朋友，是心心相印的。在困難是互相幫助;在傷心是安慰：在失敗時(shí)鼓勵(lì);在成功時(shí)歡悅。

 

　　誤會呢，像一張無形的大網(wǎng)，把我和她變成兩個(gè)世界的人，相差十萬八千里。

 

　　事情發(fā)生在那個(gè)“黑色上午”：

 

　　上午第二節(jié)下課后的大課間，我和她來到校園禮堂中玩，因?yàn)閯傁逻^雨，禮堂中央是露天的，所以地上濕漉漉的，大樹中的泥土也被踩得東一塊西一塊。我們正在玩耍，她一失手推了我一把，我一個(gè)跟頭摔在地上，竟把媽媽剛買的裙子給弄臟嘍，我知道她并不是故意的，但一看到她笑嘻嘻的臉龐，心中的無名火噗地一下沖上腦門，因?yàn)樯闲瞧诘臄?shù)學(xué)測試我因?yàn)轳R虎只考了92分，而她卻考了滿分，看到她笑，我不由自主地認(rèn)為她在嘲笑我。看到她伸過來的手掌，我用力一推，站起來拍拍裙子，轉(zhuǎn)身就走，而她傻傻地站在原地，不知道發(fā)生了什么事。下午很快到來，進(jìn)來教室，她便被老師叫走發(fā)作業(yè)了，我心中的怒火還未平息，我偷偷來到她的座位上，打開她的抽屜，抽出她的作業(yè)本，把心中的火氣釋放在她的作業(yè)本中，使勁撕成兩半，正在這時(shí)她回教室你，看到我在撕她的作業(yè)本，愣在了教室門口，我冷眼望向她，她好像被驚醒似的，猛然大喊：“雪，你在干嘛。”我無法回答她的問題，即使我能回答，那又怎樣，她已經(jīng)沖向門外了。我心中一緊，心想：她該不會去告訴老師了吧?我又在心中嘲笑自己，都做了還怕告嗎?

 

　　我正在東想西想的時(shí)候，她回來了，我心中害怕極了，我眼中一閃，這時(shí)我才發(fā)現(xiàn)，她手中竟拿著一本作業(yè)本。原來。

 

　　后來的幾天我一直心神不寧的，想向她道歉，可是，自己的雪面呢，難道不顧了?我一直在遲疑、遲疑。

 

　　一個(gè)星期后。

 

　　我來到教室，心情愉快，因?yàn)槲覜Q定放下尊嚴(yán)，向我這個(gè)唯一的朋友道歉。一個(gè)上午過去，她竟然沒來，我急忙到老師辦公室去，問她怎么了，老師疑惑地問我：“袁嘉麗?她不是轉(zhuǎn)學(xué)了?她沒告訴你?”老師沒有說完，我便跑出辦公室了，我不爭氣的淚水順著臉頰的幅度向下流著。來到她家，使勁按著門鈴，暗自幻想著有人出現(xiàn)，她會出現(xiàn)，一直在心里安慰著自己：她會出現(xiàn)，雪，她不會拋下你的�？墒鞘聦�(shí)是殘酷的，家里已經(jīng)沒人了。我狠、恨自己，為什么不早些來道歉。

 

　　“對不起，對不起。‘無數(shù)句對不起從我嘴中吐出，可是并沒有發(fā)生奇跡。我一直幻想、幻想，她會回來。

 

　　一直到現(xiàn)在，也，一樣，等她回來。

 

　　我也一直相信她，會回來的。