我的語文老師的優(yōu)秀600字作文
是誰？在無邊的知識海洋里為我們指點(diǎn)方向。是誰？在美麗的求知花園里悉心照顧我們。是您——親愛的徐老師。
徐老師不高不矮的個(gè)子，不胖不瘦的身材，一雙炯炯有神的眼睛，發(fā)出燦爛的笑容像一縷縷陽光，照射著知識的種子，使我們感受到無比的溫暖。
我的語文成績非常好，當(dāng)然，這和教我語文的徐老師有密不可分的關(guān)系。
我和馬雅文是同桌，成績還不錯(cuò)，特別是聽寫，總是一百分�？墒抢蠋熥屛液驮S建磊同桌，因?yàn)樗麗壅f話，老師要我?guī)欢�，誰知我也管不住自己，便和他說起話來，所以沒有認(rèn)真聽老師講課，我的.成績直線下降，只聽94分，92分。徐老師發(fā)現(xiàn)了這個(gè)問題，給媽媽打了電話，我也發(fā)現(xiàn)自己問題很嚴(yán)重，就再也不在課堂上講話了，并且在期末考試中我以語文98分的成績在班里名列第一名，來證明我的實(shí)力。
可新的問題又來了，我在寫作文時(shí)老是分不清“的”“地”“得”。徐老師并沒有指責(zé)我。而是耐心的給我講解：白勺的加名詞；土地的加動詞；雙人得加形容詞。就這樣，徐老師又幫我克服了一個(gè)困難。
在一次打掃衛(wèi)生中，媽媽來接我，見我遲遲不出來，便進(jìn)學(xué)校來找我，老師正在和我們一起打掃除，媽媽便也加入了我們的隊(duì)伍中來，和我們一起打掃。一邊和徐老師交流，問我的學(xué)習(xí)情況。徐老師告訴媽媽：武臨杰性格很內(nèi)向，上課不喜歡舉手發(fā)言。媽媽笑著說：“這孩子在家也是，不愛說話，喜歡看書�！崩蠋熢趮寢屆媲澳托牡慕逃艺f：“孩子，你要勇敢的在課堂上回答老師所提的問題，來證明你是最棒的……”從那時(shí)起我開始積極的舉手發(fā)言。
這就是我的語文老師——徐老師。一位我喜歡的老師，一位我尊敬的老師。徐老師幫我改掉了很多的毛病，我卻沒有辦法來回報(bào)她，我要在期末考試中，認(rèn)認(rèn)真真的復(fù)習(xí)，考出優(yōu)異的成績老回報(bào)徐老師，這就是我送給她最好的禮物。
別光聽我說，你們也有心目中的好老師，對么？有的話就說來聽聽吧！
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