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《童年》讀后感作文

時(shí)間:2025-01-02 17:04:58 佩瑩 童年讀后感 我要投稿

《童年》讀后感作文(精選25篇)

  在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中,大家都接觸過(guò)作文吧,借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。那要怎么寫好作文呢?以下是小編收集整理的《童年》讀后感作文,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

《童年》讀后感作文(精選25篇)

  《童年》讀后感作文 1

  童年每個(gè)人都經(jīng)歷過(guò),對(duì)于我們大多數(shù)人,童年里有快樂(lè),有幸福,充滿陽(yáng)光,值得回憶。而小部分的人童年是悲慘的,《童年》這本書(shū)的作者,高爾基的童年就是悲慘的。

  《童年》這本書(shū)是,作者高爾基以自己童年為基礎(chǔ),寫的自傳小說(shuō)。主人公叫阿廖沙。這本書(shū)揭露了俄國(guó)沙皇時(shí)期的殘暴,齷齪生活。

  這部令人心酸的小說(shuō),以親身的經(jīng)歷,使感染力很強(qiáng)。書(shū)中生動(dòng)真實(shí)的寫了,阿廖沙受盡了虐待,受盡了辱罵的悲慘童年。這扣人心弦的故事情節(jié),讓我學(xué)到了許多刻畫人物的技巧,使我受益匪淺。

  讀完這本書(shū),讓我情不自禁,聯(lián)想到自己的經(jīng)歷——父母在我生日時(shí)沒(méi)有給我買禮物,我就發(fā)脾氣;朋友在我叫她時(shí)沒(méi)有聽(tīng)見(jiàn),不理我時(shí)發(fā)脾氣;現(xiàn)在想想,還真不應(yīng)該呀。比起阿廖沙,那艱苦充滿磨難的童年。我的'童年像在溫室里的花,像泡在蜜罐子里一樣。

  總之,我要向阿廖沙學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)他的正直,勇敢,堅(jiān)強(qiáng)。他那種即使生在逆境,也不放棄,不曲不撓的精神。積極感悟生活中每一絲快樂(lè),珍惜現(xiàn)在的美好生活,努力學(xué)習(xí),使將來(lái)變得更美好!

  《童年》讀后感作文 2

  與高爾基相比,我們的童年顯得更加的燦爛,如果說(shuō)高爾基的童年是黑色的,那么我們的童年就是彩色的;如果說(shuō)高爾基的童年是黑暗的,那么我們的童年是光明的;如果說(shuō)高爾基的童年是悲慘的,那么我們的童年就是幸福的。因此我們應(yīng)該更加好好的珍惜我們現(xiàn)在的時(shí)光,因?yàn)槲覀冞@一切的幸福都是來(lái)之不易的,F(xiàn)在的我們甚至不懂什么叫做“打”,因?yàn)槲覀儚臎](méi)有經(jīng)歷過(guò)被人打、被人拿鞭子抽的.滋味。那也許是一種無(wú)法想象的痛苦吧。當(dāng)然,除此之外,我們的生活中也很少有家人之間的勾心斗角,為爭(zhēng)奪財(cái)產(chǎn)而打架斗毆之類貪婪、兇狠的事情。更不會(huì)發(fā)生殘忍的把某個(gè)無(wú)辜的人無(wú)端地折磨致死這類想都沒(méi)想過(guò)的“恐怖事件”。所以擁有這樣的人生,對(duì)我們來(lái)說(shuō)應(yīng)該是很幸運(yùn)的?墒歉郀柣钤谀菢拥囊粋(gè)年代,擁有如此悲慘的童年,他卻并沒(méi)有放棄,還留下了許多傳世之作,我們是不是也給像他一樣,勇敢的堅(jiān)強(qiáng)勇敢的活著!

  《童年》讀后感作文 3

  每個(gè)人都屬于自己的那份童年,童年的喜怒哀樂(lè)早已刻在我們萌發(fā)的心中,那么《童年》這本書(shū)中的主人公阿廖沙的童年又是怎樣令人忘懷呢?下面,就讓我們感受一下吧!

  我們?cè)诩依锸仟?dú)生子,是父母的掌上明珠。高爾基的童年沒(méi)有我們幸福,家庭也沒(méi)有我們美滿。高爾基從7歲起就沒(méi)有了爸爸,跟著媽媽和年邁的奶奶生活,然而,他并沒(méi)有埋怨媽媽,而是更努力得讀書(shū),準(zhǔn)備孝敬辛苦的`媽媽!锻辍愤@本書(shū)記載了高爾基兒時(shí)的一些故事,中間還夾著一點(diǎn)點(diǎn)的苦澀,還夾雜著做人的道理:高爾基在這樣艱苦的環(huán)境下也能成才,真讓我佩服。

  依靠一個(gè)人,只能依靠一時(shí),不能依靠一世呀!人生的路還很長(zhǎng),需要自己慢慢走。人生的坎坷還很多,需要自己一個(gè)一個(gè)的克服。這樣的一生才無(wú)愧于心啊! 我們要執(zhí)著求知、不怕困難、持之以恒、永遠(yuǎn)以積極、勇于拼搏的態(tài)度對(duì)待現(xiàn)在和未來(lái)的生活!高爾基的精神值得我們學(xué)習(xí),高爾基也值得我們尊敬。

  《童年》讀后感作文 4

  在暑假里,我看了很多書(shū)。其中有一本是有名的作家高爾基寫的——《童年》。在這本書(shū)中,讓我體會(huì)到了主人公阿列克賽童年的艱苦。

  他從小就失去了父親,只好跟母親來(lái)到外婆家。在外婆家并沒(méi)有給他帶來(lái)任何快樂(lè),很多人因?yàn)樨毟F而早早地病死了,他的好朋友茨岡也被他的倆個(gè)舅舅害死了,只有樂(lè)觀的外婆經(jīng)常會(huì)保護(hù)他,可后來(lái)他的媽媽也因病死了,最后他被外公趕了出來(lái),只好過(guò)著流浪的童年生活……

  想到阿列克賽的童年是多么的艱苦,而我們的現(xiàn)在的童年是又多么的'幸福快樂(lè),以前我總是感到不滿足,現(xiàn)在想想真的很慚愧。以前我還怕這怕那,遇到一點(diǎn)點(diǎn)的困難都會(huì)哭哭啼啼,看了《童年》以后,使我懂得了要珍惜現(xiàn)在的生活。做任何事都可能會(huì)遇到困難,我一定要勇敢地去面對(duì),今后不管有多少困難等著我,我都不會(huì)退縮,要勇于嘗試。

  我一定要珍惜現(xiàn)在幸?鞓(lè)的童年,不怕困難,長(zhǎng)大了做一名對(duì)社會(huì)有用的人才。

  《童年》讀后感作文 5

  這個(gè)暑假,我讀了高爾基的自傳體小說(shuō)《童年》,它給我的感觸頗深。

  書(shū)中形象地描繪了主人公阿廖沙悲慘的童年。阿廖沙父母雙亡,而外祖父脾氣十分暴躁,只有外祖母疼愛(ài)他了。外祖父不太喜歡他,兩個(gè)舅舅更是討厭他。就在這樣惡劣的環(huán)境下,他卻走過(guò)來(lái)了。這令我深深地體會(huì)到了當(dāng)時(shí)那個(gè)年代的人的丑陋面目。高爾基的童年是那么的悲慘,和他比起來(lái),我可是幸福多了。

  每天坐在寬敞明亮的教室中,聽(tīng)著老師講課老師熱心地傳授我們知識(shí),同學(xué)們互相探討,我們像一棵棵小樹(shù)苗,在接受春風(fēng)雨露的滋潤(rùn),吸取更多更好的知識(shí),茁壯成長(zhǎng)。回家有大魚(yú)大肉等著你品嘗;你想要什么,就給你什么。高爾基很少有安寧的日子,幾乎天天有人傷害他、辱罵他、欺負(fù)他。

  你看我們多幸福啊,難到不應(yīng)該去珍惜如今美滿、幸福的生活嗎?我們要抓住童年的尾巴,努力學(xué)習(xí),千萬(wàn)別身在福中不知福。這樣優(yōu)秀的學(xué)習(xí)環(huán)境,這樣美好的.童年生活,我們?cè)俨缓煤脤W(xué)習(xí),那就太對(duì)不起父母了。

  讓我們珍惜童年的每一分每一秒,稍不留神,童年就會(huì)離我們遠(yuǎn)去,抓住童年最后的時(shí)光,留下我們對(duì)童年最美好的印象吧!

  《童年》讀后感作文 6

  在這個(gè)月光如水的晚上,我終于把《童年》這本書(shū)給看完了。

  《童年》這本書(shū)的作者是[蘇聯(lián)]馬克西姆·高爾基。小說(shuō)以一個(gè)孩子的獨(dú)特視角來(lái)審視整個(gè)社會(huì)及人生,描述了阿廖沙在父親去世后,在外祖父家度過(guò)的童年歲月。

  每個(gè)人都有自己的童年。童年是一生中最難忘、最快樂(lè)的.時(shí)光,但是高爾基的童年卻與眾人不同。

  外祖父家里,舅舅們整日為了家產(chǎn)爭(zhēng)吵斗毆,家里強(qiáng)壯的男性欺負(fù)毆打女人、毒打兒童。揭示了當(dāng)時(shí)舊社會(huì)不公的事實(shí)。

  幸好在這個(gè)糟糕的生活情況下,他還有一個(gè)善良的外祖母。唉!讀了這么多,我深有所思,要是我當(dāng)時(shí)是主人公阿廖沙,被感到多么的無(wú)奈,多么的痛苦啊!

  所以,我想告訴大家,今天的生活是來(lái)之不易的,要從一次次失敗中收獲成功的果實(shí)!

  《童年》讀后感作文 7

  《童年》主要講述主人公阿廖沙從3歲到10歲這一段時(shí)間的生活經(jīng)歷。

  阿廖沙3歲就失去了父親,他就跟著祖父、祖母還有母親一起生活。他的祖父十分暴躁、貪婪、自私,祖母善良、樂(lè)觀,心里充滿了無(wú)私的愛(ài)。阿廖沙堅(jiān)強(qiáng)、勇敢、正直又充滿了愛(ài)心,舅舅們貪婪惡毒,家里充滿了爭(zhēng)吵,之后母親又離家出走了。在童年的阿廖沙漫長(zhǎng)而單調(diào)的生活中,不幸就是節(jié)日,鬧火災(zāi)就是娛樂(lè),在空洞的面孔上,心里卻有著傷痕。

  阿廖沙童年是那么痛苦,我們和他比起來(lái),簡(jiǎn)直就是一個(gè)在天堂,一個(gè)在地獄,我們有父母的疼愛(ài),有爺爺奶奶的關(guān)懷,有哥哥姐姐的陪伴,還有小伙伴給予我們的歡樂(lè)。沒(méi)有幾個(gè)家庭是不幸福的,在家里,我們都是衣來(lái)伸手、飯來(lái)張口的.小公主、小皇帝,阿廖沙那么小就學(xué)會(huì)了獨(dú)立。我也理解了媽媽,媽媽經(jīng)常讓我洗碗、擦桌子、倒垃圾,自我上學(xué)、放學(xué),媽媽是為了鍛煉我的獨(dú)立本事,以后我離開(kāi)了父母自我生活,父母就不會(huì)擔(dān)心了。

  《童年》這本書(shū)讓我有很多的感受,所以我十分喜歡這本書(shū)。

  《童年》讀后感作文 8

  鏗鏘有力的歷史腳步,每一步都是沉穩(wěn)深陷,每一步都是震憾人心。近代史的中國(guó),就像是一顆青橄欖——最先咬下去時(shí)是苦而澀的,只有經(jīng)過(guò)咀嚼,那一縷縷專屬于青橄欖的清香才會(huì)蔓延出來(lái)。

  漫游在《童年》里,我看到了俄國(guó)19世紀(jì)七、八十年代的平民代表——主人公阿遼沙艱苦的成長(zhǎng)歷程和殘暴的剝削階級(jí)所擁有的強(qiáng)大黑暗勢(shì)力。但是,阿遼沙卻在這黑暗的社會(huì)環(huán)境中力求真理、追求光明。

  蓋上書(shū),我眼前浮現(xiàn)的是中國(guó)十八至十九世紀(jì)任人宰割的時(shí)候。這就像一塊烙印,永遠(yuǎn)地烙在我心里,烙在每個(gè)中國(guó)人心里,使我們永遠(yuǎn)清楚地認(rèn)清事實(shí)——落后,就永遠(yuǎn)是弱者!所以前輩們努力奮斗,用鮮血和汗水為我們創(chuàng)造出如今的幸福生活。這一切,我不會(huì)忘,每個(gè)中國(guó)人也不會(huì)忘!

  如今,中國(guó)逐漸邁上世界之巔:從“長(zhǎng)江”號(hào)到“神舟”號(hào);從申奧成功到北京奧運(yùn),中國(guó)都在向世界展示著進(jìn)步的歷程。每一塊里程碑,都吸引著世界人民的.目光,為中國(guó)鋪下一塊塊堅(jiān)實(shí)的石階!這一切,我也不會(huì)忘,每個(gè)中國(guó)人也不會(huì)忘!

  祖國(guó)在你我的心中。牢記祖國(guó)的歷史,并不是要我們?nèi)?bào)仇,而是要激勵(lì)我們?nèi)ミM(jìn)步、去發(fā)展、去創(chuàng)造出一個(gè)和平、民主、美好的嶄新中國(guó)!

  《童年》讀后感作文 9

  最近,我看了一本名叫《童年》的書(shū),當(dāng)時(shí)我看到這本書(shū)的題目時(shí)便被吸引了,讓我想起童年的時(shí)光。

  而當(dāng)我再深入地看時(shí),我才知道這本書(shū)并不是講述童年的快樂(lè)時(shí)光,而是陳述了一個(gè)悲慘的小孩在童年時(shí)過(guò)著那種慘無(wú)人道的'生活。

  本書(shū)的主人公名叫阿廖沙,很小的時(shí)候便失去了父親,于是便跟隨母親來(lái)到了外祖父的家里生活?墒撬麄儏s沒(méi)想到這里就像地獄一樣,舅舅們總因?yàn)榧耶a(chǎn)而互相爭(zhēng)吵甚至毆打?qū)Ψ絾,家中的大人總是毆打女人和小孩。在阿廖沙的眼里,成人的世界是多么地丑陋。幸虧家里還有一個(gè)真正愛(ài)他的人,那就是他的外祖母,他的外祖母總是很慈祥地給他講故事,給了他生存下去的希望,外祖母的形象在阿廖沙的悲慘童年中散發(fā)著耀眼的光輝,籠罩著阿廖沙。

  這本書(shū)中的故事,其實(shí)也是作者高爾基小時(shí)候的真實(shí)遭遇,他也同樣是在那種慘無(wú)人道的環(huán)境下慢慢成長(zhǎng)。作者寫本文正是為了反映出當(dāng)時(shí)那種社會(huì)的黑暗與對(duì)婦女及兒童的歧視,揭露了各種庸俗的行為。而正是因?yàn)楫?dāng)時(shí)社會(huì)中還是有向外祖母一樣的人影響著阿廖沙,使他不陷入這種庸俗的情趣生活中!

  老師,之前電腦中病毒了,用不了,所以遲了幾天才交……

  《童年》讀后感作文 10

  今天,我讀了《童年》中的一~五章,我深刻體會(huì)到高爾基童年時(shí)的悲慘。

  前五章的主要內(nèi)容是:主人公阿廖沙的父親死了,他便跟著母親和外祖母搭輪船回尼日尼,第一次見(jiàn)到外祖父。來(lái)到外祖父家中后,“我”因?yàn)楹闷姘寻咨啦嫉囊唤侨境闪松钏{(lán)色,外祖父為此大發(fā)雷霆,把“我”狠狠打了一頓,好幾天下不了床;過(guò)了不久,不好的事情就又發(fā)生了,在家里“地位特殊”的茨岡尼克因?yàn)閹椭趴品蚓司颂б粋(gè)粗大的十字架,一不小心被十字架砸死了。壞事一件接著一件來(lái),沒(méi)過(guò)幾天,外祖父的染房又著火了,進(jìn)過(guò)一陣時(shí)間的努力,火終于被熄滅了。分家后,外祖父開(kāi)始教“我”識(shí)字,為“我”的童年打開(kāi)了一扇知識(shí)的大門。

  讀完后,高爾基的童年給我?guī)?lái)的感受,用一個(gè)字就可以形容:慘!三歲的時(shí)候,父親就死了,來(lái)到外祖父家,外祖父又是一個(gè)性格兇狠暴虐的'人,由此可見(jiàn),他在童年時(shí)的生活中,有不少很慘的事。但同時(shí),我又感到高爾基也很幸福,有一個(gè)十分愛(ài)他又很有趣的外祖母,當(dāng)她被打的時(shí)候,外祖母總是拼命的去保護(hù)他,還經(jīng)常給他講許多有趣的故事。使他悲慘的生活中有了一些溫暖。

  《童年》讀后感作文 11

  童年有快樂(lè),有悲傷,有煩惱,也有哭泣。蘇聯(lián)作家高爾基寫的《童年》使我感受到一種心靈深處生出的震撼!

  《童年》這本書(shū)講述了阿廖沙他悲慘的童年。阿廖沙的爸爸很早就去世了,媽媽也跟著離開(kāi)了人世。自從爸爸去世后,他和媽媽就一直寄住在他的外祖父家,外祖父不大喜歡他,一直都是板著個(gè)臉,幸虧阿廖沙的外祖母十分的疼愛(ài)他。阿廖沙這么小,就走向了社會(huì)的道路上。讀過(guò)《童年》這本書(shū)的人都清楚,阿廖沙有著一個(gè)不快樂(lè)的童年。他的童年有點(diǎn)兒酸,有點(diǎn)兒苦,有點(diǎn)兒辣,就連那一絲絲的'甜,也被父親母親接連去世這件事給摧毀了。阿廖沙是多么可憐啊!我非常敬佩阿廖沙,它能在黑暗、令人恐怖的環(huán)境中度過(guò)自己的童年。阿廖沙的堅(jiān)強(qiáng)性格是在鉛一樣中的生活重壓下,在同無(wú)盡的苦難及惡勢(shì)力的頑強(qiáng)抗?fàn)幹校诓粩嗟膶W(xué)習(xí)、不斷的接受和認(rèn)識(shí)復(fù)雜現(xiàn)實(shí)里所有美好的事物中逐漸的形成并發(fā)展起來(lái)。阿廖沙是我學(xué)習(xí)的對(duì)象,能在如此環(huán)境中,如此堅(jiān)強(qiáng)、勇敢。每個(gè)人都有自己的童年,有自己快樂(lè)的時(shí)光,自己美好的童年歲月!锻辍愤@本書(shū),使我受益無(wú)窮,懂得了堅(jiān)強(qiáng)的真正含義!

  《童年》讀后感作文 12

  高爾基的童年世界聞名。在一個(gè)非常普通的星期天下午,我打開(kāi)了它。隨著書(shū)中一行黑色的宋體人物的出現(xiàn),這種情緒也起起落落

  主人公阿萊沙痛苦的童年感動(dòng)了我:四歲的他失去了父親,跟隨悲傷的母親和善良的祖母來(lái)到暴虐的祖父家,小染廠的老板,瀕臨破產(chǎn),卻經(jīng)常被暴虐的祖父打。但當(dāng)他幫助他的二叔雅科夫扛起十字架時(shí),強(qiáng)壯的那個(gè)卻被活活壓死了

  阿廖沙的童年是在一個(gè)典型的俄羅斯家庭中度過(guò)的:貪婪、殘忍和無(wú)知;父親與兒子、兄弟與丈夫、妻子的明爭(zhēng)暗斗;但是在這個(gè)黑暗的家庭里,有一位勤勞、堅(jiān)強(qiáng)、善良的奶奶。她經(jīng)常給阿麗莎講好故事,潛移默化地教他做一個(gè)不想變丑的.人。

  阿萊沙的童年是黑暗的,就像他的家人一樣。他周圍有那么多殘酷的事情,他甚至不能相信它發(fā)生了。但是有一個(gè)祖母是件好事,她是整個(gè)家庭的精神支柱。阿廖沙還認(rèn)識(shí)很多其他的人:幾個(gè)租客搬進(jìn)新居后,隔壁的三少爺,等等。阿廖沙從家人的“奇怪”舉動(dòng)中明白了一些道理。

  《童年》讀后感作文 13

  每個(gè)人都有自己的童年。而童年是一生中最難忘、最快樂(lè)的時(shí)光,當(dāng)我讀了高爾基的作品《童年》后,感受到了作者兒時(shí)的悲慘遭遇,相比之下,我認(rèn)為我是幸運(yùn)的,雖然我們家不是沒(méi)有吵過(guò)架,但比起作者,比起沒(méi)有人愛(ài)的孤兒,我還是非常滿足的。

  我對(duì)高爾基的'童年,也有許多感嘆和憐憫之心,并且,我也發(fā)出了對(duì)當(dāng)時(shí)黑暗社會(huì)的呼吁:在高爾基3歲的時(shí)候,父親病故,他被母親帶回了娘家,從此,高爾基無(wú)憂無(wú)慮的日子結(jié)束了:

  外祖父是當(dāng)?shù)厝痉恍袝?huì)的頭子,高爾基跟母親回去的時(shí)候,兩個(gè)舅舅正在鬧分家。他們?yōu)榱隋X,為了個(gè)人的利益,明里爭(zhēng),暗里斗,沒(méi)有私毫手足之情。高爾基那可憐的母親改嫁后,不久便生病而死。

  灰暗的日子里,只有外祖母是高爾基唯一的希望,她給高爾基帶來(lái)無(wú)限的安慰,并將真,善,美的種子悄悄埋在了高爾基幼小的心靈里,十一歲的作者被吝嗇的外公趕出了家門,自謀生路……

  高爾基真實(shí)地描述了自已苦難的童年,并告訴我們:鳥(niǎo)的翅膀不歷經(jīng)風(fēng)雨,怎能飛得更高?童年時(shí)代的高爾基生活在這樣黑暗的社會(huì)中,這是他的不幸,但就是這樣的不幸,才為他長(zhǎng)大成人后遇到困難不屈服墊下了基礎(chǔ)。

  我為自己高興,因?yàn)槲也](méi)有出生在那個(gè)時(shí)代,沒(méi)有失去父母,沒(méi)有受過(guò)苦,我的親人也很愛(ài)我……但想想自己,想想高爾基,我立刻覺(jué)得很慚愧——我生活在幸福的時(shí)代里,卻不知道利用這么好的條件,去實(shí)現(xiàn)自己的理想!

  看了《童年》這本書(shū)后,我大受啟發(fā),書(shū)中的主人公——作者高爾基想通過(guò)這本書(shū)告訴我們:要執(zhí)著、不怕困難、以積極的態(tài)度對(duì)待生活并學(xué)會(huì)關(guān)愛(ài)別人,如果,以上你都做到了,那時(shí),你就會(huì)發(fā)現(xiàn):其實(shí),幸福就在你身邊!

  《童年》讀后感作文 14

  最近,我讀了高爾基的著作《童年》,書(shū)中形象地描繪了主人公阿廖沙悲慘的童年。阿廖沙父母雙亡,而外祖父脾氣十分暴躁,只有外祖母疼愛(ài)阿廖沙了。外祖父不太喜歡阿廖沙,兩個(gè)舅舅更是討厭阿廖沙。就在這樣惡劣的環(huán)境下,阿廖沙卻走過(guò)來(lái)了。其實(shí),阿廖沙的原型就是高爾基本人,高爾基借阿廖沙這個(gè)人物來(lái)描述自己的童年。這令我深深地體會(huì)到了當(dāng)時(shí)那個(gè)年代的人的丑陋面目。高爾基的童年跟我們現(xiàn)在比起來(lái),實(shí)在是太悲慘了!

  再看看我們,我們多幸福啊,被父母寵著。每天坐在寬敞明亮的教室中,聽(tīng)著老師講課;回家有大魚(yú)大肉等著你品嘗;你想要什么,就給你什么;如果有人欺負(fù)你,大人會(huì)毫不猶豫地狠狠地教訓(xùn)那個(gè)人一番。而高爾基那個(gè)年代呢?高爾基很少有安寧的日子,幾乎天天有人傷害阿廖沙、辱罵阿廖沙、欺負(fù)阿廖沙。我也有些想不明白,那些人做這一類損人不利己的事情干嗎呢?這些毫無(wú)意義的事情值得他們?nèi)プ鰡幔?/p>

  高爾基這種堅(jiān)強(qiáng)的品質(zhì)值得我們的學(xué)習(xí),因?yàn)橥甑?艱苦生活,阿廖沙獲得了堅(jiān)強(qiáng)的力量,最終于成了一名偉人。阿廖沙的這種堅(jiān)強(qiáng)不屈,敢于面對(duì)困難并勇于克服苦難的精神是我應(yīng)該好好學(xué)習(xí)的。

  《童年》讀后感作文 15

  童年是一條五彩的河,童年是一道七彩的路,童年是一座閃亮的橋,童年是一個(gè)美麗的世界。童年多么完美每個(gè)人都有童年,每個(gè)人的童年是不一樣的,每個(gè)人都以前歷過(guò),有快樂(lè),有幸福,童年是美妙的,童年是充滿陽(yáng)光的,值得回憶的很多很多……而阿廖沙的童年卻很悲慘。

  最近,我讀了高爾基的著作《童年》,書(shū)中形象地描繪了主人公阿廖沙悲慘的童年。阿廖沙父母雙亡,而外祖父脾氣十分暴躁,只有外祖母疼愛(ài)他了。外祖父不太喜歡他,兩個(gè)舅舅更是厭惡他。就在這樣惡劣的環(huán)境下,他卻走過(guò)來(lái)了。其實(shí),阿廖沙的原型就是高爾基本人,高爾基借阿廖沙這個(gè)人物來(lái)描述自我的童年。這令我深深地體會(huì)到了當(dāng)時(shí)那個(gè)年代的人的丑陋面目。高爾基的童年跟我們此刻比起來(lái),實(shí)在是太悲慘了!

  我們多幸福啊,被父母寵著。每一天坐在寬敞明亮的教室中,聽(tīng)著老師講課;回家有大魚(yú)大肉等著我們品嘗;想要什么,就有什么,我們還有什么理由不好好學(xué)習(xí)呢。

  我禁不住想到了自我,我今年也是十一歲了,當(dāng)年的高樂(lè)基已經(jīng)走上了獨(dú)立謀生的道路,想想自我無(wú)論做什么事,還要父母給我?guī)兔,回想到剛升初中時(shí)的軍訓(xùn),衣服也洗不干凈,一切都搞得亂糟糟的,我情何以堪。

  在這本書(shū)中,我很敬佩善良慈祥的外祖母,她胸懷寬闊,她如同一盞明燈,照亮了阿廖沙孤獨(dú)的'心,外祖母對(duì)阿廖沙的愛(ài),給予了阿廖沙堅(jiān)強(qiáng)不屈的性格,讓阿遼沙感覺(jué)到自我的存在。如果在我們這個(gè)世界里誰(shuí)都能關(guān)心別人,幫忙別人,那還會(huì)出現(xiàn)爭(zhēng)吵、打架之類的事件?這又讓我想到了我們學(xué)過(guò)的一篇課文《將心比心》,如果我們?cè)谏钪心軐⑿谋刃,就?huì)對(duì)老人生出一份尊重,對(duì)孩子增加一份關(guān)愛(ài),就會(huì)使人與人之間多一些寬容和理解。

  讀了《童年》這本書(shū)以后,不僅僅讓我珍惜這完美的童年,還讓我懂得了就應(yīng)怎樣做人和做事。

  《童年》讀后感作文 16

  最近我讀了高爾基的《童年》。這本書(shū)描寫了主人公阿廖沙悲慘的童年,他三歲時(shí),就失去了父親,母親沒(méi)能力養(yǎng)活他,只能把他寄養(yǎng)在外祖母和外祖父家。而外祖父的脾氣十分暴躁,而他的.兩個(gè)舅舅更是討厭他,只有外祖母疼愛(ài)他。在這種惡劣的環(huán)境下,他卻挺了過(guò)來(lái)。這令我深深地體會(huì)到了那個(gè)時(shí)代的人的堅(jiān)強(qiáng)。那時(shí)候的童年和我們現(xiàn)在比起來(lái)實(shí)在太悲慘了!

  和阿廖沙相比,我們多么幸福呀!每天爸爸媽媽送我們?nèi)W(xué)校。坐在寬敞明亮的教室里,聽(tīng)著老師講課。回到家里有大魚(yú)大肉等著我們品嘗,想要什么就有什么,想吃什么就有什么?墒俏覀冎械暮芏嗳藚s學(xué)習(xí)不認(rèn)真,每天都渾渾噩噩地活著。每天到了學(xué)校后就開(kāi)始玩;回到家就撒嬌。結(jié)果,什么都不會(huì)。所以,我們更要珍惜如今幸福美滿的生活。我們一定要抓住童年的尾巴努力學(xué)習(xí),不要辜負(fù)了家長(zhǎng),老師們的心血。

  《童年》讀后感作文 17

  “叮鈴鈴”,當(dāng)最后一節(jié)課鈴聲打響時(shí),我像只快樂(lè)的小鳥(niǎo)在座位上彈了起來(lái),快速地沖到校門口,坐進(jìn)媽媽來(lái)接我的車?yán),看著窗外烈日下(lián)頂D的人群,我在心里吶喊:“暑假,我來(lái)啦!冰激凌,心愛(ài)的動(dòng)漫,我來(lái)啦!”

  當(dāng)我蹺著二郎腿坐在沙發(fā)上,嘴里咬著可愛(ài)多,眼睛盯著“熊出沒(méi)”還沒(méi)忘指揮奶奶打開(kāi)空調(diào)的時(shí)候,媽媽笑盈盈地拿給我一本書(shū),原來(lái)是高爾基的《童年》。

  我不情愿地翻開(kāi)書(shū)本,看了幾頁(yè),就被里面的故事深深地震撼了。

  《童年》是高爾基以自身經(jīng)歷為原型創(chuàng)作的自傳體小說(shuō)三部曲中的第一部。高爾基生于一個(gè)木工家庭。3歲父親去世,隨母親寄居外祖父家。由于家業(yè)開(kāi)始衰落,外祖父變得也專橫暴躁。阿廖沙(高爾基的乳名)的兩個(gè)舅舅為了分家和侵吞阿廖沙母親的嫁妝而不斷地爭(zhēng)吵、斗毆。一天,阿廖沙出于好奇,又受表哥慫恿,把一塊白桌布投進(jìn)染缸里染成了藍(lán)色,結(jié)果被外祖父打得失去了知覺(jué),并害了一場(chǎng)大病。

  看到這里,我不禁流淚了,小阿廖沙該多么痛苦,沒(méi)有自己的家,沒(méi)有快樂(lè),沒(méi)有愛(ài),高爾基該怎么活下去?幸好看到后面,我得知阿廖沙有個(gè)善良的外祖母,是她讓小阿廖沙知道了什么是善良,讓他有了生活的勇氣和信心。

  一個(gè)暑假,小阿廖沙的命運(yùn)一直讓我揪著心,媽媽告訴我,高爾基后來(lái)成為了蘇聯(lián)著名的作家、詩(shī)人。這個(gè)結(jié)局又一次觸動(dòng)了我。一個(gè)三歲就沒(méi)有了書(shū)讀,周圍生活環(huán)境如此惡劣,他是多么倔強(qiáng)而又堅(jiān)強(qiáng)地生活了下來(lái)。

  《童年》里的小主人公和我們差不多大的年齡,再看看我們,我不禁臉紅了,我和我的同學(xué)們被我們的父母像掌上明珠一樣捧在手心,可我們認(rèn)為一切都理所當(dāng)然,我們互相攀比誰(shuí)的.衣服穿得更漂亮,我們把大好的假期時(shí)光花在游戲和動(dòng)畫片里,前幾天,我的一位同學(xué)說(shuō)放假了讓她媽媽給她買個(gè)蘋果手機(jī),如果不買就絕食。

  我不禁陷入了深深的沉思,看了這本書(shū),我知道了愛(ài)和善良對(duì)于人生的意義。相對(duì)于高爾基,今天的我們有著完美的父愛(ài)母愛(ài)以及周圍的親屬對(duì)我們的愛(ài),除此之外,家庭和社會(huì)提供給我們接受教育的環(huán)境。如果我們?cè)俨蛔龅酶,我們還有何話說(shuō)呢?

  “媽媽,我們?cè)偃?shū)店買幾本書(shū)吧!除了名著,還有語(yǔ)文數(shù)學(xué)方面的書(shū)!”我再次從椅子上彈了起來(lái),我決定不再做只知道吃、玩、享受的小孩,我要做像高爾基一樣耐得了苦,懂得了愛(ài),珍惜現(xiàn)在的時(shí)間,珍惜所擁有的一切的人。

  《童年》讀后感作文 18

  無(wú)情的風(fēng)吹在阿廖沙身上。他獨(dú)自走在黑暗的道路上。他面前的路似乎更加迷茫,但他仍在堅(jiān)持和尋找世界上的一縷陽(yáng)光。

  ——題記

  高爾基那悲慘而可憐的童年故事,讓我心里久久不能平靜。高爾基的童年是在一個(gè)充滿殘酷和仇恨的家庭里度過(guò)的:四歲時(shí)失去了父親,跟隨悲傷的母親和善良的祖母到專橫而瀕臨破產(chǎn)的小染坊主祖父家,但經(jīng)常被暴力的祖父毆打。但是善良的外祖母處處保護(hù)著他。年輕的他過(guò)早地體會(huì)到了世界的痛苦和丑陋,小小的心靈因此受到了很多打擊。而外祖母和那些像外祖母一樣的人,保護(hù)和支持高爾基。故事生動(dòng)地展現(xiàn)了一種殘酷、野蠻、無(wú)知、骯臟的令人窒息的生活。我們深刻認(rèn)識(shí)到沙皇專制制度的腐敗和丑陋,認(rèn)識(shí)到人們?cè)诤诎抵械呐院吐槟荆约澳贻p一代反抗黑暗和奴役、追求自由和光明的痛苦過(guò)程。

  與高爾基相比,我們的童年是燦爛多彩的;沒(méi)有煩惱,沒(méi)有痛苦,沒(méi)有煩惱。有那么多的孩子甚至不知道什么是“打”,因?yàn)槲覀儚膩?lái)沒(méi)有經(jīng)歷過(guò)被打或鞭打的滋味。這可能是一種難以想象的痛苦。當(dāng)然,除此之外,我們的生活中很少有貪婪和兇猛的事情,比如家庭之間的勾心斗角,為了爭(zhēng)奪財(cái)產(chǎn)而戰(zhàn)斗。更不用說(shuō)殘忍地折磨一個(gè)無(wú)辜的人去死這種意想不到的“恐怖事件”了。

  最讓我難忘的.是,高爾基從小就有一顆善良的心,尤其是在祖母的喂養(yǎng)下,產(chǎn)生了一顆善惡分明、是非分明、愛(ài)恨分明的靈魂。他勤奮、勤奮、嚴(yán)峻的生活使他鍛煉成長(zhǎng)為一個(gè)意志堅(jiān)強(qiáng)、有理想、有成就的新人。他性格中最重要的是:對(duì)知識(shí)的渴望,對(duì)美好未來(lái)的憧憬。生活的艱辛并沒(méi)有讓他退卻,他堅(jiān)信黑暗最終會(huì)過(guò)去,未來(lái)會(huì)一片光明。

  高爾基的形象是俄羅斯新一代的代表,他的成長(zhǎng)道路是數(shù)百萬(wàn)俄羅斯工人走向革命和新生活的道路。像他一樣,我想努力學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)廣泛的知識(shí),就像即將沖鋒的士兵一樣,在出發(fā)前做好準(zhǔn)備,努力實(shí)現(xiàn)崇高的理想。

  《童年》讀后感作文 19

  《童年》是作者高爾基以自己童年為基礎(chǔ)寫的一部自傳體小說(shuō)。它揭露了俄國(guó)沙皇時(shí)期的黑暗、殘暴和非人生活。而高爾基從小就生活在這樣的環(huán)境里,受盡折磨與欺辱,無(wú)論是在精神上或是肉體上,都承受著巨大的痛苦。但是高爾基卻沒(méi)有對(duì)生活失去信心,而是堅(jiān)強(qiáng)地走了過(guò)來(lái)。

  高爾基原名阿列克謝·馬克西莫維奇·彼什科夫,小名阿廖沙。他自幼喪父,隨著母親和外祖母來(lái)到外祖父家。這一切只是主人公阿廖沙艱苦命運(yùn)的開(kāi)始。外祖父家,與其說(shuō)是家,不如說(shuō)是人間地獄。外祖父掌管著家里的一切,脾氣非常暴躁、視財(cái)如命,主人公阿廖沙時(shí)常因?yàn)榉稿e(cuò)而被痛打;兩個(gè)舅舅常為了分家而爭(zhēng)吵、大打出手;家中的女人更是沒(méi)有地位,任丈夫打罵,發(fā)泄。這一切在阿廖沙幼小的心靈留下了陰影。之后,阿廖沙離開(kāi)了外祖父家,獨(dú)自一人踏上社會(huì)。他曾在許多地方打過(guò)雜,在這期間阿廖沙飽受欺辱,但他還是熬了過(guò)來(lái)。因?yàn)樗蛔约簣?jiān)強(qiáng)、不屈服與困難的精神與信念一直支撐著。

  而現(xiàn)在的我們,真是身在福中不知福,不愁吃不愁穿。而小阿廖沙卻吃不飽,穿不暖,還要挨打、受欺辱。悲慘的一幕又一幕,讓我不由得想到:假如我們生活俄國(guó)沙皇時(shí)期又會(huì)怎么樣?會(huì)認(rèn)為那根本不是人生活的.地方嗎?

  時(shí)代在不斷進(jìn)步,但人們卻越發(fā)變得懦弱了,遇到困難就想要退縮、逃避或者走捷徑。屠格涅夫說(shuō)過(guò):“想要得到幸福,你首先要學(xué)會(huì)吃得起苦。”美好的生活必須有所付出,才會(huì)長(zhǎng)久,有所爭(zhēng)取,才會(huì)得到。

  高爾基的童年很悲慘的。三歲時(shí)父親病死,母親也改嫁了,高爾基就只能住在外祖父家中,可是外祖父的脾氣很暴躁,把家里弄得亂七八糟,所以高爾基11歲就離開(kāi)家去謀生。而且,高爾基還告訴我們:鳥(niǎo)的翅膀不經(jīng)歷風(fēng)雨,怎樣飛得更高?

  當(dāng)我一想到高爾基生活在這個(gè)黑暗的社會(huì)和灰暗的家庭中,就會(huì)想到,如果我身處那種惡略的環(huán)境,我會(huì)像高爾基那樣一樣自立,去尋找自己能夠生存的地方嗎?

  我會(huì)為自己高興,因?yàn)槲覜](méi)有出生在那個(gè)時(shí)代,也沒(méi)有失去父母,沒(méi)有受過(guò)苦,而且我的親人也很疼愛(ài)我……和高爾基的童年相比,我們的童年是燦爛的,是幸福的,是沒(méi)有痛苦的,也是無(wú)憂無(wú)慮的。

  記得我小時(shí)候,媽媽給我買了一條小金魚(yú),但是她沒(méi)有告訴我怎么樣,就走了?涩F(xiàn)在家里一個(gè)人也沒(méi)有,怎么辦?我看到柜頂上有一個(gè)插著花的花瓶,于是我靈機(jī)一動(dòng),把花瓶拿下來(lái),丟掉話,給花瓶接滿了水,就不金魚(yú)放了進(jìn)去?吹叫〗痿~(yú)在水了自由自在地游來(lái)游去,我心里樂(lè)滋滋的。正好爸爸回來(lái)了,看見(jiàn)我看著花瓶一動(dòng)不動(dòng),就問(wèn)我,當(dāng)他發(fā)現(xiàn)小金魚(yú)在花瓶里,就大聲說(shuō):“不行,一會(huì)兒要送給姥姥的!”我一聽(tīng),二話沒(méi)說(shuō),就把花瓶抱回了屋。最后,爸爸實(shí)在沒(méi)有辦法,就只好給姥姥打電話,沒(méi)想到姥姥聽(tīng)后哈哈大笑……

  我的童年就是這樣歡樂(lè),就是這樣幸福。所以,我要珍惜現(xiàn)在擁有的一切。

  《童年》讀后感作文 20

  望著書(shū)架上琳瑯滿目的書(shū)籍,我的目光投在了末尾那排最上層的一本書(shū)——《童年》。精美的封面、生動(dòng)的圖案,令我愛(ài)不釋手。它平凡而生動(dòng)的故事啟迪著我不平凡的人生道理。我很認(rèn)真地讀完了這本書(shū),作者在文中反映了十九世紀(jì)末俄國(guó)底層人民的悲慘生活,揭露了當(dāng)時(shí)社會(huì)的黑暗,它還讓我有了一個(gè)最真切的感悟——直面人生。

  高爾基,大部分的同學(xué)因?yàn)樗摹锻辍范J(rèn)識(shí)了他,熟知了他。乍一看,《童年》記錄的應(yīng)該是一個(gè)很美好的故事,可卻不然,這是高爾基的自傳,一個(gè)悲慘的故事。高爾基出生在一個(gè)木工家庭,父親在他幼年時(shí)便去世了,他和母親搬到外祖父家里住,母親另嫁他人,最后也去世了。外祖父的貪婪自私,舅舅們的自私殘暴,使他在一個(gè)黑暗恐怖的環(huán)境下生活。他為了求學(xué),不惜以撿垃圾的方式來(lái)獲取學(xué)費(fèi)。他在重重困難,周圍黑暗的社會(huì)環(huán)境中仍不忘尋求真理和光明,不忘尋求知識(shí)的`意志和決心,讓他成為了一個(gè)著名作家。

  人的一生必定會(huì)面臨困境,這是人所無(wú)法控制的,但我們卻可以選擇面對(duì)困難的態(tài)度。是逃避,還是勇敢面對(duì)是兩種截然不同的選擇,而高爾基選擇了勇敢面對(duì)他所遇到的困難險(xiǎn)阻。倘若他選擇了前者,那么他將不會(huì)被人們熟知,無(wú)人問(wèn)津,因?yàn)樘颖艿娜松鞘〉模颖芾щy的人注定是個(gè)失敗者。不同的選擇決定了不同的人生,世界上的事從來(lái)都是付出多少收獲多少,怕吃苦,圖享受是什么事也做不成的。看看身邊那些成功的人,他們哪一個(gè)不是經(jīng)過(guò)不懈努力換來(lái)的呢?

  讀完了這本書(shū),一幕幕與之相反的場(chǎng)景,涌現(xiàn)在我的眼前。

  曾經(jīng)在新聞報(bào)道過(guò)這樣的事例:一個(gè)女生因得了白血病,心理承受不了,精神也越來(lái)越頹廢,于是就想著結(jié)束自己的生命,跳了樓。她認(rèn)為這樣就安樂(lè)了,可他的父母呢?整日整夜地泣不成聲,這樣做是多么的愚蠢。她應(yīng)該要樂(lè)觀積極的配合醫(yī)生的治療、相信醫(yī)生或把剩下的時(shí)間開(kāi)開(kāi)心心地陪父母度過(guò),以美好的結(jié)局給自己的人生篇章劃上句號(hào),F(xiàn)實(shí)生活中的我也一樣,遇到一些困難挫折,就想著逃避,而問(wèn)題卻從未得到解決。

  這本書(shū)演繹了一個(gè)動(dòng)人心弦的故事。它告訴了我們,在生活中,只要我們敢于做一個(gè)自勝者,敢于直面人生,我們就能走向成功。

  《童年》讀后感作文 21

  某種程度上,所謂人的生命之旅,只不過(guò)是一次艱難回歸過(guò)程而已。

  回歸什么?回歸最初的原點(diǎn),幼年童真的精神。

  幼童意味著什么?意味著純粹的至真,至善,至美的至初精神。

  人之一生,無(wú)論達(dá)到了多大年齡,即便是在那種衰朽的將逝之年,遇到什么樣訝異或者恐慌的事件,甚至彌留之際,在那種猝不及防的心理狀態(tài)時(shí),人下意識(shí)呼喚而出的聲音往往就是“我的媽呀”。

  這實(shí)際上就是一種成年人在心理上回歸童年的反應(yīng)。把這個(gè)被呼喚出來(lái)的童年?duì)顟B(tài)繼續(xù)往前推導(dǎo),即回歸至本真的幼年之初。這個(gè)之初時(shí)刻,無(wú)知無(wú)畏,無(wú)意無(wú)思,無(wú)悲無(wú)喜,無(wú)情無(wú)心。恰恰正是這個(gè)時(shí)期,人最接近于道初的狀態(tài)。太初有道,道初有靈,這個(gè)靈,即幼兒的精神。

  老子在《道德經(jīng)》一書(shū)中多次強(qiáng)調(diào)嬰兒深得“道德”境界的狀態(tài):“專氣致柔,能嬰兒乎?”這是悟道的狀態(tài)!叭鐙雰褐春ⅲ瑐駛褓馊魺o(wú)所歸!边@是入道的狀態(tài)!俺5虏浑x,復(fù)歸于嬰兒!边@是得道的狀態(tài)!鞍傩战宰⑵涠,圣人皆孩之!边@是行道的狀態(tài)。“含德之厚,比于赤子!背嘧诱,嬰兒也,這是表現(xiàn)道的狀態(tài)。

  在中國(guó)的傳統(tǒng)經(jīng)典中,《道德經(jīng)》是最能體悟道本初的至真,至善,至美精神的作品。其次接近這種精神的是墨家,儒家在一定程度上實(shí)際是離開(kāi)了這個(gè)精神的。離的最遠(yuǎn)的是法家,法家是已經(jīng)完全遠(yuǎn)離了這種精神,從而走向了完全相反的`狀態(tài)。其方向和路徑近似于古希臘的斯巴達(dá)。

  法國(guó)的盧梭對(duì)于嬰童的至上精神也深有所悟,故而寫出了《愛(ài)彌爾》這樣的崇尚自然主義精神的作品。盧梭對(duì)于兒童教育的名言是“教育即生長(zhǎng)”。所謂“生長(zhǎng)”,即自然狀態(tài)中的原初表現(xiàn)?梢(jiàn)盧梭的自然主義思想,的確是貨真價(jià)實(shí)的源于“自然”。這也恰恰正是盧梭思想中尤其被批評(píng)的,有害的浪漫主義情結(jié)。我們知道,作為藝術(shù)的浪漫主義是偉大的,但是作為社會(huì)和政治的浪漫主義,是弊大于益的。

  與盧梭相比,老子思想中最為人所詬病的恰恰正是行道的狀態(tài):“百姓皆注其耳目,圣人皆孩之!卑凑找回灥呐u(píng),是說(shuō)老子有愚民主義的傾向。希望人們不要有智力,愚昧蒙昧。按照這個(gè)行道思路走下去,老子希望“小國(guó)寡民”,“民至老死不相往來(lái)”。從社會(huì)政治的角度看,老子的確多保守甚至退守的傾向。對(duì)于抽象規(guī)律的理解通透徹底,然而對(duì)于人類文明現(xiàn)象缺乏發(fā)展的眼界,是老子思想的軟肋。

  當(dāng)然,這些都是后來(lái)的問(wèn)題了。即是老子在人類脫離嬰童狀態(tài)以后,具備了思維思辨能力以后對(duì)于未來(lái)的反思。但有趣的是反思的結(jié)果不是要進(jìn)步,而是要保守,甚至要退步。

  就仿佛一個(gè)人長(zhǎng)大了,獨(dú)立了,在社會(huì)打拼經(jīng)年,飽嘗了各種快樂(lè)痛苦,悲歡離合,成功失敗,混亂迷茫以后,突然發(fā)現(xiàn)還是嬰童的狀態(tài)好。怎么個(gè)好法?主要是沒(méi)有那么多的快樂(lè)痛苦,悲歡離合,成功失敗,混亂迷茫。于是人設(shè)想回歸的終點(diǎn)應(yīng)該是原點(diǎn),回歸的方式是“絕圣棄智”,這個(gè)是老子的描述,其實(shí)也完全符合盧梭的期望。盧梭在一定程度上的確是反文明反進(jìn)步的。

  這是從表現(xiàn)上來(lái)看待老子和盧梭對(duì)現(xiàn)實(shí)的失望以及對(duì)未來(lái)的理想,所謂未來(lái)的理想,就是不要再向未來(lái)繼續(xù)進(jìn)步,止步,最好是退步。因此,從發(fā)展的角度去看待二位的想法,所謂未來(lái)不在未來(lái),而在過(guò)去。往后退,退,退。退到起點(diǎn),就到達(dá)了未來(lái)。仿佛一個(gè)圓,終點(diǎn)到達(dá)起點(diǎn),兩點(diǎn)重合時(shí),圓就完美了。

  就精神而言,深層次的去看待二位的理想,尤其是老子的,主要還是提倡至真的理想和追求。這在審美精神的角度來(lái)看,而不要從教育的角度來(lái)看時(shí),并非一種錯(cuò)誤。因?yàn)樵诔扇说氖澜缋,欠缺的恰恰就是已?jīng)失去的,也就是幼童時(shí)期的本真精神。但從教育的角度去看時(shí),對(duì)于一個(gè)嬰童而言,教育首先是發(fā)展,回歸與否是以后的事。

  當(dāng)我們從拯救成人精神的角度去看時(shí),就找到了老子,盧梭,蒙特梭利三位同樣對(duì)孩童保有熱情的思想家的共同之處:即他們都試圖以人在童年時(shí)期的本質(zhì)本真的素樸,去拯救成年的迷茫和煩惱。他們?cè)噲D為成年精神的混亂找到一條回歸的路徑,這條路徑的名字叫——童年。

  從教育的精神,以及發(fā)展的路徑而言,蒙特梭利是對(duì)的。的確,幼童是神秘的,是成年人的國(guó)王,是世界精神的主宰。尤其是,當(dāng)我曾經(jīng)目睹幼年的兒子,與他清澈通透,仿佛無(wú)邊無(wú)際的宇宙一般的眸子對(duì)視時(shí),我感到無(wú)比的慚愧和自覺(jué)丑陋。我感到不是他在我的面前是赤裸的,而是我在他的面前是完全赤裸的。我為此深感羞愧和無(wú)地自容。他是如此的神秘和偉大,我的卑微和丑陋不言而喻。

  這是道的精神從一個(gè)嬰孩的角度取得的勝利,徹底和全面的,深入和透徹的完全的勝利。由此,我必須向一個(gè)嬰孩低下頭來(lái),在培養(yǎng)他的同時(shí)接受他對(duì)我的培養(yǎng)。如此,即是我的與道同行之旅,我的回歸之旅的開(kāi)始。

  《童年》讀后感作文 22

  童年在人們眼里可能是美好的、純潔的、天真的、無(wú)憂無(wú)慮的、自由的。但是當(dāng)我翻開(kāi)《童年》這本書(shū)的時(shí)候,這個(gè)想法完全被推翻了,我的情緒也隨著書(shū)中黑色宋體上下波動(dòng)。

  主人公阿麗莎在現(xiàn)實(shí)中是高爾基。父親去世后,祖母來(lái)到了經(jīng)營(yíng)者染坊的祖父家。然而他爺爺?shù)娜痉痪鸵飘a(chǎn)了,兩個(gè)叔叔為了分開(kāi)而處于一種怒不可遏的狀態(tài)。在這種環(huán)境下,阿萊莎看到了所有人性的陰暗面:貪婪、殘忍、自私、傲慢和專橫。爭(zhēng)吵和爭(zhēng)吵已經(jīng)變得司空見(jiàn)慣。再打,那就再打。這就是一家人的生活方式。

  就像夜晚,在漆黑的夜晚,會(huì)有一輪明月默默注視著無(wú)邊的黑暗,試圖用自己柔和的光芒來(lái)掙脫黑暗。在這個(gè)陌生的家庭里,奶奶就是這樣一輪明月。阿麗莎說(shuō):“在她來(lái)之前,我似乎是在黑暗中睡覺(jué),但她一出現(xiàn),就把我叫醒,帶我去了一個(gè)明亮的地方.她立刻成為我一生的`朋友,最親密的人,我認(rèn)識(shí)的最好的人,最珍貴的人。她對(duì)世界無(wú)私的愛(ài)豐富了我,讓我充滿了應(yīng)對(duì)生活艱辛的強(qiáng)大力量。”

  的確,我奶奶與這黑暗格格不入。她善良樂(lè)觀,內(nèi)心充滿無(wú)私的愛(ài)。她善良公正,熱愛(ài)生活,相信善總會(huì)戰(zhàn)勝惡。

  小說(shuō)第七章,作者說(shuō)外婆和外公各有兩個(gè)不同的神,外婆的神是慈悲的,賜福人類,主宰一切,洞察一切。而且我爺爺?shù)纳癜缘溃瑓柡,厲害,殘忍,大家都害怕?/p>

  就像一千個(gè)讀者有一千個(gè)哈姆雷特一樣,每個(gè)人的心里都有一個(gè)不一樣的上帝,這也反映了一個(gè)人的內(nèi)在性格。

  《童年》讀后感作文 23

  每一個(gè)人都有自已美好的童年。可我翻開(kāi)《童年》這本書(shū)時(shí),發(fā)現(xiàn)我走進(jìn)了一個(gè)悲慘的童年。

  高爾基在成為文學(xué)家、政治家和革命家之前他的生活是痛苦的。他經(jīng)歷了風(fēng)風(fēng)雨雨,經(jīng)歷無(wú)數(shù)次磨礪才有所成就。

  《童年》是高爾基的代表作之一。在他很小的時(shí)候,高爾基就得不到父愛(ài),母親因外祖父常打外祖母,而忍受不了這種生活,丟下了他離開(kāi)了這個(gè)家庭。他很自卑,失去了自尊。大人和孩子們都瞧不起他。但是,在這種情況下,他一點(diǎn)一點(diǎn)地成長(zhǎng)起來(lái),走向了人間。

  相比之下,高爾基的童年這么慘,而我的童年是幸福、美好的。如果不學(xué)習(xí),我們?cè)趺磳?duì)得起父母、老師和祖國(guó)呢?有人說(shuō):“平凡的腳步也可以走完偉大的行程!笔前!偉大源自平凡,再偉大的.行程也是一步一步走出來(lái)的。在你向偉大目標(biāo)行進(jìn)的時(shí)候,所走的每一步并不見(jiàn)得偉大,但這是偉大行程的積累。只要你堅(jiān)持,就算是每一步都是那么平凡,但只要日積月累,堅(jiān)持不懈就會(huì)創(chuàng)造奇跡!高爾基遇到了挫折,都挺了過(guò)來(lái)。而我們只是遇到了一點(diǎn)兒小事,就氣餒?只要我們珍惜美好的童年,有信心和勇氣,就給我們帶來(lái)不平凡的結(jié)果!

  《童年》讀后感作文 24

  《童年》是蘇聯(lián)作家高爾基的作品,生動(dòng)地描述了主人公阿廖沙的悲慘童年。

  阿廖沙三歲喪父,隨母親回到奶奶家。在我們心中,奶奶的家是一個(gè)非常溫暖的地方。但對(duì)阿廖沙來(lái)說(shuō),奶奶的家簡(jiǎn)直就是人間地獄。因?yàn)闋敔斊獗┰,?jīng)常打孩子出氣,有時(shí)候有點(diǎn)不開(kāi)心,還和老婆打架,甚至讓和他一起生活了一輩子的老婆自謀生活。同時(shí),他自私吝嗇。為了自己的利益,他把多年幫工的盲人大師格里戈里趕出家門,有兩個(gè)自私貪財(cái)?shù)氖迨。為了分享?cái)產(chǎn),他不顧深厚的感情和殘疾 暴力的一面,經(jīng)常拿老工人開(kāi)玩笑,還虐待老工人 待妻子,做難以置信的'事。你可以想象阿廖沙在這樣一個(gè)地方的生活有多悲慘。

  然而,充滿可怕場(chǎng)景的祖父的生活并沒(méi)有讓阿廖沙害怕軟弱,因?yàn)樗钌畹貝?ài)著他的祖母。祖母勤勞善良,慷慨善良,熱愛(ài)生活,心中充滿無(wú)私的愛(ài)。她經(jīng)常給阿廖沙講故事,是阿廖沙最親密的朋友。在祖母的感染下,阿廖沙更加堅(jiān)強(qiáng)、善良、勇敢、自信。在書(shū)中,我喜歡阿廖沙和阿廖沙的祖母。

  我也喜歡的另一個(gè)角色是租戶的“好事”,他教阿廖沙仔細(xì)觀察生活,發(fā)現(xiàn)生活。

  在英雄阿廖沙的背后,其實(shí)是作者高爾基本人。在母親的幫助下,我找到了他的一些相關(guān)書(shū)籍來(lái)理解作家。與英雄相比,我們的童年是多么幸福美好!同學(xué)們,讓我們珍惜快樂(lè)的童年吧!

  《童年》讀后感作文 25

  《童年》是高爾基以自身經(jīng)歷為原型的一部小說(shuō),里面描述了小高爾基(阿廖沙)到外祖父家之后的生活,顯現(xiàn)了那時(shí)俄羅斯下層人民的生活----黑暗的社會(huì)。文中的小阿廖沙勇敢、堅(jiān)強(qiáng)、正直、充滿愛(ài)心,外祖母慈祥善良、聰明能干、熱愛(ài)生活、有寬大的胸懷。小阿廖沙生活在黑暗社會(huì),在苦難中長(zhǎng)大,讓人憐憫。可是他卻很樂(lè)觀,仍然在黑暗污濁的環(huán)境中保持著生活的勇氣和信心,一直長(zhǎng)大。

  讀了《童年》這本書(shū),我覺(jué)得小阿廖沙很值得我們學(xué)習(xí)。我們應(yīng)該學(xué)習(xí)他的.堅(jiān)強(qiáng)、勇敢、正直和有愛(ài)心。生活中總有不如意和挫折,我們不可以退縮,要勇敢面對(duì),有堅(jiān)韌不拔的精神。就算讓你傷心流淚,也要堅(jiān)持到底,不放棄。外祖母也值得我們學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)她的善良、能干、熱愛(ài)生活、有寬大的胸懷。我們現(xiàn)在應(yīng)該多投身實(shí)踐,將來(lái)好在社會(huì)中立足。我們要有寬大的胸懷,學(xué)會(huì)包容他人。同樣,熱愛(ài)生活也十分重要。

  《童年》讓我知道了許多道理,你們看過(guò)了嗎?

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