我和我的老師作文900字

　　我和我的老師 師生情，是一道彩虹，用炫彩的橋梁連起心與心的距離。 師生情，是一把雨傘，用溫馨浪漫的空間融合人與人的隔膜。 師生情是一彎明月，用輕柔淡雅的月光照亮愛與愛的凝望。 我和我的老師情似彩虹、似雨傘、似明月…… ——題記

　　我的老師是一位平凡的女教師、姓王，她個(gè)子不高，中等身材， 長著一頭烏黑發(fā)亮的卷曲的頭發(fā)，常披在肩上。高高的鼻梁上戴著一副眼鏡，這是她博學(xué)的象征。 王老師對(duì)我們很嚴(yán)厲，無論是在哪個(gè)方面，都不允許我們有絲毫的怠慢，因此，我們總是很少和王老師在一起，除非在遇到難題時(shí)。但是那一次，我卻深深的感受到了王老師原來是那樣的一個(gè)人。 那是星期五的早晨，我同往常一樣背起書包剛要出門上學(xué)，媽媽叫住了我說:“今天天氣不好，陰天，你帶把傘吧！”我頑皮地向媽媽眨了眨眼：“不用了，沒事�！比缓蟊阋慌芤惶�的上學(xué)了。

　　只聽背后媽媽說了一句：“這孩子。” 到了學(xué)校我向四周望了望，同學(xué)們差不多都帶了一把傘，唯有我……但又抬頭看了看天，仍然沒有“動(dòng)靜”便又松了一口氣:沒事的，不會(huì)下雨的。 誰料，天公不作美，在第四節(jié)課時(shí)，“轟隆隆”一聲雷鳴把我的思緒打亂，不好，要下雨，怎么辦，我開始慌亂起來，“但愿媽媽能來接我�！蔽倚睦锬�念著，“鈴鈴鈴……”放學(xué)了，同學(xué)們一蜂窩涌出教室，都打著傘走了，只剩下我在焦急的等著媽媽。恍惚間，我看見一個(gè)打著傘走在雨中的背影，一定是媽媽，我重新燃起希望，當(dāng)這個(gè)背影慢慢走近時(shí)，我才發(fā)現(xiàn)，這不是媽媽。我的心涼了大半截，但我仍然等，還不見媽媽來，我的心徹底涼了。自己便在雨中“享受”著。不經(jīng)意間，我感到頭上好像被什么東西遮住了，是不是雨停了，我這樣想著。抬頭一看，原來是王老師，我充滿了欣喜:“王老師，您怎么……?” “什么也別說了，我看到你一個(gè)人在這兒淋雨，就過來了，媽媽沒來接你呀，沒關(guān)系，老師送你回家�！崩蠋熚⑿χ�說。

　　那一刻，我的心靈受到了小小的震撼……老師用左臂把我摟在她的懷里，用她那纖細(xì)的手為我撐著傘，時(shí)不時(shí)地把傘向我這邊移，生怕我挨雨淋。我依偎在老師的懷里，能夠感受老師的體溫，是那么溫暖。在這個(gè)雨中，我只看到了一對(duì)師生肩并肩依靠在一把傘下，背后留下的不是她們的腳印，而是師生之間的感情。 王老師，我才發(fā)現(xiàn)，您是這樣的一個(gè)人。原諒我們的不懂事，或許是我們沒有讀懂您吧，或許…… “落紅不是無情物，化作春泥更護(hù)花。春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干” ——后。

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