè)如同雨傘般的東西。于是我向大家描述我摸到的神秘物的形狀特點(diǎn)。同學(xué)們的腦筋轉(zhuǎn)了個(gè)彎,立馬回答:“蘑菇!蘑菇!”。老師笑著讓我取出神秘物,居然對(duì)了,真的是蘑菇!老師給答對(duì)的同學(xué)每人獎(jiǎng)勵(lì)一根棒棒糖,我作為“勇者”居然沒(méi)有!嗚嗚嗚……太傷心了……
緊接著第二輪開(kāi)始了。老師叫了嘉諾上去,阿諾是個(gè)淘氣鬼,一上去就信心滿(mǎn)滿(mǎn)說(shuō):“我阿諾,就沒(méi)有不會(huì)描述的東西!崩蠋熜ξ卣f(shuō):“那你可要加油了!卑⒅Z把他摸到的神秘物,獲取到的信息口齒清晰地描述了個(gè)遍:“長(zhǎng)長(zhǎng)的,到后面卻彎成了一圈,摸起來(lái)軟軟的,哦!我懂了,這東西很臭,很惡心。”同學(xué)們立馬異口同聲大喊:“是玩具便便……”老師憋著笑親自取出神秘物,果真是玩具便便,全班頓時(shí)哈哈大笑起來(lái)。
伴隨著此起彼伏的歡笑聲,下課鈴聲響起……這是我上過(guò)的最有趣的一節(jié)活動(dòng)課,我喜歡這樣的寫(xiě)作活動(dòng)課。
怪箱探險(xiǎn)作文 篇2
如果你路過(guò)了我們班,你定會(huì)看見(jiàn)這樣一幅“怪場(chǎng)面”—一位同學(xué)心驚膽顫地站在講臺(tái)上,在一個(gè)模板箱里摸著什么,還引得同學(xué)們的哄堂大笑。哈哈,告訴你吧!我們班在舉行“怪箱”探險(xiǎn)的活動(dòng)!
那個(gè)大大的`紙箱就是我們今天的主角——“怪箱”,我們的毛毛老師一臉神秘地宣布了規(guī)則后,游戲開(kāi)始!
毛毛老師挑選了第一位“受虐者”,就是開(kāi)朗、活潑又帥氣的我啦!我一臉難以置信的樣子顫顫巍巍地走上了講臺(tái)。老師笑道:“你是咱班最大膽的學(xué)生,所以我就把這一重任交給你啦!”我小聲嘟囔著:“啊,我寧愿不要這次機(jī)會(huì)!”雖然我嘴上這么說(shuō)著,但身體上讓我明白了心口不一的道理。我卷起袖子緩慢地伸入怪箱,“媽呀!這東西有毛!”我心一驚,“不會(huì)是毛毛蟲(chóng)或者狗之類(lèi)的東西吧?”大家聽(tīng)見(jiàn)我的尖叫后,紛紛開(kāi)始議論起來(lái)。
老師搖搖頭表示我都猜錯(cuò)了。老師又選了“膽小鬼”小宇上臺(tái),只見(jiàn)他遲疑地愣了幾秒后,小聲地說(shuō)道:“老師,我……不敢……”“膽小鬼!證明你的時(shí)候到了!”大嘴巴小穎叫道,小宇沒(méi)好氣地瞪著“大嘴巴”一眼,隨后便鼓起了勇氣,沖上了講臺(tái),索性用力一按,將手活生生摁入了木板箱里。小宇摸了摸,說(shuō)道:“有羽絨服的感覺(jué)!钡矝](méi)有猜出來(lái)是什么東西。老師欽點(diǎn)了最后的稻草——大力士小濤上臺(tái),只見(jiàn)小濤勇敢地一揪,就把“怪物”抓了出來(lái),原來(lái)只是一個(gè)毛絨玩具呀!
快樂(lè)的時(shí)光總是短暫的,很快下課鈴打響了,但快樂(lè)卻永遠(yuǎn)留在了我的心中。
怪箱探險(xiǎn)作文 篇3
上課了,老師拿著一個(gè)箱子,神秘地走進(jìn)教室。這時(shí)大家就知道這節(jié)課要上活動(dòng)課,怪箱探險(xiǎn)。
大家非常期待!袄蠋煏(huì)在箱子里放什么呢?”
“是活的,還是物品呢?”大家七嘴八舌地議論起來(lái)。
說(shuō)完規(guī)則,已經(jīng)有同學(xué)爭(zhēng)先恐后的舉手了。第一個(gè)上場(chǎng)的是婁馨月,她蹦蹦跳跳的來(lái)到了講臺(tái)邊上,被蒙上眼睛后,她笑咪咪地走到箱子邊,好像天不怕地不怕的樣子。老師把手中的箱子打開(kāi)了一點(diǎn)兒,婁馨月把手伸了進(jìn)去,她摸索了一陣說(shuō):“毛茸茸的,有頭,有身體,有手,有腿,還有一個(gè)像蝴蝶結(jié)一樣的東西 !
“是個(gè)玩具吧?”
“可能是個(gè)毛絨玩具!
“應(yīng)該是個(gè)娃娃吧?”
老師揭曉答案,打開(kāi)怪箱,原來(lái)是一只毛絨小熊的玩具!
下一個(gè)是袁昊,老師悄悄地把手伸進(jìn)怪箱里,哈哈哈,原來(lái)怪箱里的是老師的手!同學(xué)們都幸災(zāi)樂(lè)禍地看著袁昊,而他還什么都不知道,只見(jiàn)了他小心翼翼得把手抻進(jìn)怪箱,“哎喲喲……喲……喲”袁昊像觸了電一樣,閃電般地把手抽了出來(lái),好像一只無(wú)頭蒼蠅一樣,不知所措。他試探性地再次把手伸進(jìn)去,“啊——”又一聲怪叫。而我們卻捧腹大笑,笑的前仰后合了!
通過(guò)這次活動(dòng)我懂得了一個(gè)道理,未知的東西往往對(duì)人來(lái)說(shuō)是可怕的,要克服這種恐懼就要勇于冒險(xiǎn)去嘗試,人的認(rèn)識(shí)來(lái)源于探索,離不開(kāi)實(shí)踐。
怪箱探險(xiǎn)作文 篇4
今天,我們班進(jìn)行了一場(chǎng)特別的游戲——怪箱探險(xiǎn)。
老師拿來(lái)了個(gè)大盒子,上面有一個(gè)小洞,前面有個(gè)可愛(ài)的小貓咪圖案。老師笑著說(shuō):“誰(shuí)敢來(lái)試試看。放心,里面的東西很好玩的!蓖瑢W(xué)們爭(zhēng)先恐后,迫不及待的想知道有什么好玩的,老師先讓我同桌出手,只見(jiàn)他大步走上講臺(tái),得意的把手放進(jìn)怪箱,結(jié)果碰到了一灘水,我們頓時(shí)緊張起來(lái),因?yàn)樗且粋(gè)不祥之兆,可他還是摸了下去:“全身很光滑,有四只扁扁的腳和長(zhǎng)長(zhǎng)的脖子…”還沒(méi)說(shuō)完,大家就七嘴八舌的討論起來(lái),“我想是個(gè)恐龍玩具。”“是個(gè)雷龍。”就在大家你一言我一語(yǔ),吵得不可開(kāi)交的時(shí)候,老師把箱子轉(zhuǎn)到反面,出現(xiàn)了個(gè)可怕的骷髏頭,我同桌說(shuō): “不會(huì)是“水怪”吧!
老師又問(wèn)誰(shuí)敢上來(lái)試試?我們你推我擠,生怕要喂“水怪”老師叫了個(gè)女同學(xué),我聽(tīng)同桌說(shuō)她在他班里是出了名的膽小,我心想有好戲看了,只見(jiàn)她左看右看,直到老師再報(bào)了他的名字,才一步三回頭地走上了講臺(tái),把手放了進(jìn)去,可又猶豫不決的收回來(lái),最后他干脆閉上眼睛,把手伸下去了,可不知誰(shuí)又陰陽(yáng)怪氣地叫了一聲,嚇得她慌忙縮回手來(lái)。叫的人幸災(zāi)樂(lè)禍,手舞足蹈。
我可不相信有什么妖魔鬼怪,自高奮勇的想前來(lái)試試,老師果然叫了我,我深吸一口氣走上講臺(tái),把手伸進(jìn)怪箱,我摸到了個(gè)可以彎曲的,上面有一些小刺,像個(gè)鉗子,我想應(yīng)該是個(gè)螃蟹鉗子。我又摸到了他們所說(shuō)的“水怪”,我最后把他們拿了出來(lái)才明白,他們說(shuō)的“水怪”其實(shí)是恐龍玩具而已。
這次怪箱探險(xiǎn),讓我明白了耳聽(tīng)為虛,眼見(jiàn)為實(shí)的道理。
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