我的老師的七年級作文

　　剛剛加入青春初中的節(jié)拍，我就認識到了這樣一位老師：他彬彬有禮，從不說半句臟話；他為人謙和，總是笑瞇瞇的，從不為任何雞毛蒜皮的小事而生氣；他勤奮簡樸，總把時間用在讀書上，從不為衣著打扮而浪費時間。瞧！剛說著呢，他就風塵仆仆地趕來了。沒錯，他就是我的語文老師——孫老師。

　　從外表看來，也就四十多歲，但沒想到的是他竟已當上了爺爺。雖說他頭發(fā)的尖部已露出蒼蒼白皮，但那神采飛揚的精神，也使我們變的煥發(fā)活力，青春向上！

　　剛開始上課，他就給我們提出了上課要求：坐姿端正，雙腳踏地，嚴于律己，從己做起；他還教我們怎樣預(yù)習課文，但對我們說的最多的，還是要多讀書，讀好書！至今令人記憶猶新的是老師在黑板上寫的`那句話：“一個‘淺’而‘俗’的人，一定是一個不讀書或是讀書少的人”“一個人的精神成長是就是他的閱讀史，腹有詩書氣自華”······從那時期，我就清楚的知道，這個老師，必有其獨一無二之處。

　　后來的事實證明我說的沒錯。不知何時，老師要鍛煉我們的口語表達能力，在每堂語文課上，他總會抽出幾分鐘來實施訓(xùn)練。這么一來，可是完全鎮(zhèn)住了我們，平時那些在課下嘰嘰喳喳的同學，連大氣都不敢出了。老師見狀，無奈只好隨機挑選。幸運的是，老師選住的并不是我們組。選出后便是訓(xùn)練的開始了。

　　“描述一下‘秋天來了’的場景�！�

　　第一個是最慘的，沒有太多思考的時間，只能脫口而出了。

　　“秋天來了，樹葉變黃了，農(nóng)民伯伯望著豐收了的果實，甚是開心幸�！ぁぁぁぁぁぁ睒銓崯o華的句子，這還算是好的，若是遇上性格靦腆又不善言談的同學，則只能像犯了錯事一般的孩子，低著頭，紅著臉，靜靜地站著。

　　做完了訓(xùn)練，老師總會做一番點評：“我們在心里都做的很好，但是一到嘴上就會說的語無倫次，顛三倒四，不是你們不會說，但就是說不出來，今后還需多加訓(xùn)練�！边@是我受益匪淺，我們不能光會做而不會說，要多與人交流，是自己能脫口而出，對答如流。

　　這樣獨辟蹊徑，黑白分明的老師，讓我們怎么能不喜歡呢？我深信，有這樣的老師為我們照亮前方的路，像初生牛犢一般的我們一定會勇往直前的！