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我學會了折千紙鶴作文（通用22篇）
在學習、工作、生活中，大家都跟作文打過交道吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識信息。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？下面是小編為大家收集的我學會了折千紙鶴作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
我學會了折千紙鶴作文 篇1
老師發(fā)給我們一張白紙，讓我們折紙，老師叫桂黃金教我、李慧楨還有吳坤翔折千紙鶴。
老師說：“你們要跟著桂黃金一步一步折下來。”我們點點頭，只見桂黃金先把紙折成一個三角形，把多余的部分都折上去，再把三角形拉上來，就變成了一個正方形，再把正方形折成三角形，把三角形的一個角弄成正方形，另一個角也弄成正方形，把正方形打開對折一邊，另一邊也這樣對折，把對折好了的一面，翻過來，翻到另一面，和剛才一樣的方法再折一遍。一只漂亮的千紙鶴呈現在我們眼前。
我照著桂黃金教的'去做，一邊折，一邊左顧右盼，看到她們都還沒折好，我就等一下她們，桂黃金指著我折的說：“再把這里折上去，另一邊也折上去�！蔽野此f的去做了，折好了她說的地方以后，看到她們還沒折好，我就按自己折的方式去折了。
我把兩邊折一下，另外兩邊也折一下，再翻過來，把兩只翅膀折上去，再翻回來，兩只翅膀就變成了頭和尾巴，頭和尾巴就變成了兩只翅膀。就這樣我折完了，抬頭看桂黃金，她還在教吳坤翔和李慧楨他兩還沒學會。
老師又給了我一張紙，讓我折千紙鶴，但桂黃金不能教。前面我按桂黃金的方法折一遍，后面我按自己的方法折一遍，最后我發(fā)現自己會折千紙鶴了。我高興地說：“我會折千紙鶴啦！我會折千紙鶴啦！”
我學會了折千紙鶴作文 篇2
千紙鶴這種東西，想必大家都知道吧!有的人會折，有的人不會折，這節(jié)課，我學會了折千紙鶴。
老師將一張白紙發(fā)給我們每一個人：“你們想折什么就折什么圖形或者物品都可以�！贝蠹叶奸_始折了，我絞盡腦汁地想我要折什么?突然，我想到了我要折星星。我將紙折成一條長紙，打一個結，不一會兒，我就折好了。吳坤鵬那些男生折的是指甲套，吳晶晶折的'是荷花，老師覺得桂黃金和范樹香折的千紙鶴很有創(chuàng)意，就叫她們倆來做小老師教我們折千紙鶴。
開始折了：第一步：拿一張正方形的紙;第二步：對折，折出一個三角形;第三步：再對折;第4步：將一個三角形打開，對折;，第5步：另一面也一樣對折;，第6步：折成了一個菱形;第7步：再向上折，每一個面都要;第八步：再向上翻，尾巴，頭，翅膀，都出來了;第九步：一角向下彎、對折，頭就有了;第十一步：畫上眼睛就好了。
老師又發(fā)了一張紙說：“小老師不教，同學們自己折�！蔽乙宦犠约赫�，這三個字，我心臟病都要嚇出來了。當我折到第7步時，我腦子一片空白，把小老師教我的重新折了一遍才知道怎么折。我按照小老師教的方法去折，一下子就折好了。
沒想到，這一個小小的千紙鶴讓我不知所措，我一定要做一個心靈手巧的人。
我學會了折千紙鶴作文 篇3
上課了，童老師手里拿著一疊宣傳單走進了教室。老師拿這些宣傳單做什么呢？大家都相互看著，竊竊私語。正當我們疑惑不解的時候，老師笑著說：“今天我們用宣傳單來折紙，想怎么折就怎么折�！蓖瑢W們聽了這句話，都樂開了花。
老師把宣傳單發(fā)下來后，同學們高興地拿著紙，都開始折起來。你做你的，我做我的，每個人臉上都顯得那么興奮，認真。只有坐在我旁邊的吳凝蔚同學在那七嘴八舌地說個不停。做了十幾分鐘，大家都有了自己的作品。老師的目光突然轉到黃文琪那，他折了一個千紙鶴，非常漂亮，便說：“黃文琪同學折的千紙鶴十分精致，很有創(chuàng)意。大家做一個吧。”真是糟糕，我竟然不會折千紙鶴。怎么辦？
我來到了黃文琪的'位置上，請他教教我，他爽快地答應了。他認真地說道：“你仔細看著我折，第一步，先把長方形的紙撕成正方形，再兩兩對折，然后展開，弄出對稱印記，將角的兩邊向里對折，將其他三邊向上折出印記。第二步，四角同時按照印記向里折，對角兩邊同時往外折，向上折起。兩邊往下折。將四角邊對稱向里折，再向兩邊折。第三步，下面兩角往上折，繼續(xù)往上折，點上眼睛即可�！�
我按照他說的做，折了再拆，再折，連在一旁看的黃文琪都捏了一把汗，費了九牛二虎之力我終于學會了折千紙鶴，看著自己折的千紙鶴非常開心。黃文琪笑了。
真想不到，一個小小的千紙鶴竟然那么難，只有經常不停地鍛煉，我們就會變得心靈手巧。
我學會了折千紙鶴作文 篇4
這個周末，余老師布置了一道家庭作業(yè)，就是讓我們做一個 小制作。媽媽決定教我折千紙鶴。
紙鶴是代表美好的祝愿和祝福。
它的折法是用一張正方形紙片。首先，將正方形紙正面向上放置，沿正方形的.一條對角線對折，打開。再沿另一條對角線對折并打開。然后兩個方向對邊折再打開。接著，將兩邊向中間擠壓，一邊向前折，一邊向后折。再集中一角折，將對角向里折，然后打開。接下來依照折痕向上拉，左右兩邊向中心線折。再集中一角折。下面依照折痕向上拉，左右兩邊向中心線折，整張紙這時成為了一個雙菱形圖案。接下來集中一角折，再集中一角折。然后將一邊向內壓折，再將另一邊向內壓折，最后再將一邊向內壓折。復雜的工序終于完成了。打開紙的兩邊，千紙鶴完成了。
我學會了折千紙鶴作文 篇5
今天，我的好朋友小思教會了我折千紙鶴。
我準備了一張正方形的金燦燦的紙，我就開始對折，再對折，這是手里的`紙從四 個正方形變成了一張正方形紙。接著把它打開，再在每條邊上橫折一下，豎捏一下，又一次對折。這張正方形紙已搖身一變成了“船帆”啦！然后，把“船帆”再一次往下疊，又再一次“打道回府”恢復了真身。就是這樣重復做兩三次，就又成了一個正方形。最后，再將方塊的一半小心翼翼地向上輕輕捏起。一 只只活靈活現的顏色不同的千紙鶴剎那間出現在我手里。拿起預先準備的黑色水彩筆，在千紙鶴上頭兩邊來加上“裝飾 ”，嘿！兩只飽含深情在我眼里永遠骨碌骨碌轉動的千紙鶴的眼睛也讓我添上了。它還用那雙靈活的“眼睛”在向我“ 問好”呢！
這樣就完成了一只只美麗可愛的千紙鶴啦！
我學會了折千紙鶴作文 篇6
暑托班的許老師教我們折了千紙鶴，晚上回家我就教媽媽折了千紙鶴。
首先準備一張正方形的手工紙，然后對折成三角形，再對折成一個小三角形；展開后對折成一個長方形，再對折成一個正方形，然后再把小正方形打開變成長方形；接下來用這個長方形做成一個雙正方形（雙正方形是這樣做的：兩只手放在中心點的`旁邊，左右手拿住往中間擠下，發(fā)現頂上有一個十字形，再壓整齊，這樣你的雙正方形就折成功了）。
接下來你再把最外面一層皮打開，然后左右邊都往中間折一下，不超過中線，也沒有縫隙，反面也跟正面一樣地折，然后把最外面一層皮翻到上面去。接下來再左右都折向中間，不能超過中線，反面也跟正面一樣。然后把前后翻一下，你就會看見千紙鶴的腦袋和尾巴在上面，你再把前后翻到上面來就翻出了一對翅膀，最后千紙鶴的尖尖嘴巴折出來，你的作品就完成啦！
我學會了折千紙鶴作文 篇7
上課鈴響了，丁老師滿面春風地走進教室。他手里拿著一張紅紙，笑著對學生說：“今天老師教大家折紙鶴�！痹捯魟偮洌瑢W們七嘴八舌地議論起來，有的說：“簡單，就要以前了。”還有人說：“沒學過，會不會很難？”我聚精會神地等著老師的示范，自信地想著：我一定要學！
大家在老師的指導下拿出一張白紙，一切準備就緒。我按照老師說的步驟，開始折紙鶴。首先，我看到老師把紙剪成一個正方形，折疊兩次成為一個小三角形。第一步太簡單了。我一眼就知道了，心里暗暗高興；然后，老師把三角形打開，折疊成兩個相連的正方形。我趕緊寫完，然后和同桌小聲說，看看周圍的同學怎么樣了。我看著一些同學瞪大眼睛手忙腳亂，我真的很擔心他們。沒想到，錯過了老師說的.重要一步。老師手上的紙是怎么變成鉆石的？我心里七上八下，想不出是不是要打破我的小腦袋；然后就在我要放棄的時候，老師鼓勵大家不要那么快氣餒，要面對困難，四人一組互相學習。在老師的細心講解和同學的幫助下，我跟上了；最后，我給我的紙鶴畫了小眼睛。看著這只栩栩如生的紙鶴，我很開心。
我明白了，學習一門技能，需要我們在遇到困難的時候，仔細觀察，仔細思考，持之以恒，才能成功。
我學會了折千紙鶴作文 篇8
在五一假期，老師布置了一個手工制品的作業(yè)。我絞盡腦汁也沒想出什么來。突然瞧見了幾只大鳥，便想起千紙鶴這個手工。
我迫不及待的打開了電腦，開始搜索。我找到了一個視頻，便開始找到一張正方形的紙。“沿對角線對折，再對折一次。然后把上層的撐開，形成一個梯形，反面也這樣哦……”我聽著聲音，開始忙了起來�！斑@個方向，不對，嗯，好像是這樣，不對，不對！”視屏放的很快，我一步一步落下了。使我變得生氣�！昂撸也蛔隽耍 蔽议_始和電腦發(fā)脾氣。
快到星期天下午，我再次想起這個手工作業(yè)。我還是沒辦法，只好又干起來。姐姐還在家里幫我，這時想應該好多了。我聽著聲音，在家里和姐姐一起忙了起來。“嗯，把這個對折，再把第一層撐開，他說折成一個正方形……”姐姐重復著方法，慢慢的研究起來。“哦哦，我知道了，看著是這樣的，在這樣，嘿嘿�！蔽曳从硲诉^來，這時千紙鶴的基本樣子已經看得出來了，最難得的是翅膀，我們看了好久還沒學會，后來媽媽提醒了我們一下就，見效果了。
又過了好久，我們終于把一個千紙鶴給折出來了。雖然不太好看，但在我心里是最美的'。我動動他的尾巴，看他似乎真的飛了！
我學會了折千紙鶴作文 篇9
今天老師帶著我們做了一個小制作——折千紙鶴。千紙鶴可是一個美好的象征，把折好的千紙鶴送給病人帶來問候，希望他們早日康復；送給老師，表示敬愛，感謝他們對我們的教導；送給朋友，帶來友誼，讓我們成為更好的朋友；送給家人，帶來親情，讓我們高高興興地過上快活的日子……
可是看著簡單而又好看的千紙鶴，可做起來就難了。我先把正方形對折，折成長方形，然后把長方形再對折，折成小正方形。老師說了，折千紙鶴的關鍵就是要找準對角線，我記住了老師的這句話，翻完了折，折完了翻。但無論怎么翻怎么折，始終不忘找準對角線，因此我折地很順利。
經過了好幾個步驟，我終于到了“伸”這個步驟。這個步驟可能有點困難，要是伸不好，翅膀有可能會斷，或被撕破了。我用均勻的力氣，輕輕地把千紙鶴的翅膀給抻平了。接下來該掐它的.頭了。我找到了它的頭部的四分之一，然后小心翼翼的掐了個小尖兒，于是一個小巧玲瓏的鶴頭就出現在我的面前了。終于我完成了自己的作品。
我不停的欣賞著自己的作品，看，尖尖的頭，寬寬的翅膀，仿佛他已經飛到了天空，在展翅飛翔……
疊千紙鶴，真是一項有意義的活動。
我學會了折千紙鶴作文 篇10
俗話說：“失敗是成功之母�！贝嗽挷患�。
那天一來到教室，我的好朋友小欣向我沖了過來，得意洋洋地說：“會折這個不？”說著，就把一個千紙鶴擺在了我的面前。
“不會，你會不？”我反問她。
“我也不會。”朋友失落地說。
“要不，我們去找李同學教我們吧！”我提議道。
“好的”�！迸笥阉斓卮鸬�。
下課時，我和朋友一起去找李同學。對她說：“你可以教我和她折千紙鶴嗎？”
“當然可以。我可是折千紙鶴的高手呢�！�
中午，我拿了一張正方形的白紙，交給李同學。只見她雙手靈巧的折了起來。對折，反折，斜折，嗖地一下，一個漂亮的.千紙鶴便宣告完成。接下來，她一步一步地教起我們來。不一會兒，就折出來了�？晌艺鄣哪�？歪歪斜斜，簡直比爆豬頭還丑，比狗熊還胖。我再次向李同學請教。這時，朋友折好了，她折的和李同學這的一樣漂亮。
第一個折失敗了。我暗地想，我的手不比她們差呀，媽媽還經�？湮倚撵`手巧呢。我絕不相信自己折不好這千紙鶴。于是，我股起勇氣，繼續(xù)嘗試。一個不像，再折一個……直到下午上課，終于，我成功地折出了滿意而漂亮的千紙鶴。
怎么樣？只要不放棄，沒有啥干不成的事。
我學會了折千紙鶴作文 篇11
叮鈴鈴，上課鈴響了，老師神采奕奕地走進教室，手里拿著一張紅色的紙，面帶微笑地對同學們說：“今天老師教大家折千紙鶴�！痹捯魟偮洌瑢W們七嘴八舌地討論起來了，有的說：“簡單，之前就會了。”還有的說：“沒學過，會不會很難？”我則是聚精會神地等待著老師的示范，信心十足地想著：我一定要學會！
大家在老師的指示下拿出了一張空白的紙，一切準備就緒，我跟隨著老師說的步驟，開始折起了千紙鶴。首先，我看見老師把紙裁剪成正方形后，對折兩次成為一個小的三角形，第一步太簡單了，我一看就知道，心里暗自高興；然后，老師將三角形打開對折成了兩個相連的正方形，我很快就完成了，便和同桌講起了悄悄話，再看看周圍的同學都做得怎么樣了。我看著有些同學瞪大眼睛，手忙腳亂的樣子，心里真為他們著急。卻不料把老師說的.一個重要步驟給錯過了，老師手上的紙怎么變成了菱形？我的心里七上八下，想破了小腦袋瓜也琢磨不透；接著，正當我快要放棄的時候，老師鼓勵大家不要這么快就氣餒，遇到困難要迎難而上，可以四人小組相互學習交流。在老師細心地講解下和同學們的幫助下，我又跟上了；最后，我為我的千紙鶴畫上了小眼睛，望著這只栩栩如生的千紙鶴，我高興極了。
我明白了學會一項本領需要我們細心觀察，認真思考，遇到困難時更要堅持不懈，才能獲得成功。
我學會了折千紙鶴作文 篇12
盼望著，盼望著，教師節(jié)的腳步近啦。今天一早，我照例早早地來到學校。教室里如同往常一樣安靜，同學們都在看書，我也趕緊挑了本書趕緊坐回位置安靜地看。過了一會兒，老師走來說：“小朋友們，明天就是教師節(jié)了，我們今天來學折千紙鶴�！痹捯魟偮�，同學們小聲地議論開來，有的說：“太簡單了，我幼兒園就會了”；有的說：“嗯，折千紙鶴可是我的拿手好戲”；而我眼巴巴地看這些人，著急起來：“啊，我折紙一貫不好，怎么辦啊？”忽然，廣播響了起來，全班頓時鴉雀無聲，廣播里說今天大課間改成折千紙鶴。這么簡單的.一句話讓整個班級沸騰起來……老師給我們放了一個視頻，我看見了視頻里有兩個大姐姐準備教我們折千紙鶴，隨后老師又發(fā)下來幾張紙。等全班都拿到紙以后老師點擊了“播放”鍵，讓我們學著做。前幾步非常簡單，我暗自高興，但到了第五步我就敗下陣來，完全跟不上節(jié)奏了。周圍的同學們貌似也好不到哪兒去，都眉頭緊皺。老師好像看出了我們的心思，又把視頻倒了回去。盡管老師又讓我們看一遍又一遍，但是我那笨拙的雙手依舊像生了銹一樣。下課了，我趕緊向朱澤愷求助。他耐心地教，我用心地學，終于“有志者，事竟成”，在他的幫助下，我折好了人生中第一只千紙鶴。后來，我又回家折了幾只小的千紙鶴，準備明天送給老師。
我好希望看到老師收到千紙鶴后喜樂的表情。今天我過得非常開心。
我學會了折千紙鶴作文 篇13
今天早上大課間，廣播里響起：“明天是教師節(jié)，今天大課間活動取消，每班班主任給同學們放一段折千紙鶴的視頻，同學們可以跟著一起折……”話音剛落，全班就沸騰了起來，大家興奮地議論開了。
在上幼兒園的時候，老師也教過我們，我們每人都能折一大堆千紙鶴出來，我們還用線把千紙鶴穿一串，掛在教室上……不過，已經許多年過去了，我把那些步驟都忘得一干二凈了。這時，沈老師端著電腦走進了教室，同學們頓時鴉雀無聲。沈老師給我們分發(fā)彩色卡紙，然后就點開了那個小視頻，我拿到紙后開始對著視頻一步一步地做，前幾步我還能跟上速度，但折到第三步時，我的手好像生了銹，怎么都折不好。漸漸，許多同學都學會了，我就更焦慮了。我只好把它打開再折，先按角對折，再對折，把它變成雙正方。可是，下一步該怎么做呢？我反復嘗試著。
下課了，教室不同于以往，同學們都待在教室里，卻都忙得滿頭大汗。不會折的人都去請教別人了，會折的則忙著當師傅，大家忙得熱火朝天。此時，我卻還在對那個步驟發(fā)呆，不知道該怎么做。這時楊舜喬走到我身邊，看了看我折了二十多次的皺紙片，悄悄地問我：“你是不會折這一步嗎？”我驚訝又有些不好意思地點點頭。楊舜喬便開始教我怎么折，還給我做了示范。我照他的`樣子折了一遍。哇，我終于成功了！
啊，真是充滿回憶的一天��！
我學會了折千紙鶴作文 篇14
親情是你難過時的一塊溫暖的手帕；感情是你難過的時候一句溫暖的話；親情是失敗時堅持自己的安慰；親情是讓你迷失的時候找到自己的坐標。真正讓我感受到親情的是媽媽幫著折紙鶴。
那天雨下得很大，但我沒有帶傘，所以我不得不冒雨開車回去。突然，一個人影從我身邊閃過。一個熟悉的身影，像媽媽一樣，我輕輕喊了聲：“媽媽！”“看你濕透了，上車！”我媽趕緊轉身沖我吼，眼里滿是關心和愛。當我看到我的母親，像飛蛾撲火一樣，我立刻跑了過去。坐在車里，感覺好溫暖，車里充滿了愛。
當我回家的時候，我打算這幾天去看我的紙鶴。沒想到，那些紙鶴都浸在水里了。我沖著我媽：喊：“媽，你怎么不關窗？你做事太粗心了！”
晚上，我覺得有點冷。不知不覺醒來，發(fā)現媽媽正在蓋我的被子。我的心震驚了。桌子上有很多紙，五顏六色。我媽走過去一直折疊。我輕輕的'移過——？
紙鶴！我太激動了，立刻躲在床上默默哭泣。
那天晚上，只有我家的燈一直亮著。但是誰知道，誰知道，那天晚上發(fā)生了什么？親情是美的象征。無論發(fā)生什么，那份深厚的感情都會慢慢融進我的心里。
第二天早上，我睜開眼睛，窗外覆蓋著五顏六色的紙鶴，仿佛是媽媽的笑容，媽媽的心�？粗鴵u曳的紙鶴，心里不是滋味。我沉浸在豐富的母愛中，但我一點也不知道。家庭是永恒而美好的。我媽不是把我所有的美好，美好，永恒都給了我嗎？
我學會了折千紙鶴作文 篇15
今早大課間時間，從廣播里響起了一則通知：“今天是教師節(jié)，今天的大課間活動取消，請各班班主任給同學們放一段折千紙鶴的視頻，同學們可以跟著一起折……”廣播里老師的話還沒說完，全班就沸騰了起來。同學們高興地手舞足蹈，連不會折千紙鶴的我也特別興奮。
這時，沈老師端著電腦大步流星地走進教室，本來吵吵鬧鬧的教室霎時變得鴉雀無聲。沈老師給每位同學分發(fā)了彩色卡紙，隨后就點開了那個視頻。看著視頻，我開始嘗試著折了起來。前面幾步我還能勉強跟上，可是后面我的手似乎生了銹，不知道該怎么進行下一步。無奈，我只能呆呆地坐在那兒當一名“吃瓜群眾”。這時，鈕未名及時向我伸出了援助之手。在他的指導下，我順利度過這一道難關。我又開心地繼續(xù)去完成我的作品。由于前面已經錯過了一步，我吃一塹長一智，更加認真地學習。此時此刻，我的眼睛緊緊地盯著屏幕，似乎要把屏幕看穿似的，生怕再漏掉一個關鍵環(huán)節(jié)�？墒�，即便我如此認真，雙手還是慢了下來，太難了，我敗下陣來。沈老師似乎讀出了我們的心思，把視頻又回放了一遍�？墒�，哪怕視頻里的小姐姐講解再詳盡，也教不會手腦不協調的我�。∵@時，沈老師關了電腦，并交待不會的同學可以去請教那些會的`同學。教室里，同學們一下子忙得熱火朝天，我轉身向徐以心虛心請教。在“徐師傅”的耐心指點下，我終于折成了一只栩栩如生的千紙鶴�？粗郎弦恢恢簧拾邤痰那Ъ堹Q，我仿佛已經看到老師收到禮物時的喜悅神情。
我學會了折千紙鶴作文 篇16
人們常說：“潔白的‘千紙鶴’是對自由的向往，對未來的憧憬，對生活的熱愛�！�
生活中常常會看到朋友折出五彩繽紛的‘千紙鶴’，我非常羨慕，這個假期，我無師自通，費了九牛二虎之力居然折出了一只像模像樣的‘千紙鶴’。
那天，我在家整理東西時，發(fā)現有五顏六色的紙堆在抽屜里。我突發(fā)其想：“咦，這些漂亮的紙不是可以折‘千紙鶴’嗎？”說是遲，那是快，于是拿上一張?zhí)焖{色的小正方形紙，憑自己的第六感，二話不說地折起來。剛開始，我小心翼翼地將紙對折成一個三角形，慢慢地摸索著再對折。可是，接下來我并不知道該用什么步驟，但是我并不氣餒。腦子中反復回想著完整的‘千紙鶴’的.模型。突然，我靈感迸發(fā)，把折好的三角形通過各種變換，成為一個雙層正方形。但是，問題又出現了‘千紙鶴’的翅膀怎么折呢？我廢寢忘食地想啊想，一遍又一遍地想，我終于明白，原來只需將雙層正方形沿著邊緣工工整整地折一點點就可以完成了。我看著那一對漂亮的翅膀不禁沾沾自喜，正當我得意揚揚時，“問題先生”又給我出了一道難題。我愁眉苦臉地想著下一步，真是“功夫不負有心人”啊，靈感再一次青睞我，我猶如提壺灌頂，以迅雷不及掩耳之速將‘千紙鶴’完整的模型折出來了，我樂得手舞足蹈。
時間如白駒過隙，一個小時過去了。一只漂亮的‘千紙鶴’活靈活現地立在我面前。
我既自豪又滿足，因為我懂得我們的生活和學習就像折‘千紙鶴’一樣會面臨許多挫折，但只要我們擁有鍥而不舍的精神，終將會“山重水復疑無路，柳暗花明又一村�！�
我學會了折千紙鶴作文 篇17
說到千紙鶴，大家肯定會想到那些疊成五顏六色的小鳥，非常漂亮，也是小朋友們很喜歡做的手工之一吧！
一直都看別人折得漂亮的千紙鶴，我羨慕得不得了。今天媽媽跟我說要教我折，我高興得跳了起來！
為了折出漂亮的五顏六色的千紙鶴，媽媽先帶我去文具店購買折千紙鶴的紙張。文具店里有很多種類的這種紙，大大小小，顏色各異，也有很多顏色合在一起的。我挑選了我喜歡的顏色，媽媽還為我買了一個很漂亮的裝紙鶴的.玻璃瓶子，真是意外的驚喜！
回到家里，媽媽開始教我折紙鶴。我和媽媽一人選了一張紙，媽媽教我把正方形的紙斜對角折一條線，每一角都要對折，沿著對折后的線再對折，不一會兒，一個漂亮的千紙鶴就出現在媽媽手上。我低頭看一下自已折的，還沒有一點形狀。媽媽看了后又耐心地教了我一遍，我終于明白整個步驟了。我重新拿了一張紙，照著媽媽教的步驟重新折了起來。終于，折了一個成形的千紙鶴，可是怎么看怎么別扭，原來我折得歪歪扭扭的，像個小丑，我馬上泄氣了。媽媽見我沒精打采的樣子，拿起我折的紙鶴一看，馬上發(fā)現了我的問題所在。原來是我對折的時候折的線條不夠明顯，導至下一步也折不好才會折出來不夠精致。媽媽又教了我一遍，還對我說：“不要灰心，多折幾次一定會成功的�！蔽乙徊揭徊絿栏癜此f的做，不一會兒，真的折了一個漂亮的紙鶴，比媽媽折的也差不了多少。
媽媽告訴我，折好的千紙鶴還能串起來做成風鈴！我查了百度，上面說千紙鶴可以祝福他人。我還知道了千紙鶴是吉祥如意的象征，黑色的紙鶴是莊重的象征，這個小小的千紙鶴還有很多的知識我們都不知道呢？讓我折更多的紙鶴來祝福我們的親人和朋友吧！
我學會了折千紙鶴作文 篇18
今天是教師節(jié)的前一天，也就是九月九日，只聽見學校的廣播傳來說話聲：“明天就是教師節(jié)了，請每班班主任給同學們放一個折千紙鶴的小視頻，學習折千紙鶴，到時候送給自己喜愛的老師�！痹捯魟偮洌淌依镆幌伦诱ㄩ_了鍋，有的同學開心得一蹦三尺高，高興地手舞足蹈；有的同學嘴巴一撅，眼睛一瞇，愁眉苦臉；還有的同學對著大家大聲炫耀，做出一副得意的表情�！@時，沈老師搬著電腦款款走了進來，教室里一下子鴉雀無聲�！巴瑢W們，”沈老師說，“接下來我給大家放一個折千紙鶴的小視頻，大家跟著學一學�！遍_始放視頻了，全班同學都立刻目不轉睛地盯著投影儀，仿佛要把屏幕看穿似的。大家一邊看著視頻，一邊學習折千紙鶴，學得可認真了，不放過任何一個細節(jié)。而我因為以前學過，所以看視頻的時候有點心不在焉，根本沒用心思。不久，我開始左顧右盼起來。我發(fā)現很多同學做到第三步的時候都停了下來，此時仿佛整個世界都靜止了。我看到這一幕憋不住了，馬上忙活起來，開始教周圍的同學，“哎呀你這步不對……不是這樣折的……你怎么還學不會……”教到后來才發(fā)現視頻中的折法與我的并不相同。我剛準備虛心學習學視頻中的折法，“叮鈴鈴”鈴聲一響，沈老師就關閉了電腦。誒呀，怪就怪我太自負啦。我沒有學會視頻中的折法，只好向會的小朋友請教，看著會折的小朋友把正方形的紙折、翻、按，雙手靈巧地在紙中穿梭，我不免羨慕起來。我亡羊補牢，也跟著學了起來。最終我學會了視頻中的`折法�；丶抑�，我又折了幾個千紙鶴，看著折好的千紙鶴，我仿佛已經看到老師收到千紙鶴時的歡喜。
這次折千紙鶴還讓我明白了一個道理，不管學的東西是你學過的還是沒學過的，都要認真聽。
我學會了折千紙鶴作文 篇19
上午九點時，老師笑盈盈地走進了教室。只見她一手捧著電腦，一手拿著一疊紙片。這時正在吵鬧的同學們也安靜下來了。我滿臉都是問號，沈老師為什么拿這么多紙片呢？我內心嘀咕著。沈老師說：“今天大課間我們在教室里折千紙鶴，不用做操�！闭f到這我有些竊喜，我可不想享受做課間操在太陽底下暴曬的滋味。沈老師繼續(xù)說：“我先發(fā)大黃色紙，這是給大家照著視頻學的，剩余的小紙是回家折的�！边@時大家都興高采烈，很快教室里就沸騰起來�！鞍察o！”沈老師說“請大家靜心地看著視頻學折千紙鶴�！闭麄�教室立刻鴉雀無聲。大家都目不轉睛地看著屏幕靜心學習，同學們死死地盯著看，好像要把屏幕看穿一樣。而座位靠后的小朋友更是伸長脖子望著屏幕，生怕漏看了一個步驟。教學開始了，大家歡快地開始折起來。過了一會兒，我就跟不上節(jié)奏了，手漸漸慢了下來，后來更是停留在這最關鍵的.一步，遲遲弄不明白。沒轍，我只好“等著吃瓜”。沈老師可能看穿我的心思，走到電腦旁把它調到原來我不會折的地方。這時我把眼睛瞪得更大，屏息凝神，直視屏幕�！肮Ψ虿回撚行娜恕�，這一關我終于闖過了。就在我得意洋洋的時候，下課鈴聲悄悄地來了，“叮叮叮�！�。這時老師拔掉電源，捧著電腦回了辦公室。頓時，我的笑容仿佛被下課鈴所“融化”。后面的這幾步怎么折？我只好去找“吳師傅”（吳彧皓）請教。這拜師學藝有些火爆，我去時那里早已排著長長的隊伍，我等得有點心急。眼前的一幕真是有趣，“吳師傅”的徒弟們的一雙雙仿佛生銹一般，定在那里。可隨后經“吳師傅”點撥以后，大家仿佛換了一雙靈巧的手。我也好在師傅有耐心指點下，最終成功學會了。
直到現在我好像還沉浸在千紙鶴的樂趣之中。
我學會了折千紙鶴作文 篇20
教師節(jié)快到了，學校大隊部給每個同學發(fā)了10張正方形小紙，倡議同學們親自折千紙鶴送給我們敬愛的老師，表達孩子的一片心意。感謝老師對我們的諄諄教誨。
大課間時間，我們便跟著視頻開始學習。我看了沈老師播放的折千紙鶴視頻，一開始感覺蠻簡單的`，但慢慢地，感到了力不從心的味道。又過了一會兒，我開始跟不上節(jié)奏了�？粗曨l里小姐姐靈巧的雙手在紙間穿梭，我艷羨極了。我努力看了，努力學了，但還是不會。哎，我只好回家跟媽媽請教了！回到家，媽媽百度了一下視頻，一邊自學一邊開啟教我的“旅程”。媽媽對我說：“首先我們把這張紅色正方形紙對折成一個長方形，再對折成一個正方形，展開，繼續(xù)沒對角線對折兩次，最后再次展開。這樣就留下了折痕�！眿寢層纸涛夷笞〖埖闹行狞c疊起來，壓扁，這第一步打基形就完成了。接下來到了最難的地方，媽媽教我把四條邊對折好后，合并側邊再折疊。又把它上下對折好，將左右翅膀上下打開，最后折出嘴和尾巴就大功告成了！媽媽講得仔細，我也學得認真。歷經辛苦之后，我的第一只千紙鶴終于誕生。我本以為我的千紙鶴會如同視頻里小姐姐的那樣美觀，誰知它皺巴巴的，看著有些寒磣。我不灰心，心里總結了剛才的經驗，按著媽媽教的步驟又做了一只。這只千紙鶴比前面做的好多了呢！我一鼓作氣，接著又做了好幾只。看著一只只五顏六色的千紙鶴，我心里別提有多高興了！
想到千紙鶴們明天就要飛到一個個老師手中時，我仿佛已經看到老師們臉上洋溢著喜悅和幸福的神情。
我學會了折千紙鶴作文 篇21
親情是你傷心時，一塊溫暖的手帕;親情是你煩惱時，一段溫馨的話語;親情是你失敗時，一聲貼己的安慰;親情是讓你在迷途重新找回自己的坐標。讓我感悟親情最真的是媽媽那次幫我折千紙鶴的事。
那天的雨下得好大，可我卻沒有帶傘，我只好冒著雨往回趕。突然，一個身影從我身旁閃過。好熟悉的身影，像是媽媽，我輕輕喊了一聲:“媽!”“看你淋得快成落湯雞了，快上車!”媽媽快速轉過身來，呼喊著我，眼睛里滿是關切與愛憐。我見到媽媽，就像飛蛾撲火一樣，立即飛奔過去。坐在車上，我好溫馨，覺著車上滿載著愛的氣息。
到了家，二我準備去看我這些日子折的千紙鶴。沒想到的是，那些千紙鶴全浸在水中。我沖媽媽大嚷:“媽，你怎么沒把窗戶關起來呀，你做事也太粗心了吧!”
晚上，我感到有一絲寒冷，不知不覺醒來時，發(fā)現媽媽正在幫我蓋被子，我的心里有些震撼。寫字臺上有很多紙，五顏六色的，媽媽走過去，繼續(xù)不停地折著什么。我輕輕挪了過去——�。�
千紙鶴！我激動不已，立即躲進被窩，無聲地哭著。
那個夜晚，只有我家的燈一直亮著�？捎姓l明白，有誰知道，那晚都發(fā)生了些什么?親情是美麗的象征，任憑風吹雨打，那濃濃的親情，都會慢慢融人我的`心中。
第二天早上，我睜開雙眼，窗前掛滿了五彩繽紛的千紙鶴，那些千紙鶴好像媽媽的笑，又像是媽媽的心�？粗鴵u晃著的千紙鶴，我的心里很不是滋味，我沉浸在濃郁的母愛之中卻一點都不知道……親情是永恒的、美麗的。我所擁有的美麗、曼妙，永恒不都是媽媽賜予的嗎?
我學會了折千紙鶴作文 篇22
今天老師要求卜潤翔教會我們折千紙鶴。
首先，老師拿給我們一人一張紙。卜潤翔一邊教我們一邊說道：“先把紙折成一個正方形，然后把多余的紙裁掉�！蔽覀兞⒓窗凑账f的指令折成正方形，把多余的紙剪掉�？吹轿覀兌甲龊昧说谝徊�，他清清嗓子，繼續(xù)說：“接下來把它折成三角形�！痹捛鄤偮�，我們就拼好了，“然后把三角形倒過來，看見兩個洞沒？把手指把這個洞的兩頭夾在一起，用手指把下面擼在一起。注意！要擼平�！彼贿呎f，一邊把己手中的三角形提到高處，向我們展示過程。我們在卜潤翔的指導下，總算完成了第一部分：打基形。做完第一部分，第一感覺就是想死，就是死也不想再折了，這比登天還難。沒辦法，我還是咬牙堅持下去。到了最難的地方（對菜鳥來說太難了，對高手來說是小菜一碟。）需要把兩個正方形分別折成兩個三角形。這樣，它的翅膀與尾巴就好了。然后用指頭把豎著的兩個尾巴，選擇其中之一按下去，在自己喜歡的地方按成近似菱形的形狀，對著里面的重疊線一合，千紙鶴就完成了。折完后，可以根據自己的喜好，把嘴、眼睛畫出來（注意對稱，不要畫成奇特的千紙鶴）潤潤色，最美麗的千紙鶴就完成了。拉拉尾巴和頭，它的翅腦還能動呢！
千紙鶴看似很難，只要掌握大致折疊的.過程，并不是太難。只是不會的東西要變成會的，會使感覺上出差異，導致感到困難，不想學。
千紙鶴不僅鍛煉我，使我變得熟能生巧，還讓我的思維達到新的境界，真是一舉兩得。糟糕，老師要求我們寫作文，哦不！老師把我愉快的心情破壞掉了，真是糟糕的一天。
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