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童年趣事作文教學(xué)板書
童年是充滿純真和情趣的時(shí)光，也是令人留戀和難以忘懷的時(shí)光。下面是小編整理的相關(guān)內(nèi)容，希望對(duì)你有幫助。
童年趣事作文教學(xué)板書一
設(shè)計(jì)意圖：
一、創(chuàng)設(shè)情境，滿足學(xué)生的情感需求
二、引導(dǎo)寫法，滿足學(xué)生的認(rèn)知需求
三、遵循由說(shuō)到寫的習(xí)作規(guī)律。
教學(xué)流程：
一、談話激趣導(dǎo)入。
1、播放背景音樂(lè)flash《童年》
2、教師談童年中的一件趣事：騎紙馬
二、拓展習(xí)作思路，勾起學(xué)生對(duì)童年的回憶。
1、 課件播放童年趣事的相片，背景音樂(lè)為《童年的回憶》
2、學(xué)生說(shuō)說(shuō)觀看相片后談對(duì)童年的感受。
三、引導(dǎo)選材，解決“寫什么”的問(wèn)題。
1、小組交流說(shuō)說(shuō)自己童年中最有趣的一兩件事。（背景音樂(lè)：《童年的`回憶》）
要求：說(shuō)者要把童年趣事中最有趣的地方說(shuō)清楚
傾聽的同學(xué)要注意評(píng)出小組內(nèi)講得最有趣的同學(xué)
2、各小組長(zhǎng)代表小組總結(jié)本小組交流情況，評(píng)出本小組講得最有趣的同學(xué)。
3、請(qǐng)小組推薦本小組講得最有趣的同學(xué)上臺(tái)講述童年趣事。
要求傾聽的同學(xué)說(shuō)說(shuō)你覺得什么地方最有趣
四、引導(dǎo)寫法，解決“怎么寫”的問(wèn)題。
1、小組交流說(shuō)說(shuō)如何把趣事寫好
2、小組推薦代表匯報(bào)。
3、小結(jié)寫法：
①起一個(gè)有意思的題目
�、趯懞瞄_頭(回憶式、引用式、開門見山式、修辭式等)
�、壑攸c(diǎn)部分（把過(guò)程說(shuō)清楚，注意細(xì)節(jié)描寫，要有真情實(shí)感）
�、軐懞媒Y(jié)尾（總結(jié)式、啟發(fā)式、引用式、首尾照應(yīng)式、自然收尾等）
五、擬提綱，開始寫作。
童年趣事作文教學(xué)板書二
[教學(xué)目標(biāo)]
1、學(xué)會(huì)記事，要把事情的經(jīng)過(guò)寫清楚，也可以寫這件事使你明白了什么。
2、通過(guò)事情表達(dá)童年的美好，旨在突出“趣”，選擇自己印象最深的事，體現(xiàn)個(gè)性化。
3、記事的內(nèi)容具體，要說(shuō)真話、實(shí)話、心里話，中心明確。
[教學(xué)準(zhǔn)備]
學(xué)生：搜集小時(shí)候的老照片或珍藏的能引起童年趣事的有關(guān)物品。
教師：準(zhǔn)備好例文以及相關(guān)課件。
[教學(xué)過(guò)程]
一、 知識(shí)競(jìng)賽，趣味導(dǎo)入。
師：同學(xué)們，大家都看過(guò)王小丫的開心詞典吧！今天上課之前咱們也來(lái)個(gè)小小的知識(shí)搶答賽。第一題，請(qǐng)問(wèn)高爾基的`三步曲分別是什么？第二題，請(qǐng)背誦第五課古詩(shī)。第三題視聽題，先聽一段音樂(lè)，這首歌的歌名是什么？最后一題，老師剛剛出的三道題都和什么有關(guān)？板書：童年。
好，今天就讓我們一起走進(jìn)童年，去感受童年帶給我們的歡樂(lè)。板書：趣事。
二、明確范圍，簡(jiǎn)要指導(dǎo)。
1、其實(shí)在老師心中童年，是一首清新的歌，像一串串音符在指間跳躍；童年，還是一幅優(yōu)美的畫,像一條條小溪在心間流淌。那么同學(xué)們的童年又是什么樣的呢？讓我們一起來(lái)欣賞。（播放課件）大家一起猜猜看這是咱們班哪一位同學(xué)？
2、我們伴隨著音樂(lè)，去欣賞了自己的童年時(shí)的照片，告訴老師你看了這一組照片的感受？
3、師：是呀，這讓老師不禁想起了小時(shí)侯的一件事。（師講述童年趣事）
4、相信你們也有不少有趣的事情，誰(shuí)先來(lái)說(shuō)一說(shuō)。（生講述童年趣事）
三、范文引路，討論寫法。
1、在我們的記憶中不少事情都已逐漸淡去，但這些有趣的畫面依然歷歷在目，今天我們就要用筆把它們永遠(yuǎn)留下作為童年的回憶，咱們先一起去看看錢鐘書的女兒是怎么來(lái)寫她的童年趣事，打開課本，自己讀一讀。
讀完以后思考這樣的幾個(gè)問(wèn)題：
（1）文中寫了爸爸“逗我玩”的哪些事？哪件事寫得最具體？
�。�2）你認(rèn)為文中哪些地方值得我們學(xué)習(xí)？
2、不過(guò)寫作之前我們還是要先弄清要求，請(qǐng)一位同學(xué)讀一讀習(xí)作的第三部分，其他同學(xué)想一想這次習(xí)作的要求是什么？（板書：趣，寫具體，有感情。）
3、師：今天我們依然處在童年時(shí)代，但時(shí)光飛逝，轉(zhuǎn)眼我們即將步入中學(xué)，就讓我們采摘童年最美的花朵吧，咱們先把童年趣事的過(guò)程寫下來(lái)。
（伴樂(lè)寫作）
四、完成習(xí)作，交流評(píng)改 （略）
1、簡(jiǎn)要評(píng)講。
2、看來(lái)同學(xué)們的童年真是豐富多彩、幸�？鞓�(lè)，而錢鐘書的女兒在童年時(shí)卻要忍受病痛的折磨，可見她是多么的樂(lè)觀、堅(jiān)強(qiáng)，當(dāng)我們懷著敬佩之情再讀她的原稿時(shí)，你又會(huì)發(fā)現(xiàn)什么呢？
3、是呀，作文不厭百回改，好作文是改出來(lái)的。
4、小結(jié)。這節(jié)課老師和你們一同回顧了有趣的童年，下節(jié)課老師將和你們進(jìn)一步分享《童年趣事》。
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