我的神醫(yī)老師作文
我叫張弛，過(guò)去有一個(gè)怪病，很難治，我來(lái)給你們講講吧，這個(gè)病是從一年級(jí)得的，神醫(yī)我的老師。病情是這樣的：不愛(ài)讀書(shū)，不愛(ài)學(xué)語(yǔ)文，不愛(ài)寫(xiě)作文。爸爸領(lǐng)著我到南行學(xué)校求醫(yī)一年，沒(méi)有治好。又到北文學(xué)校治了一年，仍然沒(méi)有治好。急的爸爸日夜發(fā)愁，睡不著覺(jué)，媽媽急的頭發(fā)都發(fā)白了。今年我來(lái)到泰山國(guó)際學(xué)校找到了一名神醫(yī)，他就是我們的劉老師，是他治好了我的病。一開(kāi)始，他只是看了看我的病，沒(méi)開(kāi)方子，也沒(méi)拿藥，只給了我?guī)妆緯?shū)看，有空和我談?wù)勗?huà)。后來(lái)，我對(duì)他感興趣了，也不知為什么就變得愛(ài)上語(yǔ)文了，愛(ài)聽(tīng)課也愛(ài)讀書(shū)了，愛(ài)讀書(shū)也愛(ài)寫(xiě)作文了。也許這就是神醫(yī)的辦法吧。一次他想試試我，讓我寫(xiě)了一篇作文，明明沒(méi)有寫(xiě)好，他卻說(shuō)：“不錯(cuò)”，還給我指出了幾處優(yōu)點(diǎn)。接著我又寫(xiě)了一篇作文，我認(rèn)為還是沒(méi)寫(xiě)好，急的都哭了，老師安慰我說(shuō)：“孩子，不要哭，失敗乃成功之母，不能一口吃個(gè)大胖子嗎。慢慢來(lái)，我相信你一定能寫(xiě)好的。”聽(tīng)了老師的話(huà)，我心中又充滿(mǎn)了信心，下決心一定要寫(xiě)好。
我寫(xiě)了一篇作文叫《我的班級(jí)體，我的母親》，小學(xué)生作文《神醫(yī)我的老師》。老師看后說(shuō)：“你的作文進(jìn)步這么快，修改一下就能參賽了�！蔽艺f(shuō)：“可是我不會(huì)修改啊�！崩蠋熡帜托牡亟探o我修改的方法，我這篇作文很快修改好了，老師在班里一讀，同學(xué)們都向我伸出大拇指。不到半年，我學(xué)會(huì)了寫(xiě)作文，也愛(ài)寫(xiě)作文了。
我為了感謝你，寫(xiě)了幾句心里話(huà)：老師是水，我們就是水中的魚(yú)兒，是他們培育了我們，是他給了我們生存的空間，是他讓我們展開(kāi)想象的翅膀，在這神奇的世界里飛翔。我是魚(yú)兒，劉老師是水。我在他的呵護(hù)下成長(zhǎng)。一天，我感冒了，他摸摸我的頭說(shuō)：“孩子，要堅(jiān)強(qiáng)，你會(huì)很快好起來(lái)的�！�
我是一輛車(chē)，老師就是一條路，我要在這條路上快速向前奔馳。
老師，你是我心中的一盞明燈，有了你我可以書(shū)山取寶，有了你，我可以學(xué)海泛舟。我不能沒(méi)有你。我愛(ài)你，老師——我的神醫(yī)。
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