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下課以后五年級(jí)優(yōu)秀作文（通用25篇）
在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識(shí)信息。寫(xiě)起作文來(lái)就毫無(wú)頭緒？下面是小編為大家收集的下課以后五年級(jí)優(yōu)秀作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
下課以后五年級(jí)優(yōu)秀作文 1
“叮鈴鈴 ——” 下課鈴聲剛響，教室里瞬間熱鬧起來(lái)。但我和幾個(gè)同學(xué)卻沒(méi)急著出去玩，因?yàn)槲覀兗s好了要向數(shù)學(xué)王老師請(qǐng)教一道難題。
王老師放下教科書(shū)，笑著走到我們中間。她用粉筆在黑板上重新畫(huà)起線段圖，一邊畫(huà)一邊耐心講解：“你們看，這里的數(shù)量關(guān)系就像搭積木，要一塊一塊理清楚……” 陽(yáng)光透過(guò)窗戶灑在老師的身上，她額頭上的`汗珠在光線下閃閃發(fā)亮。我們圍坐在講臺(tái)旁，時(shí)而皺眉思考，時(shí)而恍然大悟地點(diǎn)頭。
突然，小林一拍腦袋：“我懂了！原來(lái)是這樣！” 他興奮地拿起粉筆，在黑板上寫(xiě)出正確的解題步驟。王老師欣慰地笑了，輕輕拍了拍小林的肩膀。這時(shí)，預(yù)備鈴又響了起來(lái)，我們意猶未盡地回到座位。雖然這節(jié)課間沒(méi)有奔跑玩耍，但解開(kāi)難題的喜悅，比在操場(chǎng)上瘋跑更讓人開(kāi)心。
下課以后五年級(jí)優(yōu)秀作文 2
下課鈴一響，我和小伙伴們像離弦的箭一樣沖向操場(chǎng)，今天的 “籃球爭(zhēng)霸賽” 要開(kāi)始了！我們迅速分好隊(duì)，比賽正式拉開(kāi)帷幕。
我隊(duì)的 “小獵豹” 小明率先搶到球，他靈活地左閃右躲，像一陣風(fēng)似的沖向?qū)Ψ交@筐�？蓪�(duì)方的 “大高個(gè)” 小剛也不是吃素的，張開(kāi)雙臂攔住了去路。就在這千鈞一發(fā)之際，小明一個(gè)假動(dòng)作騙過(guò)對(duì)手，把球傳給了我。我穩(wěn)穩(wěn)接住，三步上籃，“哐當(dāng)” 一聲，球進(jìn)了！我們隊(duì)歡呼起來(lái)，擊掌慶祝。
這時(shí)，對(duì)方發(fā)起了猛烈的反攻。只見(jiàn)他們的.控球后衛(wèi)快速運(yùn)球，突破層層防線，一個(gè)漂亮的三分球，扳平了比分。比賽進(jìn)入了白熱化階段，雙方你追我趕，互不相讓。直到上課鈴響起，我們才依依不舍地結(jié)束比賽。雖然不知道誰(shuí)輸誰(shuí)贏，但和小伙伴們一起拼搏的快樂(lè)，永遠(yuǎn)留在了操場(chǎng)上。
下課以后五年級(jí)優(yōu)秀作文 3
下課了，我像往常一樣來(lái)到教室后面的圖書(shū)角。這里擺放著同學(xué)們從家里帶來(lái)的各種書(shū)籍，是我們班的 “秘密花園”。
我從書(shū)架上取下一本《昆蟲(chóng)記》，坐在軟軟的墊子上，立刻被書(shū)中奇妙的昆蟲(chóng)世界吸引住了。法布爾筆下的螢火蟲(chóng)、螳螂、蟋蟀仿佛都從書(shū)中跳了出來(lái)，在我眼前翩翩起舞。
正當(dāng)我看得入迷時(shí)，同桌小美也來(lái)了。她輕輕地在我身邊坐下，拿起一本童話書(shū)。我們倆沉浸在書(shū)的'海洋里，時(shí)而眉頭緊鎖，時(shí)而會(huì)心微笑。偶爾遇到有趣的內(nèi)容，還會(huì)小聲地分享給對(duì)方。
“叮鈴鈴 ——” 上課鈴打破了這份寧?kù)o。我戀戀不舍地把書(shū)放回原位，雖然課間短暫，但在圖書(shū)角度過(guò)的時(shí)光，就像一場(chǎng)奇妙的旅行，讓我收獲滿滿。
下課以后五年級(jí)優(yōu)秀作文 4
今天課間，我們班舉行了一場(chǎng)別開(kāi)生面的手工大比拼。同學(xué)們紛紛拿出自己的 “看家本領(lǐng)”，展示自己的手工作品。
小麗心靈手巧，她用彩紙折出了一只栩栩如生的千紙鶴，翅膀微微張開(kāi)，仿佛下一秒就要展翅高飛。小剛則用橡皮泥捏了一個(gè)超級(jí)可愛(ài)的小熊，圓圓的腦袋，胖嘟嘟的`身子，讓人忍不住想摸一摸。
我也不甘示弱，拿出提前準(zhǔn)備好的材料，做起了紙燈籠。我先把彩紙剪成細(xì)長(zhǎng)條，再小心翼翼地折疊、粘貼，最后裝上提手和流蘇。一個(gè)漂亮的紙燈籠就完成了！同學(xué)們圍過(guò)來(lái)，紛紛稱贊我的手藝。
這場(chǎng)手工大比拼，不僅讓我們展示了自己的才藝，還增進(jìn)了同學(xué)之間的友誼，真是一個(gè)難忘的課間！
下課以后五年級(jí)優(yōu)秀作文 5
每次下課，我們班總會(huì)有一群 “小尾巴” 跟在老師身后。今天也不例外，語(yǔ)文李老師剛講完課，我們就圍了上去。
“老師，‘欲窮千里目，更上一層樓’這句詩(shī)，除了字面意思，還有別的含義嗎？” 我好奇地問(wèn)道。李老師微笑著說(shuō)：“當(dāng)然啦，這句詩(shī)還告訴我們，只有站得更高，才能看得更遠(yuǎn)，做人做事都要有追求進(jìn)步的精神……” 老師的講解生動(dòng)有趣，我們聽(tīng)得入神。
這時(shí)，調(diào)皮的小軍又問(wèn)：“老師，您小時(shí)候也這么愛(ài)學(xué)習(xí)嗎？” 李老師被逗笑了，她給我們講起了自己上學(xué)時(shí)的趣事。我們一邊聽(tīng)，一邊笑，感覺(jué)老師就像我們的大朋友一樣。
上課鈴響了，我們依依不舍地回到座位。這些跟著老師 “問(wèn)東問(wèn)西” 的.課間時(shí)光，讓我們學(xué)到了很多課本以外的知識(shí)，也讓我們和老師的心貼得更近了。
下課以后五年級(jí)優(yōu)秀作文 6
下課了，走廊成了我們歡樂(lè)的天地。同學(xué)們有的.在玩猜謎語(yǔ)游戲，有的在分享有趣的故事，還有的在玩拍手游戲，歡笑聲此起彼伏。
我和幾個(gè)好朋友在玩 “成語(yǔ)接龍”。小宇先說(shuō)：“一帆風(fēng)順�！� 我馬上接：“順手牽羊�！薄把蚰c小道。”“道聽(tīng)途說(shuō)。”…… 我們一個(gè)接一個(gè)，誰(shuí)也不想輸給誰(shuí)。當(dāng)輪到小紅時(shí)，她卡殼了，急得滿臉通紅。我們?cè)谝慌云鸷澹骸翱禳c(diǎn)快點(diǎn)！” 小紅靈機(jī)一動(dòng)，說(shuō)出了一個(gè)生僻的成語(yǔ)，我們都愣住了，只好認(rèn)輸。小紅得意地笑了起來(lái)，那笑聲清脆又響亮，回蕩在走廊里。
走廊里的課間雖然簡(jiǎn)單，但充滿了歡聲笑語(yǔ)，給我們的校園生活增添了許多樂(lè)趣。
下課以后五年級(jí)優(yōu)秀作文 7
今天課間，科學(xué)課代表帶著幾個(gè)同學(xué)在教室里做起了小實(shí)驗(yàn)。他們要驗(yàn)證 “摩擦力的大小與什么有關(guān)”。
只見(jiàn)他們準(zhǔn)備了木板、毛巾、小車和彈簧測(cè)力計(jì)。先把小車放在木板上，用彈簧測(cè)力計(jì)拉動(dòng)小車，記錄下拉力的大小；然后在木板上鋪上毛巾，再拉動(dòng)小車。經(jīng)過(guò)幾次實(shí)驗(yàn)，他們發(fā)現(xiàn)，在同一輛小車上，在毛巾上拉動(dòng)時(shí)彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)比在木板上大，這說(shuō)明接觸面越粗糙，摩擦力越大。
圍觀的同學(xué)們都覺(jué)得這個(gè)實(shí)驗(yàn)太有趣了，紛紛提出自己的'疑問(wèn)和想法。大家一邊討論，一邊動(dòng)手操作，在實(shí)踐中探索科學(xué)的奧秘。雖然課間時(shí)間很短，但這個(gè)小小的科學(xué)實(shí)驗(yàn)，卻點(diǎn)燃了我們對(duì)科學(xué)的熱情。
下課以后五年級(jí)優(yōu)秀作文 8
最近，我們班流行起了 “當(dāng)小老師” 的游戲。下課了，我也過(guò)了一把 “老師癮”。
我站在講臺(tái)上，學(xué)著老師的樣子，清了清嗓子：“同學(xué)們，今天我們來(lái)復(fù)習(xí)一下英語(yǔ)單詞�！薄靶⊥瑢W(xué)們” 立刻坐得端端正正。我先領(lǐng)讀了一遍單詞，然后讓他們一個(gè)一個(gè)站起來(lái)讀。遇到發(fā)音不準(zhǔn)確的'同學(xué)，我就耐心地糾正：“這個(gè)音要這樣發(fā)，舌頭要抵住上齒齦……”
看著 “小同學(xué)們” 認(rèn)真學(xué)習(xí)的樣子，我心里特別有成就感。原來(lái)當(dāng)老師并不容易，不僅要自己學(xué)會(huì)知識(shí)，還要想辦法讓別人也學(xué)會(huì)。這個(gè)課間，我不僅幫助了同學(xué)，還體會(huì)到了老師的辛苦。
下課以后五年級(jí)優(yōu)秀作文 9
每當(dāng)下課，我總喜歡走到教室的窗邊，欣賞校園里的風(fēng)景。
春天，窗外的櫻花樹(shù)開(kāi)滿了粉白色的花朵，微風(fēng)一吹，花瓣紛紛揚(yáng)揚(yáng)地飄落，像下了一場(chǎng)美麗的花雨。夏天，樹(shù)葉長(zhǎng)得郁郁蔥蔥，知了在樹(shù)上不停地歌唱，給炎熱的天氣增添了一絲生機(jī)。秋天，金黃的.樹(shù)葉隨風(fēng)起舞，在地上鋪成了一條金色的地毯。冬天，雪花紛紛飄落，把校園變成了一個(gè)銀裝素裹的世界。
我站在窗邊，看著這四季變換的美景，心情也變得格外舒暢。課間的這幾分鐘，讓我在忙碌的學(xué)習(xí)中得到了片刻的放松，也讓我更加熱愛(ài)我們的校園。
下課以后五年級(jí)優(yōu)秀作文 10
那天課間，我不小心摔倒了，膝蓋擦破了皮，疼得我眼淚在眼眶里直打轉(zhuǎn)。
同學(xué)們看到后，立刻圍了過(guò)來(lái)。小美一邊安慰我，一邊小心翼翼地把我扶起來(lái)。小剛飛快地跑去找老師，不一會(huì)兒，老師帶著醫(yī)藥箱趕來(lái)了。老師輕輕地給我清理傷口，涂上藥水，還叮囑我要注意休息。
其他同學(xué)也紛紛送上關(guān)心：“還疼不疼？”“以后走路要小心��！” 看著同學(xué)們和老師關(guān)切的眼神，我的'心里暖暖的，疼痛似乎也減輕了許多。這個(gè)課間，雖然我受了傷，但卻感受到了滿滿的愛(ài)和溫暖，讓我永生難忘。
下課以后五年級(jí)優(yōu)秀作文 11
“當(dāng)！當(dāng)！當(dāng)！”下課鐘聲響了，老師然在講臺(tái)上口沫橫飛的講個(gè)不停，但是我的心早已飛到九霄云外了。
終于下課了，同學(xué)們一窩蜂的跑向操場(chǎng)。此時(shí)的操場(chǎng)人山人海，到處都充滿了歡笑聲。有的人在玩鬼捉人，有的在打籃球，汗水淋漓，好像想成為灌籃高手似的.；有的互不相讓的玩著溜滑梯。每一位同學(xué)都玩得興高采烈、不亦樂(lè)乎。而我們六年級(jí)的同學(xué)都在玩“白腦”。一個(gè)人當(dāng)鬼，鬼捉到其他人時(shí)，那個(gè)人也當(dāng)鬼，玩到大家都變成鬼時(shí)才重來(lái)。我們玩了幾回，好不快樂(lè)！
玩著玩著，突然感覺(jué)我的“石門(mén)水庫(kù)”都快爆炸了！一溜煙的來(lái)到廁所。沒(méi)想到竟然大排長(zhǎng)龍，擠得水泄不通，只好慢慢忍著。上完廁所，正想回去繼續(xù)玩時(shí)，“當(dāng)！當(dāng)！當(dāng)！”無(wú)情的鐘聲又再度想起。我臉上的笑容頓時(shí)化為烏有，心不甘情不愿的走回教室，校園立刻恢復(fù)了安靜。
下課雖然只有十分鐘，但是可以在每個(gè)小朋友臉上看到打從心里所發(fā)出來(lái)的笑容，下課真是每個(gè)學(xué)生的最愛(ài)。
下課以后五年級(jí)優(yōu)秀作文 12
往常，最后一堂課的下課鈴響了之后，老師說(shuō)聲，“下課”，我總是背著書(shū)包就回家�？山裉靺s與過(guò)去不同了。
今天下課后，我便被老師叫到了老師辦公室。我心里暗自驚訝：我今天不會(huì)犯什么錯(cuò)誤了吧？我忐忑不安的走進(jìn)了老師的辦公室，“老師好�！�
老師說(shuō)：“瓊卉，老師給你報(bào)了一個(gè)區(qū)里非常重要的比賽，是寫(xiě)某本書(shū)的`讀后感，想給你一次鍛煉提升自己的機(jī)會(huì)，你愿意一試嗎？”我心里想著：我去，怕寫(xiě)不好就壞了；不去就白白可惜了這個(gè)伸展手腳的機(jī)會(huì)嗎？機(jī)不可失，時(shí)不再來(lái)，我就當(dāng)是一次作文，用平常心去寫(xiě)就好了。
我爽快的答應(yīng)了，老師露出了欣慰的笑容說(shuō)：“好好好，你也不要過(guò)于緊張了……”老師在說(shuō)的時(shí)候，我心里已經(jīng)在打造我的計(jì)劃了，從明天開(kāi)始我要多多的閱讀各類書(shū)籍，提高寫(xiě)作能力，多寫(xiě)一些讀后感，讓老師輔導(dǎo)我，指點(diǎn)我的不足，讓我的作文水平能有所提高。
于是，我邁著自信的步伐，心里想著那些計(jì)劃，然后理一理書(shū)包，走出了學(xué)校。
下課以后五年級(jí)優(yōu)秀作文 13
今天天氣不錯(cuò)，陽(yáng)光明媚，微風(fēng)徐徐的�？赡苁且�?yàn)樘鞖夂玫年P(guān)系，大家的心情好像也都很不錯(cuò)。上課的氣氛很好，但是大家依然在期待著下課后的游戲時(shí)間。
“嘀鈴鈴”下課鈴響了，老師說(shuō)：“下課!”話音剛落，同學(xué)們像炸了窩的馬蜂一樣像樓下?lián)砣�，也不知是誰(shuí)大聲在喊都快擠成“肉夾饃”了。我出了教室門(mén)，站在樓上往下看，只見(jiàn)操場(chǎng)上已是人山人海，有些地方簡(jiǎn)直是黑壓壓一片人頭。操場(chǎng)上的人你一群，我一組各玩各的.，互不干擾，有踢球的，有跳皮筋的，有爬竿兒的，還有追逐嬉戲的……
我把目光鎖定在那些爬竿兒的同學(xué)身上，他們應(yīng)該是一、二年級(jí)的吧，每個(gè)人都守著一根竿子，旁邊還站著一個(gè)小裁判。只見(jiàn)那個(gè)小裁判把手果斷的一揮，五個(gè)小同學(xué)便快速地向上爬去，一個(gè)穿綠色短袖的男孩爬的最快，一旁的啦啦隊(duì)在為其吶喊助威，爬得最慢的男孩又瘦又小，可能是沒(méi)有掌握技巧，也可能是沒(méi)有勁兒吧，但他還在頑強(qiáng)的向上爬。
我看了一會(huì)，然后迅速回過(guò)神來(lái)，我趕緊跑下來(lái)，加入了他們的行列中去……
下課以后五年級(jí)優(yōu)秀作文 14
終于放學(xué)了，老師和學(xué)生一個(gè)一個(gè)從學(xué)校里面走了出來(lái)，已經(jīng)走了很長(zhǎng)一段路，腳下，因?yàn)槭亲蛱煜铝搜�，仍然乎乎的在腳下發(fā)出咯吱咯吱的響聲，大家在學(xué)校里已經(jīng)呆了一天了，學(xué)生向老師請(qǐng)教魚(yú)教育道數(shù)學(xué)題，老師分布做了詳細(xì)的講解后還想到有兩種簡(jiǎn)單的解法變?cè)诼飞嫌凶飞狭藢W(xué)生，他們并不同路，講完題以后老師就轉(zhuǎn)身向另外的車站站牌走去了，學(xué)生突然喊了一聲老師，老師這時(shí)老師停了下來(lái)，等待著學(xué)生問(wèn)他問(wèn)題，可是學(xué)生卻說(shuō)了一聲您走的慢一點(diǎn)，他要說(shuō)的就這么多，也僅僅是這幾個(gè)字是什么呢一時(shí)。一時(shí)間，他竟然找不出來(lái)確切的詞來(lái)形容老師的身影，漸漸地走遠(yuǎn)了，在雪地上留下了一串深深淺淺的腳印，小時(shí)在哪雪中他才在自己的心里？
海納老師敬愛(ài)的老師，我愛(ài)你，是的，這是最恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)言，可是不用任何多余的話來(lái)進(jìn)行修飾，他在心里一遍又一遍的這樣叫著他，想他會(huì)永遠(yuǎn)這樣想念下去，到她頭發(fā)變老，向老師這樣斑白的時(shí)候他她做了爸爸，到他做了爺爺dota給自己的孩子給自己的孫子講起自己上學(xué)時(shí)候的`故事，它仍然會(huì)繼續(xù)有一位老師曾經(jīng)在下雪天追上他，給她講曾經(jīng)講過(guò)的那些題，這樣的感動(dòng)我想會(huì)在他的心里成為一個(gè)非常溫暖的夏天。
下課以后五年級(jí)優(yōu)秀作文 15
我的最愛(ài)，比不上壯麗多姿的景明，也比不上花兒爭(zhēng)奇斗艷，競(jìng)相開(kāi)放的花園。的確，它普普通通，什么都比不上，但它卻是我下課后的最愛(ài)——窗外的那棵楓樹(shù)。
我剛開(kāi)始看它的時(shí)候，尤其是看樹(shù)根和樹(shù)頂，心里有一些些恐懼，只不過(guò)看得多了，就不知不覺(jué)的`喜歡上了它�？墒�，仔細(xì)想想，我又喜歡它什么？高大，挺拔還是堅(jiān)強(qiáng)不屈的精神？
每當(dāng)看到它的時(shí)候，我都會(huì)自己幻想成它的孩子—一片落葉，隨心所欲，無(wú)憂無(wú)慮，自由自在的飛翔…沒(méi)有老師的催促，父母的嘮叨……
每當(dāng)看到它的時(shí)候，我都會(huì)想到從來(lái)沒(méi)有見(jiàn)過(guò)面的死黨，想到我們?cè)诖髮W(xué)校園里相見(jiàn)的場(chǎng)面。
是這棵大樹(shù)，解決了我的一切煩惱。是這顆大樹(shù)，告訴我人生的哲理。是這顆大樹(shù)讓我感受到了朋友的溫暖，家人的鼓勵(lì)，同學(xué)的支持，老師的信任。
大樹(shù)，你是我的知己，也是我下課后的最愛(ài)。我向你傾訴了N個(gè)不開(kāi)心的事，你總是開(kāi)心的安慰我；我告訴你了N個(gè)難題，你總是耐心的幫我解答。你身上那古老的年輪，是你對(duì)我的信任，金黃的葉子，是我們友誼的見(jiàn)證。
下課以后五年級(jí)優(yōu)秀作文 16
下課了，我立刻就聽(tīng)到小飛說(shuō)：“最后上臺(tái)的逮！”男生們像小鳥(niǎo)一樣飛出教室沖上了臺(tái)階，我們要玩“逮人”，還有偷懶的，從正門(mén)就跑上了臺(tái)兒，結(jié)果我是最后一個(gè)。“唉，我可真倒霉呀！”我唉聲嘆氣地說(shuō)。
1、2、3……10開(kāi)始，我一開(kāi)始就死盯小飛，我用最快的速度追上了小飛，他終于被我逼下了臺(tái)，“哈哈哈，下了臺(tái)你可就完了。”我立刻進(jìn)入了追擊狀態(tài)，用瘋狂的速度追上了他，他被逮住了！小飛又調(diào)過(guò)頭回來(lái)追我，可惜他沒(méi)有抓到我，他打消了繼續(xù)追我的'念頭。他換了目標(biāo)，又向蔡思旭逼來(lái)，嘴里嚷著“包子”，但是因?yàn)椴贪优艿煤芸欤宰凡簧�，所以他又回�?lái)逼向我，我跑他追，過(guò)了30秒，我筋疲力盡了，可他還在鍥而不舍地逼近我，當(dāng)他快抓到我時(shí)，哈哈，上課鈴響了，我們回教室了。我想：這次僥幸沒(méi)抓到，可下次就不一定了。
但我一定不讓你抓到！點(diǎn)評(píng)：短暫的課間十分鐘，快樂(lè)緊張的游戲過(guò)程，讓我們目不暇接的看下去。好了，時(shí)間緊迫老師就不耽誤你了，加油！
下課以后五年級(jí)優(yōu)秀作文 17
第二節(jié)下午下課，張先生提醒我們：“別鬧了，我出去一會(huì)兒。如果我晚點(diǎn)回來(lái)，我會(huì)做更多的作業(yè)。”但是我們不把張老師的話放在耳朵里，還叫，喊，說(shuō)話，打游戲，叫人……很放肆，很放肆。而有些同學(xué)則以哄我們?yōu)闃?lè)，騙我們：“老師來(lái)了！”我們馬上坐下，最后他說(shuō)：“我騙了你�！卑�，無(wú)聊的人。后來(lái)我們的“間諜”來(lái)報(bào)道：“老師來(lái)了�！蔽覀円詾槭橇硪粋�(gè)同學(xué)捉弄了我們，就沒(méi)當(dāng)回事。結(jié)果這次老師真的來(lái)了，站在門(mén)口。我們知道作業(yè)是必然的，受到懲罰的'就是這篇作文。
其實(shí)這個(gè)作業(yè)不僅是對(duì)我們的一種懲罰，也是對(duì)我們的一個(gè)警醒：“紀(jì)律必須隨時(shí)遵守，否則我們會(huì)經(jīng)常受到懲罰，而這不是偶然被抓，而是經(jīng)過(guò)長(zhǎng)時(shí)間的積累，壞習(xí)慣變成了一座山，會(huì)導(dǎo)致我們隨時(shí)無(wú)法遵守紀(jì)律。反思自己：第二節(jié)課下課也講了，也講了很多，要好好努力，改掉這個(gè)該死的壞習(xí)慣！這個(gè)壞習(xí)慣會(huì)影響我們現(xiàn)在和未來(lái)。可能就是因?yàn)檫@個(gè)該死的壞習(xí)慣，我們無(wú)邊無(wú)際的未來(lái)才毀于一旦。真的不劃算。如果我不改掉，我會(huì)讓這個(gè)壞習(xí)慣在我身上生根發(fā)芽。最后甚至可能會(huì)因?yàn)檫@個(gè)壞習(xí)慣導(dǎo)致更多的缺點(diǎn)。再次強(qiáng)調(diào)，——必須擺脫這個(gè)缺點(diǎn)。加油！加油！加油！
下課以后五年級(jí)優(yōu)秀作文 18
往常，最后一堂課下課鈴響了之后，老師說(shuō)一聲“下課”我總是背起書(shū)包就回家，可今天卻與往常不同了。我把書(shū)包放下，往班主任的辦公室走去。
平時(shí)這個(gè)時(shí)候，我已經(jīng)在公交車上了可是現(xiàn)在我卻還在學(xué)校里，沒(méi)有一絲放學(xué)的喜悅，反而有一點(diǎn)忐忑不安。早上老師就叫我放學(xué)后留下，而且那時(shí)候我還有一點(diǎn)吵鬧，我的心里就一直有一塊大石頭沒(méi)有落地。
終于熬到了放學(xué)，我把事情往好的方向想了想：會(huì)不會(huì)是老師要表?yè)P(yáng)我在運(yùn)動(dòng)會(huì)上的出色表現(xiàn)？我邁著大步往老師辦公室走去，一切懸念即將揭曉。老師看著我，大概是注意到我的一臉緊張，笑著說(shuō)道：“放松點(diǎn)兒，我沒(méi)要批評(píng)你，反而還要表?yè)P(yáng)你呢！你上次投稿的《給爸爸化妝》登上了《溫州都市報(bào)》的第一版呢！總校校長(zhǎng)、書(shū)記和教導(dǎo)主任都對(duì)你的文章好評(píng)連連，而且還說(shuō)我知道的`好，要把我報(bào)上教育局官方舉辦的‘溫州市十佳教師’的提名獎(jiǎng)呢！”聽(tīng)了這些話，我原本緊張的表情瞬間轉(zhuǎn)憂為喜，不僅是因?yàn)槲业淖魑陌l(fā)表在報(bào)紙上，還有一部分是因?yàn)槔蠋煹奶崦?jiǎng)。老師跟我談了一些那篇作文需要修改的地方就讓我回家去跟家長(zhǎng)報(bào)喜了。
呼，這種與往常不同的地方，真是把我給嚇了一大跳呢！這種與往常的不同，讓我又驚又喜呢！
下課以后五年級(jí)優(yōu)秀作文 19
叮鈴鈴，叮鈴鈴……下課鈴響了，它好像在對(duì)我說(shuō)：下課了，我們可以出去玩了。同學(xué)們聽(tīng)到鈴聲，就迫不急待地站了起來(lái)，有的拿起了跳繩，準(zhǔn)備去操場(chǎng)跳繩，有的同學(xué)急得要上廁所，還有的同學(xué)準(zhǔn)備做打架的姿勢(shì)，準(zhǔn)備要打架。 看來(lái)，同學(xué)們都想下課呀！
看著同學(xué)們蠢蠢欲動(dòng)的樣子，老師站在講臺(tái)前，狠狠地把書(shū)扔在獎(jiǎng)臺(tái)上，老師說(shuō)：“同學(xué)們這是最重要的一課了，還有一分鐘，請(qǐng)你們不要再想下課了。”同 學(xué)們還是沒(méi)有聽(tīng)老師說(shuō)的話，他們有的睡覺(jué)，有的把耳朵捂著，還有的把玩具拿出來(lái)玩，同學(xué)們好像把老師的'話當(dāng)耳邊風(fēng)，他們真調(diào)皮呀！
“下課了”，同學(xué)們急急忙忙地出了教室，他們?cè)诓賵?chǎng)上有的跳繩，有的玩游戲，還有的踢毽子，同學(xué)們玩得真開(kāi)心呀！忽然，上課鈴響了，同學(xué)們依依不舍地離開(kāi)了操場(chǎng)，回教室上課了，做好自己的課前準(zhǔn)備，同學(xué)們就抱臂坐好，聽(tīng)老師講課了。
我希望老師下次再也不要拖堂了，下課鈴響的時(shí)侯，您就要下課，不然，我們玩的時(shí)間就被您給浪費(fèi)了。我們保證下次認(rèn)真聽(tīng)講，請(qǐng)您不要再拖堂了。
下課以后五年級(jí)優(yōu)秀作文 20
叮叮叮下課了，下課鈴好像在對(duì)我們說(shuō)：“下課了，大家先去喝水，去上廁所，再去玩一會(huì)兒吧，記得一定要注意安全。另外，別忘了做好課前準(zhǔn)備哦！”
同學(xué)們期待已久的下課終于到了，你看，班上的錢(qián)思文已把玩具車拿出來(lái)玩了，還玩得津津有味呢，張翰奇開(kāi)始擺好跑步的姿勢(shì)，仿佛馬上就要跑出去一樣，還有的`像是椅子上長(zhǎng)了釘子，根本坐不住，大家都在期待著下課。再看看班上的中隊(duì)長(zhǎng)劉漢民一直坐得端端正正，我猜他肯定在想：雖然下課鈴響了，但老師還沒(méi)有說(shuō)下課呀。
突然，老師猛地拍了一下桌子，我們大吃一驚，她火冒三丈，怒發(fā)沖冠，生氣地吼道：“就你們這群貪玩的家伙，還想下課休息，想得美！給我練坐一課間，班長(zhǎng)，下位看著他們，一會(huì)兒我要去辦公室一趟�！闭f(shuō)完，老師生氣地走了，我們嚇得臉都紅了。
慢慢地，大家都不耐煩了，心想不就是個(gè)十分鐘的課間嗎？這都不讓人下課，老師實(shí)在是太討厭了，一個(gè)同學(xué)在語(yǔ)文書(shū)里夾了課外書(shū)，假裝在復(fù)習(xí)課文，其實(shí)一直在看課外書(shū)，有人還趁班長(zhǎng)不注意偷吃了一塊巧克力。
終于等到老師來(lái)了，她終于宣布下課了，同學(xué)們沖了出去，但才到門(mén)口，上課鈴又響了，真是討厭的拖堂。
下課以后五年級(jí)優(yōu)秀作文 21
下午第二節(jié)下課后，張老師提醒我們：“別鬧，我出去一下，如果待會(huì)兒我回來(lái)很鬧，那就加作業(yè)�！倍覀儏s不把張老師的話放在耳邊，依然叫啊，鬧啊，說(shuō)話的說(shuō)話，玩游戲的玩游戲，叫人的叫人……真是肆無(wú)忌憚，放肆極了。而有的同學(xué)則以哄我們?yōu)闃?lè)趣，騙我們：“老師來(lái)了！”我們立馬坐好，最后他又說(shuō)：“騙你們的。”哎，無(wú)聊的人。后來(lái)，我們的“探子”來(lái)報(bào)：“老師來(lái)了�！蔽覀円詾橛质怯型瑢W(xué)捉弄我們，就沒(méi)當(dāng)回事兒，結(jié)果這次，老師真的來(lái)了，站在門(mén)口，我們知道，作業(yè)是避免不了的了，被罰的.就是這個(gè)作文。
其實(shí)，這次作業(yè)不僅是對(duì)我們的懲罰，也給我們敲響了警鐘：“紀(jì)律隨時(shí)都要遵守，不然會(huì)經(jīng)常被罰，而且這也不是偶然被捉到的，而是經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期的累積，把壞習(xí)慣累成了一座山，才會(huì)導(dǎo)致我們不能隨時(shí)遵守紀(jì)律。反省一下我自己：我在這第二節(jié)下課時(shí)也講了話的，而且也講得不少，我也得努力進(jìn)步，一定要改掉這個(gè)該死的壞毛病！這個(gè)壞毛病會(huì)影響到我們的現(xiàn)在以及將來(lái)，有可能就是因?yàn)檫@個(gè)該死的壞毛病，我們那無(wú)量的前途將會(huì)毀于一旦，真的很劃不來(lái)啊，再不改掉，我就會(huì)讓這個(gè)壞習(xí)慣在我身上生根、發(fā)芽，最后甚至還有可能結(jié)果——由這個(gè)壞毛病引出更多的缺點(diǎn)。再來(lái)一次——一定要改掉這個(gè)缺點(diǎn)，加油！加油！加油！
下課以后五年級(jí)優(yōu)秀作文 22
今天是期末考試的日子，它像一個(gè)邪惡的魔鬼，邁著飛快的步子向我們沖來(lái)。
“叮鈴鈴！叮鈴鈴！”結(jié)束的鈴聲終于響了，同學(xué)們一窩蜂走出考場(chǎng)，來(lái)到走廊。
有的同學(xué)立刻找到自己的狐朋狗友，和朋友討論考試答案；有的同學(xué)獨(dú)自站在走廊一角，抬眼望天，仿佛在向藍(lán)天白云訴說(shuō)自己的痛苦；有的同學(xué)大搖大擺地走出考場(chǎng)，臉上沾沾自喜。
“嘿！哥們，你最后一題的`答案是什么？”我轉(zhuǎn)身一看，原來(lái)是小明。“49吧？”我沒(méi)有底氣地說(shuō)。“呀！我剛好和你相反－－94�！毙∶黧@訝地說(shuō)。此時(shí)，我的內(nèi)心已經(jīng)崩潰，仿佛跌入了萬(wàn)丈深淵。
這時(shí)，小紅恰好走過(guò)來(lái)，我問(wèn)道：“小紅你最后一題答案是49還是94？”“當(dāng)然是49啦。”我開(kāi)心得一蹦三尺高，“no！”小明一氣之下跑進(jìn)辦公室，我也跟上去。
小明向王老師問(wèn)道：“王老師，最后一題的答案是什么？”王老師說(shuō)：“49呀！”我心花怒放，像一只快樂(lè)的小鳥(niǎo)在走廊上飛奔。當(dāng)然，心里懸著的巨石也放了下來(lái)。
嗯？竟然還有人在談電腦游戲？在一片喧鬧中，我清晰地聽(tīng)到“王者”兩個(gè)字！算了，不管了。在來(lái)來(lái)往往的人群中，我隱約看到小鋼在看小說(shuō)，他正樂(lè)著呢！
“叮鈴鈴！叮鈴鈴！”哦，我又該整理整理自己的心情，回到教室去考試了！
下課以后五年級(jí)優(yōu)秀作文 23
關(guān)愛(ài)無(wú)處不在，可源于陌生人的關(guān)愛(ài)是不容易讓人察覺(jué)的。因?yàn)檫@些關(guān)愛(ài)往往就在一瞬間。
一個(gè)周五，我上完作文班我打電話給我的媽媽，媽媽對(duì)我說(shuō)：“陳杞睿，今天我有事沒(méi)時(shí)間接你了，我了打電話給了利佳研媽媽可她媽媽沒(méi)時(shí)間，你自己打公交車回家吧�！蔽艺f(shuō)：“好吧沒(méi)問(wèn)題。”利佳研媽媽說(shuō)：“不好吧！你還這么小�！蔽艺f(shuō)沒(méi)問(wèn)題的：“我已經(jīng)坐過(guò)很多次的！”利佳研媽媽又說(shuō)：“不行，我還是不放心，要不你跟著我，我做完事再送你回家�！薄安挥昧耍 蔽艺�，雙腳剛走出門(mén)口聽(tīng)到有人叫我。“陳杞睿，利佳研媽媽說(shuō)的也不錯(cuò)呀！都七點(diǎn)了你一個(gè)小學(xué)生，真的.一點(diǎn)危險(xiǎn)呀！”歐陽(yáng)老師說(shuō)�！皼](méi)事的老師，阿姨。我已經(jīng)自己坐過(guò)幾次公交車了。”我說(shuō)。最后歐陽(yáng)老師和利佳研媽媽總算同意了。
我臨走時(shí)，利佳研媽媽又我問(wèn)：“陳杞睿，你身上帶零錢(qián)了嗎，沒(méi)有的話阿姨給你。”我說(shuō)：“不用了，我身上有。謝謝你阿姨，我走了。”歐陽(yáng)老師也說(shuō)：“你小心點(diǎn)�！蔽揖妥吡�。
走到路口，我回頭看了看，利佳研媽媽還在看著我。我一下明白了原來(lái)她也不放心，害怕我路上出了什么差錯(cuò)。最后我回到家了，利佳研媽媽還打電話問(wèn)我安不安全。
通過(guò)這件事我對(duì)利佳研媽媽和歐陽(yáng)老師的所作所為十分感激，我也明白了原來(lái)陌生人也是會(huì)在這特別一瞬間把你當(dāng)作親人看待的。
下課以后五年級(jí)優(yōu)秀作文 24
下雨了。我坐在教室里，看著窗外的雨滴。我不禁感到沮喪。下課后，我只想去操場(chǎng)，好好活動(dòng)一下。但是上帝太軟弱了，把我鎖在教室里。
但是以我的智力，怎么能不覺(jué)得會(huì)下雨呢？很久以前看天氣預(yù)報(bào)說(shuō)要下雨。當(dāng)時(shí)有點(diǎn)不爽，現(xiàn)在看到真的下雨就更不爽了。因?yàn)橄掠�，我只能在教室里玩，不能追著玩。我該怎么辦？于是，我把象棋帶到了學(xué)校。我不能跑步或者下棋嗎？
我掃視了一下四周，十幾個(gè)同學(xué)帶來(lái)了象棋，有象棋，五子棋，軍旗，飛行棋，跳棋。我?guī)Я颂�，但是�?duì)跳棋感興趣的人不多，有的人連玩都不會(huì)。這讓我很無(wú)奈，我找不到對(duì)手了！但是等了幾分鐘，終于有一個(gè)同學(xué)來(lái)找我了。
我和這位同學(xué)都在努力把握局面，但他棋下得很差，我抓住破綻一舉攻下了他的“城門(mén)”。我有點(diǎn)得意，就掃了一眼其他同學(xué)。
所有的'學(xué)生都沸騰了，歡呼響起。估計(jì)是哪個(gè)贏了對(duì)手。有的同學(xué)沒(méi)地方，就用手撐著臉頰靠著桌子看別的同學(xué)下棋。
將軍！”一個(gè)同學(xué)大聲喊道，聲音很開(kāi)心。
看著這些場(chǎng)景，我不禁在心里暗暗叫嚷：上帝，上帝，你還是算錯(cuò)了，我們可以在教室里玩。
我又看了看自己的情況，��！哎呀！我忘了怎么去那里了。結(jié)束了。我為之努力的“江山”毀了。這么好的情況，我已經(jīng)想過(guò)下一步了。去別的地方不知道怎么去�，F(xiàn)在真想一巴掌扇在臉上。
就在我心煩意亂的時(shí)候，鈴聲響了，我差點(diǎn)高興的對(duì)著和我下棋的同學(xué)喊出來(lái)。啊哈哈，幸運(yùn)女神從你身邊經(jīng)過(guò)！
上課的時(shí)候老師把教室搞得五顏六色，下課了還是很精彩。
下課以后五年級(jí)優(yōu)秀作文 25
天，正下著雨，我坐在教室里，望著窗外的雨點(diǎn)，不由得有些郁悶，下課后，我正想去操場(chǎng)痛痛快快的活動(dòng)一番，誰(shuí)知老天這么不給力，把我關(guān)在了教室······
不過(guò)以我的聰明，怎能想不到會(huì)下雨呢？我早就看了天氣預(yù)報(bào)了，說(shuō)會(huì)下雨，當(dāng)時(shí)有些小不爽，現(xiàn)在看到真的下雨后，更不爽。因?yàn)橄掠�，只能在教室里玩耍，又不能追跑打鬧，咋辦呢？于是，我?guī)Я似孱惖綄W(xué)校里來(lái)，不能跑，還不能下棋嗎？
我掃視了一下，有十幾個(gè)同學(xué)都帶了棋，有象棋、五子棋、軍旗、飛行棋、跳棋······我?guī)У氖翘�，不過(guò)對(duì)跳棋感興趣的人并不多，有些人甚至不會(huì)下。這讓我有些無(wú)奈，我找不到對(duì)手��！不過(guò)等了幾分鐘后，終于有一名同學(xué)來(lái)找我了。
我和這名同學(xué)正在搶著掌握局面，不過(guò)他棋差一著，被我抓住了破綻，一舉攻進(jìn)他的“城門(mén)”。我有些小得意，便掃視了一下其他同學(xué)。
所有同學(xué)都沸騰了起來(lái)，一陣陣歡呼聲響起，估計(jì)是哪個(gè)同學(xué)贏了對(duì)手吧。有些同學(xué)因?yàn)闆](méi)有位置了，所以雙手正頂著桌子，托著腮幫子，看著其他同學(xué)下棋。
將軍！”一位同學(xué)大聲喊著，聲音中有著掩飾不住的高興。
看著這些場(chǎng)面，我不禁在心里暗暗叫道：老天啊老天，你還是失算了，在教室我們一樣可以玩得高興。
我又看向自己的局面，呀！糟糕！我忘記怎么走了，完蛋了，好不容易打拼出來(lái)的`“江山”就這么毀了，原本那么好的局面我都已經(jīng)想好了下一步，哪知道看其他地方去了就忘記怎么走了，我現(xiàn)在真想一巴掌抽在自己臉上。
就在我苦惱時(shí)，鈴聲響起來(lái)了，我差點(diǎn)高興的對(duì)與我下棋的同學(xué)叫出聲來(lái)，啊哈哈，幸運(yùn)女神與你擦肩而過(guò)！
上課時(shí)，老師將課堂變得絢麗多彩，下課后，依然精彩。
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